作文是一种对语言能力和思维能力的锻炼，通过写作可以提高自己的表达和思考能力。接下来，我给大家介绍几篇优秀的作文范文，希望能够对大家有所帮助。
我们的校园小学三年级作文
我们的学校有教学楼、科技楼、风雨走廊……但最受欢迎的就属少年山了。
少年山上种了石榴树、柳树，还种了玫瑰、郁金香……。
石榴树上已经结了小小的、红彤彤的石榴了，而且，越结越多。我真想摘了一个红石榴吃呀!
最特别的是，少年山上还有一眼泉水，清清的，有风吹来的时候，水就皱起波纹。泉水里还时不时窜出几只小乌龟哩!
春天，我们学校里的大树又长出了新芽，也就给校园添加了绿色。小鸟在枝头歌唱，使整校园生机勃勃。
夏天，知了在树上叫着，微风吹过来，让我感受到阵阵冰意。
秋天，枫树的叶子掉了下来，我们一大群人急忙跑去捡。我们抱着一大堆枫叶，慢慢的回到花坛边，坐下来，拿出一片枫叶，扇起风来，还一边聊天，真舒服呀!
冬天，雪花纷纷落下来，落到花上，树上……我们顺手抓起冰块，往嘴里一扔，就津津有味地含起冰块来，感觉好爽!
这就是我们可爱的学校!
我们美丽的校园小学三年级作文
迈进宽宽的大门，就来到了校前广场。放眼一望，一幢四层综合大楼的墙上，八个气派的绿色大字就呈现在面前：志存高远，博学求新。它时刻提醒着我们，要有远大的志向和广博的知识。再看看校前广场的两侧，各挺立着三位挺拔的“士兵”――桂花树。树叶翠绿，犹如一顶顶撑开的大伞。每到中秋前后，金子般的小花缀满枝头，校园就浸润在浓浓的花香之中。
穿过书声朗朗的长廊，来到春意盎然的竹樱园。园子里，紫竹翠绿，竹叶层层叠叠，密不透风。站在那里，我仿佛看到笋芽儿正在努力往上钻。一阵微风拂来，翠竹摇曳，发出“沙沙”的响声来为自己伴奏。顺着弯弯曲曲的石子小路漫步前移，就进入了树的海洋，樟树、杨梅树、雪松、罗汉松……树木遮天蔽日，一丝丝阳光从树叶间如同无数把宝剑一般射了下来。大树下，一颗颗“球球树”被修剪得滚圆滚圆，犹如一个个大皮球摆放着。“球球树”下，绿绿的草坪上，落满了枯黄的叶子，一脚踩上去会发出“咔嚓，咔嚓”的响声。
绕过藤蔓交错的木廊，眼前一片明艳，到了花的世界。花儿白得如雪、粉得如霞、红得如火，有白梅、紫玉兰、腊梅……花儿们一朵挨着一朵，争奇斗艳，勤劳的小蜜蜂忙碌穿梭其间。一阵微风掠过，花瓣便纷纷落地，就像下起了一场花瓣雨。
离开竹樱园，来到了操场。站在操场上，朱红的跑道围绕着绿油油的足球场。这里是我们运动的地方，也是我们举行跳蚤书市的地方。在这儿，留下了我们快乐的回忆，留下了我们的欢声笑语，留下了我们成长的足迹。
我爱我的学校，这里，就像是一个开心的乐园。
我们的校园小学三年级作文
我们的学校就在石油基地，进了大门就是我们美丽的校园了。
门口两棵粗大的梧桐树像两个强壮的士兵守护着我们多姿多彩的校园，梧桐树真大啊！像一把巨大的雨伞；梧桐树真绿啊！那是无暇的翡翠；梧桐树的叶子真密啊！像翡翠的屏障。
再往前走是“希望之星”，四只巨大的手臂捧着我们美丽的地球，四周围绕着点点繁星。它象征着我们好好学习。
