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幼儿园目标管理考核自查报告总结篇一
自从事执教以来，我爱岗敬业。在创办人民满意教育活动中，对照自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、服务学生，没能做到一个不少。
班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。
1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界
学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
幼儿园目标管理考核自查报告总结篇二
德兴市教育局：
2011—2012年度，我校在上级教育行政部门的支持和帮助下，经过全校教职工的共同努力，取得了较大的成绩，较好地完成了年度初制定的各项目标。根据德兴市教育局普通义务教育学校目标管理考核相关要求，对照我校实际，现将有关学校2011—2012学年度目标管理达成情况汇报如下：
一、学校概况
绵绵银阳山下,悠悠洎水河畔,座落着一所百年老校---银城一小。一个世纪的悠久历史，铸就了一小人勇往直前的信念，培育了一小人团结奋进的勇气。经百年磨砺，银城一小已成为启迪智慧、锤炼思想的书香园，成为德兴基础教育的品牌。2011年，我校的两幢新校舍全面投入使用，教学条件有了很大的改善。学校现占地面积 7009.252 平方米，校舍建筑面积 10090.83 平方米。拥有多媒体教室、电脑室、、美术室、实验仪器保管室和图书室。学校现有29个教学班，1600多名学生，在职教师工80人，其中22人本科以上学历，48人大专学历，18人中专或高中学历。拥有市级以上学科带头人9人，是全国发展性课题实验学校、“农村中小学校本教研省级示范学校”称号、上饶市德育先进学校、上饶市校本教研示范学校。
二、主要工作成绩
（一） 完善人本管理，明确办学方向,提高管理的科学性
百年的书香已积淀成丰厚的文化底蕴,几代一小人团结执着追求，秉承“继承传统和改革创新同步”的指导思想，树立“依法治校、科研兴校”的办学理念，加强常规管理，进一步健全学校管理制度，实施并完善教职工考核，使管理进一步科学规范。学校管理规章制度实行过程性管理，使每一项工作落到实处。在对教师的管理中，我们实行层级管理，学校领导分工明确，层层落实目标责任，一级抓一级，上下互动，把调动教职工的参与性作为工作第一动力，把提高教师的满意程度作为工作的第一标准，坚持政务和校务公开，充分调动教师参政议政的主动性、自觉性，激发教师主人翁意识；实行人本化管理，采用目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励、环境激励等多种激励手段，努力为教师创造出一个人人参与竞争、人人心情舒畅、人人都能发挥潜能的优良环境。实践证明，人本化管理思想激发师生积极性，提高了学校的办学水平，得到了社会的肯定。
（二）落实创新德育工作，提高德育工作的实效
德育工作是学校教育教学的灵魂,它的成功开展与否,将直接关系到青少年的健康成长。作为学校，教的是“书”，育的却是“人”，因此，针对学生身心特点，以育人为根本，以常规管理为重点，以主题教育为基础，开展丰富多彩的校园文化活动，让学校成为锤炼思想的书香园是我们德育特色。
特色一：以周一晨会为载体，渗透德育教育.
