无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
传染病防治法第二十三条规定选择题篇一
各位老师，同学们：
早上好!一天之计在于晨，很高兴能够在这里和大家一起分享春秋季常见传染病的一些防治知识，为大家的身体健康添砖加瓦。 春天是美好的，在这万物复苏的日子里，一些传染病相关病毒、细菌也不例外的“欣欣向荣”着。我们学校作为人群密集的场所，一旦有传染病发生，很容易传播，对大家的学习、生活造成影响，所以我们有必要对一些常见的春季传染病特征及其预防措施加深下了解，提高大家自我防范传染病的能力。
一、 春秋季节常见传染病：
流行性感冒：简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。起病突然，怕冷、寒战，高热，体温可达39～40℃，伴头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕等。而这段时间以来社会普遍关注的h7n9是一种禽流感，同样式由流感病毒引起的呼吸道传染病，感染后临床症状较严重，往往有肺炎表现，预后较差，但是一般在鸡、鸭、鸟等禽类中发生大流行，偶然情况下可以在接触病禽或是禽类排泄物后感染人类。自1997年美国报告首病例以来，尚未发现可以人传人。而且目前我国也只是局部地方有报告，所以我们也无需过度担心。
可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力，一般可终生免疫。
甲型病毒性肝炎：由甲肝病毒引起，一般由日常生活接触、水、食物经“口”传播，属于消化道传播的传染病，潜伏期短，一般2-6周，急性起病。多有发热、黄胆、食欲减退、厌恶油腻、恶心呕吐、肝区痛症。人群未注射甲肝疫苗者对hav普遍易感，在我国，15岁以下的儿童及青少年最容易患甲型肝炎。
二、传染病预防措施
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本要素，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。不同的传染病有不同的防治方法，但基本的`预防措施是相通的，我们只要做好以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
1. 教室要经常通风换气，保持空气新鲜，稀释病原菌在空气中的浓度，最大限度减少传播的频率。所以各班的班主任要督促班干部和学生，经常把教室的门窗打开通风，即使是在冬天也尽量不要关门闭户的上课。
2.同学们下课后尽量不要留在教室内。到户外活动，呼吸新鲜空气，增强机体抗病能力。
3. 对患有传染病的同学如流感、腮腺炎等，应及时隔离治疗（流感一般隔离7天，腮腺炎14天，腹泻三天）。症状消失后，经医院检查后，出具健康证明，才可返校上课。
4. 做好晨检工作：班主任每天早晨要统计因病缺课人数。一旦发现有发热的学生，立即报告校医室。做到传染病的早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5. 保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽用手遮掩，之后要及时洗手，洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用一条毛巾。
洗手无小事，我们不能简单“洗”，正确的洗手方法包括以下六个步骤：
(一)掌心相对，手指并拢相互摩擦； (二)手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；(三)掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；(四)一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；(五)弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；(六)搓洗手腕，交换进行。
6. 注意均衡饮食，不要挑食、偏食，定期运动，休息要充分，减轻身心压力。要根据气候变化增减衣服，尤其是春天的天气变化无常，运动后不要马衣服脱掉，增强抵抗疾病的能力。
7. 尽量减少前往人员密集的公共场所。因为人员密集的公共场所，人口稠密，空气流通不畅，极易感染呼吸道传染病。
春秋季节传染病种类繁多，传播方式各不相同，青少年儿童抵抗力较弱，普遍易感，但是只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，那么我们的健康堡垒就可以“固若金汤”，疾病就“不得其门而入”了。最后，祝老师、同学们工作顺利，学习进步，身体健康！谢谢大家！
春夏之交是各种呼吸道传染病、消化道传染病的高发期，为了预防疾病的发生，保护全校师生员工的身体健康，维护学校的安全和稳定，希望全校师生员工做好室内卫生清洁工作，养成良好的个人卫生和环境卫生习惯。现倡议如下：
5、补充营养，适当增加水分和维生素地摄入;
6、咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气;
10、避免与病人接触。少去空气不流通和人多的公共场所。
3、不去街边卫生条件差的无证摊点就餐。
祝愿大家度过一个平安快乐的夏季!