挨着“希望之星”的就是南教学楼，教学楼的侧面种着很多爬墙虎来保护墙壁，好像给教学楼穿上了一件绿色的大衣，像翠绿的屏障！
南教学楼的对面是主席台，主席台的上面是用银色的大石板铺成的，上面飘荡着鲜艳的五星红旗，下面是是由红砖筑成的，很漂亮。
升国旗时同学们都穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，站着整齐的队伍，在国歌声中敬队礼，看着五星红旗冉冉升起。
我见过城市里的小学，也见过农村的小学，但从来也没见过我们这可爱而又美丽的校园，我爱我的校园！它举世无双，独一无二！
我们的校园小学三年级作文
我们的校园是个美丽的地方，我最喜欢的是校园里那棵高大的大榕树。
春天，大榕树那高大粗壮的枝干上长出了许多绿色的叶子。下课时，我常常和好朋友跑到大榕树下玩耍、聊天。大榕树就像我的好朋友一样。
夏天，大榕树成了一把大大的绿伞。上完体育课，满身是汗的我就会在树下休息。一阵阵风吹来，吹干了我身上的汗。大榕树被风吹得“沙沙”摇摆起来，似乎在向我微笑。有空了，我也会跑到树荫下乘凉、看书。
秋天，大榕树渐渐衰老了。落叶像蝴蝶一样在空中飞舞，在树下堆成一片。我和好朋友高兴地在落叶堆上跳来跳去。或捡片落叶做个漂亮的书签。有时候，我还会独自一人来到树下，抚摸着大树干说出自己的伤心事，感觉这样心里能够舒服些。
冬天到了，天气也冷了下来。一阵阵风吹过大榕树，发出了“沙沙”的声音，榕树好像在不停地颤抖。我可真想让大榕树穿上暖和的衣服啊！
我爱我的学校，也爱校里的那棵大榕树，它就是我的好朋友！
小学三年级语文我们的歌教案
教学目标1.会写8个生字，会认6个生字。
2.通过朗读课文，背诵课文，积累优美词句。
3.通过理解课文内容，想象课文所描绘的画面。
4.体会课文所表达的思想感情。
教学重点会写8个生字，会认6个生字教学。
难点通过朗读课文，背诵课文，积累优美词句。
教具课件设计者太和镇小学三年教研组。
刘晶等教师。
教学设想。
教学步骤教师活动学生活动独创空间。
一、
谈话导入，
激发兴趣。
二、
学生自学。
生字新词。
三、
朗读课文。同学们，你们认识蝈蝈吗?你们听过蝈蝈的歌吗?谁愿意模拟一下蝈蝈的歌?今天，老师将带领大家，在豆花盛开的季节，去乡间聆听蝈蝈充满快乐和希望的歌。(板书课题。)。
1.读准字音。
a.对于书上有注音的生字，借助汉语拼音认识。
蝈.挂.蔫.挚.虑.秧.胳.膊.朴.素。
b.没有注音的生字，通过查字典认识字音，了解字义。
盛.露.霞.秧.粉。
c.读准多音字的读音。
2.学习生词。
a.联系上下问理解。
b.通过查阅工具书理解生词。
1.教师朗读课文。
2.指名读课文，教师纠正不正确的字音。
学生齐读课题。
自己小声读一读课文，遇到不认识的生字做好标记，遇到不理解的生词用横线划下来。
学生自己读课文，注意读准字音。
两人一组，互相。
教学设想。
教学步骤教师活动学生活动独创空间。
四、
课堂小结。
3.课文有几个自然段，可以划分几层?
