在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
教师培训心得体会篇一
今天非常荣幸的和我们大三班的小朋友们一起做实验，我们班的小朋友特别热情。我和卞老师一进入教室，邀请小朋友们去科学发现室时，小朋友们都大喊：“哇塞，太棒了!”，场面特别壮观，感觉有点像有天大的喜事，心里飘飘然的。孩子们对科学知识非常好奇。我今天给小朋友们做的实验是这样的：在一个盘子里倒入水，将点燃的蜡烛放在盘子里，用一个玻璃杯扣在点燃的蜡烛上，随着蜡烛的慢慢熄灭，玻璃杯中的水面就慢慢的上升。水面上升的原理是蜡烛燃烧产生二氧化碳，二氧化碳易溶于水，随着产生的二氧化碳的溶解杯子里的气压下降，在杯子外面的水在大气压力的作用下，倒流到杯子里，大家就看到了水面上升的现象。整个实验还是很简单易操作的，所有的小朋友都完成了实验。而且小朋友们都非常注意安全并具有自我保护意识，因为有火，担心小朋友们被烫伤，在我提了要求以后，所有的小朋友都没有去自行玩火，非常遵守规则，值得大力表扬。今天孩子们的表现很不错，大家对科学实验表现出浓厚的兴趣。在实验过程中，善于总结和表达实验现象，并提出问题，探索欲望强烈。
有的小朋友还问，那为什么水没有把杯子充满呢?能提出这样的问题对这么小的孩子来说，真是非常了不起，出乎我的意料。活动结束时，孩子们还挺依依不舍的，还说“老师再做一个实验吧”，真的很有成就感。希望可以让家长参与到活动中来，我也希望孩子们有机会做更多的科学实验，做小小科学家。
教师培训心得体会篇二
首先，感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获：
一、学校教学活动设计丰富多彩
学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时，优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习;在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面发展。
二、学校各项常规细致、有规律
观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中;经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生人该怎么办?防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。
三、家校联系、工作到位
在这两天的跟岗学习中，我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时，老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时，老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时，老师对孩子照顾得无微不至，并时常关注孩子的动态，如果有些孩子是需要喂药，老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中，可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。
教师培训心得体会篇三
11月2和3日，我参加了黄骅市教师进修学校组织的新教师入职培训，参加培训的大约有180人。在两天的时间里，我们听取了邓淑云老师的《做个幸福快乐的班主任》、张荣华老师的《做智慧型的老师》、张青敏老师的《信息技术在课堂教学中的应用》、吕维智校长的《教师激情成长四重奏》等。这些学习都使我对教师这个职业的内涵有了更深刻的了解。几位领导的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业是神圣的，使我受益匪浅。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。从教师管理工作到深入课堂教学，从先进教学设备的应用到培养老师专业成长,真是面面俱到。能够让我们树立师德师范，迈好这第一步。下面就学习内容谈一些自己的心得体会：
吕维智校长的讲座真是太生动了，我只觉得时间过得太快了，什么时候才能再听听吕校长的讲座。我们要把工作当作游戏来玩，把学习当作游戏来玩。把教学当作高级游戏，增加教学内容的趣味性，才能调动所有学生的积极性，尤其是学困生的积极性。我们班就有这样的情况，有几个学困生，平时上课的时候感觉他人在教室，心早飞到游乐场，留的作业错题比较多，老师讲解完也不知道怎么改。在今后的教学中，我要争取将课堂变成游戏课堂，以释放学生的激情，使学生在游戏中学，以提高学习兴趣。作为班主任，应展示激情;悦人悦己，以永葆激情。人在激情的支配下，才能调动身心巨大的潜力，也可促进我们的身体健康。在工作中，我们要做个快乐人。“听不出好好歹话的快乐人，这就是难得糊涂!”面对流言蜚语我们要一笑了之。作为老师，喜欢学生是我们神圣的选择。我们要执著，一心一意爱自己选择的事，一心一意爱自己选择的人。
短短的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我未来教学生涯中一次难忘的学习交流。让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，我们要在教学的道路上充分享受游戏的乐趣，我们必须要创新、创新、再创新。自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