每逢周一的早晨，一小的大操场旁，总能吸引不少的路人驻足观望，不舍离去。一小晨会内容丰富，形式多样，主题突出,特色鲜明。从庄严的升旗仪式到班级风采特色展示，再到老师国旗下讲话及值周领导总结无一不凝聚着德育的内涵。
特色二：以主题活动为基础，实施常规德育。
为加强德育工作的针对性、时效性和主动性，我校结合实际情况，以活动为载体，充分调动各方力量，加强我校少年儿童的思想道德教育。在家函方面：学校请有经验的教师围绕“如何引导学生快乐成长”这一主题为家长上课，邀请有经验的家长介绍教育孩子的成功做法；在少年队活动方面：学校每月一个主题，围绕每月主题开展各种丰富有实效的活动，有“从我一言一行做起，显我一小风采”常规训练比赛；有”小手拉大手,安全文明行”主题中队活动,还有“保护生态与环境”主题系列活动；各种活动针对学生实际，做到寓教于乐，注重活动的实效性，让学生在活动知理、明理。
特色三：环境育人，润物细无声。
环境对人的影响是巨大的，我国古时就有“孟母三迁”的故事。良好的环境对学生有潜移默化的熏陶作用。为此，我们充分挖掘学校资源，让每一块墙壁会说话，营造一种润物细无声的德育氛围。如今，走进我们学校，图文并茂的以感恩、自强、文明为主题的特色宣传标语以及古今中外名人名言随处可见。
特色四:以课题研究为抓手,提高班主任管理水平。
我们深知提高德育工作水平，必须打造一支素质高、掌握科学育
人方法的班主任队伍。因此，我们一方面通过新老班主任结对子传、帮、带，不断提高班主任思想政治素质和业务能力；另一方面以国家级德育课题《小学生文明礼仪教育研究》为抓手，把研究小学生文明礼仪教育当成一种自觉行为。在课题的带动下，以加强小学生文明礼仪教育为突破口，在校园内积极营造一种健康向上的育人氛围。 “跳蚤市场”、“文明礼仪伴我成长歌咏比赛”、“教师队会赛课活动”等多种丰富多彩的活动，增强育人效果。通过课题研究提教师提升了德育管理水平,在这一年度中,我校教师丁丽红主题班会录像课,在国家级课题研究活动中获一等奖,另外,还有多名教师撰写的德育论文获国家级一二等奖.
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特色五、关注细节，落实养成教育。
结。。
（三）以教学常规精细化管理，提高教学质量
1、规范常规管理。
抓好常规工作管理，是提高教育教学质量的重要保证。因此，我们一方面严格执行课程标准和课程计划，科学合理安排课时，控制学生的作业量，提高学生作业的精、巧、实，以切实减轻学生的学习负担；另一方面，我们加强了过程性常规管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取自查、互查、月查与突击相相结合的办法，不遗余力地将教学常规工作抓出实效，促进课堂教学质量的整体提高。
2、加强教研组建设。
学校加强年级学科教研组建设，要求年级学科教研组要充分发挥集体备课活动的作用，同伴互助，资源共享。为提高集体备课的质量，学校要求以年级学科教研组每星期自查一次教案，教导处组织人员不定期检查，要求集体备课做到以下四点：一是提前一周备课组长定好备课内容；二是要指定中心发言人；三是要求同年级同学科的教师共同深入钻研教材，根据学情、准备发言材料相互交流；四是每位教师参与备课教师上好这堂课。教导处则适时下班听课，了解授课质量，促进教师反思，以提高集体备课的效果。
3、开辟第二课堂，发展学生个性特长。
有演讲兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组、等多个兴趣班，让学生的个性特长得到了张扬。为规范管理，学校要求每个兴趣小组制定出科学性、梯度性、趣味性的教学训练计划，以确保活动正常有序地开展。
（四）、依托校本教研，推进“名师立校、科研兴校”的进程 在2017-2017年度里，我们以市教育局“高效课堂建设年”为指导思想，继续树立向教育科研要质量、要效益的意识，努力营造科研氛围，提高全体教师的教育科研水平，把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，并在教育科研中全面推进我校“名师立校，科研兴校”的进程。