全文分为三个部分。
第一部分(第1自然段)：写蝈蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌。
第二部分(第2——3自然段)：具体描写了蝈蝈的歌唱。
第三部分(第4自然段)：赞美蝈蝈的歌。
4.教师领读，指导学生朗读。
这节课你有哪些收获?读课文，互相纠正字音。
学生齐读。
自由读，让学生当小老师带领全班练读。
板
书
设
计
9.绿色的歌。
蝈.挂.蔫.挚.虑.秧.胳.膊.朴.素。
教学。
反思。
教学设计。
教学内容9.绿色的歌课时共2课时。
第2课时。
教学目标1.通过朗读课文，背诵课文，积累优美词句。
2.通过理解课文内容，想象课文所描绘的画面。
3.体会课文所表达的思想感情。
教学重点体会课文所表达的思想感情教学。
难点想象课文所描绘的画面。
教具词语卡片设计者太和镇小学三年教研组。
刘晶等教师。
教学设想。
教学步骤教师活动学生活动独创空间。
一、
复习。
二、
研读课文1.听写词语。
圆润.晶亮.清凉.忧虑.朴素.真挚。
2.有感情地朗读课文。
讲读课文第一部分。
1.学生自由读，思考：
a.“豆花盛开的季节”是什么季节?
b.“他们穿着绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：‘咯咯咯!咯咯咯!’”这个句子怎么理解?指名说说。
(“豆花盛开的季节”是指春夏季节。这个句子是拟人句，“他们”指蝈蝈。这个句子的意思是说，蝈蝈体型小，身体呈绿色，它们趴在豆叶上，不停地叫着。把蝈蝈当作人来写，使文章描写生动具体。)。
探究课文第二部分。
1.老师范读课文第2自然段，想一想，这一自然段可以分为几层?每一层写了什么内容?
2.学生讨论，教师随机指导。
学生齐读课文第一自然段，边读边想象蝈蝈在豆叶上唱歌的情景。
学生汇报。
教学设想。
教学步骤教师活动学生活动独创空间。
三、
指导朗读课件出示句子。
a.早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。
b.那个歌声，像清凉的渠水，流到了豆棵儿旁，也流进了我的心田里。
思考交流：这两个句子都是什么句?作者分别把什么比作什么?
a.蝈蝈在什么地方歌唱?
d.“豆花庄的小歌唱家们”指的是谁?为什么把它们比作小歌唱家们?
3.自学课文第三部分。
1.创设情景，播放轻音乐。
2.指名读课文，读最喜欢的段落，配乐朗读学生自由朗读第2自然段。
学生齐声朗读课文第3自然段，思考交流并汇报。
学生自由朗读课文，在读中感悟.体会.想象。
板
书
设
计
9.绿色的歌。
圆润晶亮。
好听——————像清凉的渠水————充满快乐和希望。
有声有色。
我们的教室小学三年级作文
我们的学校是个鸟语花香的世界，我们的教室更是一个温馨舒适的地方。它座落在学校北楼三层中间，宽敞而又整洁。每天温暖的阳光穿过透明的窗户，把教室照得明亮极了。
走进教室，首先映入眼帘的是一排排整齐的桌椅，桔黄色的桌面非常干净，没有一点灰尘，几乎能映出影子来。这些课桌像一只只小船一样，载着我们在无边无际的知识海洋中遨游。
坐在位置上，第一眼看到的便是那块长方形的黑板，这块黑板长约四米，宽约一点五米。每天老师都在上面播撒知识的种子，和我们一块耕耘，一起享受这收获的欢乐。黑板的上面有一面鲜艳的五星红旗，它时时刻刻的提醒我要为建设我们的祖国而读书。红旗两边是我们班的学风：勤学多思，立志进取八个大字。它也不时激励着我们好好学习、天天向上。
我们的教室后面还有一块和前面差不多大的黑板，这是留出板报用的。上面有一句名言，我至今难忘：知识是人们通往任何道路上的绝好伙伴。
瞧，这就是我们温暖舒适的教室，一个似家非家的地方，每天在这里学习玩耍，真是一件幸福无比的事啊！
我们是三年级作文
我们是幸福快乐的一家人，我们一家人有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、妹妹、我。我们这一家子有六个人。我们每天都生活在幸福与快乐中。
我们幸福是因为每天我们都可以见面，一家人从来不吵架，不打架。比起那些无家可归，没有亲人的人来说，我们已是天上的花朵，每天都可以幸福的生活在这，每一天都有你至亲至爱的人来陪伴你。在你伤心流泪时有人安慰你;在你快乐时有人与你一起分享你的快乐;在你郁闷时有人陪你聊天;这些，就足以表达出我们是怎样幸福的一家人。
我们快乐也是有原因的：我们一家人每天都有说有笑，爸爸妈妈每天一下班回来就走进厨房，位我们这些小孩子做好吃的。每到家人聚在一起吃晚餐时，一家人在灯光下谈天说地，把一天中所发生的事都说出来，让大家都知道一些生活中的趣事，多么舒适、惬意的生活呀!有了这些，我们一家子每天都是开开心心，快快乐乐的生活在一起。
其实我们生活中的幸福与快乐远不止这些，而我们能生活在其中，每一天都有不同的体验与感受，这就足够了。我们一家人每天都是幸福快乐的。
晚上，我们一家三口聚在一起有说有笑，有时也有吵闹，但是谁也离不开谁。我们这一家过得可幸福呢!
