小班教案小白（实用16篇）

教案内容包括教学目标、教学重点、教学方法、教学资源等要素。7.既然我们都知道小班教案的重要性，就让我们共同学习和分享这些小班教案范文吧。

小班游戏教案：《小白》

2、能灵活的运用手指跟做手指游戏。

一、谈话导入。

1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范、教学。

1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做”小白”

2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆。

1、师：让我们再来玩一下吧！

2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

小班小白游戏教案

目标：

1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏2.能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程：

一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?

二、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"2.教师示范。师：这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。

3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的。

4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀?)师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心)师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最美味。

师：汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的.汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师：可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下吧!

2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附：

小白小白小白上楼梯;打开电视机，伸出小天线;电视不好看，关掉电视机;小白小白下楼梯，去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了。

小白兔小班教案

1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)。

2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)。

小班体育小白兔教案

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程：

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”

“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”

2、练习动作

(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”

活动反思

4、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

活动意图：

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。

活动目标：

1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。

2.在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。

3.培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.狼头饰一个;树、石头等背景。

2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。

活动过程：

1.熟悉“森林”场景。

2.复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.了解游戏规则。

(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。)

4.完整游戏，了解规则。

(1)边唱歌边到树林里玩。

第一遍游戏时，请老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应该怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

(2)幼儿休息，说说游戏规则。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音，不动)

兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

不要躲到危险的地方注意安全。

5.游戏结束。

随音乐边跳边退场。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

小班体育小白兔教案

健康对于每个孩子来说是最重要的，为锻炼幼儿强健的体魄，培养幼儿参与活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的游戏。而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了一定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事充满了兴趣，于是，我决定设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受游戏的快乐，并能很好的发展孩子们双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展。

1、练习双脚向前行进跳。

2、体验游戏的快乐。

1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。

2、草地一片；小兔的家。

3、活动音乐。

1、师：“今天，我们家来了许多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带领幼儿律动，活动身体）

2、师：“宝宝们跳的可真棒！今天，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带领幼儿出家门）

（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”

（2）师：“前面是一片草地，妈妈好像快点去吃青草呀，你们呢？”

（3）师：“那我们怎么快点去呢？”

（4）师：“怎么跳才够快呢？今天，妈妈教你们一个新本领，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”

师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）

3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。

1、师：“宝宝们，本领学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带领幼儿跳至青草处）

2、师：“终于到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带领幼儿一起做吃青草的动作）

3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带领幼儿做休息状态）

4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”

5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”

6、师：“那宝贝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带领幼儿跳回至家中）

师：“哎呀！今天，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了，让我们赶紧休息休息，明天，再出去吧！”

本节活动，我先带幼儿跳了一个律动，让孩子的身体充分的舒展开，然后以兔妈妈的身份导入活动，从一开始就引发幼儿的兴趣和注意力。从孩子们参与活动的情况来看，活动中每一个环节孩子都能开心地参与，使活动能够顺利的开展，从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子，控制能力较弱，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量，整个活动也能符合孩子的活动量，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉，保证了孩子在活动中健康发展。在这次活动中，幼儿都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间，以至于孩子们没能很好的发挥；场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争执现象，可以多准备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

小班体育教案小白兔

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

游戏目标：培养幼儿与的合作能力。

游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速应的能力

游戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。

游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戏规则(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

小白兔小班游戏教案

在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。

1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

1、出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。

师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2、出示小白兔图片，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师：小朋友说了这么多，想不想看看小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：小朋友看到的可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的`外形特征，老师讲解。

师：小朋友你们知道小兔子，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）。

二、请幼儿模仿小白兔的动作。

师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊？（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）。

师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，"孩子们，外面危险，快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

小班游戏教案《小白兔》

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐。

2、能跟着音乐做出各种动作。

3、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备：

布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌（每人一个）和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗？出发喽！（幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室），森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧！（引导幼儿坐在椅子上）

二、听第一段音乐

1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。（播放音乐，不看动画）

2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。（跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……）

