在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育行政工作报告篇一
_________________：
根据___________的要求，本机关决定于_____年_____月_____日_____时，在____________________对_________________________一案举行听证。本次听证由_____________________担任主持人。请你(你单位)届时凭本通知和证明本人身份的证件准时参加。若无正当理由不出席的，视为放弃听证。
参加听证应注意的事项：
1.准备好有关证据材料，通知有关证人出席听证;
2.如申请主持人回避，应及时告知本机关;
3.如需委托代理人参加，应提交《听证委托书》;
4.申请延期举行的，应在_____月_____日前向本机关提出，由本机关决定是否延期。
教育行政工作报告篇二
时间如白驹过隙，转眼2年的自考学习已经结束，回首这段难忘的自考学习经历，虽然时间、精力上付出了很多，但是收获却是满满的。
我树立了正确的`世界观和人生观，有良好的道德修养。时刻关心国家大事，拥护党的各项方针政策，热爱本职工作，逐渐将自己培养成为一个适应现代企业发展需要的专业管理人才。
首先，我有正确的自考学习态度。多年的人力资源管理工作经历迫使我进一步学习现代人力资源管理理论，只有不断学习才能适应企业发展，才能不被社会所淘汰。其次，我掌握了正确的学习方法，自考没有老师辅导，必须自己钻研，学会利用各种途径、思路解决问题，日积月累，自学能力得到了很大提高。再次，针对每门课程我都会制定严格的学习计划。由于工作繁忙，只能利用业余时间学习，同时也要克服畏难情绪和惰性，坚持考完所有课程。
我没有丝毫放松对自己的要求，工作与自考没有产生冲突。我尝试利用所学的理论知识解决工作中遇到的新问题，充分将所学知识应用到实践中，一方面加深对课程的理解，另一方面也提升了自己的管理水平。
教育行政工作报告篇三
时间如白驹过隙，转眼2年的自考学习已经结束，回首这段难忘的自考学习经历，虽然时间、精力上付出了很多，但是收获却是满满的。
我树立了正确的世界观和人生观，有良好的道德修养。时刻关心国家大事，拥护党的各项方针政策，热爱本职工作，逐渐将自己培养成为一个适应现代企业发展需要的专业管理人才。
首先，我有正确的.自考学习态度。多年的人力资源管理工作经历迫使我进一步学习现代人力资源管理理论，只有不断学习才能适应企业发展，才能不被社会所淘汰。其次，我掌握了正确的学习方法，自考没有老师辅导，必须自己钻研，学会利用各种途径、思路解决问题，日积月累，自学能力得到了很大提高。再次，针对每门课程我都会制定严格的学习计划。由于工作繁忙，只能利用业余时间学习，同时也要克服畏难情绪和惰性，坚持考完所有课程。
我没有丝毫放松对自己的要求，工作与自考没有产生冲突。我尝试利用所学的理论知识解决工作中遇到的新问题，充分将所学知识应用到实践中，一方面加深对课程的理解，另一方面也提升了自己的管理水平。
教育行政工作报告篇四
摘要语文课是作为技工院校文化基础课,对完成各科的专业学习、提高学生综合素质有着不可替代的作用,而阅读能力的高低直接反映出学生语文学习的水平,本文从技工院校教学实践出发着重阐述了对学生阅读能力的培养。
关键词技工院校 语文教学 阅读能力 培养
中图分类号:g423文献标识码:a
面对激烈的市场竞争和严峻的就业形势,社会对技工院校毕业生职业技能和综合素质要求也越来越高。技工院校的学生往往以学习专业知识和技能为主,学生文化综合素质相对较薄弱,语文课是作为技工院校文化基础课,对完成各科的专业学习、提高学生综合素质有着不可替代的作用。而阅读能力的高低直接反映出学生语文学习的水平,本文从技工院校教学实践出发,着重阐述了对学生阅读能力的培养。
阅读是吸收,是从书面语言中提取信息,是一个复杂的、积极的、活跃的、充满创造的心智过程,同时也是一种智力技能。阅读能力是综合性很强的能力,从阅读过程来看,构成阅读能力的要素应当是认读能力、理解能力、鉴赏能力和评价能力。
1加强认识性阅读,培养文字认读能力