各位老师，各位同学：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是：春季传染病的预防。
万物复苏，春意盎然。春天是一年最美好的季节，春季也是一些传染病的高发季节。如水痘、流行性腮腺炎、风疹、人禽流感等呼吸道传染病，是春季最常见的传染病。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播，我提出以下几条，以供大家参考。
1、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等，避免穿堂风，以免着凉。
2、不到人口密集、空气污染的场所去，如大型超市、肯德基店、游乐场所、影剧院等。
3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。
4、避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。养成良好的个人卫生习惯。
5、到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染。
6、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；小学生每天有保证十小时的睡眠时间，各种艺术特长的培训量要适度，减轻小学生的课业负担。
7、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。合理膳食，增加营养。可以吃板蓝根、醋浸大蒜头等方法预防。
春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。 愿同学们都有一个美好的春天，都有一个健康的体魄。
2012-2-13
传染病防治法第二十三条规定选择题篇二
传染病自古以来都是人类社会的威胁，而近年来新型冠状病毒的爆发更是让我们深刻体会到传染病防治的重要性。作为普通人，我们虽然没有太多的权力来直接参与传染病的研究和治疗，但我们可以通过个人的努力和行为，为传染病的有效防治贡献自己的力量。
段二：加强自我防护的意识
首先，我们应该加强自我防护的意识。这包括了解传染病的基本知识、遵循科学的防护措施、保持良好的个人卫生习惯等。例如，保持勤洗手、正确佩戴口罩、避免接触可能传播病菌的严重感染区域等。在平时的生活中，我们要时刻注意自己的行为是否符合防护规范，以免因一时的疏忽而给自己和他人带来不必要的风险。
段三：宣传教育的重要性
其次，加强宣传教育对于传染病防治的重要性不可忽视。政府、媒体、专家等各方应共同努力，提高人们对传染病的认知和防治意识。通过举办宣传活动、发布宣传资料、开展学校教育等方式，普及传染病的知识和防护措施。只有人们了解传染病的危害与防御方法，才能更好地提高自我保护意识，并在防治过程中发挥积极作用。
段四：加强社区防控
此外，加强社区防控是传染病防治中不可或缺的一环。社区作为人群聚集的地方，传染病往往较易在其间传播。因此，社区防控是有效阻断疾病传播链条的关键所在。社区应建立完善的疫情监测和报告机制，及时化验发热患者，隔离感染病例，追踪密切接触者，做好防疫宣传等工作。社区居民也要积极配合社区防控措施，如自觉报告感染病例、配合隔离等，以减少疫情扩散的风险。
段五：全球合作与科技创新
最后，传染病防治需要全球的合作与科技的创新。传染病是无国界的，任何一个国家的防控措施都可能受到其他国家的影响。因此，国际间要加强信息共享、资源互助、合作防控，共同应对全球传染病威胁。在科技方面，医疗技术和药物研发的不断创新，为传染病的治疗和防控提供了新的手段和希望。全球各国应加强科技交流与合作，共同研发有效的传染病预防、治疗和干预手段。
总结：通过加强自我防护、宣传教育、社区防控、全球合作以及科技创新，我们每个人都可以为传染病防治贡献自己的力量。只有大家同心协力、共同努力，才能有效预防和控制传染病的传播，为全人类的健康和福祉作出贡献。让我们一起行动起来，共同应对传染病的挑战！
传染病防治法第二十三条规定选择题篇三
【教学目标】
1.病原体的概念及种类。
2.传染病流行的三个基本环节。
【教学重点、难点】
1.病原体的概念和种类。
2.传染病流行的三个基本环节。
3.甲流感的症状表现及防治措施。
【教学课时】
1课时
【教学设计】
一、导入新课
师：人类的发展过程，是一个不断认识世界、改造世界、战胜疾病、完善自身的过程。在这个漫长的过程中，为了生存，人们既要同宏观的大自然拼争，又要同微观的各类细菌、病毒作战，其历史可谓波澜壮阔，尤其是在甲流感肆虐的今天，我们更要进行这场拼抢激烈的阵地战。如何付出极小的代价取得这场战役的胜利，让每一个人都能幸福的生活?这就是我们这节课要和同学们探讨的问题。
(打出标题：传染病及其预防)
二、进一步探讨传染病
1、什么是传染病
师：请大家想一想你周围的人曾经患过什么疾病，这些疾病都有哪些症状，是否传染呢?
