读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇一
在这次读书心得活动中，我学习了《老师，你在听吗？》，书中要求教师仔细思考与审视日常教育中的对话是否有效，是否对儿童的学习与发展产生了真正的影响。当儿童进入幼儿园后，教师和同伴就成为幼儿主要的交往对象，是儿童获得依赖、信任、支持和帮助的重要源泉。教师的倾听与支持有助于儿童获得积极地自我价值感与情绪情感。书中向我们介绍了倾听儿童，与儿童进行言语互动所需的一系列知识技能，包括科学的儿童观和儿童学习观，把握对话时机，创设对话环境的策略以及促进、收集、解读和应用对话的技能与技巧。
书中第三章《为对话创设正确的环境》中谈到孩子的自发型对话，自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话。读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一个小事例。一次在一节集体活动中，发现彬彬和阳阳在悄悄讲话，两人讲的很投入，甚至忘了这是在上课。活动结束后我将彬彬和阳阳叫到身边，问起了他们聊天的话题，原来彬彬在介绍自己昨晚新买的奥特曼玩具，并说下次带来和阳阳一起玩。
这是孩子们在交流自己的生活趣事，像这样的聊天经常会出现，而且都是孩子们很感兴趣，愿意聊的话题。有时我们常会嫌孩子们太吵，总是想让他们安静下来，忽然我意识到是不是我们给孩子这样自由交流的时间和机会太少了，所以他们连上课时都忍不住想和旁边的好朋友聊上几句。每天各个活动安排得很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。
例如：1、来园和离园时，周一早上孩子们会很开心地告诉同伴周末爸爸妈妈带他到动物园玩，看到了老虎、狮子等动物。还有的会告诉老师和同伴爸爸给自己买了一辆遥控汽车等。2、在一日生活中，课间自由活动是孩子们自主交谈的重要时间，为促进儿童的自发型对话，教师千万不要占用自由活动时间，给孩子们安排足够的交谈空间，而不是匆匆忙忙的。3、不受干扰的游戏和探索时间，孩子们要参与到互相对话中去，才能很好的游戏或者告诉同伴自己在探索中的发现。孩子会从自发型谈话中成长，这些对话发生在理发店的交谈中、娃娃家的相互协商中或是点心店的买卖中等。教师要让孩子有时间去进入以上这些情景，为孩子提供足够的不受干扰的时间，孩子需要时间去互相谈论他们的想法和发现。
在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇二
《老师，你在听吗》在书中引用过这样一句话：“好的老师是你能够向他提问，并不以为耻”，这让我们深切的感悟到创设对话学习环境的重要性，这种对话的学习环境便于我们更好地了解孩子的想法，采取有效的策略。要做到这一点，离不开对孩子对话的正确解读。
丽萨·波曼女士告诉我们要获得一次对话意义，尽管方法有很多种，但其中最关键的是要以开放的态度、不同的方式理解儿童的语言，而且这种理解是整体的而非独立的。之所以这么说，是因为我们每个人对对话的理解都可能随时间、观点等不同因素的变化而变化，不可能是永远固定不变的，所以要保持开放的态度。如我们中班曾经来过一个叫洋洋的插班生，他不太会说话，经常动不动就哇哇大叫或者往地上一躺。刚开始时觉得这孩子比较任性，想怎么样就怎么样。
可随着时间的推移，慢慢感觉到洋洋之所以大吼大叫，可能是边上的孩子影响干扰了他的活动，引起了他的不满情绪，而他的语言发展又明显比同龄伙伴缓慢，不能清楚、准确地用语言表达自己的想法和需求，因而产生了烦躁的情绪，想以此来吸引老师的注意，达到目的。随着对洋洋的看法的改变，我们采取的教育措施自然而然也在发生变化，不再像刚开始那样以为孩子仅仅是任性所致，而反复提醒洋洋，让他不要吵闹，不要躺在地上，以免着凉和弄脏衣服，并用小五星及时鼓励。而是主动观察、耐心询问，了解他的所需所想，满足孩子正当合理的需求。
而将对话看成是一个整体，保持对话的整体性，是因为每个说话者都不是孤立的存在的，他们的对话之间是相互联系的。只有这样，我们才能给予孩子观点应得的尊重和关注。作者还在书中向我们介绍了一些解读儿童语言的策略，包括可视化、自我提问、联系儿童的先前知识和经验、整合信息等方法。如天天自己给植物浇水的小宇，一天跑过来这样问我：“老师，我们的植物是不是让阿姨浇水？”我联系他先前的经验，想到他之所以会这样问，可能是他今天忘记浇水了，在暗示老师他要去给植物浇水。自我提问法让我们尽可能地提出更多的问题，拓展思维，帮助我们更加深入理解孩子话语的意思。
