作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术活动拓印碟子教案反思篇一
有趣的拓印
教学目标：
1、能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。
2、培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。
3、感受到拓印的'乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。
教学重点：
能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹。
教学难点：
感受到拓印的乐趣。
课前准备：
铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。
教学过程（）：
一、导入
（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）
1、老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？
2、请学生试一试。（可以有多种方法）
3、交流。
你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。
二、新授
1、为什么这张画会出现这样的效果？
（因为表面它有凹凸不平的花纹）
2、在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。
（钱币，钥匙······）
3、请你把自己收集的东西用纸拓印一下。
4、你可以怎么拓？
请同学按这个方法试一试？
能拓印下来吗？对学生的作品讲评。
5、出现的问题：
a、拓印应朝一个方向。
b、动作不可太重。
c、拓印时，纸不可移动。
三、欣赏
1、这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？
a、拓印在纸上装饰。
b、可以拓印成一条花边。
c、可以画成画。
2、欣赏作品
3、看到这些作品，你有些什么想法？
四、学生作业要求
1、运用自己身边有的材料进行拓印。
2、可以独立完成作品，也可以几个同学合作。
五、学生作画，教师辅导。
六、点评。
中班美术活动拓印碟子教案反思篇二
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。
教学准备
充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。
活动过程
（一）出示树叶，引起幼儿兴趣
老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢？让我们一起来动手试一试吧。
（二）引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论
1、小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗？
2、请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的？（引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的'）。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？
（三）教师示范树叶拓印的方法
1、师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗？
首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印！”
2、老师印出来的小树叶漂亮吗？我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
（四）幼儿再次动手操作，教师指导
（五）作品展评
活动延伸
和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。
中班美术活动拓印碟子教案反思篇三
设计意图：
不知道何时起，孩子们的生活环境发生了很大的变化，越来越多的孩子被封闭在家中，经常接触的是电脑、电视和游戏机等，孩子们离开大自然越来越远，他们渴望回到大自然的心情越来越迫切了。春季明媚的阳光下，带着孩子走进大自然，走进草地，宽广的草地是最好的游乐场，和孩子一起看小草上的露珠、看小花，寻找小虫子，光着脚丫子在草地上奔跑，大口呼吸新鲜空气，让孩子们的灵魂在多样的美术活动中学会思考、探索、创造，并感受大自然的美！
一、教学目标
1、知识技能目标：
学习用纸团拓印、手印画的方法表现花草地和“光脚印”；
使用近似色拓印，感受画面色彩的和谐美，提升审美能力；
2、情感态度目标：
培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点
1、重点：通过艺术活动激发幼儿热爱大自然的情感；
2、难点：手掌印画“光脚印”
三、材料准备
黄、绿色水粉颜料，纸团，长方形黑卡纸，调色盘，湿抹布，排笔等。
四、活动过程
1、草地图片导入
2、欣赏花草地图片，寻找草地上的'色彩；
4、出示绘画材料工具，用神秘口吻引起幼儿操作兴趣。并互动演示操作过程，突破难点。
师：今天我们要用好玩的方法来画出美丽的花草地，还要光脚丫在草地上“奔跑”。
（1）把废旧报纸揉成小纸团，用不同的纸团分别蘸黄、绿色水粉在黑卡上拓印（此处可以请幼儿上前互动）
（2）右手执排笔蘸白色水粉颜料，左手握拳，将水粉颜料涂刷在握拳左手的侧面，在拓印好的草地上叠印，再用左手食指蘸白色颜料点画出“脚趾头”；重复手掌拓印的动作，在“草地”上拓印出一串“光脚丫”。（此环节教师可请一位幼儿上前，由教师操作，幼儿拓印。再请其他观察的幼儿复述过程）
（3）白色颜料印出一串“小脚印”后，再刷黄色颜料拓印一个“黄色的小脚印”增加画面艺术效果。
5、幼儿独立操作，教师指导
（1）按操作秩序分步骤投放材料。如先分给纸团拓印的材料，再给手掌拓印的颜料；
（2）提醒幼儿在黑卡上拓印时寻找“空白处”拓印，注意拓印速度的控制；
（3）适时帮助能力稍弱的幼儿完成手掌印画“脚印”的过程，引导幼儿工具的收放，养成良好习惯。
6、展示评价
组织幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说操作过程中运用到的拓印方法，感受学习新本领的喜悦。
课后延伸：
在家中寻找可以用来拓印的材料，拓印自己的色彩作品。
中班美术活动拓印碟子教案反思篇四
活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
中班美术活动拓印碟子教案反思篇五
活动目标：
1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作，感受表现方法的多样性。
2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法，继续尝试清晰地印制。
3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。
活动准备：
1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。
2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再创造性。
(1)教师：这种画面看上去和以往的画面有什么不同？
(2)教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种色彩，使画面看起来更丰富。
2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。
教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽？色纸上适合用什么材料来绘画？
3、回忆吹塑纸油印版画的'拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。
教师：我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情？怎样才能让画面印制得清晰？
4、幼儿创作，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。
5、欣赏、评价。
(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。
(2)表扬能主动、有序地收拾整理版j面t具和材料的幼儿。
活动建议：
日常活动
尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力量和灵活性。
区角活动
提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。
家园共育
带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品，感受版im-f寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。
评析：
该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外，活动中涉及的操作工具、材料很多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况，培养幼儿良好的操作习惯。