中班教研组工作计划(精选19篇)

时间:2024-02-12 19:15:08 作者:文锋

教研是通过与他人的交流和合作,共同寻求解决教学难题的一种方式。接下来是一些教研报告的写作例句和表达技巧,希望能为大家提供写作参考和借鉴。

中班教研组工作计划

(一)教师情况分析:

我们中班组共有四个班级,十四位教师。优秀教师十二名,新教师两名。

优势分析:

组内班主任们不仅工作经验丰富,在主动探索和接受新事物方面也比较敏锐;青年教师教育教学观念比较新,接受能力较强,同时也十分好学,有旺盛的精力投入到教育教学教研活动中。

问题分析:

本学期幼儿园开设一个新中班---中四班,由于新中班孩子的年龄特点与中班幼儿有一定的差异,因此,需要他们加快适应适应的步伐,这时候需要中四班的教师用适合于中班幼儿的教育教学方法引导幼儿,促进新中班幼儿发展。

(二)专题教研分析:

优势分析:

这学期,我们主要以“户外混龄健康区域活动---户外活动区域材料投放和玩法”为教研重点,教师通过一起深入解读器械、挖掘玩法、设计场地安排,整理出了中班户外运动器械多种玩法相关材料。

问题分析:

教师们通过上阶段的实践教研,比较关注户外活动的预设、器械的投放、玩法的多样,但是在活动中老师的观察和指导能力还比较欠缺,对于在活动中教师如何注重过程观察的价值,如何牢牢把控游戏趣味性的持续有待实践和教研。

(三)幼儿情况分析:

优势分析:

多数幼儿具有一定的生活自理能力,能够独立自己进餐、自己如厕、安静午睡等。大部分幼儿愿意上幼儿园,情绪稳定。多数幼儿愿意和自己熟悉的老师、同伴交往。能够用普通话和老师、同伴交流,愿意回应老师。多数幼儿喜欢唱歌、舞蹈等活动,愿意和老师一起表演。对玩具、材料及活动有较大的新鲜感和好奇心,参与活动的积极性,主动性高。愿意参与游戏,游戏的积极性高。喜欢参与运动,身体的协调性好。

问题分析:

在礼貌用语、面对陌生人能够主动打招、大方分享玩具等方面需加强。幼儿表达的的主动性、倾听能力方面要加强。幼儿在游戏物归原处的习惯还要加强。在游戏中会出现争抢玩具的现象,幼儿游戏规则需要加强。运动中幼儿的规则意识需要加强,听指令不乱跑,不做危险动作。

本学期,中班级部将以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《中班幼儿年龄特点和发展目标》为行动指南,以《园本工作安排》为准绳,以户外游戏、安全教育、养成教育为抓手,不断更新教育观念,坚持幼儿园与家庭、社区密切结合,通过多种形式的教研活动,科学、规范、高效、创新的开展日常教养工作,提高保教质量,提升教师专业素质和教学反思能力,促进幼儿健康、快乐、和谐成长。

(一)围绕中班新教材,通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计,加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解。

(二)采取教研记录制、课的提问方式、课的设计、你问我答、合作教研制等方式,促进教师在教研活动中的思考,提高教研质量。

(一)理论学习。

1、带领组员共同学习并研读《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《中班幼儿年龄特点和发展目标》等教育理论书籍,不断提升教师的理论基础,有效将理论指导于实践。

中班教研组工作计划

二、主要工作与措施(一)以科学发展观为指导,寻找更适宜本园的教研方式与方法。

1、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取“磨课活动”方式,让每位老师上课、相互听课、评课,在实践工作中相互帮助,相互指导,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位,全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动,让年级组的老师充分发挥主人翁的态度,围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势,然后找准自己的发展方向,努力前进。

讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点,提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

2、规范幼儿园保教工作常规,加强“六认真”的工作管理我们将根据“六认真”工作,定期检查、督促、分析、反馈,增强保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作,促使研究工作能有效促进幼儿的发展,形成有效的幼儿个案研究。

3、完善班级管理检查制度,继续开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动,我们根据检查管理制度,由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。

4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1—2节展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用,并能加强自身学习,提高理论素养,积极撰写论文,给年轻教师做好榜样,起到带头的作用。

(三)探索0—3岁早期教育的课程模式根据0—3岁幼儿的年龄特点,我园采用“高级育婴师”老师担任托班的班主任,努力探索0—3岁早期教育的课程模式。同时根据2—3岁幼儿的年龄特点,科学合理地安排一日生活,更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。教师积累经验,尝试构建0—3岁幼儿的园本课程模式。

的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教育新观念,了解幼儿园课程进程,增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作,使家园教育同步。

(五)加强安全教育,提高安全意识1、创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力,从根本上杜绝事故的发生,最大限度的消除不安全因素。

