校长读书心得题目(优质22篇)

时间:2024-05-24 10:40:03 作者:薇儿

通过写读书心得,读者可以加深对自己的思考和对书中内容的理解,形成自己的观点和见解。下面是一些写作优秀的读书心得范文,希望能够对大家的写作提供一些参考和借鉴。

校长读书心得

今年开学,教办开展了一项读书活动。庞主任为了提高教师的素养,更新观念,转变思想,特购买《教师的一百条建议》的书赠送给每所学校,让老师们学习,于是我校抓住了这一契机,利用每天下学后的一小时,认真学习这本书,并要求每位教师做好自己的读书笔记。我也认真地阅读了这本书,深深感受到书对我的工作有很大的指导和促进作用。

要想成为魅力校长,不能不读书。教师是教人读书的人,教师不能不读书,而校长是“教师的教师”,校长更不能不读书,要想成为一个魅力校长,必须多读书。古人云:“读万卷书,行万里路”,我们校长应该有超前的意识,认识到读书的重要性,以使我们的知识学问、素质修养、见识思想,较好地适应工作的需要,适应形势的发展,适应创新的要求。

现将我的一点读书体会,归纳为以下几点:

田局长说:“我们要办学生快乐,教师幸福,群众满意的教育。”怎样学生才能学得快乐呢?通过读这一本书,我认为教师应该具备以下几点:

(1)学会赞美。

我们的教育对象是学生,学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美。赞美可使学生达到心理满足,使学生心情愉快,奋发进取,尤其是那些学习成绩不突出还有自卑感的学生,赞美可使其扬起理想的风帆。俗话说:气可鼓不可泄。几句真心的赞美也许能创造一个奇迹,令学生鼓起学习生活的风帆。然而几句不当的批评也许会葬送一个人的前程,令人。请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。作为太阳底下最光辉的职业、教书育人的人民教师,更应该时刻注意,时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,让我们的学生能在赞美中健康成长!

(2)要有一颗宽容的心。

我们要学会宽容,批评学生时,我们会看到孩子们难过的表情和无辜的眼神,这时,我们往往会觉得自己太苛刻。“人无完人,金无足赤”。我们大人都会犯错,何况是小孩,我们应以学生的发展为本,以“平常心”“宽容心”对待孩子的错误,并巧妙合理地把错误当作教育资源,机智灵活地引导学生从正反不同角度改正错误,让学生在错中获得更多精彩的人生体验,在错中可以学会发现和创造。

(3)笑,是世界上最灿烂的语言。

一个微笑可以消除一天的工作疲劳,一个微笑可以拉近师生距离,一个微笑可以是一个爱的鼓励,微笑总是充满着神奇的魔力。他可以感染身边所有的人,带给你愉悦的心情,有了好心情工作起来也特别有精神。郑杰老师为我们分析,只要我们微笑地面对学生、面对工作,一切都会收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三点,我相信学生一定会快乐的成长。

把教学工作看做一项简单的重复,那必然厌倦、也无言幸福。那作为教师,什么是幸福?幸福是人的心灵体验,幸福是成功后的喜悦。古人云:“知足者,常乐。”作为教师,我们应该看到学生的长处,多看到学生的成绩。满面春风地面对学生,让明媚的阳光照到学生的心坎上,学生进步了,教师也就快乐,,这时你就会感到一种幸福。当你以积极乐观的情绪换来健康向上的情绪状态时,你就会每天处在愉悦的氛围中,你会为学生的快乐成长而自豪,周身充盈着幸福的感觉。

在生活中,每天有许多微不足道的小事,只要我们坚持做好每一件小事,就可以成就学生,幸福的感觉就会源源不断地注入教师的心田,促使教师不断地发展自己,学会爱自己,栽培自己,让教师真正成为有实力、能力、定力、有智慧、有创造、有魅力的教师,真正体现出自己的价值,做一个幸福的教师。

忙碌一天的工作结束后回到家中,静静地倚在沙发上,慢慢地品读郭其俊先生《校长一生的必修课》一书,收获颇丰。其中【智慧篇】《用智慧统帅行动》和【卓越篇】《没有最好,只有更好》最吸引我,让我反复阅读数次。

就像书中所说“现代学校需要智慧型校长,智慧的校长应该具有教育智慧、领导智慧和管理智慧。教育智慧是方向,规定着学校未来的面貌,而领导智慧则是校长智慧的核心之所在。校长的智慧源于自身的真善美。教育是求真、求善、求美的事业,而这份事业具体到学校,是由校长带领教师进行求真、求善、求美的活动。我们的校长要有求真的学风和品质。”

我认为:智慧型校长更要勤于思考。古人说,智者不惑,宁静致远。习得一定知识后关键是要学会思考,而思考正是智慧形成的核心。所谓“宁静致远”,就是当一个人沉静下来认真思考的时候,他的思想才能更高更远,他的眼光和境界才能有更大的提升。所谓“智者不惑”,就是一定要有自己的思考,才会保持清醒头脑,才会立于不败之地,这是智慧型校长的关键所在。

叶校长的一段话让我感触颇深:“学校应该有一种精神:民主、人道、创造;应该有一种文化:以科学理性、美的情怀为价值;应该有一种风采:高贵高雅、磅礴大气。”因此叶校长“思想解放、行为规范”的办学追求使得学校不断前进,推动着学校的现代转型。

我校将“团结、创新、勤奋、求实”作为校训,这是学校师生努力的方向和目标。根据学校体育特色打造了“曲棍球体育特色廊壁文化”,根据校本国学课的经典诵读打造学校有一文化特色“国学传承文明经典浸润人生”国学廊壁文化,墙壁上有“学高为师,德高为范”“仁义礼智信,温良恭俭让”,修德作为全校师生的根本要求。崇尚师德,以德育人,学为人师,行为世范,教师作为学生健康成长的指导者和引路人,更要以培养德形兼备的优秀人才为己任。

通过这本书的阅读学习,我将把自己的收获融入到我今后的工作之中,为学校的发展,做出自己的努力。

校长读书心得

20xx年10月开始,我参加了“教育部—中国移动中小学校长培训项目远程培训”学习,使我深感受益匪浅。

此次学习采取了网上个人学习、小组讨论交流、专家在线答疑、撰写研修成果等理论与实践相结合的形式。通过学习,既更新了我的管理理念,又丰富了我的理论世界,还充实了我的实践经验。作为一名管理者,使我进一步增强了对学校教育管理的责任感,对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。通过培训,我感触颇深,也有些体会,现浅谈几点。

有这样一句话:“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一,然而在一个家庭中几乎就是百分之百!”这句话让我深刻地感到教育任重道远!这句话,我不仅紧紧地记住了,而且我在学校后召开全体教师会时,郑重地对此作了强调,并要求所有的教师要真正做到热爱每一个学生,尊重每一个学生,要公平公正地对待每一个学生。不要歧视成绩差的学生,不要冷淡长相不好的学生,不要讥讽身体有缺陷的学生,不要取笑语言有障碍的学生??不要虐待这些学生,比如:总是把最后面的座位安排给这些孩子,上课老不提问这些学生等,相反,还应该把更多的关爱送给这些孩子。要从真正意义上体现教育的公平性、教师的爱心与责任感。

教育专家叶显发教授说过这样一句话:“好的校园文化能够让一所学校生员爆满。”因为对此,我确实有同感。我认为,我们七十号小学除了教学质量好、安全卫生管理到位之外,还有一个更重要的原因就是我们校园的文化氛围逐年变得更浓厚。良好的校园文化不但能陶冶人们的品质,能培养学生良好的习惯,能指导并规范学生的行为,而且能引人积极向上,让人产生愉悦感,对人具有深层的吸引力。正因为深信校园文化的巨大魅力,我们学校在教学楼内墙悬挂了诗词、二十四孝故事、上下五千年等画面生动、文字浅显易懂的宣传图画,并制作了“请说普通话”、“保持校园卫生”、“安静”、“不要大声喧哗”等很多标语牌子。我通过培训就想:创设浓厚的校园文化是我能做到的,我何乐不为呢?我深信,良好的校园文化会让学生受益终生的。

参加培训期间,我们有一个老师问我通过学习有什么收获,我不加思索地告诉她:“从此,我会更加尊重我的老师和学生,更加爱你们!”我为什么要这样说,而且还会这样做呢?这是因为,我们老师太辛苦了!我有什么理由不更加尊重我们的老师,不更加热爱我们的老师呀?!我必须尽我所能为大家服务,尽我所能尊重我的每一个学生,尽我所能去最大限度地关爱我的几十个教师员工和一千多个孩子!这是我最真实的心声。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件受各种因素制约的情况下,更是如此,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。

认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势,不难看出,伴随成功的步伐,干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力,没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠,形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神,校长不仅要亲力亲为,还必须要身先士卒,做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,永葆工作的激情和执着,这样才能不负社会赋予我们的责任。

总之,通过这次培训学习,我感触很深,学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实,思路更为宽阔、清晰,也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我干好教育事业的热情和信心,这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践,大胆尝试,我坚信有志者事竟成!也坚信我们七十号小学一定会更上一个新的台阶!

校长读书心得

近日,细读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书,感觉到真是一本好书,越读越想读,从中获取了诸多营养,对于自己启发颇大。

一、读中感悟,提升境界。

魏老师说:“人不能要求环境适应自己,只能自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。”初当校长时,信誓旦旦,干劲十足,恨不得让学校有一个翻天覆地的变化,可是事实并不是想象的那样容易,靠一个人的力量是不能支撑一片蓝天的。经过在实践中摸索,虚心地向老同志学习,积极地协调与地方政府各部门的关系,才渐渐适应了这一摊工作,老师们也能积极配合我的工作了。

当然,每个人成长历程不同,生活的环境不同,每个人的个性特征不同,对待学校、对待工作的态度也不尽相同,我们不能以校长的心态去苛求每一个人。“尊人者,人尊之”,要想得到别人的尊重,必须先尊重别人。校长做好学校工作的前提就是尊重每一个学生和老师,绝不能有丝毫的高高在上的思想。

二、决策定位,体现关爱。

魏书生老师教育之所以成功,不仅是因为他学识渊博,见多识广,经验丰富,我认为最主要还是因为他对学生、对班级、对学校充满了博大的爱。因为这种“爱”,使他无论身在何处,心都系着学生;因为这种“爱”,才使一届届的学生们视他为良师诤友,才会对他言听计从,五体投地。他的《治病救人周》、《一人为全班,全班为一人》、《送别》、《老师的同路人》等篇,无不体现他的这种“大爱”。我把这种爱体现在决策定位上,决策者抓纲,纲抓准了路子找对了,效果就会事半功倍我校在制度的制定上,尽量趋于合情合理,奖励制度多,惩罚制度少,尽量照顾老师们的情绪。比如教学奖,这是有形的东西,只要是镇统考单科排名前三名的都有教学奖。学校在资金紧张的情况下,教学奖励有增无减,而且发放及时,每次考完,镇成绩排名表发下来,我校就不失时机的召开表彰大会,奖励成绩好的班级和教师,按学校奖励方案把教学奖金在会上及时发放,这样,才能对所有成绩不好的班级和教师有很大的触动,对好的班级和教师有很强的激励作用。教学是良心活,教师要有教学激情,心甘情愿的想把工作做好,这才产生了激励效应。所以制度管理是一方面,挖掘教师情感内涵也是很必要的,在生活上关心他们,在工作上照顾各自的情绪,当看到老是有点滴进步,哪怕是在某一方面,都要及时发现及时鼓励表扬,激励教育是最有效教育。每天都让每个老师都高高兴兴,心情愉悦,这样让老师们感觉到教不好学生最起码对不起自己的良心也对不起领导的信任,让老师们感觉到在这样和谐没有任何包袱和顾虑的环境中工作是一种享受,这才是管理的成功。