1、抓实校本培训，促进教师转型。
为确保工作的连续性、计划性，学校每学期都要制定校本培训计划要求教师认真研读新课标的同时，阅读一定数量的专业书籍，撰写学习感悟4篇，教学心得4篇，教研论文一篇，在培训中，我们以教师教学实际需要为切入点，变单一为“多样”，变“定法为多法”采取灵活多样的培训方法，把校本培训工作落到实处，主要的方式要：骨干示范式、专题讲座式、课题驱动式、资源共享式……把学校专题培训与教师自培自练结合起来，把专家讲授与分组研讨结合起来，让每个教师在自己最近的发展区得到发展。
2、扎实开展校本教研活动，提升教师专业素质。
教研活动是教学教学研究的重要形式,是推进教育改革的重要手段.在这一年里,我们继承和借鉴过去成功做法的同时,结合学校实际,将研究与实践紧密结合起来,注重小课题与常态课的研讨活动,通过专题系列研讨交流活动,案例诊断等形式加强教研活动的计划性和延续性.我们深知,引领教师专业化的发展,就应在立足校本的基础上开展好小课题的研究.为此,我们从学校教育发展的需要,针对学科特点,在本年度确立了三个子课题,它们分别是:《小学语文课外阅读指导的途径与方法》、《关于解决数学问题的策略研究》、《如何提高课堂教学实效性的策略研究》，在活动中我们以科学的教育理念为指导，广泛吸取先进的教学经验，将课题研究与平时教学实践结合起来，以开展课堂教学研究为重点，带着课题上研讨课，结合课题，展示研究成果，围绕课题评议交流。各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，提升了专业素养，提升教师发现问题与解决问题的能力。
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有付出就会有收获，一批优秀教师在教育科研活动中迅速的成长起来。在2017——2017学年度中，倪爱华、徐玉英老师分别在江西省和上饶市首界小学数学教师教学基本功大赛中荣获一等奖。娄金辉老师的课件制作获地市级一等奖。30多人次教育教学论文在省地级刊物中发表或获奖，创历年来之最。
（五）开发校本课程，让我们一起快乐阅读。
在教育发展的过程中，我们深刻感受到校本课程是教育发展新的'增长点，抓不住这个发展点，在未来的竞争中就会落伍。为此，我们从时代发展的需要，学校的实际出发，确定了校本课程的开发理念：
以人文化为开发主题，培养人格健全，具有一定文化素养的生命个体，让学生在古典与现代的经典阅读中去启迪智慧，发展素养。在这一理念指导下，《阅读与积累》校本课程与教材应运而生。走进校园，文化墙上的三字经、经典诗词，课前三分钟与校本课中的朗朗吟颂，无不让我们感受到中国传统文化的温润。为了让孩子们爱读书、会读书， 我们本学年启动的“让书香伴我成长”的读书活动，在活动中，学生制作小书签，抒写“我的读书故事”、以各种形式诠释对古典与现代经典的理解与感悟。
（六）、继续推行阳光体育艺术活动，提高学生身体素质与文化素质
孩子是祖国的未来！引领孩子健康活泼的成长一直是我们的心愿。因此，我们增设了大课间运动，组织开展了快乐“跳跳房”、趣味体育游戏等形式多样的体育活动。这些活动让孩子在活动中身心得以健康成长。在本年度全市校园舞评比中,获全市三等奖,在2017年度学校体育艺术工作综合评比小学城区组我校获全市二等奖；2017年十月，在庆祝建国六十周年中小学歌吟比赛中，我校的合唱队获全市二等奖。2017年4月，在全市中小学乒乓球比赛中，我校获女子团体组第四名。这些成绩的取得，可谓是为我校的素质教育工作锦上添花。
（七）、加强安全综合治理，打造“和谐平安校园”
指导思想，从日常工作入手，切实从教育、宣传、管理、防范等方面做好安全工作。
1、加强安全制度建设，层层签订安全责任状。校长与分管副校长之间，分管副校长与处室、与老师之间要层层落实安全责任制，签订责任状。理清安全责任，保证措施到位。形成师生安全、校内安全、校外安全、集会安全、校舍安全、交通安全时时有人管，事事有人管的局面。严格履行责任追究制，一有问题追究到底。
