最新美术我的幼儿园教案 幼儿园艺术活动教案(优质7篇)

时间:2023-09-22 22:01:30 作者:纸韵 最新美术我的幼儿园教案 幼儿园艺术活动教案(优质7篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

美术我的幼儿园教案篇一

1、在熟悉沙特性的基础上,学习简单的"抓、刮、抠"等作画动作,掌握沙画的作画步骤。

2、在幼儿感受艺术形式的同时,大胆构思,启发想象,大胆的表达自己的感受。培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

1、沙盘、细沙若干。

2、课件、相机、创作时用的轻音乐cd。

3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。

一、开始部分谈话导入,引起幼儿兴趣。

二、基本部分1、播放视频录像《神奇沙画》,让幼儿欣赏和观察。

问:你看到了什么?启发幼儿大胆表述。

问:沙画大师都用了哪些手法来作画?

2、幼儿结合视频尝试回答:在视频画面中出现的手法变化,教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。

3、出示教师的范画,请幼儿猜猜看老师的画中用了那些方法?

4、请幼儿说一说自己想画什么?

5、幼儿动手操作。

教师提醒幼儿操作时要注意的事项,再让幼儿进行操作,巡回指导,要求幼儿充分发挥自己的想像力,进行创作。

三、结束部分:

把幼儿的作品现场拍摄并欣赏,提升幼儿的成就感。

[活动延伸]幼儿试着评选自己最喜欢的作品,不断体验沙的变化。

美术我的幼儿园教案篇二

1、感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2、迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。

3、体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。

4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

经验准备:了解阿拉灯神灯的故事。

物质准备:面纱、铃铛数量与幼儿人数相等,投影、电脑。

1、故事导入:

阿拉丁到集市去买灯,一开始他准备出2块钱,卖灯的人不同意,他想:“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖?还是不行!那就5块钱吧。卖灯的人终于同意了,好开心啊,阿拉灯围着灯仔细的看了看,终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

2、感知音乐结构,尝试用动作表现不同的手部动作:

(1)教师随乐动作,幼儿初步感受音乐。

(2)教师随乐动作,引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的`不同。

师:2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出?

3、进一步感知动作,玩神灯游戏。

(1)教师带领幼儿随乐表演。

师:现在我们跟着音乐一起来试一试。

(2)创设买灯场景,教师带领幼儿随乐动作。

(3)教师带领幼儿起立动作。

(4)配班教师扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

(5)配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

(6)个别幼儿扮演卖灯的人,教师带领幼儿游戏。

大班韵律《阿拉丁神灯》说课稿

说设计意图阿拉丁神灯是一个很有趣的故事,幼儿对此很感兴趣,选择“阿拉丁神灯”做活动内容,基于几点:首先艺术活动是感受与欣赏,表现与创造,韵律活动的节奏感比较强,幼儿尝试用不同的手指动作表现买灯的情节,其次大班幼儿对韵律活动掌握比较清晰,且本班级之前对音乐有一定的熟悉度,结合幼儿的动作发展开展了本次活动,让幼儿用自己的方式来演绎韵律的美。说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,我确定目标为:

1、感受异域风情的舞曲,尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2、迁移生活中买卖游戏经验,通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。

3、体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。

说重点难点根据目标,我把活动重点定位于:让幼儿熟悉每段音乐表示的意思。活动难点:尝试用不同的手指动作来表示买灯的故事情节。

说活动准备

1、经验准备:了解阿拉灯神灯的故事。

2、物质准备:面纱、铃铛数量与幼儿人数相等,投影、电脑。

说教法《新纲要》中指出:教师应成为活动的支持者、合作者、引导者,玩中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外,还采用了适宜的方法组织教学,在当中使用的教学方法有:导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

说学法我创设了一个学习的氛围,引导幼儿自主地参与到音乐活动中,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿去感受、体验乐曲,并根据乐曲作出他相应的反应,在“玩中学,学中玩”,尽量营造宽松的环境,让幼儿乐学。

说教学程序根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则,我设计了以下的几个环节:

1、以故事导入,目的想吸引幼儿的兴趣。

2、欣赏乐曲在此环节中,我没让盲目的去听歌词,而是我让孩子带着问题去欣赏。

3、在情境中记忆歌词。把歌词变成一幅图画,让孩子更好地去理解和记忆歌词。

4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。

整节课我实在极度紧张的状态下完成的,因为自己的这领域课的认知不够深,上的也很少,总在想着下一个环节是什么,导致语速过快,环节也拉的挺快的。在故事导入后,应该对动作进行逐步的分解,让幼儿熟悉每段音乐表示的意思,也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的,整个过程让幼儿有些茫然,感受度也不过强烈在今后的教学中要把每个细节抓住,提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我该注意的。