2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力,规范和加强幼儿园消防安全管理,预防和减少火灾带来的危害,本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识,提高了幼儿的自救自护能力。

2022幼儿园学期教研工作计划2本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,探索教研方法,提高教研质量,并通过研究来提高教师的教育教学水平,达到以研促教的目的。

一、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。

二、围绕实际问题开展教研1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式,激发和调动教师内在动力,让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流体,增强团队凝聚力。

2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求,20__年我园将突出科学领域中的数学内容,进行系统研究教法,在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。

3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研,为教师们提供良好的心理环境。

4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学,开阔教师眼界和思路,拓宽幼教信息,提升教师教育理念。利用家长资源,聘请部分家长参与年级教研活动,从家长的角度重新审视教研的有效开展。

5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合,形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合,让反思实践贯穿于整个教研活动中。

三、深化课题研究工作1、完善“双语教育”常规管理结合当前双语教育的最新理念,加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度,突显我园特色教育。

2、展示“幼小衔接”课题研究成果按照市教研室的安排,对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案,进行阶段性总结、调整和研究,并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)3、设计精品“数学”课例继续对科学领域中的数学活动进行研究,密切与实际生活的联系,开展数学活动的教学赛讲,提炼精品数学活动课例。

4、丰富“和乐”主题活动每班围绕和乐主题开展活动,有计划、组织周密,总结活动效果并附活动图片资料。

5、细化“常规养成”教育养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节,重视常规培养,严格常规检查制度,并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3:40---4:20),各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题,共同寻求解决问题的切实有效的办法。

四、逐月具体工作内容2月份:

2、各年级组制定出劳动课程内容。

3、每位教师制定出教学计划。

4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。

1、小组活动:“规则意识”课题组集体备课;“和乐教育”小组制定活动内容。

2、研讨活动:“区域活动”的组织管理策略。

3、读书分享活动。

4、英语教研活动。

1、观摩交流:数学教学活动。

2、研讨活动:

“入厕、洗手”常规培养策略。

3、读书沙龙活动。

4、英语教研活动。

1、小组活动:“规则意识”活动课例展示;“和乐教育”活动小节。

2、研讨活动:“进餐、漱口”常规培养策略。

3、好书共享活动。

4、英语教研活动。

1、小组活动:商定家长讲座活动内容。

2、研讨活动:“午睡、起床”常规培养策略。

3、好书推荐活动。

4、英语教研活动。

1.以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

2.认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

3.以点带面,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,凸显我园特色。

二、教研内容:

(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。

幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。

1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,制定细则,坚持每天检查,严格操作,发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成长。

2.各班做好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值。与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。

(二)强化幼儿常规习惯,促进幼儿全面发展。

1.立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2.丰富幼儿户外活动。

(1)丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。

(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。

(三)夯实园本教研活动。

1.继续以年级组为单位,开展各类教研活动。积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程,改变教师以教材为的载体,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现“以幼儿为发展”的教育理念。

2.创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

3.继续开展每人一节优秀课评比活动,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求教育途径。

(四)以人为本,促进教师专业化发展。

聆听窗外声音——与大师对话。

当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育与研究能力。

注重教学反思——与心灵交流。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为,认真撰写教育随笔或教学反思。

立足课题研究——与实践融合。

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求,发扬《规程》精神,认真学习《纲要》,巩固成绩,更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手,不断完善本园的课程设置,逐层提升教师的专业素养,切实提高本园的保教质量,推动幼儿的全面发展。

二、情况分析:

1、我们总结上学年保教工作中的弱点,虽然加强理论学习,也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,老师们的教育观、儿童观有了新的认识,也提升了一定的理论水平。

2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录,存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。

3、教研组活动虽保证学习时间,但教育参与学习讨论氛围不够,教师本身不善于进行批评与自我批评,自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导,努力提高教师的教育教学组织能力。

三、工作与措施(一)全员培训鼓励教师继续提高学历,参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学习,开阔教师视野。在园内开展教育教学交流观摩、展示活动,让教师相互学习、共同提高。积极投稿,提高自己的理论水平。结合本园实际认真制定教研制度,规范工作,规范教研活动记载,切实提高教研质量。加强段长、教师的学习与培训,坚持两周一次的教研制度,提高工作质效。

(二)分层培训1、周四教研日活动激励经验型教师拓展经验,积淀素材,提高学习与实践能力。倡导每听必评的制度,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。

2、鼓励青年教...