2、切实加强教育宣传。学校不仅在课堂中要相机渗透安全教育，而且利用广播、集会、黑板报等途径对学生进行各方面的安全教育，切实增强学生自我防范、疾病防治的意识。
3、做好安全预案。安全第一，预防为主，学校就校舍、集会、突出事件、传染病等重大安全事件建立应急预案，实施每日点名晨检和零报告制度，确保师生的生命安全。
通过这一些得当措施，把这学年当中，我校无一起安全重大事故发生。
(八)、加强后勤工作，提升后勤工作为教学服务水平。
善教师和学生的工作与学习条件是我们当前后勤服务管理的主要内容之一。
为了让有限的教育公用经费充份发挥它的最大功效，学校在日常工作中严格执行财务管理制度、购物申报审批制度和财产管理制度。进一步规范了学校财务管理，认真执行 2017年收支预算，实行收支两条线和政府集中采购等制度，做好财务收支的公开工作，增大财务工作的透明度，避免支出的盲目性，保证我校教育教学活动正常运作和重点项目的经费。
四、存在的问题和工作打算
随着教育形势的发展，学校面临的任务更加艰巨。“发展、规范、质量”将成为我们今后工作的关键词，我们只有加强内部管理，强化品牌与特色意识，提升办学层次，才能更好地创办人民满意学校。在今后的工作中我们将从以下几方面加强教育管理工作。
1、加大考核力度，提高教学质量。
实工作、开拓进取的新局面，为全面提高学校的教学质量做出每一个人的贡献。
2、搭建成长平台，打造师资队伍。
建设一支高素质的教师队伍一直是学校孜孜以求的事情，学校将花大力气，营造良好的氛围，积极为教师的成长搭建平台。学校希望在首席教师的辐射作用下，青年教师充分利用学校开展的丰富多彩的教学研究和教育科研活动，虚心学习，潜心研究，取人之长，补已之短，提高课堂教学水平，跟上教学改革发展的步伐，适应日趋激烈的社会竞争；希望中年以上的教师要不断学习先进的教育理念，积极探索和改进教学方法，始终站在教学科研改革的前沿，开拓创新、大胆实践，力争科研上有建树，教学上有风格。
3、探索教育规律，提高德育实效。
继续抓好班主任队伍建设，倡导“教职工人人都是德育工作者”的理念，做到全员育人、科学育人。教师要自觉把德育和学科教学紧密结合起来，了解学生，尊重学生，根据学生身心发展的特点开展教育活动，在提高德育实效性上大做文章。要充分发挥课堂主渠道作用和教师的榜样示范作用，要坚持面向全体学生，把后进生的转化工作作为重点来抓,善于发现后进生的闪光点，争取不让一个学生掉队。
4、改善办学条件，优化育人环境。
作等等。继续开展校园文化建设工作，新老校园力争能体现出我校的特色，让校园充满浓浓的人文气息和学术氛围，进一步优化学校的育人环境。
5、继续加强师德师风建设，提升教师服务意识。
师德师风建设，是学校永恒的话题。新的一年里，我校将继续加大师德师风建设力度，提升教师思想素质，业务能力，特别是教师的服务意识与水平，以期更好地创办人民满意学校。
四、考核目标达成情况自评
根据《德兴市普通义务教育学校评估方案》的通知，针对我校本年度的工作情况，我校认真组织自查自评。c4扣0.5分,c8扣0.4分,c11扣1.8分,c12扣0.8分,c19扣1分,c22扣1分,c25扣1分,c26扣0.4分,c29扣2分,c34扣1分,合计自评299.1 分。
漫漫路其修远兮，展望未来，我们相信只要我们坚持不懈去努力，一小的明天会一定会更美好！
2017年5月
幼儿园目标管理考核自查报告总结篇三
级文明学校的荣誉能够得到巩固并进一步提升，不仅是学校发展的大事，也是涉及到我们每一位教职工切身利益的大事。2011年学校已为教职工(含离退休)发放市级文明校奖金80余万元。2012年学校按省级文明校的标准发放了120余万元奖金。二是抓质量，打造品牌学校。2014年高考、中考、会考取得丰硕成果。我校2014届高考、中考再获佳绩:高考本二以上上线267人(其中文理本一上线9人、艺体类上重点院校11人、1人考取中国美术学院)，上线率62%;中考取得97人上一中线的好成绩。此外，2014届初中生物、地理毕业考双八a率名列全区初中校第一名，并获区教育质量先进校称号;初二也获区教育教学质量达标年段称号。初中的教学质量有目共睹。会考保持了多年佳绩，优良率和合格率达到省一级达标校的水准。