4、让幼儿跟着音乐做各种动作。（播放音乐）

教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。

5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

三、听第二段音乐

1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。（播放音乐，不看动画）

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？你觉得森林又来了什么动物？

3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。

4、让幼儿跟着音乐学做的动作。（播放音乐）

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思：

小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

3、小班音乐游戏活动小白兔与大灰狼教案反思

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重难点：

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动准备：

教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

活动反思：

小班的孩子角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

4、小班主题小白兔和大灰狼教案反思

常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程：

一、开始部分：

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！”

“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”

2、练习动作

（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”（常州市雕庄中心幼儿园）

活动反思

5、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

活动意图：

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。

活动目标：

1。听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。

2。在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。

3。培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

4。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1。狼头饰一个；树、石头等背景。

2。熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。

活动过程：

1。熟悉“森林”场景。

2。复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3。了解游戏规则。

（1）狼来了，可怎么办？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）

大灰狼来了可怎么办？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”

“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

4。完整游戏，了解规则。

（1）边唱歌边到树林里玩。

第一遍游戏时，请老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

“那狼来了应该怎么办呢？”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”

（2）幼儿休息，说说游戏规则。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）

兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

不要躲到危险的.地方注意安全。

5。游戏结束。

随音乐边跳边退场。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼，让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

小班体育小白兔教案

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、

(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、;指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班游戏教案《小白兔》

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

小班游戏教案《小白兔》

现在的孩子因为大人的过度溺爱，极度自我。例如，在日常生活中，我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情，不仅有利于孩子的情感培养，也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。

在设计活动的过程中，我根据儿童的同伴互动，改编了原版教材。比如看动画片，一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面，胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时，几个大一点的孩子会说:“别怕，别怕，我会保护你的。”可见，孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣，小黑兔安慰的新情节。

因为小班的孩子注意力持续时间短，所以我在活动中使用了多媒体辅助教学，并加入了音乐背景，比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。，从而充分调动儿童的感官，为儿童的情感体验提供有利的帮助。

为了让孩子们获得更深层次的情感体验，我设计了两个角色扮演活动，帮助兔子一起拔萝卜，从而调动孩子们的积极性，让他们参与到活动中，充分体验故事中要表达的情感。

1.能够自己观察兔子的表情和动作，尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话；

2.体验好朋友之间互相帮助，互相关心的感情；

3.尽量在群里大声说出图片内容。

多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。

第一，多媒体导入

老师:今天天气真好。谁在这里？小白兔会去哪里？(请随意告诉孩子。)

老师:走着走着，突然，小白兔发现了什么？(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想？兔子看到萝卜会怎么做？(请随意告诉孩子。)

第二，阅读和感受

老师:兔子在想什么？(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)

老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么？

老师:(展示多媒体)看，兔子是怎么拔萝卜的？(动作体验。)

老师:拔萝卜了吗？为什么萝卜拔不出来？我能做些什么呢？帮助白兔做一些事情。

老师:小白兔也在想办法，看它想到了什么。(展示云标，里面有小黑兔的形象。)

老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么？

老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿，嘿，孩子们来帮忙了。呦呦！一个小萝卜出来了！再努力点，加油，加油！啊！萝卜终于拔了。

老师:看，两个好朋友现在在做什么？萝卜好吃吗？啊-啊-啊-啊，多么丰盛的一餐啊！

老师:(展示闪电和雷声)哎呀！发生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔为什么会哭？

老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办？小黑兔看到小白兔哭会对它说什么？(小朋友扮演角色，表演。)

老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近，赶紧赶走乌云和闪电，让雨停了下来。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。

三、提升体验:充分欣赏故事；说说你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。

小班游戏教案：《小白》

1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

狐狸头饰2个玩法：

幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。（教案：）喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。

小班游戏教案：《小白》

2、能灵活的运用手指跟做手指游戏。

一、谈话导入。

1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范、教学。

1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的.小游戏，游戏的名字叫做"小白"。

2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆。

1、师：让我们再来玩一下吧！

2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

小班游戏教案《小白兔》

1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

狐狸头饰2个玩法：

幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班体育小白兔教案

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

小班体育优质课教案《小白兔》

小兔头饰、狼头饰、

场地另一边放有萝卜，场地距离20米

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分继续尝试：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

小班音乐小白兔教案