学生：根据自身情况回答——
学生思考、回答——
学生：说出理由——
学生：细菌、病毒、寄生虫等带来的
教师：说的非常好，细菌、病毒、寄生虫等就是我们医学上所称的“病原体”“病原体”也是生物。只不过这类生物会给我们人类带来威胁。另外要告诉大家的一点是，传染病具有流行性和传染性两大特点，那我们列出的'这些疾病又是如何传播的呢?请大家想一想。
2、传染病的传播途径是什么?
学生：空气飞沫。
学生：流感、甲流感、禽流感等。
三、重点探讨甲流感
甲流感又称“甲型h1n1流感”其传播与季节性流感的传播方式相似，主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。流感病毒主要是通过甲型h1n1流感病人或隐性感染者咳嗽或打喷嚏将病毒排出污染空气而传播给他人。人们也可能通过接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。
教师：一般来说，流感的传播主要有三个环节大家知道是那三个环节么?
学生讨论后，教师总结：传染源，传播途径和易感人群。
教师：那么，如果你的同桌得了感冒，又是如何传染给你的呢?
学生：(说出传染过程)
教师：说的很正确，那在这个过程中谁是传染源呢?
学生：流感患者。
教师：对，那谁是易感人群呢?
学生：健康人。
教师：流感病毒从传染源到易感人群的过程我们称为什么?
学生：传播途径。
教师：非常正确，这三个环节是传染病流行的必备条件，缺少其中一个，传染病都不能流行起来(缺一不可)。一旦患了传染病，会影响我们的身体健康，影响学习，传染病对人类危害是很大的，我们一定要积极预防它的发生。
教师：同学们能说出我们在冬天如何预防甲流感吗?
学生1：教室消毒，熬醋。
学生2：让患病的人回家。
学生3：锻炼身体。
学生4：注意保暖
学生5：吃熟食、喝开水、晒衣被、常通风、勤洗手等
教师：很好，那么请大家想想这些做法分别是针对甲流感流行三环节的哪个环节实施的呢?
学生：预防
教室八四消毒、熬醋吃熟食、喝开水、晒衣被、常通风、勤洗手-------传播途径。
让患病的人回家-------传染源
锻炼身体--------易感人群
教师：说的非常好，所以预防传染病的措施共有三点：即切断传播途径、控制传染源、保护易感人群。因此，为了保护我们的身体健康，预防传染病的发生，我们必须要养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。但在我们的生活中往往可以看到这样一些不正确的行为，比如下面这个小品中讲述的：
(播放不文明行为的小品)
教师：看了这个小品请大家说一说，在刚才的这个小品中，小明的哪些行为是不正确的呢?
