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小学德育协同育人篇一
第一段：引言（引出主题，阐述家校协同育人的重要性）
家庭和学校作为儿童成长的两个重要环境，密切关联着孩子的全面发展。家校协同育人，则是指家庭和学校之间通过有效的合作与沟通，共同为孩子提供良好的成长环境和教育资源。最近，我有幸观看了一场关于家校协同育人的座谈会，深刻体会到家庭和学校共同育人的重要性和优势。
第二段：教育资源共享（阐述家校协同育人带来的教育资源共享的好处）
家校协同育人的一个重要方面就是教育资源的共享。在座谈会上，教师们和家长们积极交流，分享各自在教育过程中的经验和心得。这样的交流可以让教师更好地了解到家庭中孩子的情况，而家长们也能了解学校的教育理念和教学方法。通过这种合作，双方可以互相借鉴，共同提高教育质量。此外，学校和家庭也可以共享教育资源，互相借鉴教育活动的设计和组织。这种共享不仅丰富了学生的学习经验，也提升了整个教育环境的质量。
第三段：情感沟通（阐述家校协同育人带来的情感沟通的重要性）
家庭和学校之间的良好沟通是家校协同育人的关键。座谈会上，一位家长分享了自己通过与教师的沟通，发现孩子在学校遇到的困难，并帮助孩子解决问题的经历。这样的情感沟通不仅可以增强家长对孩子的了解和关爱，也能让教师更好地了解孩子的个性和需求，提供个性化的教育。而孩子在家庭和学校之间建立的信任和情感纽带，也有助于他们的全面成长。
第四段：共同创造（阐述家校协同育人带来的共同创造的机会）
家校协同育人也为家庭和学校提供了共同创造的机会。在家庭和学校的合作中，可以共同参与教育活动的策划和组织，如亲子活动、家长会等。这样的参与让家长更好地了解学校的教育理念和教学过程，也能更好地监督和引导孩子的学习。同时，家长的参与也可以为学校提供各种资源和支持，共同创造一个有利于孩子发展的环境。
第五段：总结（总结全文，阐明自己的体会）
经过这次座谈会的参观和学习，我深刻认识到家校协同育人的重要性和优势。只有家庭和学校通力合作，形成合力，才能为孩子提供最好的教育和发展环境。家校协同育人不仅提升了教育质量，也加强了家庭和学校之间的合作与联系。希望今后家庭和学校能更加密切地合作，共同为孩子的成长努力。
小学德育协同育人篇二
第一段： 引言（200字）
家校协同育人是当今教育领域的热门话题，它意味着学校和家庭之间的紧密合作，以共同培养学生的全面素质。在过去的几年里，我有幸参观了许多家校协同育人的活动，并发现了一些重要的体验和心得。在本文中，我将分享我的观察和体会，并反思这种教育模式对孩子们的积极影响。
第二段： 了解孩子的需求（200字）
家校协同育人的首要目标是为了满足孩子们的需求。在观察过程中，我发现家长和教师之间的积极合作是实现这个目标的核心。当家长和教师相互了解，并共同探讨孩子的兴趣、爱好和潜能时，他们能更好地为孩子们创造一个适合他们发展的环境。我曾经参与了一个家校合作的项目，教师和家长共同制定了一份课程计划，旨在培养孩子们的创造力和动手能力。通过这种合作，孩子们得到了更多的关注和鼓励，他们的兴趣在家庭和学校之间得到了更好的发展。
第三段： 促进孩子全面发展（200字）
另一个我通过观察家校协同育人活动所得出的重要体会是，家庭和学校的合作可以促进孩子的全面发展。家长和教师的合作不仅仅关注学术成就，还包括社交能力、品德教育和身心健康等方面。学校可以通过家校合作课程来培养学生的领导能力和团队精神，而家长可以在家庭环境中继续培养孩子的价值观和道德准则。通过这种全面的合作，孩子们可以从不同的角度获得教育，帮助他们全面发展。
第四段： 提升家长参与感（200字）
家校协同育人也有助于提升家长的参与感。观察中，我发现许多家长在参与家校协同育人活动后，对孩子教育的关注程度更高。他们对孩子的学习情况更了解，并更积极地与学校沟通。这种参与感有助于家长更好地支持孩子，并与教师建立更密切的联系。我曾经遇到一个家庭，他们参加了学校的亲子读书活动，并为孩子们创造了一个家庭读书环境。通过这种积极参与，孩子们的阅读兴趣得到了提高，并且孩子与家长之间的关系也更加紧密。
第五段： 共同育人责任（200字）
综上所述，家校协同育人是一种有助于孩子全面发展的教育模式，具有重要的积极影响。通过了解孩子的需求、促进全面发展、提升家长参与感，家校协同育人可以帮助孩子们实现他们的潜能。家长和教师的合作不仅给孩子们提供了更好的教育环境，也激发了他们的学习兴趣和动力。作为家长和教师，我们应该共同肩负起育人责任，通过家校协同育人的方式，为孩子们提供更好的未来。
小学德育协同育人篇三
在担任班主任工作期间，我深切地感受到：处理好家长与学生的`关系、家长与学校的关系、搞好家校联系工作对班主任工作大有益处。
家校联系我主要采取以下几种方式：
1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学期，共发出十封《致家长的一封信》(包括学校集体发的)，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积极落实，取得了良好的收效。