我们是三年级作文
一天，阳光明媚，空气清新。小鸡和小鸭要去森林里采蘑菇。走着走着，一条小河挡住了它们的去路。“怎么过去呢？”这个问题可让小鸡难住了。
小鸭想，要是小鸡过不去，我们就不能一起去采蘑菇了，自己多没意思啊！我得想个办法。
“别着急！”小鸭说，“我驮你过去。”
小鸡连忙说：“你承受得住我的重量吗？”
“没问题！水有浮力，而且我还是鸭家族的举重冠军呢！……”
于是，小鸭把小鸡驮到了对岸。河堤很高，小鸡艰难地爬上了岸，可是，小鸭费了九牛二虎之力，也没爬上来。正在小鸭泄气的时候，小鸡灵机一动，想出了一个好办法：水有浮力，如果往河里到些水，小鸭不就可以浮上来了吗。
小鸡立即到附近的河里盛水，打了很多桶，给它累得上气不接下气，满头大汗。终于，水慢慢的涨高了，小鸭也浮上来了。
它们上了岸，小鸭对小鸡说:“谢谢了。”“说谢谢的应该是我。”它们高兴地露出了甜蜜的笑脸。它们异口同声地说：“团结就是力量。”
最后，它们来到了一望无际的森林，兴高采烈地采起了蘑菇。
我们是三年级作文
书——是我们的营养品。
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是我们必不可少的东西。我们要看书，因为书可以给我们知识，书能给我们带来无限快乐！
我看过不少书，如《安徒生童话》》、《生活百科》《唐诗三百首》和《木偶奇遇记》等等......记得，有一天的下午，我的心情很浮躁。于是，我丢开所有的烦恼走进那飘满墨香的图书馆，找一个安静靠窗的位子坐下看《一千零一夜》。在书中我读出了时间的味道，感受到多少年前某个人写这本书时的心情。我品味着书中人的命运，并学会思考一些有关人生的话题。比如：健康是生命的源泉，运动是生命保护者。这时候，我所有的烦恼会烟消云散，幸福从心底升起。
看罢，我向周围看看，发现所有的人闻着书香。有的人嘴上含着笑，有的人脸上悲伤，有的人脸上表现出思考的专注和其它的种种神态......看着周围的一切，心想书不仅是我们的营养，更是我们生活中不可缺少的好朋友。
书，是我们的营养品，让我们一起感受那种无穷的快乐！品味那种幸福的感觉和无穷的力量，吸取那种昂贵的精华！
我们是三年级作文
小鸡和小鸭是好朋友。
一天晚上，小鸡和小鸭商量好了第二天去采果子，小鸭还叮嘱小鸡：“明天把你家的小桶带来。”
第二天一早，小鸡小鸭笑呵呵地来到果园前，忽然，一个不深不浅的小水坑挡住了去路。本来连蹦带跳的小鸡小鸭灰心丧气地往回走，小鸭灵机一动，想出了一个办法：“小鸡，你骑在我的背上，我背你过去吧。”小鸡慢慢地爬到小鸭的背上。小鸭说：“抓紧！”纵身一跃跳进水中。小鸭眼睛紧盯岸边，使出全身的力气划水，小鸡稳稳地坐者，好象坐在一条船上一样。
