光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是有效的呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
刺绣培训计划篇一
:我上大班啦!
开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
刺绣培训计划篇二
每个星期的星期四的下午最后的一节课,是兴趣班,我的兴趣班是刺绣班。
开始了,我准备好工具后,便开始刺绣。首先,我先看图片,是哪个编号,然后,我就拿出线来,找线上的编号。找到后,我就拿出针来,穿上去,我小心翼翼、胆小如鼠地拿着针,心里想着:“不要伤害我的手,不要伤害我的手呀!”最终我一穿,终于穿进去了。
额,我只好忍耐,就算我烦,也得懂忍耐呀!谁叫我那么不小心呀!
我绣呀绣,我绣到绕弯的时候,我的刺绣便要绣一下,转一下。而我的同学便像小狗一样坐立不动,好像在发呆似的。
而她好像针无比的沉重,像一座山那么重啊!
终于,我差不多绣完小狗,但是,我的黑线不够了,只好去向别人借了,不然我的小狗就没有尾巴了。
我走向毛衣,幸好她还有许多,我便帮小狗补上它的尾巴,补上后,小狗已经完好无损。
我就开始绣花了。开始了,我就又像刚刚的步骤去做了。做好后,我穿上去后,我不敢打火,就叫毛衣打火。结果一不小心,毛衣打完火后,我没接住,而那刚熄灭的火苗,就碰到我的手掌上。啊!我的手呀!顿时,我的手像红苹果一样通红。
我就在心里埋怨她:臭小子,要不是你比我大,我早就把你弄死了!哼,不过我心里想了一会儿,因为毛衣帮我打了火,我都怪自己没接住就埋怨别人,我不对呀,我就跟毛衣说“对不起!”毛衣最后也原谅了我。
我一穿上去,跟着那个线一穿下去,再穿过来,反复,反复地重做。我看了一下手表,啊,已经4点40分了。我要抓紧时间呀!我要认真起来。
而我的同学都不够比我认真,虽然我绣得不好,但是我只要努力,就能成功的。
最后,十分钟了,我便抓紧起来,最终下课了,我也绣完了。
这次上的刺绣课,真是太危险了,生气的时候,就想扁你啊!这次虽然刺绣完了,但我的手痛死了。
刺绣培训计划篇三
刺绣是我们中国古老的传承手艺,我们经常会看到一些刺绣的宣传广告,有一些广告词很经典,令人记忆深刻。下面是本站小编带来刺绣的宣传广告词的内容,希望能让大家有所收获!
1. 雅韵古今,艺绣天下。
2. 古雅美艺,添绣人生。
3. 古代没秀,艺术天堂。
4. 千年苏韵,绣蕴神华。
5. 传承古艺,绣蕴神华。
6. 手上针古,绣上真艺。
7. 古艺苏绣,您值得拥有。
8. 古艺锦心绣,丝丝关情。
9. 古艺千丝万缕,锦绣前程。
10. 古法织苏绣,艺巧天工成。
11. 经典之作,灵秀之选。
12. 古色古香,艺压群芳。
13. 手绣真情,苏艺尊贵。
14. 古典穿针,艺连苏绣。
15. 古艺今绣,天下无双。
1. 古法古艺,聚茂聚情。
2. 苏绣精华,高贵典范。
3. 穿越时空,解读典雅。
4. 苏绣万千,古艺为先。
5. 古艺苏绣,值得拥有。
6. 古艺苏绣,暗香流转。
7. 绣甲天下,古艺天堂。
8. 千年古艺,苏绣绝技。
9. 千年古韵,绣艺流芳。
10. 古艺苏绣,巧夺天工。
11. 一针一线,古色古艺。
12. 专工手绣,针线垂情。
13. 锦绣天下,艺展中华。
14. 中华锦绣,古艺苏绣。
15. 苏绣天堂,锦绣江南。
1. 绣出古艺,秀出品味。
2. 艺品纷呈,古艺动人。
3. 聚茂饰品,苏绣精品。
4. 古艺苏绣,家家都有。
5. 古艺苏绣,值得拥有。
6. 千古绣艺,秀誉天下。
7. 手绣高贵,古艺生辉。
8. 天下苏绣,尽在古艺。
9. 天意良绣,古艺一生。
10. 古艺传承,手绣中华。
刺绣培训计划篇四
茫茫的黑夜,下着大暴雨……泪珠还在我的眼眶中打滚儿。
刚才一幕已深深地印在了我的心里……
我做出了反抗,我那么得愤怒。终于,我发现了妈妈眼中的伤心。啊!妈妈那美丽的眼睛中出现了伤感,我感觉我开始发出揪心的痛。我忍不住了,跑回房间,晶莹的泪珠从我的眼眶中流到了我的脸上。
月亮发出柔和的光,我看着……看着……又流泪了。这次,我不知自己为何流泪。这是伤心的泪珠,还是心痛的眼泪?我不知道,不知道……我只知道我做得不对,我只知道妈妈是为了我的眼睛才不让我玩电脑的。
刺绣培训计划篇五
看不见的洞洞(大班、健康领域)
活动背景:
本次活动为幼儿发现蛀牙的过程创造宽松的环境,让幼儿明白蛀牙的产生原因,如何预防蛀牙,怎样可以更好地保护自己的牙齿以及正确的刷牙方法。
活动目标:
1、初步了解蛀牙的产生原因。
2、感受健康牙齿带来的有益之处。
3、掌握用正确的刷牙方法来清洁牙齿。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动内容分析活动难点:感受健康牙齿带来的有益之处。
活动重点:初步理解蛀牙的产生原因。
利用了绘本故事为线索让幼儿清楚蛀牙是什么样子的?如何预防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齿的作用告诉幼儿让幼儿清楚地明白牙齿的重要性,最后引导幼儿用正确的刷牙方法来保护自己的牙齿。
活动准备ppt课件,镜子,牙刷,牙杯,牙膏
活动过程设计
一、导入活动
教师:小朋友们,老师带来了一首谜语?猜猜看是什么?
小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
——牙齿
(激发幼儿对于课程活动的兴趣,引导幼儿了解牙齿。)
二、基本活动:
1、讲述绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
(引导幼儿了解蛀牙以及如何治疗蛀牙。)
2、幼儿使用镜子找蛀牙,并且与图片对比了解这种坏的牙齿叫做蛀牙。
教师小结:原来这种自己看不到的有黑点点,有洞洞的牙齿叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美观,有细菌)
4、为什么会得蛀牙?
(让幼儿了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何预防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗粮。)
6、牙齿有什么作用?
(咀嚼,发音,美观。)
三、结束活动
教师:小朋友们,那你们知道正确的刷牙方法吗?
教师:那我们一起去盥洗室刷刷牙吧?
(让幼儿学习正确的刷牙方法并进行操作。)
活动延伸设计
小朋友们让我们把这种蛀牙小知识回家告诉自己的爸爸妈妈吧,让他们也可以拥有健康的牙齿。与爸爸妈妈一起用正确的刷牙方法刷牙吧。
活动反思:
1、绘本的选择很重要,《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本,语言精炼、画面有趣,能吸引孩子和家长的阅读兴趣。
2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果,让家长在指导孩子阅读时,有了明确的目的和方向,提问能引领孩子理解图书内容。
3、亲子表演时,家长和孩子都很投入,表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作,笑声不断,孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣,有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。
4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力,爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动,有好几个是奶奶来的,在活动中,指导孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活动的顺利开展也有她们的功劳。