改变了以往班生额70人的不正常的现象，为进一步提升教学质量奠定了基础。
人的功能。此外，我作为校长，反复向上级领导恳辞并亲自写多次写报告请求拆建第一教学楼，最终得到了上级的支持，同意拨款3000万元重建并把它列入市里的民生工程。在该年度，我还向有关单位争取了40万元的资金用于改善办学条件。
六是抓人本，关心教工切身利益。办人民满意的教育，最大的依靠是广大教工的敬业爱岗奉献精神，就是调动广大教工的工作积极性，这样，办好人民满意的教育就有了保证。基于这种理念，作为校长，自始自终要关心广大教工的正当利益，满足合理的诉求。我们除了不断改善教工的工作、生活条件和环境外，还对家庭困难、生病住院、办理红白事的教工进行了慰问，本年度慰问人次超过60人次。
取了政策支持，为2014届高考、中考发放了44万元奖金，对一线教师的工作积极性调动起了极大的作用。我们多方联系，解决了教工子女入园难，入学难的问题。我们主动下乡，为参评职称的教师解决支教问题。我们触集体智慧，合理调整奖励性绩效工资的梯度，各类人员的收入级差比小于上级规定的级差比等等。
我们特别支持教师的专业成长，组织相关教师参加各类业务比赛、评比。最近接市教育局、市总工会岩市教人[2012]100号文件《龙岩市教育局、龙岩市总工会关于公布龙岩市第二届中小学、幼儿教师教学技能大赛获奖名单及参加省赛有关事项的通知》，我校选送的选手参加此届大赛喜获丰收,获奖人数和级别除龙岩一中外，名列全区第一。获奖人数为:九人参寒八人获奖，其中四人获一等奖并代表市里参加省赛，并再获省二等奖两人，三等奖一人，为龙岩市争得了荣誉，为学校争了光。
所有这些，都体现了学校以人为本的人文精神，对构建和-谐龙高起了积极的促进作用。
七是抓自励，奉公守法求进取。作为校长，不仅要管理好学校，也要管理好自己，要经常进行自我勉励，自我警醒，戒骄戒躁，奉公守法，追求进取。
一年来，我能坚持民-主办学、民-主管理，凡属重大议题，都坚持集体领导，从不搞家长制，一言堂。比如学校基建、人事、招生、采购、重大的开支等都进行充分的集体讨论，集体研究决定。学校所有应该招投标的项目都进行公开招投标，切实做到了公开 公正公平。本人在廉洁从政，廉洁从教方面能够严格执行《准则》，没有以权谋私的行为。我还坚持上课和写作，承担了高一选修二的课程教学。本年度的论文《高三毕业班分类教学的思考与实践》《材料作文的宏观把握和微观处理》在cn刊物上发表。《论校长的权力与非权力》获新罗区首届校长论坛论文评比一等奖。《高效课堂有感》在2012年永定下洋校长读书班上宣读并送市教育局中教科汇编。
八是存在问题、工作中的难点和改进方向: 1.与先进人物的无私奉献精神对照，本人还存在一些患得患失的思想。如杨善洲同志坚守共-产-党人的精神家园，一辈子淡泊名利、地位，一辈子公而忘私、廉洁奉公，他的人生价值和道德追求，在我面前树立了丰碑，让我景仰。今后，要崇尚他鞠躬尽瘁，不懈奋斗的精神境界;奋发有为，干事创业的无私精神。学习他“党员的身份永不退休”人生追求，团结班子领导成员，团结广大的师生员工，把龙岩高中打造成求精、求实、求活、求新的当地一流名校。
2.“密切联系群众”是我们党工作的三大作风之一，平时本人也在努力践行，我们所取得的一切办学成果，都是密切联系群众的结果。但在文化日益多元，个人诉求日益多样的新的时期里，做任何工作或出台任何政策都要让所有群众满意，确实有难度。而少数人的不当诉求有时又会造成很大的负面影响，要做好这些人的思想工作更是难上加难。今后要更加讲究工作方法，敞开胸襟，知难而上。
上述报告，还有很多不足之处，敬请领导、同事多提宝贵意见。
注:查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索校长绩效考核自查报告。
幼儿园目标管理考核自查报告总结篇四
二0一一年年终绩效考核自查报告
青岛市卫生局：
按照《青岛市卫生局关于做好2011年目标绩效考核工作的意见》精神，我校在青岛市卫生局党委和中共胶州市委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“稳定增量，提高质量，注重内涵，实现学校规模、质量、结构和效益的协调统一”这一工作主线，全面落实各项目标任务。以创先争优活动为载体，更加注重发挥教育管理效益，更加注重优化师资队伍素质，更加注重提高教育质量，努力促进学校内涵发展和可持续发展，努力创建“三好一满意”学校，开创了学校发展新局面。现将绩效考核目标完成情况自查报告如下：