通过这些方法的使用，可以帮助我们逐步审视自己在日常教育中的对话是否有效，学会解读儿童的对话，不断反思，为日后的探究提供足够的洞察力和可能性，真正成为一名倾听式、对话式的.教育工作者。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇三
一位勤奋的艺术家为了不让任何一个想法溜掉，在他产生新的灵感时，他会立即把它记录下来，即使是在黑夜，他也会这样做。而对于文学爱好极度追求的我，也有着相同的执着。我想：这样一分钟也不拖延的精神，是缘于对它的热爱，对它的炽情。
世间有太多的职场，而每一个职场中，都有着不同地行为规范。我想一个怎样的工作并不是重点，重要的是一个人可以通过工作这个舞台展示并提高自己。因此，职业自然是志向的展示，理想的所在。所以，了解工作的态度，就是了解工作的灵魂，只有用心，用生命去做，我们才能渗入灵魂，走进梦想家园的最深处。
有人可能会问：“为什么要努力工作？”我想比尔盖茨在坐拥世界首富后却依然不辞辛苦地去工作，就能给出世人答案，说明一切。
很多人都会把工作与更多财产回报，画上一个圆满的等号。但事实却不尽然。一些心理学家发现，金钱在达到某种程度之后就不再诱人了。是的，人生的追求不仅仅满足于物质，生存需要，当这些都拥入怀中的时候，就会有着更高层次的需求。那就是精神文明建设。
所谓的精神文明建设，其特点是“自我体现”，一位优秀的工作者，只有追求这些高乎金钱以外，实现自我价值时，他的才能与热情，才会最大限度的张扬出来。所以，对我而言，我的努力工作，不仅仅是为了那些薄薄地人民币，而是更加坚定追求于自我文化，精神等方面地提高。只有这样不断地去进取，才能永久地立足于沃地。
其实，在我心里也常常会发出“我们到底是在为谁工作”？这样的疑问。对于这句菱角分明的话，在我看完你在为谁工作》这本励志的书籍之后，有了更加深刻地了解。
在当今这个节奏感极强的年代，我们应该清楚地认识到只有自强不息，才是生存之本。就如寻找工作，有了理想的工作，并竭尽全力去为本职付出，这才是在平凡中创造奇迹地第一脚步。所以，对于手头上的工作，我们不应该参杂更为复杂地心情元素与抵触行为。而是应该放平心态，去适应并做好所需要面临的层层困难。只有全面地做好自己，对待任何事物心存感激。那么别人手中的钻石，终究有一天会因为自己的勤奋，而流转到自己手指间。所以，对待一切我们要懂得珍惜。
人们都说：“敬业，是最完美的工作态度。”事实证明，此话不假。我们都了解事物有因必有果，花朵有开就有落，什么样的因，就会结下什么样的果。同样，对于工作来说，态度的良与否，直接导致着结果的如何。所以，我们能把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。工作中，我相信只有作到无小事，才能如千百条小溪，最终汇成大河一样壮观。
我一直深记着一句话：“成功与不成功之间的距离很短，只要后者向前跑几步。”对呀。人与人的资质都是上天赐予的。相差并不大。但是，生活却规范的将人类分为好几等份。所以聪明的人，就会靠着夜以继日的付出，来赢得这场刺激比赛的成功。
坐在窗前，我仍将自己沉浸于《你在为谁工作》这本书中。闭上双眼，书本上的字字珠珠，就如窗外的雨帘一般，刻落在脑海中，久久不忍离场。而我也深信：人生不管你身做何事，只有将自己心态归零，通体放空，抱着学习的态度，终有一日，会站在成功的大门口。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇四
95岁的松下幸之助在接受记者采访时说：“像我这种才能的人在这个世界上比比旨是，我之所以能成功，其中关键一点就是对禅的领悟。”一位日本禅学家将松下的话解释为：不通禅理，生活乏味;不明禅机，难成大业。
那么，什么是禅？索达吉堪布在他的新书《你在忙什么》里说：“安住于法性才叫禅。”就像《六祖坛经》里的解释，“让心远离外境纷扰，处于平静中”。
在社会高速发展，俗世纷乱复杂的今天，找寻内心平静，谈何容易？不求学，就没有好工作;工作不好，就娶不到心爱的姑娘;结不了婚，就无法使父母安心。生活像团乱麻，问题层出不穷。于是，索达吉堪布向我们提出了一条人生建议：如果把禅当成一种习惯，世间的事就容易解决多了。
索达吉堪布生于甘孜藏地，年逾五十，是四川省喇荣五明佛学院法师。他学识渊博，心智深邃，是位浮躁社会难寻的精神导师。著有《做才是得到：索达吉堪布给你点滴加持》、《残酷才是青春：索达吉堪布教你珍爱痛苦》和《生命的真相》等书。