三、生本、师本管理。

魏老师的管理是“生本”管理。事事、时时为学生着想,以学生为本,时刻考虑到学生的心理、生理成长和发展,把学生当作学习的主人、班级的主人。魏老师的管理“包”字当头,细读品味,蕴涵着相信学生、锻炼学生、提高学生自主能力的思想,这种“包”不是放任自流,不是一包了之,不是“胡子眉毛一把抓”。日常的学校管理中,我们必须树立人本思想,作为领头羊,我必须要做一名出色的“班长”,带着一班人,齐心协力地去振兴学校。我校教师紧缺,根据我校的实际情况,我们充分调动所有老师的积极性,挖掘他们的潜能。我们推行了值日校长制,每个工作日都派一名班主任担任值日校长,协助校长领导、协调学校各项工作,处理学校各项突发事件,及时反馈、弘扬、补差。我们要求各班班主任、全体老师也学习魏老师的“包”字法,让学生做主人,让学生人人有事做,保证学校事事都有管理者,处处都有责任人。

通读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》,真的有一种胸怀宽广、观念更新、精神振奋的感觉。细细品尝,得益匪浅,余味无穷。

校长读书心得

本学期,读了赵国忠的《校长需要什么》汪中求的《细节决定成败》,对学校的管理感触很深,现结合08寒假培训,浅谈其体会。

汪中求先生在《细节决定成败》一书中说"芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的事,琐碎的事、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮、但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础"。

细节是什么呢?我们理解为一种有长期准备的、积淀的,从而获得的机遇,细节是一种习惯,是一种眼光,更是一种智慧,对于办学者,细节关系着学校的方方面面,林林总总。20xx年寒假,在黔西教育局领导的关怀下,在乡中心校领导的关心支持下我参加了黔西教育局举办的中小学校长培训班。期间,聆听了教育局罗局长的重要讲话、局相关领导关于学校安全、教学常规等讲座,亲眼目睹了黔西三小校的办学成就和管理成效,感受颇深,启发亦多,尤其在于办学理念、管理手段方面的体会和思考,强烈地撞击着我们的思想和激励起我们的行为,让我们深深地感到肩负的责任,清楚地知道细节对于办学和管理的重要性。

学校的管理,一个学校在做,另外的学校也在做,只是做出来的效果不一样,这是为什么呢?黔西三小、三中的校长经验交流给了我一些启发。首先,搞好学校管理,校长一定要有思想、有理念,学校管理才有特色、有成绩。一个没有思想、缺乏理念尤其是先进理念的校长显然是不可能有良好管理效果的。其次,要强调制度管理,在此基础上逐步升华到科学管理、文化管理的高级层次上。制度管理是保证基本规范、规则和规矩落实到位的基本手段。只有良好制度管理的学校才有科学、文化管理的发展。再次,要以"人文关怀"为灵魂,"潜心服务"为核心,落实""严细管理"。归根结底,学校的管理基本大同小异,关键在于细节的落实问题上,什么是抓大放小?学校的事是没大没小的。访每个老师、改善办公条件、逐步提高教师待遇,实现管理的高效和办学质量的大幅提高,始终注重抓细节、抓落实。他们每到节假日走访老师、带去问候,从而凝聚人心,激发起了老师们的工作热情和爱校情感;他们坚持一种朴实的德育思想,重细节、重基础,重每个学生的道德品行培养。短短几年,学校成为一所人心凝聚、蓬勃向上,管理高效的名校。按他们校长的话说:"什么是管理?管理就是带头干实事"。"管理就是要把握宏观,观察微观,直面难关"。他们高度重视、尊重关爱每一名师生的生命,培养师生的综合素养。在这样的校园里,师生们言谈举止,精神风貌,处事为人处处透出一种文化的味道,奉献的境界。黔西三小则以厚重的文化底蕴、科学、人文的管理特色,把落实管理的细节变成中营人的内驱力,不断地推动中营的发展和壮大,创造着中营的一个又一个辉煌。总之,这些学校的管理也好,特色也好,不难看出,就是细节落实得好。没有哪一所学校的办学和管理能够离开细节的落实到位。细节上的功夫,决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者,往往是不会成功的,而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑,作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长,更要有管理上细中见精的功夫,小中见大的智慧,伟大与平凡的辩证胸怀,树立凡事无小事的思想,简单不等于容易的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光,更要有细枝末节的心眼,密切关注和思考细节的落实。只有这样,才能把工作做好、做强、真正做出成绩来。

学校管理的目的是什么?是质量?是规范?是效益?我们认为学校管理的落脚点是发展,是师生和学校的发展,没有了人的发展(师生)和学校的发展谈什么都是无意义的。在学校,尤其是教师的专业化发展对于学生,学校的发展上着十分重要的作用。培养教师干部的能力,人品、人气、大胸怀,大气度,大境界,把多元化的培训模式制度化、常规化、形成了一套比较完整的干部教师培训体系。

2、培训方式的主题化:几乎所有的学校,在教师队伍的建设中,都以"课程改革,实施素质教育"为主题培养、培训教师的综合素质,促进其专业化的发展。中营小学的"以课带研、以研带训、研训结合"的培训主题很有特色,他们长年坚持开展教师专业化培训的"三格"课:即年青教师的"合格"成长课、中青年教师的"升格"实践课和骨干教师的"风格"展示课。他们充分利用中营百年文化的底蕴促使教师自觉置身于研训活动中,把教师专业化发展作为自己的内在需求,自觉加以重视并积极实践。黔西三小更是以"全面实施素质教育,促进学生全面发展"为主题培养教师勤于钻研,专业发展,以德育德、以智启智,以心换心进而促进学生身心发展,快乐发展,他们的小班化教学模式确实为全面实施素质教育,促进学生全面发展提供了良好的实施途径,值得借鉴。

1、办学行为上:客观地讲,自实施义务教育新的经费保障机制以后,各地、各校的办学手段正在逐渐走向规范。沙坪坝区西部的学校也不除外,由于全部担负着义务教育阶段的任务,所以都能以大局为重,全面规范办学行为,坚决杜绝乱收费,违规补课,乱办班等行为。我们区的情况,与全国其他地区的落实是否一样呢?带着这个问题,我们与天津南开区的几个学校进行了交流,大致差不多。比如乱收费问题基本没有了,周末补课也停了,、实验班,特长班也取消了。

这次学习,既是我们学习、借鉴的一个平台,更为我们办学行为的规范、办学理念的提升,办学精神的升华提供了良好的价值评判和自身审视,尤其对于所观所闻而激发的思考,亦或不解显得更有价值,它会不断地激励我们去思考、解惑甚而至于我们的斗志。

1、教育的均衡在哪里?陶行知的"有教无类"思想是对学生的人格而言之的,对学业、学知、掌握技能乃至情感、态度、价值观来说,人不同就有千差万别。我们面对的是这么多层次不同,心理差异的学生,如何使老师们做到能力,知识、品行上的有教无类?是一个难上加难完成的命题。如果我们都用"人人都比以前有点进步"的思想来完成这个命题话,也就显得肤浅了些,此其一。其二,校际之间的办学均衡,这可能是一个更难完成的命题。天津也好、上海也好、北京也好乃至全国其他发达和不发达地区也好,没有差别的学校哪里有?我区率先在重庆市提出均衡教育的发展观无疑是办学思想上的重大突破,我等基层学校无不拍手称快。近几年教委花大力气打造均衡教育,在硬件上按步骤、按计划,逐步实现均衡发展取得了较好的效果,西部也看到了希望。但仍然有疑惑,软件的均衡又在哪里?!大面积的农村学校靠什么吸引人才?据说安徽铜陵地区的均衡教育还可视为榜样,我们多么希望这束均衡教育的阳光也能让大家一起灿烂啊!当然,我们始终会坚信教育均衡发展的春天一定会到来!

2、课程改革的效果在哪果?轰轰烈烈的课改到了现在应该没人有疑问了吧!学校贯彻了,老师也做了,但回过头来看我们当初都想解决而至今仍然"涛声依旧"的问题吧:学生的负担减轻了么?"三维"目标实现了么?综合能力提高了么?甚而至于学生的体质健康好了么?看看现在家教之风,孩子们的公德礼仪、仁义忠孝;近视眼,营养过甚,营养不良等等,我们相信任何事物的两面性,但我们同时也相信事物的积极性。那么课程改革的积极因素我们如何去挖掘或怎样做效果更好呢?我们在思考的同时,更多的是在找解决之道,但这似乎很难。

3、队伍建设的源动力是什么?这是一个既让人兴奋也让人敏惑的问题。打造教师队伍,提高教师的综合素质和专业化水平是学校领导在思考的重要工作。从宏观上说,要把教师队伍打造成一支能苦干、实干、有战斗力的特殊部队需要我们在制度上、政策上、用人机制上、培养体制上诸多方面科学合理。从细节上讲,则要以人为本,以关心教师为核心,情感上同情教师,生活上关心教师,工作上支持教师,真正从细节上关注教师的一切,使之心能凝聚,气能畅顺、干能劲足。这样看来,教师的工作动力和热情多源自于这两个方面,可是我们都在做,效果却千差万别,个中滋味,颇值深思。仁者见仁,智者见智吧。

树立先进的办学理念,掌握科学的管理手段,落实规范的办学行为,推动学校的全面工作向前发展才是我们的主要目的。尽管办学和管理过程中存在许许多多的问题和困惑,但我们始终坚信一个真理:办法总比困难多。

1、理清思路,轻装上阵明确学校的办学思想,办学理念,把它变成全校教职工的共同思想,在有共同理想的基础上团结一心,在有目标明确的前提下苦于实干。放下思想的包袱,注重行动的细节,用心做好事。

2、别忘了自己是谁?校长是什么?校长是领导者,管理者,引领者,更是服务者,随时随地记住自己肩上的职责,承担的责任,为师生服务,为事业奉献。

3、别以为自己是谁?校长要低下身来靠近师生,多了解他们的需求,疾苦和意见,弄清楚校长不是官,而是师生中的一员、一个能与师生同甘共苦的组织者、贴心人。

4、凝心静气做教育:凝心静气才能沉下心来,思考教育,体味教育的规律,凝心静气才能少一些浮燥和功利,才能把教育当成事业来做。

5、心平气和干工作:凡事冷静、三思而后行,工作中难免有这样或那样的困难和问题,切莫生气浮燥,对人对事要有大气度、大胸怀、高境界和长眼光,工作中有竟争而不惟竞争。把竞争与和谐有机的结合起来,正如老子所说:"夫唯不争,故天下莫能与之争,是为上争"。我们犯不着因为比这比那而心生不快甚而至于耿耿于怀。