中班教研组工作计划

本班共有中班幼儿32名,其中男孩19名,女孩13名,29名老生,3名新生。通过新生入园登记表我们对新中班幼儿有了一定的了解。他们入园状态良好,哭闹现象很少,能基本适应幼儿园生活。老生入园情况良好,个别中班幼儿有哭闹现象,通过引导已能很好融入集体生活。本班中班幼儿常规习惯有待加强。

中班幼儿已基本适应幼儿园生活,对园内常规已有了基本意识,但中班幼儿习惯还是较松散,常规有待进一步加强引导。在进餐、饮水、入厕环节能够独立完成,存在玩耍现象,需加强指导。

大部分中班幼儿不能够主动与人交谈,不敢于当众讲话,清楚的表达自己的想法。

大部分中班幼儿在礼貌和安静倾听的问题上还需要加强引导。

中班幼儿能够对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心能够积极探究自己感兴趣的事物和现象。部分中班幼儿能够对生活和游戏中简单的数学现象感。能够懂得爱护动植物,并有初步的环保意识和行为。

中班幼儿能够主动参与各项活动,乐意与人交往,能够做力所能及的事情,不怕困难,有初步的责任感,大部分中班幼儿懂得尊重长辈、老师、同伴。

了解基本的社会常识,并有一定的规则意识。

中班幼儿能够积极参加艺术活动,能够用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造。喜欢操作美术工具和材料,能够掌握它们的用法,进行自我表现。大部分中班幼儿能够用自然的声音演唱歌曲。

中班教研组工作计划

新学期,新气象。本学期我们搬入了新园,看着崭新的教学环境,我们的老师以全新的面貌,饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期,我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划,以《纲要》为指针,加强幼儿园教研工作的管理,提高教师教育教学反思能力,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作。

(一)加强学习,提高教师专业素质。

1、为教师创设外出观摩学习机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的机会,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动_同进步、共同发展。

(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课,及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。

中班教研组长工作计划

一.情况分析:

1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的,但个别教师也作了调动,高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位,其余均为年轻的一级教师和二级教师。

优势:

(1)70%是青年教师,充满活力有朝气,学习氛围浓,工作干劲足,对于新理念接受力较快。

(2)高级教师有着扎实的工作态度,踏实肯干,又有着较为丰富的教育教学经验,同时也有着一种专业成长的需求,因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

(3)团队合作意识强,形成了一种"互帮互助"的团队氛围,一人有困难全组老师会积极献计献策。

不足:

(1)青年教师缺乏课程质量意识,课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺,有随意和应付现象,从期末的幼儿发展测试情况来看,新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。

(2)团队研究氛围不浓,在课题研究与专题总结上缺乏经验。

(3)教师中安于现状的现象较多,缺乏自信,不善于表现自我。

2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式,老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强,但是在具体的教学活动中却还存有很多问题,在基础性课程实施中,教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进,还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口,着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。

二、指导思想:

依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况,从"幼儿发展为本"的理念出发,确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点;以"完善幼儿园课程方案"为抓手,将园本活动课程进行研究、推广;以小班教研组为阵地,开展教学实践与研究,聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论,进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

三、工作目标:

1、进一步完善教研组建设,增强组员的主人翁意识,提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性,构建和谐的育人环境。

2、增强教育教学的研究氛围,学习上海市学前教育五大文件,内化课程理念,深化课程改革,切实提高组内教师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为研究重点,以游戏活动为载体,进行有效反思与行为跟进,进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

四、主要工作内容与措施:

1、进一步完善教研组建设,增强组员的主人翁意识(1)加强学习,学习上海市学前教育五大文件,中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。

(2)建立人际关系融洽,相帮相学的组风,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

(3)根据教研组共同商定的考核内容,做好每月的自评与考核,完善检查反馈工作,切实提高工作的实效性。

(4)发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立教研组资料库。

2、加强教学研究:

(1)备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨:加强一课三研同课同构研究,特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究,积累案例集方案资料。

(2)教研组研究重点:以新教材实践为切入口,开展"实施有效师幼互动的实践研究"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。

(3)班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建",加强幼儿发展问题式的专题研讨,围绕班级孩子发展水平及年龄特点,商讨每月工作重点及课程平衡内容,同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

3、日常工作梳理案头资料的内容,重视资料的积累,注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。

根据中班幼儿的年龄特点,验证实施幼儿园园本教参中的基地。

活动方案。

选择周边可利用的基地采用走出去、请进来的形式开展基地活动体现我园的整合特色。

结合主题,利用英语特长教师资源,梳理双语选择性课程内容。

加强青年教师的培养:针对我组青年教师多的特点,将积极响应园长室开展的各项活动,开展各类竞赛、评优,为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师参加区级评优活动;通过"帮、扶、压"让青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

4、家长工作落到实处:

(1)定期召开家长会,通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式,让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

(2)主动地向家长宣传育儿知识,并召开专题讲座,使家长树立科学育儿的理念。

(3)鼓励家长积极参教,体现我园整合教育的特色。

(4)积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

【篇二】。

一、思想。

幼儿园计划为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。

二、现状分析。

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还。

2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待。

三、工作要点及措施。

1、理论学习教师理论。

(5)组织教师参加园本培训现代化教学。

(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力。

四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。

【篇三】。

一、指导思想。

本学期,我们中班组教师将继续遵循《纲要》中的要求,以“一切为了孩子的发展”为宗旨,在不断地学习和教育实践中提高自身素质,提高各教师参与教研的积极性,以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步,为成功创省示范园打下坚实基础。