本书是堪布在国内各大高校的演讲集。面对象牙塔里的精英学子，他始终在强调“我”与“心”的关系。所谓修行，就要学会放弃自我。无论身体多忙碌，根本在心。
胡兰成说：禅是一支花。对于每一个研究禅宗的人来说，禅都被赋予独特的见解与诠释。在本书里，索达吉堪布从现代人为财所累的“禅与财富”讲起，直到鼓励人们听从内心召唤的“只为一颗心”而止。书中十二章节的内容，包括诘问爱情的“问佛陀情为何物”、谈论现实主义的“科技时代的佛法”、指导当下生活的“减轻压力的智慧”……这些话题几乎贯穿了人世间所有的思想角落，令人不由自主地重新定义幸福与快乐。
这是一个“崇尚个人奋斗”的年代。所有人都标榜个性，突出自我。可索达吉堪布却竭力规劝众人去“忘我”，忘我即利他。我们耳熟能详的佛语，诸如“菩提心”、“慈悲”和“菩萨”都隐含着佛教的核心，“就是利他，希望所有众生离苦得乐”。菩萨的本意是勇敢的心。勇敢是一个主动的过程。真正的勇敢是去帮助别人，甘愿自己承担痛苦。放下“我执”是艰难的，因为你放下的也许是情感、金钱或者地位等诱人的享乐。可通过“忘我”的快乐去感受所有人的快乐，那种愉悦是“失去”的得到。
索达吉堪布说，“幸福的根本是心”。众生平等，其实无论贫富美丑善恶，我们的喜怒哀乐是相同的。如果有朝一日你被问及是否幸福的时候，堪布的妙语或许会为你提供回应，“知足，就是获得幸福的药方，有了它，哪怕人生过得平淡无奇，照样可以品味幸福”。陈文茜曾告诫年轻人“理性的叛逆”，而堪布想说的是“有限的欲望”。学会控制欲望，才能掌握内心，最终使心回归平静。
倘若我们相信生命轮回，永无止境。那么修禅，便是“我”和“心”的双重修行。索达吉堪布说，如果把禅当成习惯，“心”安宁了，“我”就快乐。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇五
当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的你在为谁工作读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
一条主线，一种思想，一个朴素的理念：我在为自己而工作，为自己的理想，为自己的将来，为自己的成功而工作！
谈理想，论人生，一路走来，我今天已成长在了工作的舞台，我的知识、能力都将在这个舞台展示出来。工作是生命价值体现的一种过程，我前进路上的每一个目标都将在工作中逐步确定，工作更是人生态度的关键词，它将与我永远伴随在一起，须臾不分离。
我想说，没有人能随随便便成功，成功是需要用心经营的。对待工作，要有很强的坚忍精神，愚公在很久以前就证实了“不积跬步，无以至千里”的道理。
我想说，与同事之间的相处就是一种态度，态度决定一切，态度决定高度。
我想说，忠诚是工作中最值得重视的美德，团结是一个企业保持创新与斗志的不竭动力。
我想说，工作的真谛就是将平凡的事情做的不平凡，将不平凡的事情做的最卓越。
综合办公室作为集团公司的重要阵地和对外窗口，是公司的桥梁与纽带，所以，我会时刻告诫自己，凡事不找任何借口，以最大的热情投入到工作中去，发自内心，来自真诚。因为，这是我自己的事情。
所以，我还想说，工作就是为自己做的……
对未来的不可知，是我学习的原动力，走出思路才有出路，公司就是我成长中的另一所学校，它能够丰富我的经验，增长我的智慧，拓展我的品性。我喜欢并相信这句话“今天的成就是昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力”。那么，责任、敬业、忠诚就永远不是空洞的口号，而是我在工作中遵从的人生原则，所以，我要去称赞、感激我的工作并和它在一起，因为，这是我的生活方式。
做工作，为自己。最好的已经在身边，需要做的只有珍惜。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇六
一个偶然的机会，读了《你在为谁工作》这本书,书中的文字平实、简单，通过小故事，讲述一些其实很多人都知道但却没有意识到的道理。