教师：大家说的都很对，以后我们在生活中一定要养成好习惯，只有这样才能够更好的预防甲流感或其他传染病的发生。
四、总结收获
学生：(说收获)。
传染病防治法第二十三条规定选择题篇四
1.帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2.培育幼儿预防传染病，增进安康的意识和行为。
3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解安康的小常识。
活动预备
各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。
活动过程
（一）以故事引出活动
师：今日邱教师带来了一个好听的`故事，想和小朋友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？。
1.讲完故事后提问
2.引导幼儿争论避开传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
（二）争论其它的传染病
2.争论该如何去预防传染病
师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看）
（三）教师总结
我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。
活动反思
常见传染病积极预防常识，通常状况下要告知幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个根本环节，更好的进展传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。
传染病防治法第二十三条规定选择题篇五
进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和把握预防感冒的根本方法，设计此课。
活动目标
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。
3、初步了解安康的小常识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动过程
1、引出话题：
教师：点名
“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”
幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。
孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”
教师小结：感冒的时候会消失发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。
2、了解感冒的传播途径：
教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”
教师归纳。
不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、把握预防感冒的小常识：
教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。
“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”
教师出示图片，幼儿了解预防感冒的.详细方法，师生一起进展归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。
教学反思
此活动，主要针对冬季幼儿感冒顶峰期而设计，通过讲解感冒引起的病症、传播途径，实行结合图片，教师和孩子们共同协作的形式学习把握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其到达防感冒、强体质的目的。
传染病防治法第二十三条规定选择题篇六
传染病是一种疾病，具有高传染性和易发生疫情的特点，也是全球卫生领域面临的重大问题之一。如何防治传染病是我们每个人都应该掌握的基本技能。本文将分享我个人在防治传染病方面的心得体会。
第二段：认识传染病
我们知道，传染病是由病菌、病毒、寄生虫等病原体产生的疾病，主要通过直接或间接接触受到感染。我们应该根据不同传染病的传播途径，采取不同的防范措施，比如要保持清洁卫生，尽量避免和病人直接接触，要注意饮食及个人卫生习惯等。
第三段：预防传染病
预防是关键，大家可以做到以下几点：
2.注意饮食卫生，避免吃生食、过期食品、不洁的食物，尽量选择热食；
3.多去公共场所、开放空气环境下运动，注意保持体内水分平衡；
4.预防性接种，如乙肝疫苗、麻疹等，可以有效预防相关传染病的发生。
第四段：治疗传染病
一旦感染了传染病，我们不能惊慌失措，要及时采取措施治疗，避免病情恶化。同时，要积极配合医生进行治疗，坚持执行治疗方案，适时进行复查并持续治疗。
第五段：个人体会
在日常生活中，我们要时时注意预防传染病。在公共场所，比如学校、车站、医院等，要遵循防护规定，戴口罩、勤洗手、尽量少接触人群。在出门前，要准备一些个人防护用品，比如口罩、消毒液、纸巾、洗手液等。还有，如果自己或身边的人出现发热、咳嗽、呼吸急促等症状时，要及时就医，避免传染给自己和其他人。
总而言之，防治传染病需要每个人的共同努力，做好预防措施，及时就医治疗，可以有效遏制传染病的扩散，为人民身体健康做出自己的贡献。
传染病防治法第二十三条规定选择题篇七
在我国这样一个人口众多、经济发展较快的大国里，传染病一直是人们生活中时刻面临的问题。为了保护自己和家人的健康，以及社会的公共卫生安全，我们需要从平时的生活中做起，采取防治措施，预防和控制传染病的发生和传播。本文将简单介绍我平时防治传染病的心得体会。
第一段: 个人生活中的防传染病
在日常生活中，我们要注意做好卫生措施，比如勤洗手、经常开窗通风、饭前洗手等，保持房间的清洁干燥，不要和感染者接触等。这些小细节看似微不足道，但却能有效预防传染病的发生，保持自身和家人的健康。