2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期的5月份，我班召开了本学期第一次家长会。会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意见和建议。
3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。我个人还有一种周期性电话联系的情况：针对班级一些特殊的同学，我与家长保持经常电话联系，彼此交流家校情况。针对个别事件：如同学未请假也未到校的情况;连续几天作业不能及时上交的情况;近日学生思想行为，身体状况异常等情况，我也会及时与家长电话联系，反映情况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的情况。
4、通过飞信或者平安校园发信息与家长取得联系。这种方式是我目前使用频率最高，也是最为便捷的、效果最好的。例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个平台及时发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。
5、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的建设，学习家庭教育知识。
与家长沟通时应注意的问题：
一、信任尊重家长，做到胸襟开阔。
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
二、听取家长意见，共商育人良策。
“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，很多人对孩子的教育也很有经验。家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
小学德育协同育人篇四
父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。此刻孩子接触信息的途径很多，信息量也很大。大人不学习是不行的。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望，一举两得。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己更多的努力。
此刻家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最中导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜艰难的勇气。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
在人的一生中，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚毅意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情。积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
小学德育协同育人篇五
甲方：
乙方：
本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，拟开展技能人才及相关方面合作。经双方友好协商达成如下合作协议：
1、乙方为甲方提供一些比较先进的生产设备、技术等信息；
2、甲方为乙方提供一些优质人才的信息，人才培养和使用；
3、乙方为甲方学生顶岗实习、实训等方面提供条件；
4、甲方可以为乙方订单式委托培养人才；
5、乙方可以为甲方提供一些设备赠送项目；
6、甲方可以为乙方承办一些冠名班级；
7、甲乙双方可以共同合作课程开发、科研开发、软件赠送项目；
8、甲乙双方可以在员工在岗技能培训，产品研发，工艺技术改进，技术革新等方面合作；
9、甲乙双方可以在招生、宣传方面共同合作，乙方为甲方招生宣传提供便利。
1、利用学校宣传资源，发布乙方相关信息，并为乙方提供掌握的有效信息。
2、专业教师及甲方培养的各类人才资源均可为乙方优先服务。
3、为乙方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为乙方的生产服务。
4、负责制定学生实习教学计划、教学（考试）大纲，提供教材及教辅材料。
5、指导或协助乙方做好实习学生管理工作，负责监控和检查教学质量。
6、聘请乙方有关人员担任专家、实训指导教师，为聘请的专家、实训指导教师提供适当咨询、教学指导费用。
7、为联合办学项目提供条件。
1、为甲方学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为甲方实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。
2、为甲方的专业建设和教学提供咨询服务，为甲方专业教师的实践锻炼提供条件。
3、提供掌握的有效信息。
4、优先招聘、推介甲方毕业生。
甲方：
乙方：
年 月 日