作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
给蔬果排队中班教案篇一
一、教学目标:
知识与技能:
1、了解男女生存在性格差异,各有优势。
2、正确认识男女生交往,树立正确的交友意识。
过程与方法:
1、能把握与异性同学交往的原则。
2、在面对青春期的情感问题上,能正确地分析、解决问题。
3、学会男女同学之间互相合作。
情感态度价值观:
1、树立正确的交友意识,珍惜男女同学之间的友谊。
2、树立责任意识、合作意识,能理智面对问题。
二、教学重难点
教学重点:掌握与异性同学交往的原则,正确认识男女生交往;在面对青春期的情感问题上,能正确地分析、解决问题。
教学难点:把握男女生交友的原则;理智地对待青春情感,学会分析解决问题。
三、教学准备:调查问卷、多媒体、课件
四、教学过程:
导入新课:
课前准备2分钟播放《我是女生》,引出主题:“男生女生”
新课教学:
一、青春男女生
1、“男生女生优势”:
新学期开学,我们班要完成下列任务:
搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。
问:若你是班长你会如何分配?请说说你的理由。(学生回答)
小结:从刚才的任务分配中,我们已经发现,男生与女生存在不同的优势,下面我们就来
找找看,除此之外,男生与女生还各有哪些优点。(学生自由发言,分别由男女生代表作记
录总结。)
2、小辩论:男生与女生的交往利大于弊或弊大于利
教师总结:异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容,能让我们获得更加丰富的友谊,锻炼交往的能力;正常的交往也有利于增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,也有利于培养健康的心理。所以,我们应当正视异性同学间的交往。
给蔬果排队中班教案篇二
他和她是朋友,他们一直保持着着种关系,但是在15岁那年,她悄悄的爱上了他。
向男孩表白之后,很意外,那个男孩已暗恋她多年。她还小,可能不知道爱情到底是什么,但她知道,她爱他,她放不下他。
自从他们在一起之后,他占据了她的一切,因为,她爱他。
天天沉浸在爱的周围,她似乎不在意一切,除了他。
他天天和她一起上学,放学,可在那一天,她分明已感觉到,他已不爱她。班上新转来一个女孩,漂亮,美丽,大方。从此,他对她有点冷淡,有点生分,她明白,他是对女孩一见钟情。
当夕阳的余晖映满天际,当深秋的红叶从树上徐徐飘落,她望着落叶在哭,那是她哭的最伤心的`一次,因为他不爱她了。
他们分手了,可他的一颦一笑,一句句诺言依然映在女孩的脑海。
可她明白,那已是过去,他只能存活在自己的记忆里。
恢复了昔日宁静的生活,她爱了,痛了,她知道,在爱情的世界里,没有公平与不公平,只有愿意与不愿意。
夕阳的余晖映满天际,当深秋的红叶从树上徐徐飘落,她在哭,是为谁?
文档为doc格式
给蔬果排队中班教案篇三
活动目标:
1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序,掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣,有良好的操作习惯。
活动准备:
1、领幼儿散步观察秋天树叶的变化,捡红、黄树叶。
2、干2个,幼儿操作材料人手一套。
3、胶棒若干。
活动过程:
一、故事引入
1、出示实物树叶,用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
二、学习树叶排序
1、观察3片黄树叶、红树叶的大小不同,并且分别站在相应的颜色旗的队伍中。练习排序:跟在黄旗的后面,从大到小(最大的——大的——小的)。
2、幼儿和教师一起说排序的规则:最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按教师的要求将树叶排序,边排边说。
4、黄树叶排好队了,可是红树叶呢?
5、同样的方法,练习从大到小排序,边排边说。
6、幼儿操作活动,掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
三、除了从大到小的排序,还可以怎样排序?(从小到大)
幼儿探索从小到大的顺序排列树叶。
给蔬果排队中班教案篇四
活动意图:
数学活动本是枯燥的,幼儿很难进入正题。在教学活动中适当的融入游戏的环节,引起幼儿学习数学的兴趣。发展幼儿的思维能力。
活动目标:
1.给动物按大小排序。
2.讲述操作过程和结果。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
房子、标记图、动物、操作材料。
活动过程:
1.导入活动
我们班来几位特殊客人。
猜猜它们是谁?
2.给大小不同的三只兔子排队
有几只兔子?(出示标记图,幼儿说出:最大的兔、大兔、小兔)按从大到小顺序排。
刚才按照什么顺序给兔子排队的?
3.游戏:喂兔吃萝卜。
兔子最喜欢吃什么?
这里有什么样的萝卜。(幼儿说出最大的萝卜,大萝卜、小萝卜)引导幼儿说出:最大的萝卜送给最大的'兔子,大萝卜送给大兔,小萝卜送给小兔。
4.集体活动
5.活动开始
表扬正确运用短句讲述的幼儿。
活动反思:
活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动,并能跟着老师的思路进入到各个环节中,大多数幼儿学会了从大到小的排序,从操作情况来看,部分幼儿完成的较好,但还是有部分未理解,希望自己在下次教学中,加以改进,做到课前准备充分,用更儿童化的语言进行表述,便于幼儿掌握。
给蔬果排队中班教案篇五
活动目标:
1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感。
2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
活动准备:项链一串,有规律的'事物,幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。
活动过程:
一、感受规律的存在,发现生活中的规律,教师出示穿好的一串项链,进行提问:
1、这串项链漂亮吗?为什么?
2、在项链上你还发现了什么?
3、他是按照什么规律串起来的?如果你来穿你会怎样穿?
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、除了我们的下面互联有规律外,在我们的生活中还有那些东西是有规律的?
2、他们是按照什么规律来排的?
三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣。
1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的,那今天我们也来玩排队的游戏好吗?(幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队,可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)
2、在做之前提问:你为什么这样排?你是按什么规律来排的?
3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。
四、幼儿操作教师指导
五、幼儿间相互交流,教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。