6、关注细节,注重落实:同样的工作,一个人在做,另外的人也在做,但做的效果却千差万别,那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题,或者在细节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里,谁是细节的关注者和实践者,谁就会收获成功。

校长读书心得

近日,细读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书,感觉到真是一本好书,越读越想读,从中获取了诸多营养,对于自己启发颇大。

魏老师说:"人不能要求环境适应自己,只能自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。"初当校长时,信誓旦旦,干劲十足,恨不得让学校有一个翻天覆地的变化,可是事实并不是想象的那样容易,靠一个人的力量是不能支撑一片蓝天的。经过在实践中摸索,虚心地向老同志学习,积极地协调与地方政府各部门的关系,才渐渐适应了这一摊工作,老师们也能积极配合我的工作了。

当然,每个人成长历程不同,生活的环境不同,每个人的个性特征不同,对待学校、对待工作的态度也不尽相同,我们不能以校长的心态去苛求每一个人。"尊人者,人尊之",要想得到别人的尊重,必须先尊重别人。校长做好学校工作的前提就是尊重每一个学生和老师,绝不能有丝毫的高高在上的思想。

魏书生老师教育之所以成功,不仅是因为他学识渊博,见多识广,经验丰富,我认为最主要还是因为他对学生、对班级、对学校充满了博大的爱。因为这种"爱",使他无论身在何处,心都系着学生;因为这种"爱",才使一届届的学生们视他为良师诤友,才会对他言听计从,五体投地。他的《治病救人周》、《一人为全班,全班为一人》、《送别》、《老师的同路人》等篇,无不体现他的这种"大爱"。我把这种爱体现在决策定位上,决策者抓纲,纲抓准了路子找对了,效果就会事半功倍我校在制度的制定上,尽量趋于合情合理,奖励制度多,惩罚制度少,尽量照顾老师们的情绪。比如教学奖,这是有形的东西,只要是镇统考单科排名前三名的都有教学奖。学校在资金紧张的情况下,教学奖励有增无减,而且发放及时,每次考完,镇成绩排名表发下来,我校就不失时机的召开表彰大会,奖励成绩好的班级和教师,按学校奖励方案把教学奖金在会上及时发放,这样,才能对所有成绩不好的班级和教师有很大的触动,对好的班级和教师有很强的激励作用。教学是良心活,教师要有教学激情,心甘情愿的想把工作做好,这才产生了激励效应。所以制度管理是一方面,挖掘教师情感内涵也是很必要的,在生活上关心他们,在工作上照顾各自的情绪,当看到老是有点滴进步,哪怕是在某一方面,都要及时发现及时鼓励表扬,激励教育是最有效教育。每天都让每个老师都高高兴兴,心情愉悦,这样让老师们感觉到教不好学生最起码对不起自己的良心也对不起领导的信任,让老师们感觉到在这样和谐没有任何包袱和顾虑的环境中工作是一种享受,这才是管理的成功。

魏老师的管理是"生本"管理。事事、时时为学生着想,以学生为本,时刻考虑到学生的心理、生理成长和发展,把学生当作学习的主人、班级的主人。魏老师的管理"包"字当头,细读品味,蕴涵着相信学生、锻炼学生、提高学生自主能力的思想,这种"包"不是放任自流,不是一包了之,不是"胡子眉毛一把抓"。日常的学校管理中,我们必须树立人本思想,作为领头羊,我必须要做一名出色的"班长",带着一班人,齐心协力地去振兴学校。我校教师紧缺,根据我校的实际情况,我们充分调动所有老师的积极性,挖掘他们的潜能。我们推行了值日校长制,每个工作日都派一名班主任担任值日校长,协助校长领导、协调学校各项工作,处理学校各项突发事件,及时反馈、弘扬、补差。我们要求各班班主任、全体老师也学习魏老师的"包"字法,让学生做主人,让学生人人有事做,保证学校事事都有管理者,处处都有责任人。

通读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》,真的有一种胸怀宽广、观念更新、精神振奋的感觉。细细品尝,得益匪浅,余味无穷。

校长心得体会题目

作为一位校长,我有幸能够在这个教育征途中积累了丰富的经验和感悟。教育是一场虔诚而伟大的事业,每天面对着一群天真可爱的学生,我经历了无数次与他们共同成长的时刻。在这条漫长的路上,我品味到了成功和失落,感受到了挑战和成就。今天,我愿意和大家分享一些我在这场征途中得出的心得体会。

第二段:培养学生成为全面发展的人。

教育的本质是培养人,而这个人需要成为一个全面发展的个体。在教育的过程中,我们不能仅仅关注学生的学术成绩,更要注重培养他们的品德素养和健康发展。我们要给予学生更多的关注和爱护,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。只有把学生成长为独立思考、具有社会责任感的人,才能真正实现教育的价值。

第三段:打造和谐的师生关系。

教育是师生之间相互作用的过程。只有建立和谐的师生关系,才能让教育事业更顺利地进行。作为校长,我始终注重师生之间的沟通和交流。我鼓励教师与学生建立亲近而尊重的关系,激发学生的学习兴趣和动力。同时,我也重视师幼之间的团结和合作,为学生提供一个温馨、和谐的成长环境。

第四段:积极倡导创新教育理念。

随着时代的不断发展,教育也需要与时俱进。在这个信息化时代,我积极倡导创新教育理念。我鼓励教师运用新的教学方法和手段,培养学生的创新思维和实践能力。同时,我也推动学校与社会资源的合作,为学生提供更广阔的舞台和机会。在这个充满竞争的社会中,只有不断创新,才能使学生适应未来的发展。

第五段:感恩和坚守初心。

教育是一项需要付出很多心血的事业。作为校长,我感恩能够扛起这份责任,并用实际行动影响着每一个学生。即使面临各种困难和挑战,我依然坚守初心,坚信教育能够改变一个人、改变社会。回顾过去,我欣慰地看到学生成长为有志向、有责任感的人,也因此满怀期待地展望未来。教育征途上的足迹,也成为我人生中最有意义的见证。

结尾:

教育是光明的事业,也是一份美丽的事业。我深深明白,作为校长,肩负着无比重大的责任,需要不断学习和进步。在未来的日子里,我将继续努力,为每一个学生的成长付出更多的爱和关怀。相信只要我们心怀梦想,矢志不渝,就能够让每一个孩子都拥有光明的未来。教育的征途,虽然艰辛,但我坚信,只要我们一起努力,一切都会变得美好。

校长读书心得

(一)b、a。苏霍姆林斯基苏联教育家;乌克兰基洛夫州乡村校长;苏联教育科学院通讯院士,教育学博士;苏联劳动英雄,列宁勋章、红旗勋勋章获得者;苏联功勋教师,乌克兰及俄语言文学教师;专著41、论文600、儿童寓言1200+的作者、世界上教育著述最高产的普通学校校长之一。

(二)认识苏霍姆林斯基

1920年9月出生于乌克兰克列缅丘科州普通农民家庭。七年制工农速成中学毕业,通过州师范学院师资培训班学习取得教师证,从1935年起担任小学教师。用四年函授形式获得波尔塔瓦师范学院。语文系高等师范教育文凭,取得中学教师资格证书。

(三)认识苏霍姆林斯基

1941年以政治指导员身份参加卫国战争,身负重伤;作为残废军人复员;乌法矿区任中学校长;调往家乡任基洛夫格勒区教育局长;一年后辞官职重返教学第一线。自1947年起任家多邻县一农村十年制学校――帕夫雷什学校校长,直到去世。1957年起一乌克兰教育科学院通讯院士,1968年起一苏联教育科学院通讯院士。

(四)认识苏霍姆林斯基

1970年9月2日被病魔(法西斯的弹片)夺去生命,倒计时的生命定格在52岁。“现在我的健康状况是:再过一段时间,由于战争而留在我胸部的两块弹片将向离心脏不远的某条血管移动若干毫米…在这两块小小弹片容我生存的时间里,我想尽可能多做点事。我要竭尽全力拚命干,以便结束主要的工作一几本尚未写完的书。

二、全面和谐发展体系的特色内容

(一)教育学一一首先就是人学,必须注重人本身,必须是和谐的教育。

(二)全面和谐发展的人应在社会中集五种角色于一身。

(三)坚持德智体美劳各育相互渗透的教育。

(四)和谐发展不能一把尺子衡量学生

(五)建立学校一家庭一社会教育体系。

三、(一)教育学一必须注重人本身,必须是和诸的教育。强调人在时代变革中的重要地位一比“电子时代”“数学学的世纪”更重要的是历史进入了“人的时代”“人的纪”。

强调人的非智力因素、人文知识与智力因素、科学知识的同等重要性。

强调科技的人道趋向,注重自然保护、生态教育对社会的持续发展和生命体延续的重要意义。

1、教育学一一必须注重人本身:

针对当时或单纯为升学、或单纯为就业做准备的教育目标,提出学校根本目标应在于培养全面和谐发展的、富有创造性和精神充实的公民,培养能收获幸福的个人。

这个目标是人一生的基础,有助于升学、就业,既给社会提供创造性建设人オ与合格公民,又保证每个人精神充实、且生活福。“远非人人都能成为科学家、作家、发明家演员等,但必须成为能自己获得幸福的实在人、本行的能手一一此乃全面发展的条件。”

2、教育学必须注重人本身:

“教育学就是人学,必须过问人本身。”

“教育技巧的特点就在于使教育的整个过程

成为教师过问人的精神生活的整个过程。”

“同学们,你们在咱们学校应当探索的最主

要的东西就是生活的目的!”

“我们在创造每一个人的幸福时,也就在创造着社会的普遍幸福。”把追求个人生活幸福明确在教育培养目标中,体现了人道主义教育学的核心,这极有创造性和人道精神。

3、教育学一必须是和诸的教育

“形象地说,学校好比一个精致的乐器,奏出一种人的和谐的旋律:使之影响每生的心灵,而要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调准。儿童这件乐器,是要靠教师、教育者的人格来调音的。”

“和谐发展是一朵花,德智体美劳各育同是其上的花瓣,任何一个花瓣的损坏,这朵花就不再美丽。”

“知识如果掌握在没有道德的人手中,无异于疯子手持着利剑。”罗蒙诺索夫

(二)全面和诸发展的人,在社会中应集五种角色于一身

1、社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者;

2、物质和精神财富的享用者;

3、具有道德和文化素养、是人类文化财富的鉴赏者和保护者;

4、积极参与社会活动的公民;

5、具有祟高道德基础的新家庭的建立者。

五种角色之“新家庭的建立者”

一个人无论今后成为什么人,他都将会成为父亲和母亲。高明的教育之道,就是善于把不懂事的孩子当作明天的父母来看待。”

“我们的学校几乎没有教给学生最重要的东西――学会生活。我们教了几乎所有的知识,但该怎样准备未来家庭生活,怎样做丈夫和妻子子,怎样做孩子的父母,他们却一无知。”

“教师也好,家长也好,我们都没有思考活中最重要、每个公民都应该懂得的学问――与人相处的学问。”

(三)坚持德德智体美劳各育

1、相互渗透的教育

“传统教育理论及实践的致命缺点是只看到德智体美劳各育的相对独立性,而对各育的相互依赖、相互制约,即你中有我我中有你的渗透关系缺乏认识,于是造成只重智育或学习单打一局面。”