美术我的幼儿园教案篇三

中国的民间艺术源远流长,是民间的乡土瑰宝,具有典型而丰富的东方文化内涵。在此次民间文化艺术节里,孩子们将一起尝试接触一些与中国民间文化有关的故事、歌曲、舞蹈、小工艺制作、游戏等。并以民间艺术携手我园创意手工、绘本阅读、歌唱舞蹈等校园文化,通过手工制作、经典阅读、艺术表现等手段,引领幼儿推开民间艺术瑰丽的大门,体验中国民间文化与我们生活的关系,感受中国民族文化与中国民间艺术的美。民间艺术携手校园文化将擦出何种火花?我们拭目以待。

1。尝试接触中国民间艺术,领略民族文化的魅力,从中获得有关民间艺术的审美经验。

2。通过各种文学、艺术、游戏活动,了解我们的国家、我们的民族,初步萌发爱家乡、爱祖国的情感和民族团结精神。

活动时间:5月18日~6月1日

孩子最初的活动,都是因美而引起的。色彩鲜明、富有民族特色的环境对孩子是非常具有吸引力的。因此,创设一个适宜的艺术节环境是必要的工作。

一、在幼儿园的楼梯、走道墙面布置“中国传统节日”、“中国神话故事”、“中华传统美德”等。

二、走道、大厅天顶悬挂京剧脸谱、彩灯、扇与伞艺,将创意手工与民间艺术的巧妙结合。

三、多功能大厅、沙池展示台也充分利用,成为民间艺术品欣赏台、师幼作品展示台:土布制品、民间玩具、草编作品等。

四、游戏室、长廊上有意识地为幼儿提供丰富的民间游戏材料(如橡皮筋、沙包、蚕豆等),让孩子自由选择游戏。孩子们在这样自由宽松的天地里,可以兴致盎然地和同伴一起玩个愉快,不知不觉中得到了各方面的发展。

五、各班环境创设

“炒,炒,炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗……。”游戏是孩子们最喜欢的活动,民间游戏更受大家的欢迎。跳房子、炒黄豆、丢手绢、顶锅盖……,唱唱传统的游戏歌谣,做做爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶小时候玩的游戏,孩子们感受着中国传统文化给生活带来的无限乐趣。

一、游戏内容收集:每位教师收集5个民间体育游戏,集合成册。

二、参加对象:全园幼儿

三、游戏时间:小班户外活动,中大班晨间集体游戏时间,教师每天组织开展一个民间体育游戏。

民间故事以其想象自由奇特、情节奇异动人、语言生动形象、笔调幽默乐观的特点,深受幼儿的喜爱。《老鼠嫁女儿》、《曹冲称象》、《司马光砸缸》、《长发妹》等一个个耳熟能详的民间故事,传诵了几代人。读民间文学,讲民间故事,让孩子既能增益智慧,又能娱乐身心。

一、故事收集:语言教师

二、参加对象:全园幼儿

三、故事颂读时间:集体语言活动、餐前准备、午睡前

四、大班组开展民间故事表演赛

欣赏剪纸、面塑、刺绣、布艺、蜡染等民间艺术家的视频表演,结合创意手工及美术教学,组织孩子们在各个区角里尝试各种民间艺术的制作与绘画。如:剪窗花,水墨画,制作蓝印花布,泥塑,亲子制作风筝……。在制作活动之前,教师们要精心收集各种相关的资料,可制作成多媒体课件,让幼儿欣赏观看,这样制作中孩子们的自主性会更强。

二、参加对象:全园幼儿

三、中班组开展民间手工艺展

建立幼儿园民族日。在民族日中,要求孩子穿着传统的民族服装,可以是成衣也可以是家庭亲子制作,互相交流欣赏。教师或者家长拍摄(或电脑合成)照片,参加全园“民族娃娃”的大众评选。有了亲身的参与,孩子们眼中的中国民间艺术一定更加美丽。