学生阅读,首先要通过对文字符号的认读,来了解它所包含的表面的直接的意义。认读能力是阅读的基础,是阅读的第一步,不能认读,就谈不上阅读。技工院校的生源,相对于重点高中、普通高中,基础知识的掌握要差些,大多数学生是经过重点、普通高中筛选之后才进入技工院校。技工院校学生的语文基础普遍较差,因而认读能力也相对较差,在教学中,教师应注重学字、词、句、段、篇等的训练,并要求学生每人必须具备一本字典、词典或成语词典等基本工具书,养成经常查阅字典、词典的习惯。这对提高阅读能力的认读能力有着重要作用。
教师如果“满堂灌”,强行灌输一些字、词、句、段、篇给学生,学生是难以接受的,更谈不上掌握,学习起来必然非常辛苦,不但毫无乐趣可言,而且容易产生厌学心理。因此,在课堂上,我们更应该引导学生有兴趣地学习字、词、句、段、篇,在快乐的学习中提高语文认读能力,提高自身素养。
文学与历史常常联系在一起,密不可分,学生对一些历史故事、时事政治和日常生活事件有相当的兴趣,故而教师应积累丰富的社会、历史知识和生活经验,在语文阅读的认读能力培养的教学中尝试以“史”、“事”来提高学生的学习积极性。在讲解字、词、句、段、篇的过程中可通过引申社会、历史、生活事件,用文学性的语言解说历史事件、评议时事政治、联系日常生活,增强其故事性、趣味性、生活性、知识性与生动性,从而提高学生的学习兴趣。学生根据已有的经验和知识印证教师课堂上所讲内容,加深随堂印象,提高学习积极性,激发阅读兴趣。
对认读能力的培养,本人认为多采用综合教学法比较好。(1)教师讲明这次阅读的重要目的,引导学生确立阅读的具体目标;(2)将阅读材料与学生已有的知识经验链接起来;(3)解释专门术语;(4)解释材料在文法、修辞或语言风格(西方政论文、物理小论文、实验报告等)方面的特点;(5)指导学生测试或反馈。
2加强结构阅读,培养阅读理解能力
阅读理解能力是指在阅读过程中,理解材料所反映对象(事物或者现象等)的内在与外在结构,进而认识材料本质的能力,它是阅读能力的核心。桑代克认为,学生力图理解一段文字时的反应与解一道数学题的过程相似,他就把阅读理解看成是推理过程。为了解决阅读中的问题,读者需要调动许多不同的能力和知识,对阅读的材料进行解构,即理解材料所反映对象的内在与外在结构。同时,经过许多不同的过程,真正的阅读就是从理解开始的,不断地解构理解文章的词、句、段 、篇,使学生一般能从读物的字里行间所提示的其它知识来分析概括,找出其间的关系、论证原因与结果或补充意见,对新旧知识产生实质性的联系。因此,对学生进行阅读材料的解构训练对于培养阅读理解能力很有帮助。
这一段文字没有字词的障碍,但是对于语文基础比较薄弱的学生,要读懂它,却不是一件容易的事请,要理解这段文字至少需要从以下几个方面去理解:
(1)分出这段文字之间的层次。(要学生去分析)
(2)找出句与句之间的关系。(要学生去推理)
(3)发现句中并没有理解的关键词语,并推测其含义。(要学生质疑、寻求解释)
(4)重新组合各层含义,提炼句子的主干,归纳出主旨。(要学生找出其间的语法关系,进行综合和概括)
从上例可以看出,我们在阅读教学过程中,要着重培养学生的解构能力,也就是对语言文字分析、推理、提炼、综合、概括的理解内容的能力。引导学生念准字音,读明句读,释词解句,分析段落层次,概括全文主旨等,以训练学生理解内容的能力。
对阅读理解能力的培养,本人认为多采用目标-方法策略教学法。教师指导学生确定阅读的目标,并指导他们选择相应的方法。如有的材料需要用对比法将两段类似的内容(如某种现象、概念)区分开来;有的材料需要用纲要信号图示法作为辅助方法,这种方法的核心是“纲要信号”图表,这种图表通过各种“信号”提纲挈领地、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现和反映出来,把“读”、“听”与“视”结合起来有利于学生的理解;而另一些材料则需要先用注释法扫清障碍等等。理解能力并不只限用于书面材料的阅读方面,它还表现在理解某种自然、社会或包含自然与社会的现象,理解科学或社会理论观念等等方面,对现象与观念的理解都需要在多种能力的综合效用下完成,这些能力有逻辑的,也有直觉的。问题解决是这些能力中的一项,不过它并不限于理解,还包括学习的另一阶段解决问题。