“在培养全面发展的人这项工作中,一般地说没有任何一项是次要的,这里一切都是主,其中任何一方面忽视或做不好,就会使人的全面发展这一完整、统一、和谐的基础遭到破坏。”

2、智力和能力的发展,整个智育工作,在很大程度上取决于集体和个人的精神生活是否丰富。

(四)和诸发展不等于平均发展,

1、不能用一把尺子衡量学生

“没有一条教育规律,没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。”

“教师和教育工作者应从孩子的全面考察,发现他其他的优点与长处,引导他看到自己的长处,增强他的自尊心,克服学习上的难。”

“片面追求分数是一种病态心理,这个心理笼罩着家庭,以至于父母也只能要求孩子得分,孩子若达不到就是罪人,无法正常为人。”

2、不能用一把尺子衡量学生

“如果教师和学校把分数作为判断一个好坏的标准,这人可能就无法去争做好人。”

“学习、回答问题只是人的精神生活的一个方面,只是生活诸多领域的一个领域,而偏偏在这个领域中,许多学生由于不同的原因经常遇到巨大的困难和挫折。”

“学习成绩好这个概念本身是相对的:对个学生来说5分是成绩好的标志,而对另一个学生来说3分就是很大的成功。”

3、不能用一把尺子衡量学生

“给学生所打的分数被赋予了道德含义,教师常根据学生所得的分数对他的道德面貌下结论。”

“只评价学习的最终结果,而忽视学生勤奋、努力程度,这是不公正的。不能把评价变成威胁人的东西,任何时候评价都不可变为贬低个性的手段。”

“绝不要忙着打不及格的分数。要记住,成绩带来的愉悦是一股强大的情感力量,学生想当一名好学生的愿望就依靠这股力量。”

“只有当师生关系建立在彼此信任和关怀的基础上时,才能让评分成为促使脑力劳动积极起来的推动力。”

(五)建立学校一家庭一一社会教育体系

1、教育是一个系统工程,在塑造人这个系统工程中,有多位“雕塑家”参加。

家庭也好,教师也好,都应该认识到,无论是家庭还是学校,都不可能独自承担起最精细、最复杂的造就人的任务。

学校教师、师生集体、父母和家庭、街头伙伴、书籍和信息传媒,受教育者,这些影响的每一方面都在起作用。

学前儿童蓝天下的学校,“让孩子们在打开书本去按音节读第一个词之前,先读几页世界上最美妙的书一一大自然这本书。”

2、建立学校一家庭一社会教育体系

“没有家长学校,就不会有真正的家庭一学校教育。”

“父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。”

“没有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了,我一生都在努方探求这种智慧。”

建立长期的家长学校。家长按自己孩子的年级分组到校学习:既完成一般家长会的职能更经常的是传授教育学的理论知识,给家长充电。

3、建立学校一家庭一社会教育体系

“形象地说,家庭教育好比树木的根须,供养着教育的树干、枝叶和花果。学校教育的成果是建立在良好家庭道德基础之上的。

家庭是滔滔大海上神奇的浪花,从这一朵朵浪花上能够飞出美好。如果家庭没有孕育世间美好事物的神奇力量,学校所能做的就永远只是再教育了。”

“作为父母,教育好自己的孩子,把他们培养成好公民,好劳动者,好儿子好女儿和好的父母,同样能向社会证实你们的价值。”

4、建立学校一家庭一—社会教育体系

“与你骨肉相连的婴儿开始呼吸、慢慢睁开眼睛,看着世界;从这一刻起,你就把巨大的责任放在了自己的肩上。你看孩子的每一个瞬间,你也在看你自己,你教育孩子,你也在教育你自己,在检验自己的人格。”

“父母在延续人类的同时,也在孩子身上复制着自己。这种复制行为的自觉程度,取决于父母对人类、对孩子未来的道德责任感。我们把这种复制称作教育,她的每一个瞬间都在创造未来,都在为了未来。”

5、建立学校一家庭一社会教育体系

“无论你在生产岗位的责任多么重大,无论你的工作多么复杂、多么富于创造性,你都要记住:在你家里还有更重要、更复杂、更细致的工作等着你,这就是教育孩子。”

“没有时间教育儿子一就意味着没有时间做人。”

“尊敬的父母,我们每个人都应该清楚,不受教育,学识浅薄,在道德方面一无所知就如同发动机已损坏的飞机,一旦飞上天,不仅自毁无疑,还会给别人带来伤亡。”

6、建立学校一家庭一社会教育体系

“一个好丈夫用自己的爱为自己的家庭创造幸福。就像太阳的光和热度能使玫瑰盛一样,父亲的爱也能使孩子品德变得高尚。”

“孩子是从母亲怎样对待父亲、从父亲怎样对待母亲开始逐渐认识人的世界,他们最初的善恶观念正是由此开始形成的。”

“这个世界为人类愿望之花开得兴盛灿烂提供了广阔的天地,但是,只有那些能够主宰自己欲望的人才是幸福的人。亲爱的父母,请记住这句话,用它来教育您的孩子!”

校长读书心得

xxxx年8月1日到3日,按照市教育局的安排,本人参加了为期三天的校长读书班培训活动,分别听了余如进局长和五位教授专家关于精致教学及其管理、教学常规管理、从质量到效量、教师专业发展等方面的讲座,各位专家教授的讲座很精彩,对我的思想触动很大。联系自身工作,通过学习,受益匪浅,压力也很大,同时也受到很大的启发,在边培训中边思考,深深体会到作为一名校长要注重学习强素质,以人为本抓管理,才能开创学校教育教学工作新局面,通过学习充分认识到做好校长工作必须做好以下几点。

校长在学校里是管理者、指挥者,在各项工作中起核心、主导作用,起决策的决定作用。而要做好这些工作,校长必须注意学习、勤于学习,不断提高自身素质,工作、讲话才有感召力,通过学习,才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。同时校长在教学上要有过硬的本领。

学校工作千头万绪,光靠校长一人不行,校长要会用干部,要知人善任,人尽其才,要建立健全各职能部门,并充分发挥各职能部门的作用。要把全体教职工分别组织到各行政系统和党群系统的各个组织中去,形成和谐的整体,并通过其中的骨干分子的模范带头作用来带动大家积极地工作。校长要充分利用一切闲余时间努力学习,不断提高自己的知识水平和管理能力,对学校的教育教学活动和总务后勤工作能够及时提出指导性意见,正确地评价他们的工作。解决有关方面提出的问题,帮助他们提高工作能力和效率。

当校长要当内行校长,只有经常深入教学一线的校长才称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革,学习先进的教育教学理念,经常下班级听课,参加班级组织的各项活动,积极参加教研组开展的教学研讨活动,组织和带动教师开展校本研究活动。提高教学质量是校长的重要任务,校长要采取各种措施来提高课堂教学效率,从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理,千方百计提高教学质量。

校长要带领学校、教师、学生不断向前发展,就不能按部就班的干工作,随时找到和制造教师、学生的生长点和兴奋点。现在教师的职业倦怠现象是越来越严重,制造生长点和兴奋点,是缓解、克服教师职业倦怠的有效措施和途径。作为校长主要是抓班子和教师的生长点和兴奋点,学生的生长点和兴奋点主要是靠教师的落实。善于运用交谈的方式做群众工作,使全体师生员工积极而又乐观地学习和生活。善于在工作中发现典型,树立先进推动全面工作。

在学校内部资源有限的情况下,如何更好地发挥资源的整体效益?传统的教研组制度虽有一定程度的合作,但往往只局限于组内听课、评课,共同设计某堂公开课等,很少在教学内容上进行分工合作。像新课程中的研究性学习、社会实践这样的综合的、跨学科的课程必须通过教师间的合作来实现。合作教学是实现校内课程资源整合的重要途径,尤其是教师之间在备课、课堂教学等方面进行的合作十分重要。从一定意义上讲,教师之间的合作教学是深化教学改革、提高教学水平和质量的有效途径,有利于发挥教师整体功能,有利于教师之间的优势互补,可以适应发展学生综合素质的需要,有利于减轻乃至消除竞争带来的负面影响,有利于创造一种开放的、民主的、自由的、充满生机与活力的校园文化氛围,以激发教师勇于创新、大胆探索的热情。

显然,一个成功的校长的成长必须经过理论的学习和实践的磨练。严华银主任的报告使我懂得了校长在学校发展中的作用;李振亚校长的报告让我懂得校园文化及学校干部执行力的重要;黄正瑶主任的报告让我懂得如何抓教学常规;郑杰校长的报告让我体会到一个校长人格魅力;杨启亮教授的报告让我懂得如何进行专业发展。在今后的工作中我要多读书、多思考,努力提升自己辩证的认识、工作报告思考和分析问题的能力,在实践中磨练自己的执行能力和人际协调能力。

校长读书心得

我用了一周的时间阅读了《和青年校长的谈话》,与前苏联著名教育家、理论家和实践家苏霍姆林斯基进行了八次对话,想看看苏霍姆林斯基是怎样当校长的,他又是怎样告戒别人应该怎样当校长的。看完以后,既享受了一场精神大餐,又是一次心灵的洗礼。可以说我们在学校中会遇到的所有问题,苏霍姆林斯基几乎都进行过深入的研究与实践。

第一次,是关于"教师创造性劳动的几个基本问题"。苏霍姆林斯基指出:"校长要领导好一个学校,就必须深刻理解教育过程的最微妙的细节,并理解它的最深远的根源。他应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家,又是一个心理学家"。为此,苏霍姆林斯基又指出:校长要妥善解决好学校的各种问题,关键在于领导全体教师进行创造性劳动。"领导学校工作的秘诀之一,就在于唤起教师探索和分析自己工作的兴趣。"唤起这种兴趣,首先是树立一种精神,"精神"是学校中最宝贵的财富,在学校里,没有比教师的精神状态更重要的事情了!而对于一位校长的"工作"来说,没有什么比"唤起"更重要的事情了。在本次谈话中,他还明确的得出了:"我认为校长的使命就在于使每个教师都成为善于思考、勤于钻研的研究者。领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导"。

第二次,是关于"教育现象之间"的相互依存性。苏霍姆林斯基指出:"善于认清教育现象的复杂性和多面性,善于找出他们之间的依存关系,这可以说是学校领导人主要的能力之一。"在本次谈话中,苏霍姆林斯基提出了"要了解儿童",并且重点谈到了"教师的教育素养"问题,他认为:"提高每位教师和整个集体的教育素养,是领导教育和教学工作的一个重要方面",而且"不能把对这方面的的领导归结为一套行政命令的办法"。

第三次,是关于"学校集体的精神生活"。在这一次谈话中,苏霍姆林斯基讲的主要意思就是:校长和教师应当设法使学校集体过一种生气蓬勃的、富有思想性的精神生活。他指出:"教师上好一堂课要作毕生的准备","教师需要有足够的自由支配的时间,不断的丰富教师的精神世界","教师没有自由支配的的时间,这对于学校是真正的威胁"。在这一次谈话中,苏霍姆林斯基也提出了"教师应当读书和创作"。

第四次,是关于"难教儿童"。关于"难教儿童"的问题,到现在为止,都还是一个重大的课题,也是一个难题。实际上,这也是最复杂的教育问题之一。在本章中,苏霍姆林斯基描述了"难教儿童是些什么样的孩子";分析了"他们为什么变成了难教儿童",他指出"童年时代缺乏真正的人的环境,是一些孩子成为难教儿童的主要原因。"在如何转化"难教儿童"这个问题上,苏霍姆林斯基提出"重要的是要有有经验的、懂得儿童心理世界的老师"。