二、工作目标:

1.以“互动游戏”为研究载体对教师在互动游戏中如何进行环境创设,材料提供,推动孩子与材料与环境积极互动,孩子间主动交往,作为中班组本学期的专题研究。

2.加强教研组建设,抓教研过程的规范性,为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台,努力提高教师的课堂教学能力,促各层面教师的专业成长。

3、继续以课程内容的梳理为日常研究的重点,丰富完善两大课程内容与组织形式,以“优质活动”为抓手,验证有特色的有效的主题背景下的教学活动,完善优化园本活动。

三、主要内容和措施:

以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。

措施:

1、学习《纲要》等规范性内容,进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

2、督促教师自觉加强个人学习,加强理论和业务的学习,在工作中用先进理论指导教育教学实践。

3、熟悉并学会使用教材,分析教材关于主题的活动点,丰富主题活动的内容和形式。

以“行“为进,积累过程性资料,不断完善教研组建设。

措施:

1、加强团队建设,分析教师优弱势,了解教师在教育教学上遇到的困惑,采用同伴互动,专业引领,交流展示的方法,促进教师的专业化成长。

2、新教师是幼儿园的新生力量,除了与老教师“青蓝结对”,教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导,逐渐使新教师能学会管理好自己的班级,胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。

3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思,及时分析自己在活动中的优缺点。

4、规范完善教研组资料,注重过程性资料的积累,并能为教育教学提供服务和帮助。

(三)专题研究:

以“研”为导,开展游戏活动,促使游戏研究更深化。

措施:

1、建立资料库,开展游戏研究情况调查。

2、采用案例研究法,结合实践观摩开展游戏活动。

3、听讲座,学习相关研究资料,迁移到游戏活动中。

(四)日常研究:

以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。

措施:

1、通过日常督促养成良好的一日活动常规,对幼儿进行安全、卫生、环保教育。

2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的。

教案。

加以修改,采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节,并让每个教师在活动后加以反思再修改,形成比较完善、优秀的园本教案,进而提高教师的教学能力。

3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外,各班要认真组织好丰富多彩的课外活动,如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”,通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。

4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地,丰富游戏区角,做到环境创设为幼儿发展服务,并体现幼儿的参与性、美观性。

【篇四】。

一、指导思想。

立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园领导的直接领导下,根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,加强教育教学研究,以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。

二、工作目标与任务。

1、教育观念的更新。

我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。

2、推进素质教育,培养幼儿创新能力。

重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。

3、加强教研活动的开展。

(1)本学期将以随意开展随堂听课,教师们一起来听课,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。教师要坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

(2)充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。

4、加强家园联系,提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,使家长工作落到实处。

5、同心同德,建设优良的组风。

我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。

中班教研组工作计划

本学期我们继续深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神,根据本园教研工作计划的要求,加强学习和研究,提高本组教师教育教学反思能力,改进教育实践,优化幼儿一日活动,扎扎实实地抓好园教育教学工作。

1、认真贯彻落实《纲要》精神,加强幼教理论学习研究,加强课程审议,完善园本课程,提高教师的专业成长。

2、加强教学常规管理,把一日活动做实做细,促进幼儿全面发展。

3、创设区角环境,优化区角游戏活动开展,保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

4、继续研究探索适合中班组奥尔夫音乐教学的教育途径,力求活动的有效开展。

5、通过“传、帮、带、互动研讨、业务竞赛”等活动,促进我组青年教师迅速成长、迅速成熟,并促进本组教师教学水平和教研能力提高。

1、加强理论和业务的学习,提升教师专业水平。在本学期中用多种渠道进行自主学习,努力提升自己的理论水平和教育教学能力。

2、以幼儿园的保教“六认真”为基础,以“幼儿为主体,教师为主导”的理念,结合本班的实际情况和课程特点,认真制订各类计划,组织幼儿的一日活动。

3、针对本组的实际情况,加强课程审议,优化课程实施。保证课程审议的时间,每月一次主题审议,在每周的周一中午集中进行每周的课程审议,让教研活动真正成为教师业务知识的研讨会和专业知识的交流平台。

4、注重教育教学常规管理,把一日活动做实做细。每班的老师做到教育要求一致,以身作则,抓住好幼儿在园的每一个点。能利用空余时间互相交流管理班级的经验,借鉴他人的优点,对于出现的不足,随时来调整,使班级管理更细致,更完善。结合家园联系,组织好每次园内开展的活动,“庆三八”亲子同乐活动、找春天、活动安全教育周、文明宝宝评选、歌曲演唱比赛、风采秀等活动。通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。