第二段: 旅游防疫
旅游时有很多人会担心自己会感染不同的传染病，这时候我们可以提前做好预防措施。比如事先了解目的地的疾病发生情况，带好适当的防护用品（如口罩、手套、清洁纸巾等），合理饮食、合理用药等，有助于减少在旅途中感染疾病的风险。
第三段: 公共场所中的防传染病
随着社会的发展，越来越多的人聚集在公共场所中，这对传染病的传播造成了很大的影响。为了预防传染病，我们需要在公共场所中做好防护。比如车站、机场等人流密集的地方，可以戴上口罩、带好手套等，其他公共场所中要保持空气清新，表面干净，及时消毒等。
第四段: 家庭和社区防控
在室内生活中，我们排除出生活垃圾，做好家庭通风清洁，防止空气传染病。在社区防控中，我们应该根据疫情与传染病的流行特点，采取防疫药物、注射疫苗等预防措施，及时隔离患者，杜绝传染病的进一步扩散。
第五段: 意识提高，合理调整
在今后的防疫工作中，我还认识到，要不断提升对传员病的防范意识。同时，要不断学习和适应各种情况变化，以适应防疫工作的需要。
总的来说，防止传染病需要大家共同的努力，要重视细节，从自我护理、公共的卫生环境、旅游防疫，到家庭与社区防控等方面加以注意。希望大家都能够做好防疫工作，为健康的生活和和社会的卫生安全贡献出自己一份力。
传染病防治法第二十三条规定选择题篇八
传染病防治是一个与健康息息相关的重要领域。在长期的防治过程中，我们积累了不少心得体会。首先，及时和准确的信息传播对于传染病的控制至关重要。其次，高度重视个人卫生习惯和社会卫生环境的改善是防治传染病的有效手段。此外，公共卫生部门在疫情防控和疫苗接种方面功不可没。最后，科学研究和技术创新对于传染病的防治具有重要意义。传染病的防治是一项持久战，需要全社会的共同努力。
首先，及时和准确的信息传播对于传染病的控制至关重要。面对新发传染病的爆发，第一时间掌握疫情信息，正确解读疫情数据，及时发布预防和应对措施，能够迅速控制疫情蔓延。此外，了解传染病的传播途径和病原特性，对个人能够在日常生活中养成正确的防控意识和做法。因此，加强疫情信息的收集和发布、提高公众的传染病预防知识水平、加强舆论引导等措施，对于传染病的防治具有重要意义。
其次，高度重视个人卫生习惯和社会卫生环境的改善是防治传染病的有效手段。个人卫生习惯涉及到个体的日常生活和行为习惯，包括勤洗手、咳嗽时用纸巾或手肘遮挡、不随地吐痰等。通过培养好个人卫生习惯，可以减少传染病的传播。同时，社会卫生环境的改善也对于传染病的防治至关重要。例如，加强对水质、食品安全的监管，改善空气质量，提供干净卫生的居住环境等，都能减少传染病的发生。
此外，公共卫生部门在疫情防控和疫苗接种方面功不可没。公共卫生部门承担着预防传染病、爆发流行病以及处理突发公共卫生事件的重要职责。公共卫生部门通过完善的监测体系，及时掌握疫情发展动态，并采取相应的预防和控制措施，有效遏制疫情的蔓延。此外，疫苗的广泛接种也是预防传染病的重要手段。公共卫生部门负责疫苗的研发、生产和推广工作，确保公众能够获得充足、安全的疫苗接种。
最后，科学研究和技术创新对于传染病的防治具有重要意义。以往，许多传染病都是无药可治的，但在科学家们的努力下，不少疾病已经有了有效的治疗方法。科学研究和技术创新不仅可以提供有效的药物和疫苗，还可以改进传染病的诊断手段和监测方法。例如，核酸检测技术的引入大大提高了传染病的快速诊断能力，基因编辑技术的发展有望治愈一些传染病。因此，加大对科研和技术创新的投入，不断推动传染病防治工作的进步，对于终结传染病具有重要意义。
综上所述，传染病防治是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。及时、准确的信息传播、重视个人卫生习惯和社会卫生环境的改善、公共卫生部门的协调和疫苗接种、科学研究和技术创新，都是防治传染病的重要手段。只有全社会紧密合作，共同努力，才能够控制传染病的传播，保障人民的健康。
传染病防治法第二十三条规定选择题篇九
1、理解故事内容，感受故事的童真稚趣。
2、培育学生对语言的倾听、理解力量。
3、教育学生养成良好的饮食习惯。
活动预备
1、课件—图片：皱着了脸的太阳公公
2、故事挂图、录音。
活动过程
一、导入
课件—图片：太阳公公
启发性谈话：
小伴侣有一件稀奇的'事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？
（请学生大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）
二、展??
1、观赏故事录音，初步了解故事内容。
（提示学生宁静倾听）
通过提问关心学生理解故事的内容：
故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？
2、观看挂图，老师逐幅叙述，引导学生理解故事内容。
（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？
（2）小伴侣拿来了许多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？
（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？
（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？
3、老师完整叙述故事，引导学生联系实际生活进行叙述。
（1）小伴侣听了故事后有什么感觉？
（引导学生感受故事的童真稚趣）
（2）结合实际生活，教育学生不要吃过多冷饮，健康成长。
天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？
三、活动延长
针对学生的活动状况，老师简洁小结并引导学生依据自己的生活阅历进行问候：
“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？
”老师小结学生活动，表扬学生主动关怀太阳公公。
（活动自然结束）
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