第一、我们不仅在为企业工作，也在为自己工作。艰难的任务能锻炼我们的意志，新的工作能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与客户的交流能训练我们的品性。公司是我们成长中的另一所学校，工作能丰富我们的经验，增长我们的智慧。公司支付给我们的是金钱，工作赋予我们的是可以令你终生受益的能力。因为我们不仅是为了目前的薪水而工作，我们还要为将来的薪水而工作，为自己的未来而工作。当我们在股份现场实习的时候，更要明白这一点，我们的主要任务就是好好学技术，多动手，虽然项目组领导、师傅不在，但是我们更要好好学技术，这不仅仅是为湛江钢铁，更是为了我们自己的成长。
第二、认真对待工作。工作容不得半点马虎，“差不多”往往最是要不得，无论是什么工作都是如此。但是难就难在“认真”二字，只有认真、用心去思考，去钻研，才能发现个中奥妙，才能不断提高，不断进步，这也就是为什么同样是设备点检，有人能从中发现东西，并且成为工人发明家，有人却30年后，还是在做着设备点检。
第三、工作中无小事，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。刚刚走出校门的我们，很容易就轻视一些简单的工作，简单的工作不想做，复杂的工作不会做。存了这样的心思，就很难在工作中做出成绩，特别是在钢铁厂，很多事情本身并不复杂，而在于能始终坚持按照标准化作业，必须得经过很长时间的沉淀，才会慢慢有所领悟，贵在坚持标准化作业，不出错。
第四、对工作心怀感激，一种感恩的心态可以改变一个人的一生。“感激能带来更多值得感激的事情”，这是宇宙中的一条永恒的法则。请相信，努力工作一定会带来更多更好的工作机会和成功机会。指责别人不能提高自己，相反，抨击和指责他人只能破坏自己的进取心，徒增莫名的骄傲和自大情绪。与其抱怨，不如珍惜现在的工作机会，尽自己最大的努力把工作做好，做到无可挑剔。
第五、成功的秘诀在于：当机遇来临的时候，你已经做好了把握住它的准备。每一天，都要尽心尽力地工作，从工作中不断学习，不断总结提高，并尝试着超越自己，不是为了看到老板的笑脸，而是为了自身的不断进步。
看完这本书，对我最大的改变就是心态的转变，会更加好好珍惜现在的工作学习机会，认真、努力工作，保质保量地完成工作，提升自己各方面的能力，既为公司，也为自己吧，无论如何，不要对不起自己的时间。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇七
这本书通过多个真实的社会写照、成功人士对待工作的态度向我们讲述了我们要为何努力工作以及如何去努力工作，让我们知道任何人在任何岗位、只要通过自己的努力都是可以成功的。而且让我明白在为他人工作的同时，也在为自己工作的深刻道理。
很喜欢封面上的这段话：在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的'机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食则无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。
每个人在工作中都会担任不同的角色，不论你做什么都要全力以赴，尽善尽美，这也是我一直以来的信仰。
时常觉得自己活的很充实，很快乐。读罢书中约翰洛克菲勒的话：“工作是一个施展自己才能的舞台。”我恍然大悟。我们的知识，我们的应变能力，我们的决断力，我们的适应能力，我们的协调能力在这样的一个舞台上得到展示，除了工作没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会。这段话给予我完美的答案。它让我明白了：我们每个人都需要工作，而且要努力工作。
人的一生很短暂，我们需要有一个目标，目标的实现离不开勤奋工作。当你实现人生目标的同时，也就是体现自我价值的时候。
书中有这样一个故事，有人分别问在同一建筑工地砌砖盖房子的工人：“你在干什么”？第一个人回答：“我为挣钱而工作”；第二个人：“我在砌砖墙”；当问到第三个人时，他满怀豪情地说，“我在建一座大厦”。这个故事对我的启发很大。
如同一片秋天的落叶，心情好的人觉得落叶很美，是成熟的象征。而伤感的人却觉得是颓废的象征。只要你喜欢，工作就是幸福的。对于一个教育工作者，肩负着学生一生的成长，一个家庭的希望，我们要尽自己最大的努力教好每一个学生。把快乐融入工作，把自己变成工作的主人，时时刻刻都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。
在工作过程中，不但要有足够的责任心，爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力去实现自己的目标。享受完成每件工作任务后的喜悦，让自己的人生更加丰富多彩。