二天的培训是短暂而有效的，在这二天中我集中领略的教学是一门艺术，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不断地向老教师，优秀教师，同事们学习交流，提高素质，完善自己，希望自己早日成长为优秀的教师，为祖国培养更多的栋梁。
[新入职培训心得体会]
教师培训心得体会篇四
《幼儿科学教育》一书是教育学博士刘占兰的一本专著。在这本专著中，作者提出了一种新的幼儿科学教育框架。从教育目标到教育策略都具有很强的前瞻性，理论和实践融为一体。
幼儿科学教育的概念是在国家《幼儿园工作规程》颁布前后出现的十多年来，有关幼儿科学教育的理论研究和探讨并不多。尤其是系统的‘理论联系实际的研究和探讨更少。直到现在，我们多数幼儿教师对幼儿科学教育的认识，还有些模糊不清。在实践中仍然沿用以往常识课的方式进行教育。只是在教学计划中写上“科学教育”之名而已。还有一些教师感到，以往重书本知识的常识教育，现在不能用了。而新路还没有形成，把许多知识点从教学计划中去掉了，但又不知道应该教些什么和怎样教。而我发现，这本书就是从理论和实践上努力回答了这样一些难题。
通过阅读，我发现作者首先从社会的发展、科学的进步和幼儿本身发展的特点出发，探讨了科学教育的概念和特性，提出了具有可持续性的幼儿科学教育新目标体系，具有独到的见解和创意。使我获益非浅。
在这本专著中，我有了以下的一些收获：
1、我了解到随着知识经济时代的到来，学习应该成为学习者主动建构的过程。幼儿园的教育教学也应该成为引导和促进幼儿学习的活动和过程。要根据幼儿的愿意、需要、兴趣与现有水平来选择教学内容，帮助幼儿以自己的方式和进程去与物体相互作用，以获得对周围世界的认识，不可以用教师或家长的意志强加于幼儿。
2、幼儿科学教育的核心价值在于使幼儿乐学和会学。教育目标的构成应以幼儿探究解决问题的思维过程和发展过程为线索。
4、活动中给予幼儿出错的权利，寻找幼儿的真实意图和认识水平，避免误解和伤害幼儿。教师要尊重和接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现和解释，创设安全的心理氛围。
5、教师在活动中提供有意义的材料，采用有效的教学方式——引导发现式教导。运用正确的指导策略，及有效地提问和正确的评价。
在阅读过程中，我发现一个特别值得我们探讨与学习的地方是作者在研究的过程中所采用的方式方法。她不是被动地观察幼儿的学和老师的教，也不是自己单方面地讲解，硬性向教师们灌输，而是真正和老师们打成一片，共同在教学实践中切磋，交换意见和看法，甚至通过激烈的论争去求得共识。她这样做，既培训了参与研究的老师，也使自己的认识有了新的提高。这种理论与实际相结合的很好的模式很值得我们在自己的教研、科研活动中采用和推广。
在书中，作者还评述近年来国外科学教育的发展趋势，介绍了几位有影响的学者的研究成果。这对我们这些读者具有很高的参考和借鉴的价值。例如：谢尔曼的科学游戏论，他认为科学是一种有规则的游戏，而每一个孩子都是科学家。他们好奇、好问、生气勃勃、充满活力地探索周围世界，他们什么都想知道，因此，我们的任务是教孩子做科学的思考，并把科学变成好玩的游戏。我们教给孩子“一件神奇的东西”(科学的思考)，使他以后“不断地追寻这样东西”。了解了他的"科学游戏论"使我对幼儿科学教育有了新的认识：1、幼儿在游戏化的科学活动中，能够更好地感受到科学的乐趣，保持和激发幼儿对科学的强烈好奇心。2、幼儿像“做游戏”一样“做科学”，幼儿获得的不仅是理解内化的知识经验，而且还能获得科学的思考方式、科学的态度和精神。又例如：兰本达小学科学教育的“探究——研讨”教学法：这种教学法是完全适合于幼儿园科学教育的。因为这种教学法用引导幼儿经历和体验科学家探究发现过程的方式，使幼儿在“搞科学”的过程中感受和体验到了探索的乐趣、矛盾的挑战、发现的喜悦和成功的快乐。而教师的作用不再是灌输，而是支持和促进幼儿的学习。通过提供结构化的材料，引导幼儿在短时间内发现科学家已知的东西。兰本达还告诉我们了解和评价幼儿的最好方式就是“看”和“听”。我想，教师要做到这些，理解并实践这些教育家的研究成果，必须让自己在思想上、素质上不断的充实和提高，并付诸于实践中。
我认为，这本书是一本值得我们所有幼教工作者阅读的专著。它所阐明的理论观点和实践策略对我们都很有帮助。但我也认为书中有些地方也是值得大家讨论的。例如作者对某些问题的看法和提法还不够深入和全面。每个人在读一本书时，除了汲取它的精髓外，也要有自己的想法和观点，这样才会有进步。
教师培训心得体会篇五
爱生模范柏纪荣——我愿做一只渡船。
陶行知先生说过“没有爱就没有教育”。参加工作以来，柏老师始终把“爱”洒向每一位学生，把“情”倾注到每一个山村孩子身上。黑林镇地处偏远山区，经济比较落后。近年来，许多家长为寻求致富门路，纷纷外出打工，致使我们学校留守儿童偏多。春，柏老师主动配合学校做好关爱留守儿童的系列活动，并领养了一名家境贫寒的留守儿童——郑守芳。柏老师像对待自己的孩子一样细心呵护着这名留守儿童。做为一名人民教师，我的目标就是尽量朝着这个方向靠近。
李其进——不变的热爱 不懈的追求
乐学习”。同样身为教师的我首先要热爱教育，去爱我的学生，用爱去教育他们，也希望这条路不会太远。
宋扬——像树一样成长
吴仁艳——读书像呼吸一样自然
自华，只有多读书才能丰富感情、陶冶情操，所以以后每天坚持读半个小时，提高自己的文化素养和知识水平。
一天的培训结束了，我的心却沉甸甸的，作为一名新教师，我各方面的能力有待提高，压力虽大，但我还有高昂的热情，在以后的教学中时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们。也让自己成为一个快乐的传道者。