5、组织各班教师重点讨论、设计符合幼儿年龄特点、突显各班特色的区角游戏活动的环境设置,保证区角游戏活动的时间和空间,循序渐进地投放游戏活动材料,并积极做好观察记录,注重引导,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

6、开展丰富多彩的教研活动,提升教育教学能力。本组将积极响应园内开展的各项活动,通过以老带新、师徒结对、集体音乐课程审议、执教上课等一系列活动,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。让青年教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高她们的课堂实践教育教学能力,让她们更快的成长起来,有出色的表现。

二、三月份:

1、制定计划;课程审议主题一和主题二。

2、早操、韵律活动的动作调整。

3、安全周活动内容的商讨。

4、关于召开家长会的研讨。

5、研讨角色游戏环境创设。

1、课程审议主题三。

2、角色游戏展示研讨。

3、开展年级组春游活动的研讨。

5、积极参加园内骨干教师评定活动(科学领域)。

1、课程审议主题四。

2、开展中班组幼儿自我服务比赛的研讨。

3、青年教师评优活动。

4、庆六一亲子健身运动会。

1、“幼儿独唱比赛”研讨。

2、向家长开放半日活动及期末幼儿“风采秀”的研讨。

3、教职工手工才艺比赛。

中班教研组秋季工作计划

工作计划网发布中班教研组2019年秋季工作计划,更多中班教研组2019年秋季工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

一、教育教学常规工作方面:

本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上,努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下:

1、九月利用业务学习时间,组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点,以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点,从常规工作入手,保教配合,保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育,保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操,做到动静交替,运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;认真做好常规,消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。

充分发挥集体教研活动的优势,利用教研活动时间,充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作,以《纲要》精神为指导,针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论,找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题,结合各主题教育活动及科研课题的发展,及时提取反馈信息,调整本组教育教学进度,积累优秀的教育教学方法,确保教育教学及课题研究的顺利开展。

(一)具体内容、措施如下:

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会,每月一次集体备课活动,教研要结合《纲要》精神,着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题,在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题,共同寻找解决办法,改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题,交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

4、培养辅导青年教师(易张)。

四、课题研究工作方面:

协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动,认真分析,总结经验,并形成文字。

五、家长工作方面:

2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动,让家长了解幼儿园,了解幼儿园教育的目的,争取家长支持、配合。

3、充分利用家长资源,达到家园共建的目的。

六、本期我组每月开展的主要工作。

1、九月:本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操,召开了新学期家长会。主题活动:(安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义)等活动的教育。

2、十月:组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月:开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月:组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”

5、组织我组教师参与双语课题,积极参加制作课件、网页。

6、二零零八年元月:开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。

中班教研组长工作计划

本学期,我们中班组教师将继续遵循《纲要》中的要求,提高各教师参与教研的积极性,以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步,为成功创省示范园打下坚实基础。下面就是小编给大家带来的中班教研组长工作计划,希望能帮助到大家!

一、情况分析:

我们中班年级组有两个平行班,四名教师,各位教师工作责任心强、虚心好学、认真努力。我们中班年级组是一个团结向上的小集体,我们热爱、关心、尊重每一位幼儿,在教育教学工作中积极、认真、负责,有较强的教科研意识。同事之间团结协作,互相关心,互相帮助,共同提高。

二、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为行动指南,确立“一切为了孩子”、“以人为本”的教育目标,以园工作计划为指导,做好教育教学常规工作,认真开展教科研活动,努力提高保教质量,提高教师教科研的水平和质量。

三、工作目标:

努力学习专业知识,提升教师专业水平,提高保教质量。

四、工作重点:

1.树立“一切为了孩子,全心全意为家长服务”的信念,不断用新的教育理念武装自己,更好地服务孩子,服务家长,服务社会。

2.积极参加园内外的各项活动,加强政治学习和理论学习。配合园部组织教师、幼儿参加各项活动,在活动中促发展。

3.深入贯彻新《纲要》精神,积极实施课程改革,提高教育教学实效,促进幼儿全面发展。

4.开展互动式的教科研活动,提高教科研能力。继续开展我园课题的研究工作。组织教师参加相关的教育学习和研讨活动。认真研究,期末上好课题汇报课和专题汇报课。

五、主要措施:

(一)认真学习,不断更新提高教育理念。

1.不断用新的知识和新的信息充实自己,认真贯彻终生学习的理念,认真参加园本培训和各类学习活动,将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为自己的教学实践行为,以达到学习与实践的完美结合。同时,抓好教师的职业道德,巩固专业思想。