一、稳步推进以人事分配制度改革，不断强化内部管理，提高学校管理水平
学校的岗位设置情况、岗位要求和个人的工作能力、考核成绩等，报名参加竞聘了适合的工作岗位。
分配制度改革，坚持分类管理、总量调控和“职责决定岗位、贡献决定利益”的原则，按工作实绩发放，打破了分配上的平均主义。在保证职工基本日常生活需要的前提下，首先确定了工作人员的岗位工资，体现了岗位工资的差异；其次，将规范补贴的全部和考勤奖等纳入了二次分配，统一搞活，绩效分配，实行了多劳多得、优劳优酬的发放办法，有效调动了职工的积极性。
对岗位设置管理、事业单位年度考核、法人登记、事业单位保险、人事代理等工作，学校都严格按照上级文件规定制定和上级要求，保质保量地完成了各项工作。
2011年，学校党委把学习和贯彻党的十七大、十七届四中、五中、六中全会精神，胡锦涛总书记“七一”重要讲话、科学发展观作为首要的政治任务。利用党委中心组理论学习、党员组织生活、全员政治学习、业余党校培训、举办时事报告会等途径深入学习。通过开展“创建人民满意学校”活动、“民主评议党员”、“岗位廉政风险防控”等活动，引导广大党员干部和教职员工自觉将思想和行动统一到中央精神上来，将力量凝聚到实现学校改革发展的要求上来，增强了加快学校改革和发展的紧迫感、责任感。
学校领导班子认真坚持民主集中制，对于事关学校发展和群众切身利益的重大事项都召开相应的校长办公会、学校领导班子会议、党委会等予以研究，领导班子民主团结，富有凝聚力和向心力，深得群众拥护。
活动。
三、严格落实校务公开制度，让群众当家作主。学校定期进行校务公开，让政务透明，让涉及群众切身利益的事项透明，真正体现教职员工当家作主的主人翁地位。2011年，学校对科室开支、定额消耗、学校的重大活动和涉及职工利益的重要事项都及时进行校务公开，受到了群众一致好评，去年年终目标考核。
四、行风建设得到进一步加强
我校认真贯彻落实市卫生局关于纪检监察工作文件要求和各项会议精神，实施了“一岗双责”制度，形成了“一把手”负总责，分管领导具体抓，各科室、教研室齐抓共管，上下联动，层层抓落实的工作态势。严格落实学费清单制度和大额物资政府统一招标采购制、学校服务设施面向社会公开竞标承包制。严格落实了助学金管理制度，2011年，共为1441人发放助 学金1080750元，共为125人减免学费312500元。加强了领导干部作风建设和教师教风建设，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，继续深入开展治理商业贿赂工作，完善了中层干部廉政档案建设。切实加强信访工作，认真协调解决学生反映的实际问题，学生的满意度较去年有了一定提高，行风建设有了新进步。
五、以校园文化建设为载体，促进了文明校园、平安校园、健康校园建设
运、参与奥运、奉献奥运的良好环境。
大力加强了校园文化建设。巩固完善了“真情寓教”服务品牌，积极开展“三好一满意”创建工作。一是优化服务流程，提升服务水平，努力做到管理服务好。二是加强内涵建设，提高教学质量，努力做到教学质量好。三是大力弘扬高尚师德，严肃教学纪律，努力做到师德好。深入开展宗旨意识、职业道德和普法教育，完善师德规范，建立师德师风电子考评档案，引导广大教职工树立良好的师德。四是深入开展行风评议，积极主动接受群众监督，努力做到师生满意。同时学校还加大宣传展示力度，营造了浓厚的校园文化氛围。同时，以优化校园文化氛围为抓手，净化美化了校园环境，设置了校园文化标识牌，力求使学校的每一棵花草、每一面墙壁都成为校园文化的实施者，使学生的知情意行符合校园文化的传播点，促进了良好教风、学风的形成。