我们努力地工作，因为这是我们自己的事情。珍惜自己的工作机会，因为只有工作着，我们才是快乐而满足的。要不断磨练自己，超越自己，点燃激情。接受工作的全部，将工作当成一份心爱的礼物，珍爱她，让她为我们的人生打开崭新的天地。蜕变，成蝶。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇八
本学期，我校开展了两次校本培训，培训的内容都出自《你在为谁工作》一书。这两次培训，使我感触颇多，于是我决定好好的读一读这本书。
随意翻开这本书看了一下，我立刻被这本书所吸引，感觉得到得太晚。这本书句句是真言，为我们年青人指引了一条光明大道。说句实在话，工作前几年，我的确是在为了每个月的工资在工作，从来就没有把工作认真对待，老是认为自己有潜能，不应该呆在小学工作。工作也没有全心得投入，很多的时候都是应付式的完成工作，保证完成任务就基本满足了，缺乏积极主动性和创新意识，在虚度光阴混日子。
上个学期，孙晗校长来到了我校，给我校带来了新的教育教学理念和学校发展方向，同时也为年青的教师快速成长指引了一条光明大道。跟随孙校长的日子是快乐的，因工作而快乐，将生活和工作融为一体，自己也不断不再为自己是一个小学男教师而感到自卑。我很清楚的记得孙校长讲过的一句话，一个人在工作中的时间占了生命中的一大部分，如果工作上感觉不舒服，心情不愉快，那么他将在不愉快中渡过生命中的一大部分，他的生活肯定也会因为工作的原因过得不愉快。所以，孙校长一直倡导快乐的工作观。
上个学期我人生成长经历的一个重要转折点，不管是业务方面，还是工作态度，以及为人处事各个方面，孙校长都给了我莫大的指导和支持。本学期，裴校长接过了孙校长手中的接力棒，将新校园的工作有条不紊的顺利进行着。裴校长同样是一名年轻有为的校长，他也注重年青教师的快速成长，我校的年青教师在裴校长的带领下正以积极主动的态度努力和自发的工作，我在短短的两个星期内又有不少的教育心得。自己是个男教师，也是网管，可是还要从事班主任工作，工作很繁忙，我也逐步体会到了班主任工作的酸甜苦辣。班主任的工作对我是一个新的挑战，我在不断的努力，使我的班级朝着一个健康、积极、团结、协作的班级发展。
你在为谁工作呢？我们其实都是在为自己工作，教师是一门职业，更是自己的事业，我们要将自己的全部的身心和精力投入到其中。小学男教师担任班主任工作可能确实不多，可是从培养和锻炼自己能力这方面来看，这项工作确实能够提高一个教师各个方面的能力，能不能够把将一个班级管理好就看你。
你在冰原读后感 老师你在听吗读后感篇九
你在为谁读书？你将来想从事什么职业？你想拥有怎样的未来？面对这样的问题，很多与我同龄的学生可能回答不上来，有些人可能会满不在乎地说：“急什么急？还早着呢！”。起初，我也和他们抱有相同的态度，但是当我读完《你在为谁读书》这本书后，我才发现，我们都错了。
“人生需要设计”，这是《你在为谁读书》的作者余闲告诉我的，并且人生的目标设计应该从童年开始。童年时期的孩子，就像一块未被开垦过的处女地，谁都不知道哪块地的肥料多，哪块地的肥料少，因此，从童年开始就应该多方面培养自己的兴趣，自己的天赋与优势就会慢慢的被挖掘出来。但是，千万别认为有了天赋就万事大吉，还必须结合自身的性格进行相应的教育培养。不同的'性格各有不同的优势与劣势，一般情况下，只要不是极端的性格，每种性格都可以成功。
我起身去阳台。阳光笼罩着大地，小鸟从这棵树上跃起，在空中划过一道美丽的弧线，轻巧地落在另一棵树上。但我已无心欣赏，锁眉沉思起来。天赋，我有，我的节奏感一向比较强，小学时词汇量也很丰富，但升入初中后，我的这个优势便如宝藏被风沙掩埋了起来；兴趣，我也有，我喜欢画画，喜欢唱歌，学习虽算不上热爱却也不反感，但都没有什么成绩。我有天赋，也有兴趣，但为什么到现在我还没有形成自己的特长呢？我该怎样设计我的人生？我今后该往哪条路上走？平时得过且过的我感觉到了紧迫。
感谢这本书，它让我一下子似乎成长了不少，让我全面地认识了自己，看到了自己的优点和不足。让我有了努力的目标，不至于像无头苍蝇一样，到处乱撞，撞得头破血流还找不到方向；也让我少走了弯路，不至于像是走进了迷宫，转来转去还找不到出口。
感谢这本书，它让我明白，人生的设计要从年少时开始。如果你在读书时期就确立了你的人生目标，当你走出校门时，肯定是胸有成竹、斗志昂扬的。年少时在希望的土地上播下的种子，不停地用辛勤的汗水精心浇灌，它定会结出硕大的令人眩目的果实。