2.认真开展两周一次的政治学习活动,做到有计划有记录。

3.互相听课,互相学习,共同提高。

4.积极参加案例评比和基本功竞赛。

(二)认真开展课程审议活动,提高每位教师的教学能力。

1.认真开展课程审议活动,帮助每位教师把握教材,提高各科的教学能力。同时做好教学具的制作、收集、整理工作。

2.认真实施教学活动计划,各位教师在集体备课的基础上,根据本班的实际情况,随时调整教学方法、措施或内容,提高教学效率。

3.认真进行活动反思。每次活动后,每位老师要认真进行反思,写好反思。在每个主题实施之后,及时开展课程后审议活动,及时总结经验,从反思中成长。

(三)积极参加教研活动,提高教学有效性。

本学期,我们将以舞蹈活动作为重点研讨内容,通过互听观摩课,互相学习,取长补短,促进舞蹈教学能力的提高。

(四)注重德育教育,促进幼儿健康和谐发展。

本学期我们将进一步加强幼儿的思想品德教育,培养幼儿良好的道德品质、行为习惯及个性,使他们学会做人、学会学习、学会生活。

1.积极利用教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦等节日,有针对性地在班中开展各类活动,结合相关人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、爱他人、爱祖国的教育。

2.结合课题研究,切实开展文明礼仪教学。

六、每月工作安排:

1.做好各项开学工作,稳定幼儿情绪,保证教育教学秩序正常有序。

2.制定幼儿园班级工作计划及年级组等计划。

3.学习新的徒手操,编排新的韵律操、午间操。

4.认真开展主题教学活动,并结合主题需要创设良好环境。

5.更新班级网页。

6.参加案例评比。

7.结合国庆节开展“迎国庆游艺活动”。

8.填写并发放《宝宝成长记录》。

1.参加园内教研组活动(舞蹈课)。

2.家长课堂:卫生知识讲座。

3.各班结合“重阳节”开展敬老爱老教育活动。

4.青年教师参加中心举办的技能技艺比赛。

5.观摩中心学科带头人展示活动。

6.填写并发放《宝宝成长记录》。

1.幼儿自理能力比赛:穿衣。

2.积极迎接园部的班级一日活动调研督查。

3.秋游活动。

4.认真做好保育、卫生工作,严防秋季传染病的发生。

5.家长开放半日活动。

6.观摩中心骨干教师展示活动。

7.填写并发放《宝宝成长记录》。

1.组织幼儿开展冬季锻炼活动。

2.参加论文比赛。

3.做好课题中期汇报活动。

4.填写并发放《宝宝成长记录》。

1.家长讲座:消防知识。

2.撰写幼儿评语,填写发展报告单,评选好孩子。

3.做好各类总结。

本学期中班教研组共有2个班级,新学期开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,现将工作总结如下:

一安全警钟长鸣,认真做到保教结合。

幼儿园以保为先,我们要时刻提高安全责任感,确立以一万防万一的安全意识,同时提高教育教学质量,使家长能放心的把孩子交到我们的手中,提高我们幼儿园在周边的知名度。

1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识,同时加强与家长的联系和沟通工作。

2、年级组会议要每次强调安全教育,督促、加强教师的安全意识,减少并避免各类意外事故的发生。

3、加强平时各方位的检查力度,及时发现安全隐患,并得到有效的解决。

二、加大教科研力度,提高研究质量,加强年级组内教师工作的自觉性和积极性。

增强教师科研意识,务实求真,认真研究课题中必要的技能过关,使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

措施:

1、加强理论与实践相结合,不断提高教师自身的教育业务能力,保证幼儿在园的一日活动,全面提高保教质量。

2、鼓励教师不断提出新问题,在共同探讨的过程中,互相取长补短,相互学习,同时提高自身的业务素质。

三、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐。

四、加强家园联系,提高自身业务水平。

从教育现代化的角度,充分认识教师素质对幼儿发展的影响,多方面、多角度地开展各类活动,促使教师在业务上有大的提高,同时加强家园联系,做好相互间的配合工作。

1、学期开学初年级组内全体教师会议:各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

2、加强幼儿在园一日常规的培养,正常各类教育教学活动。

一、情况分析:

(一)人员分析:

本学期,我们中班级组由3个班级组成,教师6名,其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名,还有一名是从外区新转入我园教师,未评职称,一名是非编教师。从学历上看,6名教师都是本科。从组员的业务能力上看,有1名青年男教师,2名是具有20x。

年以上工作经验的教师,3名是具有5年以上教龄青年教师。

优势:

1、教师之间的关系和谐、融洽,已经形成友好的工作氛围,大家都能平等互助,为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。

2、在教研活动中,级组的教师具有一定的教研意识,教研态度端正,教师有专业能力提高的愿望,在教研活动中能表述自己的观点,并积极参与理论学习及实践活动的研讨。

弱势:

1、有两名刚加入我园的新老师,需要一段时间的磨合,需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。

2、教研组中以年轻教师为主,缺乏工作经验,在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。

(二)现状分析:

上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示,我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发,研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合,从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。

2、梳理小班《生活活动》教参中,交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培养的方法与策略,梳理如下:

二、教研目标:

1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验,观察并解读中班幼儿身体素质发展特性,共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。

2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点,开展将素材点转化为数学活动的研究,提升教师运用教参的能力。

三、教研内容和措施:

(一)理论学习。

进一步解读《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现,寻找相关室内运动环境创设的信息、资料,分享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。

(二)信息快递。

能够多途径(外出学习、网络资源、专家讲座等)收集与教研目标相关的资讯,通过轮流分享的方式互通信息,做到资源共享。

(三)实践展示。

1、2个班级将轮流向级组展示运动活动,并2次向全园进行运动活动的实践展示,重点围绕“室内运动观察与分析”展开,通过展示提高教师观察与分析幼儿室内运动的能力。

2、2个班级数学实践展示活动,重点研讨集体数学活动设计的有效性。

(四)经验总结。

1、教师围绕教研组研究内容撰写案例,进行交流分享。

2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料,将研讨积累的经验体会等进行书面整理、汇总,形成观察指导方面的活动资料。

一、指导思想。

我们将以“纲要”为指导,以教研室教学计划为依据,深入学习“纲要”精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与课改,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,提高保教质量,全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。

二、工作重点与措施。

(一).加强班级日常生活管理,优化幼儿一日生活。

1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动,保证每天两小时的户外活动时间,以促进幼儿的身体健康。

2、加强幼儿的安全教育,学会自我保护的方法。

3、培养良好的进餐、午睡习惯,促进幼儿自我服务能力的提高。

4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作,让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。

(二)、加强学习,理论指导实践,提高教师业务水平和专业素养。

1、珍惜校内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

3、教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地开展工作。

4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动,激发每一位教师的参与意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,形成热烈、浓厚的教研氛围。

(三)、积极做好家园沟通,实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通,能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题,共同分担教育责任。本学期,我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐。

专题性研究:

1、重点内容:

依托园“结构游戏”研究背景,确立“中班结构游戏环境创设与材料投放适宜性“的专题研究,优化幼儿游戏的空间环境与材料,促进幼儿建构能力的发展,提高教师结构游戏活动中的组织与指导能力。

2、主要措施:

借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相关结构游戏经验论文、案例等的学习,提升教师用理论指导实践的能力。

每月一次专题研讨活动,聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适宜性的实践研究,保证一学期内各班轮流展示一次。

关注每月每班主题结构计划、活动案例资料的积累,补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求。

关注教研组的专题研究结果成效,期末要求围绕研究点以案例或专题小结的形式开展专题交流会,做到人人参与。

园本实践活动:

1、重点内容:

以新教材修订版的实施为重点,积极探索配套软件资源库的优效利用。继续开展“主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究”,提高师幼互动中有效的提问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验。完善相关主题的活动方案,充实园本课程资源库。

2、主要措施:

x通过每月一次备课组活动,共同架构每月课程实施计划,科学制定各年龄段主题框架与内容。

x继续深入有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究。保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次,关注选材、关注细节、关注提问,提高师幼互动中有效的提问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验。

x注重以“一人磨三磨,一课磨三磨”为主要方式,逐步积累优秀教学活动方案,丰富中。

日常工作:

1、深入课堂指导:重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导,提高新教师组织半日活动的能力。

2、案头资料检查反馈:做好每月资料检查,不断完善各类案头资料,显现资料的有效性;加强新教师听课指导活动,活动后及时给予反馈。

3、配合业务部门共同做好班组教师的月考核工作及每月的幼儿发展测评。

4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境,丰富游戏区材料,体现层次性、多样性和功能性,在有效的环境中促进幼儿良好学习兴趣、习惯的培养。

5、认真实施每月的主题活动计划,重视主题活动资料的积累,充实主题资源库。

一、指导思想:

本学年,本园共有五十几个小朋友,分为四个班,班生规模较小。依据《福建省幼儿园教育指南》,进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,并遵循幼儿发展的规律和特点,以“一切为了孩子”出发,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,注重培养幼儿习惯,开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式,解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作:

(一)抓好常规教育,培养幼儿良好习惯。

俗话说“没有规矩,不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的,也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉,幼儿没有纪律意识,自控能力低,行为散慢,针对这些问题,我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练,培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育,增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活,并能基本完成老师的常规要求。

(二)加强教师理论学习,提高教师理论水平。

1、统一认识、加强业务知识学习,努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动,做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志,积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3、本学期,将开展每师一课的观摩活动,从而互相交流探讨总结经验,并积极参加市级教坛新秀的评选活动。

(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点,提高区域活动质量。

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

(四)游戏与教学整合,培养幼儿学习的兴趣。

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”的教育方法,注重幼儿个性的发展,通过教师游戏方式的引导,让幼儿自己思考、自己操作、自己创新,使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,继续开展三大创游活动,引导幼儿自由选择游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。