第五次,是"关于道德教育的几个问题"。苏霍姆林斯基认为:教育技巧真正在于能使人从幼年就开始他的公民生活,树立爱国思想。为此,苏霍姆林斯基花了大量的精力和篇幅来阐述关于道德教育的问题。在此次谈话中,他讨论了有关道德教育的14个基本问题。他认为:"道德内容的核心乃是义务","而义务感的培养,则要求从这一点做起:教育儿童体贴别人,理解别人的利益和愿望,使他们自己的行为与人的尊严感协调一致"。他批判了只重视智育不重视道德教育的现象,提出:"学校的任务是,要使学生了解人类智慧所创造的一切",在此,他还探讨了道德与知识之间、精神文明与知识水平之间的相互关系,并且提出师生关系是"教师是学生的朋友和同志",教师应当"尽量鼓励学生参加积极的活动"。

第六次。是关于"谈谈怎样指导学生的脑力劳动"。苏霍姆林斯基认为:"学校领导要力求使教师在备课的时候,从这样一个观点出发周密地考虑教材:向学生揭示那些初看起来并不引人注目的‘关键点’。因为在这些‘关键点’之间交织着各种因果联系和其他有机的联系,他们将会是学生产生各种疑问,而疑问可以激发求知欲"。他主张:学生应当掌握最重要的技巧和技能。

第七次,是"关于听课和分析课的几点建议"。苏霍姆林斯基认为:校长知道学生的脑

力劳动,首先就是经常听课、观察课和分析课。在本章中,苏霍姆林斯基提出了"听谁的课,何时去听,听多少课"等听课的技巧问题,也探讨了"听课的目的是什么"以及怎样让"教师理解和达到课的目的"。在本章中,苏霍姆林斯基提出的一个重要思想就是要"教会儿童学习"。

第八次,是关于"怎样做学年总结"。苏霍姆林斯基指出:学年总结是非常必要的。他提醒校长,应该"要有一本记事薄"。他指出:"你作为学校的主要教育者,必须经常地、有意识地发展自己的这种能力:善于看出各种现象之间的联系,并且善于进行理论上的概括。如果你想成为一个名副其实的学校领导者,你就不要委托任何人去作这个总结报告。"在做学年总结时,他主张:"各项理论概括的都是经过深思熟虑并有充分论证的,同时在教师看来都是他们自己的劳动、探索和思考的总结,而不是某种外来的强加于人的东西。"

对话结束,我被他的教育思想所吸引。一滴水珠,可以折射太阳的光辉;一本好书,可以滋养无数美丽的心灵。苏霍姆林斯基的《和青年校长的谈话》是一本充满智慧的书,读完后我有三点感触:

第一:一个好校长就是一所好学校。苏霍姆林斯基的教改经验和他的教育思想是符合当代教育发展的一般要求的。他对教育事业的无私奉献精神,他对教师和学生的研究和服务精神,是他取得成功的力量源泉;他对理论问题的勤奋、求实的探索精神,使他获得了重大的理论建树。是的,校长必须真正把教师确立在人的位置上,并以人为中心实现领导和管理。校长应把更多的精力放到提升教师的生命质量上,要通过服务,让教师感受幸福,从而使教师对教育教学理念的领悟和实施从被动接受转为主动发展;通过服务来合理配置学校的各种资源,帮助教师在学校的教育教学中发挥最大的潜能。清华大学校长梅贻琦曾说:"我当清华大学校长很容易,只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了。"从中我们不难体会到:一个学校的领导,只有自己的心理位置摆正了,才不会自以为是,才不会凌驾于教师之上。只有做到这点,领导才会虚心待人,尊重他人,与教师们有共同的语言,与教师们有广泛的沟通,从而赢得教师们的信任,真正做到集思广益。

第二:应当怎样来做一个合格的校长?我想作为校长,就应该向苏霍姆林斯基那样。袁校长在一篇博文里就关于如何做校长的问题提出几条建议,我觉得非常好,摘录下来与大家分享:一是要有先进的教育理念与明确的办学思想,并要将这一思想化为全体领导成员的统一思想。作为一个校长,必须要有办学追求,要有自己的教育思想和教育理念。这种思想和理念立意要高,要瞄准社会和教育发展的大方向。同时要实,要立足于本校的教育教学改革的实践。校长只有树立了这种追求,才能引导教师向更高境界、更高层次迈进。二是时刻要有质量意识。校长的职责,就是要帮助每个教师实现他的自身价值,帮助其获得成功,从而提高教师队伍的质量。三是研究课堂教学的改革。课堂教学是教育改革的主阵地,亦是培养师资的主阵地,校长必须紧紧抓住不放。

第三:做一名能领导教学的校长。学校领导首先应该是一个教育思想的领导。也就是说,校长自己在教育理论方面一定要有主见,要成为教育教学工作的内行。校长是学校的主要教育者,如果只是指示别人应该如何教育学生,自己不直接进行教育教学工作,不直接和学生打交道,就不可能成为主要的教育者。校长的工作应当是深入课堂,到教师中去,到学生中去,研究教育教学工作的规律,依靠教育科学领导学校。

苏霍姆林斯基的每次谈话都深深地震撼着我,启迪着我,我从文字中悟出一些生动真实的道理,懂得做一名合格的校长需要渊博的知识、深厚的理论、独立的思想和工作的魄力,也能更好地指导我怎样做好我的本职工作。像这样有价值、有意义的书籍我应多看、常看、反复看,只有不断提高自己多方面的素质,才能提升自己的品位,在以后的工作中以此创造出自己的教育教学和工作特色。

看来,做一个校长容易,做一个好校长,真的不容易啊!

校长心得体会题目

作为一位校长,我时刻都在思考如何更好地管理学校,促进学生成长。多年的工作经验让我深刻体会到校长的重要性以及需要掌握的管理技巧。以下是我个人的一些心得体会,希望能够对即将或已经担任校长职位的同行们有所启示。

第一段:对学生的关注。

作为校长,最重要的是对学生的关注和引导。我们必须以学生为中心,提供一个积极的学习环境。与学生进行亲切的交流,了解他们的需求和问题。每一个学生都是独特的个体,我们应该尊重他们的差异,鼓励他们展示自己的才华和潜力。同时,我们需要鼓励学生参与课外活动,提供各种机会培养他们的领导力和合作精神。通过关注学生的需求和兴趣,我们可以更好地激发他们的学习动力。

第二段:对教职工的激励和指导。

教师是学校的中流砥柱,校长应该以身作则,激励和指导教师的工作。一个良好的工作环境和积极的激励能够鼓舞教师的工作热情和创造力。鼓励教师参加专业培训和学术研讨会,提升他们的教育理论和教学技巧。同时,我们还需要建立有效的奖励机制,激励教师在教学和科研方面取得突出成绩。通过支持和激励教师,我们可以培养出更加优秀的教育团队。

第三段:与家长的沟通和合作。

与家长的有效沟通和合作是学校顺利发展的关键。校长应主动与家长保持联系,了解他们的期望和关注点。我们可以通过家长会议、家访等方式与家长进行面对面的交流。此外,我们还可以借助现代技术手段,如手机短信、微信等,及时与家长沟通学校的重要信息。家长是学生的第一任教师,与他们的合作和互信能够为学生的成长提供有力支持。

第四段:校园文化和氛围的塑造。

校长是校园文化和氛围的塑造者。我们应该注重培养学校的核心价值观和良好的校风。我们可以通过组织各类文化活动、开展主题教育活动等方式,传递学校的核心价值观,弘扬正能量。此外,我们还应该关注学校的环境卫生和体育设施的建设,为学生提供一个舒适、健康的学习环境。校园文化和氛围的塑造需要校长的引领和推动。

第五段:持续学习和反思。

作为一名校长,我们不能止步于现有的成果,需要持续学习和反思。我们应该保持学习的心态,积极参与教育研究和学术交流,从他人的经验中获取启示和借鉴。同时,我们需要反思自己的工作,总结经验和教训,不断改进和提高。只有不断学习和反思,我们才能适应时代的发展和变化,更好地管理学校。

作为一位校长,我的心得体会是长期工作的总结和经验,希望能对校长职位的同行们有所帮助。我们的目标是为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献,只有充实自己、不断学习和创新,才能更好地实现这一目标。希望我们能够团结一致、共同成长,为学生创造更美好的教育环境。

读书心得的题目

在交流会上,10位同志从不同的侧面,结合自己的审计工作实际,畅谈和交流了对阅读《于丹论语心得》一书的感悟和思考。有的谈了读书对文明审计观念形成所起的促进作用;有的介绍了阅读对开展审计工作的指导意义;有的对审计工作过程中存在问题进行了深刻的反思;开展读书学习活动作为弘扬廉政文化、审计文化的一个重要载体,使大家更加深刻地认识到读书学习的重要性,并从中吸取了养分,开拓了视野,提升了思想境界,同时也增进了同志之间的相互了解,促进了审计工作的开展。

主持人对10位同志的心得体会作了精彩的点评,与会的评委也从文章内容、逻辑思维、语言表达、仪表仪容四个方面,对10位同志的心得体会文章做了认真的评分,最终产生了一等奖一名,二等奖两名、三等奖若干。局党组书记、局长朱贺明宣布了获奖名单,并结合审计工作、结合自己读书学习的感受做了重要讲话。

一、《于丹论语心得》是中宣部推荐的书籍,她把传统的经典文化用朴素的语言,结合了自己的人生、结合当前的社会,给了朴素的解答,使我们每一个同志都受益匪浅,通过开展的学、写、读的一系列活动,对陶冶情操、净化心灵和感悟人生,都有重要的促进作用。

二、通过开展读书活动,尤其是阅读《于丹论语心得》,全局同志读书学习积极性空前高涨,学习态度、写作能力和分析问题的能力有极大提高。-年机关党委要继续抓好读书学习活动,要精心组织,把这项活动搞的有声有色,要在全市审计系统进一步扩大读书学习的范围,必要时聘请专家学者进行评分,我们要通过读书交流这个平台,进一步加大审计宣传力度,进一步扩大审计的影响面。

三、这次读书体会交流还存在年轻同志多、老同志少的现象。希望全体审计干部职工都要提高对读书学习的认识,克服工学矛盾,积极参加到读书活动中来。

最后,朱局长强调,深入持久的开展读书活动,既是我局开展精神文明建设活动的一项重要举措,也是廉政文化、审计文化建设的重要载体,通过这次读书的交流和讨论,达到了局党组倡导这项活动的初衷,在全局形成了浓厚的学习氛围,希望读书交流活动的开展,为促进和谐机关的建设,促进审计工作的健康持续发展起到更加积极的作用。(励志天下)。

读书题目心得体会

近年来,“读书”已经成为一个非常热门的话题,越来越多的人开始将此作为自己生活中的一部分。同时,“读书”已经获得了更多的认可和赞誉,人们认为它不仅有助于知识的积累,还对成长有很大的帮助。