“终于到达果园了”，小鸡跳上岸，欢天喜地地说。这时，从小鸡后面冒出了小鸭的声音：“岸太高了，你能想想办法帮我上岸吗？”。小鸡左思右想，，想出一个好办法。她走到果园里一个小池塘，装了满满一桶水，然后跑回到小水坑，往水坑里浇水，浇了一桶又一桶，水坑里的水越来越高，小鸭一使劲，一下跳上了岸。
小鸡小鸭手拉手，快步走进了果园。
我们是三年级作文
鸟儿是人类的朋友，你是太阳，我是月亮，我们永远不分离。
鸟儿是人类的朋友，你是小鱼，我是河水，我们永远在一起。
鸟儿是人类的朋友，你是绵羊，我是牧羊犬，我永远保护着你。
千百年来，我们是朋友。
愿千百年之后，我们还是朋友。
我们是三年级作文
鸡姥姥生病了，小鸡买了一个木桶去看姥姥，半路上碰到了小鸭，它们走着走着，遇到了一条河，河水很深，水流很急，“哗啦啦，哗啦啦”。小鸡发愁了，眉毛紧锁，急得团团转。“这可怎么办？我不会游泳啊！”小鸭拍了拍胸脯，大声地说：“包在我身上！”
说着一下跳进河里，两脚往后一蹬，飞快地向对岸游去。小鸡坐在鸭背上紧紧握着木桶，不一会儿，到岸了，它们跳上了岸，继续聊天。小鸭突然掉进了土坑！小鸭急忙大叫：“救命啊！”小鸡眼前一亮，说：“看我的！”说着连忙提着木桶朝河边跑去。一桶、两桶、三桶……，把水倒进坑里，随着水面一点点升起，小鸭浮了起来，小鸭上了岸。“谢谢你！”小鸭说。
小鸡说：“谢谢你，是你帮我过了河”。小鸭说：“不客气，咱们是最好的朋友！”它们把木桶给了姥姥。小鸡姥姥说：“你们都是好孩子！”
它们开心地笑了。
文档为doc格式。
我们是三年级作文
亲爱的小朋友，你的梦想是什么？我的梦想，那就是当一名老师，一名光荣的人民教师！
我喜欢当老师已经不是一天两天了。很小的时候，我就喜欢当弟弟妹妹们的老师。每当假期，我们一起来到外婆家，我就会要求弟弟妹妹们坐在客厅里，而卧、我就像模像样的当起一个老师了！“来，大家跟我一起念，可，可以的可……”这时，阿姨们就会在一边笑着夸我：“我们家的小老师，挺像样的哦！”
当然，小老师也要付出代价的啦！每当春节里，阿姨舅舅们一起打牌的时候，他们就会大声地叫：“悠悠，我们家的小老师！把你的学生都集中起来，上课去了！”这时，我就没有办法，乖乖地把弟弟妹妹们集中起来教学。有时，弟弟要我讲故事，妹妹要上厕所，我分身无术，真想大声呵斥他们。可是妈妈的眼神悄悄地跟过来了，仿佛在说：“你不是说喜欢态度好的老师吗？这么凶，谁会喜欢你啊？”我没有办法，只好把想骂人的话悄悄地堵在嗓子里。
慢慢的，我还真的成了一个“好老师”了。弟弟犯错了，我会耐心地和他讲道理，陪他改正；妹妹要洗手，我就拿出肥皂，手把手地教她慢慢把手洗干净……奇怪的是，弟弟妹妹们也渐渐喜欢上我了，有了难题，她们都不找阿姨们了，哈，我真的成了我们家的小老师了！
小朋友，你的梦想是什么？我的梦想就是当一名这样让同学们喜欢，让其他老师喜欢的老师哦！我现在就是我们家名副其实的小老师呢，不信，你可以去问一问我们家的任何一个人呢！