一、环境布置:照片张贴、评选宣传栏

二、参加对象:小班幼儿

你方唱罢我登场,一曲曲民歌多嘹亮,孩子们以班级为单位学唱各民族歌曲,比如:“海门山歌”,“扬州小调”,“亚克西”,“阿里郎”等。可以组织班级民歌赛歌会,让孩子们在歌声中体会到祖国的辽阔,民族的繁多。

以班级为单位学习民族舞蹈,如:新疆舞,傣族舞,藏族舞,扭秧歌等等。通过观赏民族歌舞专场表演,让孩子们更为直观地感受中国民族艺术的种类繁多、五彩纷呈。

美术我的幼儿园教案篇四

1.知道九月十日是教师节,知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。2.运用对折剪出镂空的方式制作贺卡,并用各色彩纸给贺卡进行装饰。

3.愿意给老师送上贺卡,对老师怀有一颗感恩的心。

运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。

1.贺卡范例若干,各色彩纸、ppt课件。

2.剪刀、勾线笔、蜡笔。

活动导入;(一)谈话了解教师节。

1.知道九月十日是教师节。师:马上要到的九月十日,你们知道是什么节日吗?

2.鼓励幼儿对教师说出祝福。

教师节是我们老师的节日,教师节就要到了,你有什么话想对老师说吗?3.引出送贺卡。师:除了用说话来送祝福,还可以用贺卡来表达祝福,看,电视上就是一张贺卡。

(二)观察了解贺卡外形,学习对折剪镂空的方法。1.了解贺卡外形。师:贺卡是什么样子的?外面和里面都有什么呢?(外面是图案,装饰。里面是写祝福语的。)2.出示别的班幼儿做的贺卡。师:这是其他班小朋友送给他们老师的贺卡,我们看看,有什么特别的地方。(外面是装饰的花纹,里面是写信的方式画的祝福语,还有用彩纸剪贴装饰,贺卡的一页是镂空的爱心。)

3.教师示范制作镂空图案。

师:这个镂空的花纹真漂亮呀,这是怎么做的呢。

(1)将彩纸对折,成贺卡。

(2)将其中一页再对折,在对折中心画上半个心形(或其他)。

(3)沿着轮廓线剪下,再展开。

4.进行贺卡内装饰师:用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧!师:贺卡里还可以用彩纸,剪成漂亮的图案,有规律的装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色重复哦!

(三)幼儿选择自己喜欢的色纸进行制作贺卡。

2.幼儿制作,教师指导。

(四)幼儿轮流送贺卡给教师(播放背景音乐)。家园共育:协助孩子收集制作贺卡所需的材料。

美术我的幼儿园教案篇五

活动设计意图:大班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,这学期孩子们对颜色很感兴趣,我们幼儿园的课程内容就有关于颜色的英语课和游戏课程,只要平时看到有颜色的东西,马上会用英文大声说出来,后来我就在思考,既然孩子们这么喜欢颜色,针对一个情况,我设计了这节课,通过变魔术的形式引导孩子们亲自尝试感受去发现三原色的秘密,并大胆尝试。来感知两种不同的颜色混合后发生的变化,让他们对颜色的变化在视觉上有直接的感官,最后用画纸来进行蘸染画。幼儿通过调动自己的感官,动脑猜测,记住两种颜色混合后变出的新颜色,在宽松氛围中感受三原色这成新色彩的神奇,这个活动在玩中学,做中学,操作玩耍中探索性的发现学习并掌握色彩的变化。

1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化,提高幼儿的观察能力和辨别能力。

3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

重点:激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

难点:引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化,提高幼儿观察和辨别能力。

分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干,一次性透明杯若干、记录表、抹布、水彩笔或者油画棒、颜料、三原色搭配图片实例图。

1.师:今天老师要变一个魔术了,请小朋友们看仔细哦。观察杯中的颜色,是那二种颜色呢? (红色和黄色) (出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,观察它们的变化结果。

2.师:变成什么颜色了? (橙色)原来的红色、黄色呢? (不见了)

小结:颜色真神奇,红颜色与黄颜色混在一起,变成了橙色。小朋友想不想也来当

回魔术师,变出漂亮的颜色来呢?