3重视情感体验,培养阅读鉴赏能力
鉴赏是阅读主体在理解过程中产生的一种审美感受。这种精神活动不仅包括对所读作品的感受、理解和认识,而且是对所读作品的情感体验,是一种情感活动和认识活动相互交融的心理过程。因此教学中应该充分重视情感作为正强化物的作用,从情感体验入手,培养学生的鉴赏能力。
教育行政工作报告篇五
一、负责做好计算机打字、复印等行政工作，熟练使用office办公软件。
二、负责公司办公设备的管理，计算机、传真机、复印机的具体使用并登记，公司员工的名片印制工作。
三、负责公司邮件、传真和报刊的收取、分发工作。
四、负责公司的电话接听和转接，接待来访人员。对来访电话驳接准确及进，来访人员态度和蔼，恰当使用礼貌用语，对未接电话记录在案并及时转告，对紧急电话设法接通。
五、负责公司各类资料的签收、整理和归档。
六、负责公司各类办公用品的添购计划、平时发放、使用登记、检查保管、每月清点、年终盘存统计和离职缴回，务必节俭，保证帐实相符，每月底将相关报表整理并交于财务。
七、负责公司办公场所绿化盆景的检查监督，总经理办公室的清洁卫生，保证舒适良好的工作氛围。
八、负责下班时对整个办公区的巡视，查看门窗、水机电源、电脑电源等、关闭情况并做记录。
九、负责公司人事异动的相关事宜，包括协助主管对新进人员的招聘、培训和考察，对离职人员的手续办理。
十、负责对公司员工的平时考勤工作、奖惩事宜和电子档案的.建立和管理，严格借档手续，并将每月考勤交于财务做帐、留底。
十一、负责公司员工的劳动合同/暂住证以及各类保险的办理。
十二、负责公司会议纪要。
十三、按照公司的印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。
十四、负责完成公司主管临时交付的任务。
教育行政工作报告篇六
岗位职责：
1、负责公司前台接待及电话接转、收发传真，复印文档及文件的.上传下达；
2、负责部门日常行政事物，配合上级做好行政人事方面的工作；
3、负责前台、会议室办公环境维护、办公设备维修养护等后勤保障工作；
4、负责协调、组织部门活动和会议，人员来访接待等；
5、负责员工考勤管理、统计、外出登记、申请等；
6、协助上级购置办公设备、办公用品，负责发放，登记、存库等；
7、认真履行岗位职责，完成领导临时交待的工作任务。
任职资格：
1、文秘、行政管理及相关专业大专以上学历；
2、具有一定的相关工作经验；
3、熟悉前台工作流程，熟练使用各种办公自动化设备；
5、熟练使用相关办公软件；
6、形象好气质佳，160以上（附加照片者优先考虑）。
薪酬福利：
1、上班时间为五天八小时制；
2、薪资结构：基本工资+绩效工资+住房、餐费补贴+全勤奖；
3、福利：享受五险、国家法定节假日及其他福利。
教育行政工作报告篇七
2、进行会务安排，担负会议记录，编制会议纪要。
4、对办公室打印机、传真机的使用情况监督管理。
7、管理员工食堂和宿舍，负责核算食堂账务，做好各项后勤服务工作；
8、负责门卫及治安管理；
9、负责生产部门普通员工招聘工作（检查新入职员工是否具有体检报告）；
10、处理公司内部各类行政事务及其它临时性工作；
11、完成直接上级主管及公司领导交办的其它工作。
教育行政工作报告篇八
一、负责做好计算机打字、复印等行政工作。
二、负责公司办公设备的管理，计算机、传真机、签字长途电话、复印机的具体使用和登记，名片印制等工作。
四、负责公司电话小总机的接线工作。对来往电话驳接准确及进、声音清晰、态度和蔼，恰当使用礼貌用语;对未能联络上的记录在案并及时转告;对紧急电话设法接通，未通者速报行政部经理处理。
五、负责低值易耗办公用品的发放、使用登记和离职时的缴回。 六、负责各类办公用品仓库保管，每月清点，年终盘存统计，做到入库有验收、出库有手续，保证帐实相符。
七、按标准定额，做好添购办公用品的'计划编制和申购手续工作，做到既不脱档又是不长期积存。
八、完成各项勤杂、采购工作。
九、负责公司办公场所的室内外绿化、盆景状况的检查监督，保证舒适良好的工作氛围。
十、负责下班时对整个办公区的巡视，查看门窗、水机电源、电脑电源等、关闭情况并做记录。
十一、完成行政部经理临时交办的其他任务