第一段:读书的意义。

读书在当今社会具有重要的意义,不仅仅是为了获取知识,更是为了提升文化素养、增强人际交往能力、促进人格修养和开拓自我视野。读书是一种积极进取的生活态度,能够连续不断地给人以启示,是一种增长知识的途径,还能打开人的思路,让人受益终身。

第二段:读书的方法。

读书的方式有很多种,但无论如何都要重视起来,以把握正确的读书方法。对大多数读者而言,有几个关键要点是必须掌握的。要有一个明确的阅读目标,学会选择好书,依据自身的音讯素养选择适合自己的阅读材料。认真阅读,细致思考,对阅读材料进行梳理和总结,引领着读者进入新的领域,拓展自己的视野,培养自己的文化底蕴。

第三段:理解读书的过程。

我们阅读时,对阅读材料的理解就至关重要了。如何理解阅读材料不仅是一种技巧,更是一种方法。首先要弄清阅读材料的中心思想,找到其转折点,并学会传递作者的意图,从而归纳总结整篇文章的主旨。同时还要注意作者使用的语言工具、联想、人物、情节和文化背景,将所读的内容与生活过程结合起来,使其与人及自我产生有机的联系。

第四段:读书对人的成长有何帮助。

阅读能使人产生联想,促进自身的了解,使人在心理上受到影响,从而扩大思维空间。对人的成长而言,阅读是一种很好的信任修炼,能让我们形成健康的兴趣爱好和认知模式。阅读也让我们更加知道自己的处境,还能让我们从他人的经验中汲取心得,升华为自己的认识和理解,让我们获得更多的启示和灵感。

第五段:阅读的启示。

读书,不是为了花一些时间,而是为了培养思想,提升自我层次。阅读不仅是获取知识的一种手段,更是一种发现自己的方式。每一页书都蕴藏着点滴智慧,特别是在纷繁复杂的现象中,将逻辑比方展现出来,让我们对同样的现实问题有了新的看法。读书给我们提供了思想的空间和想象的自由,使我们在不断学习的同时,得到精神上的愉悦。

总结:

读书作为一种获取信息和知识的重要途径,并且越来越受到社会的认可。阅读的意义,在于增强自身的文化素养,培养人格修养,促进人际交往和开拓自我视野。而读书的方法要重视,并且我们将在理解读书的过程中获得更多的收获。从中我们会获得更多启示,更好地理解自己,开阔自己的视野,成为一个比较敢于说真话、有底气的人,让烦恼和忧愁得到释放,能够更加自由地享受自身和生活。

读书心得的好题目

健康,是我一直以来的好伙伴。她和我,可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。

健康,是人们一直追求的目标。一个人如果拥有了健康的体魄、健康的心理和健康的文化,是值得非常自豪的事情。身体的健康、思想的健康和文化的健康,为我的成长道路铺就了一条阳光灿烂的大道,为我今后幸福的人生打下了良好的基矗。

良好的饮食搭配和合理的饮食习惯,是保证身体健康的基矗我做到了不贪食、不偏食,少吃零食,一日三餐荤素都吃,多吃水果多喝水等,使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射,极少生玻“生命在于运动。”多运动是身体健康的保证。我非常喜爱游泳、城市轮滑、打羽毛球、骑自行车等健康运动。多种体育活动使我体魄健壮。

爸爸妈妈经常教导我说:“心理健康和身体健康同样的重要。”只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难,遇到困难不屈服。我天天同父母交流学习、生活等各方面的问题,让他们给我解惑答难。良好的学习和生活习惯,使我养成了天真活泼、求知欲望极强的性格,保持了良好的心理状态。健康的心理使我领会了很多生活的真谛,让我在成长的道路上取得了一个的好成绩。

不仅要做到身体健康和身心健康,还要注意文化的健康。在学习文化知识时,不但要认真学习教科书的内容,还要注意大量阅读课外读物。我读唐诗宋词、四大名著、四书五经等,还读中国、世界上下五千年、中国之谜、世界之谜,节假日常到图书馆阅读各种书籍。在阅读大量课外读物时,难免遇到许多少年不宜读不宜看不健康的东西,这就需要我去其糟粕、取其精华,合理的吸收。这样使我保持了文化上的健康。

身体的健康、心理的健康和文化的健康,始终陪伴着着我成长,不断让我在成功的道路上奋勇进。

健康是人生的第一财富。那么,怎样才算健康呢?同学们也许会说:“健康就是不生病,身体好。”其实,这样的回答是不全面的,健康除了指身体健康,最关键的是心理要健康。健康的心理有利于培养优秀品德,有利于提高学习成绩,有利于身体健康,更是个人事业成功的重要保证。而心理不健康能导致内脏功能受阻、思维紊乱、记忆力衰退等。长期被不良心理笼罩,就会导致生病。所以我们必须拥有健康的心理。

健康不是天生的,需要在家庭、学校、社会所提供的良好的环境中,依靠自身努力和锻炼形成。在班里,我是一名清洁委员,也许有的人会看不上这个“七品芝麻官”,但我深知整洁的环境不仅能使我们的校园更加美丽,而且对我们的学习也有很大的帮助,所以我总是认认真真把自己的本职工作做好,因此经常受到老师的表扬。可是有一天,我一直忙着做作业,忘了检查卫生,教室里被几个平时不讲卫生的同学弄脏了,老师毫不留情地批评了我,还扣了我的分。当时,我心里甭提有多难过了,真想痛痛快快地哭一场。但我很快就平静下来,心想:这次扣了就扣了,自己端正工作态度,以后一定更好地做好检查督促工作,为班级的卫生工作尽力。正因为我有这样良好的心理品质,真正做到了“胜不骄,败不馁”,所以我很快调整了自己的心态,以一颗平常心接受了老师的批评。后来,我以更积极的态度对待工作。在我的努力下,我班的卫生工作真的搞上去了,教室里再也不见乱丢纸屑的人。我们整天都在洁净的环境里愉快地学习和生活,同学间的关系也更加融洽了,大家的集体荣誉感也增强了。

由此可见,健康的心理对于我们的学习、生活是多么重要。正如巴德•舒尔伯格说的,只有在受批评时不气馁,受表扬时不骄傲,才会取得成功。是啊,健康的心理对于我们每一个人都很重要。只有平衡好自己的心理,以健康的心态对待一切,我们才能把事情做得更好。时代呼唤心理健康,让我们每一个人都拥有健康的心理。

心理教育课不同于一般文化课,它的授课方式有着一定的特殊性,其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的。今天在听了三位老师的心理健康教育课,也让我做为一名班主任深刻的了解到,开展这门课对与我们孩子的未来起着致关性的作用。

在教学的过程中,三位老师利用课前短短几分钟的互动交流,缓解了学生上课的紧张情绪,创造了一个轻松、和谐的课堂和心理氛围。在课堂上,通过老师不断的引导,调动和学生的积极性。例如,古寨小学老师让学生把自己的想法用心的形式画在一张白纸上,学生通过不同色彩的搭配,展现了自己当时的心理变化有多种情绪,这个教学过程充分的让学生的积极性提高很多。宋老师的《我挨批评了》中把学生身边经常发生的小故事运用短片的形式记录下来,并展现到课堂上,学生通过录象交谈自己的想法,最后让学生敢于把自己的错误说出来,调节了孩子的心理过程。刘老师的《掌声响起来》中通过三次掌声的设计,发掘了孩子们的内在浅能,充分的提高了孩子们的自信心。

最后在评课中我们互相畅谈了心理健康教育活动在学校开展的重要性,让我感触颇深。我们班主任要上好每一节心理健康教育课,必须通过课堂教学活动提高学生的知、情、意,让它源于实践,用于实践。我自己总结了一些思路和想法:

1.抓住学生心理,以趣促学。

从心理学的角度来看,同样的内容,采用学生感兴趣的方式,学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生,我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座,从“肢体语言”到“从众”,引起了学生对心理世界的好奇,进而讲述提高心理素质的好处:提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格;学会与人交往等,同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视,阐明心理健康教育课的意义和目的,并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标,也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

2.坚持核心原则,形散神聚。

3.聆听他人故事,因势利导。

心理健康教育课成功与否,在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现,喜欢聆听他人的“故事”。

(1)心灵感悟:在课堂上,我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明白这些问题别人都有,自己有也很是正常的,并相信这些问题可以解决,进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时,也在审视自己。

(2)自我开放:如果心理教师能在适当和必要的时候,作真诚的自我剖析、自我开放,学生也会减轻自我防卫心理,真实地表达自己、安全地探索自己。不过作为一名心理教师,其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者,自我开放应该有一定的原则和限度。

(3)角色扮演:心理剧的创设,其初衷是让角色扮演者体会其中的情境冲突,在冲突中宣泄自己、发现自己、改变自己。这大大地提高了同学们的主体参与性,使他们有机会发挥自己的创造性和想象力,及时地运用课堂所学去解决问题,从而不断地调整自己,不断地成长。

今后,我要继续加强对小学心理健康教育的研究,制定科学可行的实施办法,帮助学生树立正确的价值观,学习观,人生观,使学生的身心都得到健康的充分的发展。

学生时代是一个人的朝阳年代,若在今后的人生道路上获得成功,失败和挫折是难以避免的。如何教育学生以积极的心态来正确的面对成功和失败,是我们教育不可或缺的部分,因此我们班主任应该在思想上给予高度重视,以积极的行动来弥补我们在这一薄弱环节的不足之处。

这学期能够参加心理健康的学习,我感到非常的荣幸,也受益匪浅!以下是我关于这次学习教育的心得体会:时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障,因此,我一直对心理健康的问题非常感兴趣。这学期分别对健康自我意识重要性,人际交往心理,情绪管理带给我的心理,挫折应对与意志力培养带给我的心理,恋爱能力培养带给我的心理,职业生涯发展规划带给我的心理展开了具体的学习。我认为作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境……而如何将自己培养成具有以上良好心理素质的优秀大学生呢?如下是我总结的一些途径与观点:

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往,使他们能够认识大学生的社会责任,培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力,能与他人同心协力、合作共事,与集体保持协调的关系,保证大学生心理的健康发展。

4、保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。

5、积极参加业余活动,发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活,而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张,维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界,有利于心理保健。

6、求助心理老师或心理咨询机构,获得心理咨询知识。心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践经验,对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师近来,发生于富士康的十余起大学生毕业生坠楼事件,令人深思,其问题已成为严重的社会问题之一。据调查,其自杀的主要原因是心理因素,这与心理特征有着密切的关系,大学生弱而不稳定和强而不均衡的性格都容易产生自杀的念头。他们经不起挫折,也不积极改善本人的心理状况,同时也很少有人去心理咨询,从而长时间自我封闭,产生无助感和无望感。

当这些问题长时间得不到缓解就会导致自杀。可见,关注大学生心理健康问题刻不容缓!虽然我选修的心理课结束了,但我对心理知识的学习却还没有结束,或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系,但是心理学知识对于我的帮助却是长远的,甚至是一生的!