1.教师介绍实验材料

师:今天老师要请你们来做魔术师了,老师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料,(出示记录表)这是什么? (记录表)用你们桌子上的颜料,每两种颜色混合在一起,仔细观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

2.教师介绍实验操作步骤与方法

师:每个人都有一份操作材料,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家一起来分享你的实验结果,说一说你发现了什么变化。请小朋友们在混合颜色的时候要小心,注意不要把颜料酒在桌子、衣服或者记录表上,要注意安全和卫生。现在就请小朋友们们把小板凳轻地面向小桌子,开始操作吧。

3、幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导。关注能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。

4、集中交流,梳理小结。

(引导幼儿说一说“x颜色与x颜色混在一起变成了x颜色?x-oss-process=style/content" ,)

小结: (出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩,红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色,黄颜色与蓝颜色混在起变成了绿色,红颜色和黄颜色混在起变成了橙色。

引导幼儿操作,探索混合后的一种颜色和三原色混合后的变化,大胆交流自己的探究过程与结果。

1.教师介绍实验材料

师:刚才你们这些小魔术师可真棒啊,变出了那么多颜色,接下来,又增加难度了,请小朋友们们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配,仔细观察又会发生什么变化呢?请在记录表空自的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

2.教师介绍实验操作步骤与方法

师:请小朋友们们在混合颜色的时候要小心,注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上,要注意安全和卫生。现在就请开始操作吧。

4.幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导。

5.集中交流,梳理小结

师:好了,小朋友们,大部分小朋友已经完成实验了,通过实验,你又发现了什么变化呢? (引导幼儿说一说“x颜色与x颜色混在一起变成了x颜色” 。)

小结: (出示搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩,绿颜色与蓝颜色混在一起变成了深绿色,黄颜色与绿颜色混在一一起变成了草绿色,红颜色和绿颜色混在起变成了赫红。

师:现在每个小魔术师都来动动手,给这幅美丽的风景画涂上漂亮的颜色,比比,谁的本领大。

三原色混合搭配出来的橙色和紫色,再和三原色分别搭配会发生什么变化呢,把材料投放在科学区里,小朋友们可以在区角活动的时候一起动手试一试,看一看。

通过这次活动,幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣,尤其在自己调制颜色的时候,积极性更高,这次活动以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动,本节课也有很多的不足,在红色、黄色、绿色进行混色时小朋友都能混橙色紫色并能完整的说出自己是用x颜色和x颜色混出x颜色,但是很多小朋友用新混出来的颜色再去和红、黄、蓝三原色混时就有一些混乱,很多小朋友颜料比例不对,很多都混出看比较深的颜色,最后,老师的语速较快,有的提问方式不够简单明了,还需要在平时的教学中不断改进。

美术我的幼儿园教案篇六

1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、体验创作各种各样鱼的快乐

1、各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

2、a4蓝色色纸。

3、胶棒、水彩笔。

一、教师出示拼贴好的鱼,引导幼儿观察,发现拼贴秘密。

1、请幼儿观察图片上有几条鱼。

2、有小什么颜色的鱼。

3、鱼儿是什么变成的?

4、你想变一变吗?

二、教师示范,幼儿观察。

三、幼儿拼贴教师巡回指导。

1、请幼儿每人去一张蓝色色纸,在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画,可以拼一条鱼,也可以拼出多条鱼。

2、帮助个别动手能力差的幼儿。

3、完成拼贴后,请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿分享、交流自己的作品。

五、集体分享、交流。

六、总结、评价、收拾、整理。

美术我的幼儿园教案篇七

1、 了解窗花(剪纸)是我国传统的民间艺术,欣赏不同的窗花(剪纸)艺术,激发对剪纸艺术的兴趣。2、 学习用剪刀剪洞的方法制作窗花,在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。

3、 体验剪出作品的成功与快乐。

活动准备:窗花(课件)

收集的窗花(教师剪纸)

色纸、剪刀、浆糊、白纸

1、 介绍剪纸的内容。

――欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等(课件)。

2、 欣赏剪纸窗花:动物的、植物的(教师剪纸作品)。

3、 和幼儿一起剪窗花:

――将色纸对折,再对折,再对角折。并在对折线上剪不同的图形,展开后开后,看看图形是怎样的。

――让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞,感受图形的'奇妙。

4、 大家都来露一手,请小朋友来露一手自己剪纸的本领。

5、 贴贴我剪的窗花:将剪好的色纸后面贴上白纸,让大家一起来欣赏,感受窗花剪纸的美妙感觉。

6、 小结:小朋友对剪纸都有自己的看法、说法,希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸,这样你的剪纸作品会更漂亮。

1)、边读边出示我的发现。

2)、互相谈谈自己的看法。

3)、谁愿意把自己的发现告诉大家。(如:剪纸与折叠有关等)

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