有计划开展了师生普法教育活动，加大学校法制宣传力度。学校针对学生群体现状，相继推出了“法制宣传月”主题教育，“法律知识进课堂”普法品牌创建活动。通过邀请共建单位到校举行法制讲座、师生普法考试、法制宣传上街进社区、法制主题班会等形式，造就良好的校园秩序，推进平安校园、健康校园建设，保证了学校各项工作的顺利进行，全年共有师生3200余人次接受了法制宣传教育，全年无一例违法违纪事件发生。
2011年，我校坚持以教学为中心，狠抓教学质量和学科建设，取得了显著成绩，绩效考核目标也已顺利完成。在新的一年中，我们将进一步解放思想，凝聚力量，深化改革，加快学校发展，为振兴青岛市的卫生教育事业，谱写出灿烂的篇章！
二0一一年十一月三十日
幼儿园目标管理考核自查报告总结篇五
xx年度，我校在上级教育主管部门的正确领导下，扎实开展各方面工作，把各项责任目标的落实与“两基”迎国检、“创先争优”、行风评议、办人民满意的学校紧密结合起来，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，学校工作目标管理考核自查报告。坚持“以人为本”，贯彻以“学生为主体”的思想。努力创设和谐的育人环境，大力推进校本教研活动的开展，不断提高教育教学水平和办学效益。根据目标责任书的相关要求，学校进一步进行目标责任分解，定期组织汇报与检查工作，确保了相关制度和责任的落实，保证顺利实现年初教育局下达的各项工作目标，现就一年所作的主要工作自查如下：
我校现有学生xxx人，其中住校学生xxx人，在编在岗教师xxx人，高级教师xx人，一级教师xx人，省级骨干教师x人，市级学科带头人x人，市级骨干教师x人，县级学科带头xx人、骨干教师58人。一年来学校老师有xx人次在各级各类业务技能竞赛中获奖，发表论文71篇，学生在各级各类学科、技能竞赛中有xxx人次获奖，各项数据均超过指标要求。
1.加强领导班子思想、组织、作风建设，引领学校各项工作的'健康发展。（1）进一步强化校长负责制，认真贯彻民主集中制原则，实行每周一的校委会议事制度，整改报告《学校工作目标管理考核自查报告》。（2）学校组织机构健全，班子成员职责分明，分块负责，团结协作，运转有序。（3）要求班子成员加强理论学习，把学校各项事业的发展与科学发展观学习实践活动结合起来，认真学习贯彻党的xx届六中全会精神及省市县“三会”精神，全面掌握教育改革与发展的最新动向，不断提高科学决策能力。（4）要求领导班子以身作则，牢固树立服务育人的意识，经常深入教师、学生、社会了解情况，广泛听取各方面的意见建议。学校要求带班校委全面负责学校的常规管理，必须每天深入学生寝室、深入学生食堂，关心学生的冷暖，不断发现问题，解决问题。学校领导班子以务实的作风、良好的服务意识赢得了广大师生的信任和支持。（5）要求校委成员参与并主持学校教育教学活动的开展，学校把校委会成员安排在各个学科组，参与并指导学科教研活动的开展。
2.加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的整体素质。（1）要求广大教师转变学习观念，树立终身学习的思想，把学习与教育教学实践结合起来，接受新思想，掌握新方法，解决新问题，不断提高理论素养和实践能力。学校把集中学习与自主学习相结合，要求每个教师政治、业务学习笔记不少于一万五千字，并结合实际工作认真撰写心得体会，年终全体教师均顺利完成了继续教育任务。（2）结合“重师德、树师风、铸师魂”活动及“民主评议行风” 活动的开展，要求广大教师模范历行《教师职业道德规范》，以《瓜州县教师十不准》严格要求自己，主动接受学生、家长、社会的监督，学校坚持一学期两次的学生评教活动，把学生是否满意作为评价教师的一项重要指标，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，并实行师德教风一票否决制，有力地规范了教师的从教行为。（3）学校始终坚持“以德育人”的治校方略，以人格塑造人格，以优良的师德教风带动优良学风的形成。（4）对广大教师进行职业理想教育，克服功利思想，坚定职业信仰，帮助教师获得更多的职业幸福感，在育人的过程中不断完善自己。（5）结合“创先争优”活动的开展，激励广大教师的工作积极性，力求业务一流、师德一流，比贡献大小，讲工作实效。目前学校师风正、教风严、学风浓，呈现蓬勃发展的良好局面。