通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:

一、小学生心理健康教育关键是教师。

开展心理健康教育,不只是一两位专业教师的事,它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者,更是学生学习的楷模,他们的一言一行都对学生有较大影响。我认为为了学生的心理健康,教师应该做到以下几方面:

2、教师不可有私心。这“私心”指的是教师对待学生要公平、公正,不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐,但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心,偏爱他,甚至做出不公平的决定。

二、心理健康教育应该寓于各学科教学中。

1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲,善于观察学生情绪变化,及时排除不良情绪的干扰;减轻学生过重的课业负担,创造生动活泼的教育教学情境,使学生乐于学习;发现并表扬学生的优点,尤其是“弱视群体”,更应及时发现他们的闪光点,抓住教育契机给予不同方式的赞许,鼓励他们进取。

2、利用学科知识加强情感教育,培养健康情绪,使学生有良好的情感生活。

随着社会的重视,目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战地。这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课,更需要其他各科老师结合本学科特点,把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中,两者有机结合,确保学生的健康成长,使学生的人格得到和谐发展,为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备,使他们真正成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人。

心理康健个人心得。

小学校长论坛心得体会题目

近日,我有幸参加了一场小学校长论坛,与各地校长一起交流分享心得。这次论坛让我受益匪浅,深深地感受到了教育的力量和校长的重要性。在这篇文章中,我将与大家分享我的心得体会,希望能给大家带来启发和思考。

首先,这次论坛给我留下了深刻的印象,让我认识到作为校长的重要性。在论坛中,每个校长都分享了自己的经验与故事。通过他们的分享,我感受到了作为校长的责任和使命感。作为校长,我们不仅仅是管理者和决策者,更是学校的领导者和引领者。我们要为学校的未来做出正确的决策,为学生的成长提供良好的环境,为教师们的专业发展提供支持。只有正确认识到校长的作用,我们才能更好地履行自己的职责。

其次,这次论坛让我深刻认识到教育的力量。教育是一种力量,能够改变一个孩子的命运,也能够影响一个社区的未来。在论坛中,有一位校长分享了他在贫困地区的教育实践。通过他的努力和坚持,当地的教育水平得到了极大的提升,孩子们的生活也发生了翻天覆地的变化。这个故事让我深受感动,让我明白教育的力量是无穷的。作为校长,我们要不断探索和创新,为学生提供更好的教育资源和机会。

第三,这次论坛让我明白了教育的本质是培养人。教育不仅仅是知识的传递和学科的教学,更重要的是培养学生的品格和素养。在论坛中,有一位校长分享了他关于学生素质教育的理念与实践。他强调了培养学生的独立思考能力、合作精神和创新意识的重要性,并结合学校的实际制定了一系列的教育计划和项目。通过他的分享,我深感教育的本质是让学生变得更好,培养他们成为有责任感、有想象力和有创造力的人。

第四,这次论坛让我认识到了教育的挑战和机遇。在现代社会的快速发展下,教育面临着前所未有的挑战。课程改革、教学方法更新、学生需求多样化等问题给学校和教师们带来了巨大的压力与困惑。然而,挑战之中也蕴含着机遇。在论坛中,有一位校长分享了他在教育变革中的实践和思考。他通过积极主动地与各方合作、关注教育前沿领域的动态、激发教师创新的活力等方式,稳步推进了学校的发展。这个案例让我深受启发,更加坚定了应对挑战、把握机遇的信心。

最后,这次论坛让我深感到作为校长需要时刻保持学习和思考的心态。论坛中,几位校长分享了他们的学习和成长之路。通过他们的分享,我认识到学习是无止境的,只有不断学习,持续提升自己的知识和能力,才能更好地为学校和学生服务。作为校长,我们要积极参加各类培训和学习活动,推动自己的专业发展,与时俱进地思考和行动。

通过这次小学校长论坛,我不仅仅学到了知识,更重要的是学到了为人处世的道理和教育的真谛。我深信,只有不断学习和提高,我们才能更好地履行自己的职责,为学生成长提供良好的环境和机会。作为校长,我将积极投身于教育事业,坚持不懈地追求教育的进步,努力为学校和学生创造更美好的未来。

读书月心得体会题目

作为一名大学生,在学业紧张的同时,我也抽出时间来参加读书月活动。通过这一个月的阅读,我不仅丰富了自己的知识,还从中获得了许多宝贵的体会和感悟。

首先,读书月活动的内容丰富多样,给了我更多的选择。在这个活动中,我结识了许多志同道合的书友,我们不仅能够一起分享自己的阅读体验,还能互相推荐一些好书。尤其在读书交流会上,各种文学、经济、历史、哲学等各个领域的书籍被大家争相推荐。这使我对不同领域的书籍都有了更多的了解,也为我的阅读提供了更广阔的视角。

其次,读书月活动让我养成了良好的阅读习惯。在以往,我对于读书一直有些散兴。而通过参加读书月活动,我意识到阅读对于我的成长和提升是非常重要的。因此我开始每天抽出一段专门的时间来阅读,这种坚持不懈帮助我形成了阅读的习惯。而且,因为学校还提供了一些经典文学作品的读书指南,这些指南不仅为我指明了阅读的路径,也让我对作品中的细节有了更深入的理解。通过不断地阅读,我已经能更好地思考和表达,这使我在学业和生活中都受益匪浅。

第三,读书月活动让我发现了读书的乐趣。以前,我总是觉得读书是一件枯燥乏味的事情。但是通过这一个月的读书体验,我开始逐渐发现阅读的乐趣。在书中,我找到了那些与我个人经历相似的故事,感同身受地沉浸其中。也有那些故事让我钻研其中的逻辑和细节,思考其中的含义与哲理。在读书的过程中,我发现自己与作者之间建立了某种奇妙的连接,让我感到有一种不可言喻的亲近感。

第四,读书月活动让我拓展了自己的视野。在这一天的阅读活动中,不仅有课外书籍,还有学术论文、期刊报告等。这对我来说是一个极好的机会,使我能够了解自己专业领域以外的知识,并与不同领域的人交流。同时,还学习到了一些新的研究方法和技巧,这对我以后的学业和研究都将有着重大的影响。

最后,读书月活动让我更好地理解了读书的意义所在。读书并不仅仅是为了获得知识,还有更深层次的意义。通过阅读,我能够了解不同文化的历史、风俗和思维方式,拓宽自己的思维边界;通过阅读,我也能够更加清晰地思考问题,培养自己的批判性思维和创造性思维。

总之,读书月活动对于我个人的成长和发展意义重大。通过这一个月的阅读,我不仅从中获得了海量的知识,还改变了对阅读的态度和习惯。我相信,在今后的生活中,我会继续读书,并不断探索更多的可能性,努力成为一个更优秀的人。

校长心得体会

作为一位校长,我深深地感受到自己的责任和企图心。在岗位上工作多年,我从中汲取了许多宝贵的经验,并总结出了一些心得体会。在此,我希望能够与大家分享这些经验和心得。

第一段:关注每个学生的需求。

在我的工作中,我始终坚持一个原则:个别化管理。每个学生都有其独特的需求和困难,对他们的回应需要因人而异。比如,在班级管理中,我经常和任课老师深入交流,了解每个学生的学习情况和性格特点,根据其个别需求定制不同的学习计划和辅导方案,使得每个学生都能在相对舒适的环境下得到最大化的提升。

第二段:大胆创新与实践。

创新是学校发展的关键,我的工作也是如此。在校园管理方面,我始终鼓励教师和学生们大胆尝试创新,在校园文化和教育活动上进行多样化的尝试。我们应该不断创新、不断实践,不断寻找让学生们更快乐、更成功的方法。

第三段:营造和谐的校园文化。

校园文化是学生们在学校生活中不可或缺的一部分。因此,校园文化的营造也一直是我们学校工作的重中之重。我认为,营造和谐的校园文化不仅包括校园环境的打造及校园生活的组织管理,也包括学生的品德素质的塑造。我们通过丰富多彩的课外活动、公益志愿活动等举办,教授学生人格修养、礼仪等基本素质,让学生们在校园生活中形成积极向上、团结协作、和谐健康的校园氛围。

第四段:加强与家长的沟通。

和家长的沟通是校园管理的重要部分。我一直鼓励教师和家长进行及时沟通,了解学生的家庭情况、情感需求,同时也让家长对学校和教师的工作有更全面的认识。另外,我们也通过家长会、家庭志愿者团队等途径让家长们更深入地了解我们学校的管理和教育模式,建立起校家合作的良好关系。

第五段:注重学生综合素质的提升。

我一直认为,投资学生,就是投资未来。学校的终极目的是培养学生的综合素质,而不仅仅是课程成绩的提高。因此,我们学校积极组织学生参加各类课外活动和竞赛,为学生提供更多的锻炼机会。我们也注重学生的职业生涯规划和人生规划,为学生量身设计发展计划,引导学生提升综合素质。

总之,作为校长,我深知自己的责任和使命。不断总结经验,学习不断进取,努力使学校发展更加稳健、健康、可持续。愿我们的学生们能够顺利成长、成功发展,成为人才市场所需的强大力量。

读书题目心得体会

读书是一项非常重要的活动,不仅可以帮助我们提高自己的语言能力和认知水平,更是拓宽自己的视野,让我们得到更多的知识和智慧。而在读书之前,题目则是一种很好的引导方式,它不仅能够让我们对书籍有一个更清晰的认识,还可以让我们更深入地理解书中的内容。本文将围绕“读书题目心得体会”这一主题展开,分享我在阅读过程中的体验和体会。

第二段:读书题目引导了我对书籍的认识。

在我读书的过程中,我发现题目对我来说十分重要。它可以把我的思维方向引导到书中的核心问题上,让我更加关注书中的重点。同时,在我面对大量书籍的时候,读书题目也成为了我选择读物的重要指标之一。在我寻找书籍的时候,题目可以为我筛选出我的兴趣点,帮助我更快地找到我需要的信息和知识。

第三段:读书题目帮助我更深入地理解书中的内容。

读完书后,我发现标题所传达的信息可以更好地帮我理解书中的内容。通过精心设计的标题,作者在阐述自己的观点和解读问题的过程中逐渐揭示书的主旨和主题,帮助我更好地理解书中的思想。在读一些抽象深奥的著作时,题目能够为我提供理解的框架,使我更容易理解和掌握书中的知识点。

第四段:读书题目引发了我对大自然、人性等方面的深度思考。

读书题目也会引发我对自然、人性、世界等领域的深度思考。在读一些哲学和人文类的书籍时,我时常被书名所吸引。这些书名不仅能够反映出书中的哲学思考和人生哲学,还可以帮助我理解作者的思路并掌握书中的核心观点。通过这种方式,题目不仅仅是一种引导,更是一种启发,它能够带领我打开心灵的大门,去探索人生真谛和人性本身。

第五段:结论。

读书能够开阔我们的视野,了解世界,亦能扩展我们的知识领域和思维方式。而读书题目则是一种宝贵的工具,能够引导我们读书,帮助我们更深入地理解书中的知识和思想,并引发我们对世界和人生的深度思考。在以后的读书中,我将继续重视题目,并努力从书中汲取知识,不断扩展自己的知识面,以更好地拥抱未来的挑战。

校长心得体会

校长是一所学校重要的领导人物,在整个学校体系中扮演着至关重要的角色。担任校长多年,不仅让我更深刻地认识到了教育的重要性,也积累了许多宝贵的经验和体会。今天,就让我来分享一下我的校长心得体会。

第二段:合理安排时间。

时间是金钱的重要形式,也是人类最宝贵的资源之一,因此,在一个不断快速变化的信息社会中,合理地使用时间很重要。作为校长,我认为要学会如何管理时间,合理安排每一天的行程,经常回顾并更新已制定的计划。尤其是在学校掌握了先进的科技技术后,需要更好地利用这些优质的教育资源。

第三段:注重人性化治校。

学校管理不应仅仅是管理事务和处理问题,更应该关注每一个学生和员工的需求和权益。人性化的管理应当是我们管理工作的重点,在管理中要始终坚持以人为本,尊重每个人的个人差异,支持员工和学生多角度、多方面的学习和成长,使他们能获得充分的教育、支持和鼓舞。只有这样,学校管理工作才能更加人性化,更能带动教育发展。

第四段:积极推动教育创新。

创造性教育是当前教育工作中的一个重点,也是学校管理中必须要关注的方向之一。我认为学校管理者不仅要推动教育创新,还要建立一个创新环境,鼓励员工和学生不断地发现、提高和应用自己的创造才能。学校管理者要注重创新教学手段,让学生得到不同寻常的学习体验,培养他们的创新思维和实践能力,帮助学生发展自己的特长。

第五段:与各方面保持沟通。

作为一名校长,与各方面的关系十分重要,尤其是与家长、社会各界和学界的关系。所以我认为,校长需要建立一个有效沟通的机制,与各方面保持经常的交流和沟通,了解他们的需求,了解学校存在的问题和发展趋势。与此同时,校长也需要更好地了解学校的内部结构,与学校各部门、教师和学生之间保持良好的沟通。

结语。

作为一位校长,我不断走在一条人性化、创新化、开放式的管理之路上。在不断变化的社会中,我相信,只要我们紧随时代的步伐,坚持管理现代化,注重学生成长和全面发展,我们的学校管理将会有更加良好的未来。

读书心得体会

写书是人类文化的一种传承方式,对个人的思维和情感也有着巨大的影响。读书心得也是一种反思自我的过程,不仅可以扩展视野,丰富阅历,更能启迪内心,塑造美好的人生。本文就我的个人阅读体验,分享一些关于读书的心得感受,包括任何时候都应该读书,经常反思、提高阅读理解和好奇心以及培养正确的阅读习惯等几个方面。

第一,任何时候都应该读书。在忙碌的现代社会,大众往往倾向于通过娱乐和社交来逃避现实的压力和孤独。然而,在我看来,阅读可谓是健康生活方式的一部分。即使是很短的闲暇时间,我们也应该努力找到时间来读书。这是一个极好的途径来远离娱乐和数码设备的束缚,培养自我学习和方法论并提高思维层次任何人都可以从中获益。

第二,经常反思。我们在读书时,往往只能关注眼前的文字,很少可以抽身思考一个大问题或整个故事的意义。所以,阅读和反思是相辅相成的。阅读之后的反思,不仅可以退思考当前内容的理解和调整,还可以更深刻的切入思考和总结过往的读书经历。同时,将反思过程写下来,也有助于加深印象,并拓展个人的思考深度。

第三,提高阅读理解的能力。阅读是一个全面认识世界和素质提升的重要途径。读书的第一个目标是理解作者的意图,并按照作者的意愿思考和行动。这就需要我们不断的提高自己的阅读和理解能力。这个过程尤其需要看重自身的批判性思考能力,包括对文章的质疑、对逻辑和观点的分析和分类等等。这一方面需要技术的训练和对不同主题阅读的丰富经验积累去辅助。

第四,培养好奇心。读书最重要的好处之一,是展开全新的故事和思想境界。阅读有利于培养我们的兴趣爱好,引发我们对未知事物的好奇心。我们不仅可以更好地了解自己,还能更好地了解外部世界,展开分析和探寻未知。好奇心可以激发灵感和深思,还有机会进一步读下去创造和探索更好的物质和精神世界。

第五,培养正确阅读习惯。在心得体会最后,我想强调的是,正确的阅读习惯至关重要。我们应该寻找适合自己的阅读场所,包括充足的时间和轻松的环境。在阅读的时候,我们应该注重质量而不是数量,并且不要过多受到环境影响。我们也应该尽可能的从不同的角度阅读,增强分析和比较能力,同时注意不抄袭和严格保持阅读记录的完整性等问题。

我从少年开始喜欢读书、思考、反思,这一过程一路寻找方向和精神。我一直认为,读书是一种成熟和感性的力量,它是我们智慧的源泉,也是我们伟大的回馈。无论我们是在学习、生活、工作阶段,都应该坚持阅读,扩宽自己的眼界和思考广度,提升自身的知识层次和文化素养水平。只要想读书,人就能成为一个更具有内涵、思考力、组织力和创造力的人。

题目读书心得体会

第一段(引入):

在现代社会中,读书被视为一种重要的个人素养和提升自我能力的途径。我曾在这方面有一段特别的经历,今天我将分享关于读书心得的体会。通过读书,我获得了知识、启迪了智慧,同时也丰富了自己的人生阅历。

第二段(分享经验):

在我成长的过程中,我阅读的书籍琳琅满目,其中最让我受益匪浅的是《活着》这本作品。它向我展示了生命的真谛,并让我深刻思考生命的价值。通过主人公的经历,我明白到人生的意义不在于拥有什么,而在于如何正确地看待并珍惜已经拥有的一切。这本书教会了我生活的决心和乐观向上的态度,使我在困境中能够坚持向前。

第三段(读书的乐趣):

读书不仅带给我智力上的提升,也给予了我巨大的快乐。每当我沉浸在一本引人入胜的书中,时间似乎悄悄溜走。我仿佛与书中的人物融为一体,感受着他们的快乐、痛苦、欢笑和泪水。这种读书的乐趣让我真切地体验到了不同人物角色的内心世界,开阔了我的思维,拓宽了我感悟生活的视野。

第四段(读书带给我的成长):

通过阅读,我不仅能够获得知识和快乐,还可以不断地成长和进步。书籍是智慧的结晶,它们蕴含着世界各地智者的思想和经验。每一次阅读都是与作者的对话,我可以学到他们的观点、体验他们的思考方式。在读书的过程中,我逐渐形成了自己的独立思考能力,学会了辨别是非、懂得去思考问题的根本,这些对我个人成长起到了非常积极的作用。

第五段(总结):

总的来说,读书是一种丰富自己内在世界的途径。通过读书,我不仅学到了知识和智慧,也拥有了快乐和成长。读书带给我思考和启迪,让我在生活中更加睿智和坚韧。我相信,只要保持读书的习惯,我们就能不断成长,不断进步。因此,我将继续读书,探索更多的知识,收获更多的智慧,并将所学所悟运用到实际生活当中,成为一个全面发展的人。

校长心得体会

作为一名校长,我有幸领导着一所优秀的学校,这是一个充满挑战、机遇和成就的工作。在管理学校的过程中,我深深地感受到了成为一名校长所需要具备的能力和重要性。在此,我愿意分享我的一些心得体会。

第二段:有效的团队管理。

作为一名校长,有效的团队管理对于帮助学校保持稳定和不断提升至关重要。我认为团队建设的过程必须从日常工作中开始,建立一个互相尊重的文化,以保证所有员工都能够发挥其所长。我也不忘提醒同事们,“团队”不仅仅是指学校内部的人员,还包括学生、学生家长和其他社区成员。

第三段:有效的沟通和交流。

作为校长,我们需要成为有效的沟通者。我们必须学会不断地和我们的员工、学生和家长沟通,以确保每个人都理解我们的目标和期望。此外,学校也需要建立一些方式,如聚会、活动等,促进大家之间的沟通和交流。

第四段:目标管理和达成目标。

作为学校领袖,我们需要设定目标并确保其得到实现。我发现学校内的每个人在目标设定和管理中都发挥着不可或缺的作用。团队中的每个人都应该为设定和实现目标的成功负责。我们还必须确保我们的目标是实际可行的,并鼓励员工进行反馈和新想法的提出。

第五段:合法性和公平。

作为一名校长,最重要的事情是确保所有人平等地受到对待。我们必须建立一个公正和合法的体系,以确保所有员工、学生和家长的权利都受到保护。我们必须坚定不移地遵守学校规则,并且确保我们的行为是公正和道德的。

结论。

作为一名校长,我的经验告诉我,有效的团队管理、有效的沟通和交流、目标管理和公正合法性是成功领导一所学校所必须具备的能力。当我们能够运用这些能力时,我们可以将我们的学校带向一个更好的未来。我很高兴能够有机会分享这些经验,如果您正在寻求成为一名杰出的校长,我相信这些建议会对您有所启发。

读书月心得体会题目

随着信息技术的发展进步,越来越多的人开始更加关注读书的重要性,并将读书视为一种日常的经营时间的方式。为了培养良好的读书习惯和提高阅读能力,许多学校和机构都会设立读书月活动。今年,我有幸参加了学校的读书月活动,通过这一个月的阅读,我对读书的态度有了全新的认识和体会。

在读书月活动开始的第一天,学校组织我们参观了学校的图书馆。图书馆宽敞明亮,书架上摆满了各种各样精美的图书。导游讲解图书馆的历史和发展时,我惊讶地发现,图书馆曾经是许多名人成长的摇篮。这一切让我意识到,图书馆不仅是著名学者们的重要阵地,更是每个人都能找到智慧和乐趣的地方。从那天起,我下定决心要每天去图书馆读书。

我每天挑选一本自己感兴趣的书籍畅读,有时我会选择文学作品,有时会选择科普读物。通过这一个月的阅读,我发现不同类型的书籍让我获得了不同的收获。文学作品让我体味到了丰富多彩的生活,科普读物让我了解到了众多领域的知识和前沿动态。每一本书都是一扇通往知识世界的大门,只要读书,我们就能够开启新的视野,拥有更广阔的智慧。

读书不仅是独自一人的事情,在读书月活动的过程中,我和同学们也建立了一个读书小组。每周我们会选定一本共同读的书籍,并在周末聚在一起进行读书分享。通过分享,我们相互学习借鉴,一起探讨书中的情节和主题,互相激发出更多的思考。在小组活动中,我发现每个人都有自己独特的见解和理解方式,多元的观点让我看到了世界的千姿百态。

除了和同学们的交流,读书月活动还举办了一系列有关读书的讲座和研讨会。这些讲座和研讨会不仅邀请了专家学者,还请来了作家和知名人士。他们给我们讲述了自己的阅读经历和心得体会,激发了我们对于读书的兴趣。同时,他们也分享了更多的阅读技巧和读书方法,让我们更加聪明高效地阅读。参加这些活动,我不仅拓宽了视野,还了解到了读书的乐趣和意义。

通过读书月活动,我不仅提高了自己的阅读能力,还养成了每天读书的习惯。每天在图书馆的安静环境中,我感受到了读书给我的无尽宁静和思考。通过不断地读书,我能够思维更加开阔,表达更加准确,写作也越来越流利。读书,就像喝了一杯清水,让我感到清爽和舒畅。

在这个读书月结束的时刻,我深深地感慨到读书的重要性。通过读书,我们能够不断地进步和成长,通过读书,我们能够拓宽眼界,增长见识。读书并不是一件枯燥无味的事情,相反,它是一种能够让我们熟悉世界和自我,提升自己的神奇方式。我希望读书月不仅是一个短暂的活动,而是能够影响到每个人的生活,让我们都能够成为书中的人物。

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