(五)加强课题研究,凸现我园的特色教育。

1、继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、英语等活动,促进幼儿全面素质的发展。

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展弟子规、礼仪教育等。

3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程,开发幼儿多方面素质发展。

(六)加强家园的联系提高保教质量。

1、教师将进行全面家访和电访,通过游戏、故事和小朋友亲近,让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

3、通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。

4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

中班教研组语言文字工作计划

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编为大家收集的中班教研组语言文字工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

为配合幼儿园推普工作,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,努力提高中班级教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力,特制定以下推普计划。

(一)进一步完善各班语言文字规范化。

配合健全语言文字辅导队伍的建设,定期召开推普工作例会,有序实施推普计划。

通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴,每班开辟推普角,使语言文字宣传落到实处,并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射,深入、广泛开展语言文字宣传。

(三)培训好语言文字工作者队伍,促进校园文字净化工作。

通过语言文字推普员向教师们进行定期的`培训、比赛等活动,使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用;同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。

(四)抓好常规推普工作。

规范运用语言文字,贵在平时落到实处,抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查,从而达到抓常规促实效。

(五)推进校园文字教科研工作,建立激励机制。

大力开展我园语言文字科研工作,加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度,从而推动语言文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

(六)语言文字工作和信息工作结合,相辅相成。

本学期将把语言文字工作和信息工作相结合,让它们相辅相成,发挥更大的作用,把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。走进社区,为我们幼儿园做宣传,提高信息的作用。

二、三月份:

2、进一步提高教职工使用普通话和规范字的意识。

1、幼儿“诗歌朗诵”比赛。

2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。

1、各班培养幼儿语言表达能力经验交流。

2、教师“规范字测试(1)”活动。

1、“六一”庆祝活动,促进家园共育,提高家长普通话规范。

3、资料的收集、整理。

中班教研组第二学期工作计划

上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,教研工作开展顺利。在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远,对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性,在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题,制定本学期教研工作计划:

以《纲要》和《指南》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育教育质量更上一个新的台阶。

1、加强专业研究,提高整体水平。

教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识,本学期,教研组将以行动研究的方式为主,引导全体教师参与活动。本着精干高效,结合实际的原则,教研组制定完整的教研计划,本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究。确定每一次参加教研活动的教师,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师尽可能有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。

2、理论学习,打好专业基础。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。但是,由于本园的多数教师都是从小学转岗而来,需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神,在全体教师心目中统一认识,加强学习,扩大教师知识面,掌握新知识,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。

3、贯彻实施《纲要》、《指南》,研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题。

(1)继续开展幼儿园课程指导教学,注重教育活动的整合,课程设置以幼儿的发展为本,以素质教育的启蒙为核心,课程目标突出"终身教育观、知识观、学习观"等,课程内容为全面的、启蒙的,课程结构以"主题教学"的形式出现,各领域的内容互相渗透。

(2)根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容,对幼儿实施素质教育,培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣,强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问,促进幼儿全面发展。

(3)密切家园联系,做好家访工作。办好每期家教专栏,每班根据主题活动及时更换家长园地内容,向家长宣传家教知识,继续向家长开放半日活动和举办家长会。

4、开展各种活动,提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:

(1)观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

(2)公开课教学,一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论,组织全体教师听一堂课,由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。

(3)开展评比活动,我们将在五月份开展教学活动评比,通过此次活动,提高教学能力。

中班教研组工作计划

本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上,努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

1、九月利用业务学习时间,组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点,以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点,从常规工作入手,保教配合,保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育,保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操,做到动静交替,运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;认真做好常规,消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。

充分发挥集体教研活动的优势,利用教研活动时间,充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作,以《纲要》精神为指导,针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论,找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题,结合各主题教育活动及科研课题的发展,及时提取反馈信息,调整本组教育教学进度,积累优秀的教育教学方法,确保教育教学及课题研究的顺利开展。

(一)具体内容、措施如下:

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会,每月一次集体备课活动,教研要结合《纲要》精神,着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题,在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题,共同寻找解决办法,改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题,交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动;教学中积极使用多媒体教学。

4、培养辅导青年教师(易张)。

协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动,认真分析,总结经验,并形成文字。

2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动,让家长了解幼儿园,了解幼儿园教育的目的,争取家长支持、配合。

3、充分利用家长资源,达到家园共建的目的。

1、九月:本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操,召开了新学期家长会。主题活动:(安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义)等活动的教育。

2、十月:组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月:开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月:组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”。

5、组织我组教师参与双语课题,积极参加制作课件、网页。

6、二零零八年元月:开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。

中班教研组工作计划

一、情况分析。

师资基本情况:本学期,中班教研组共有2个班级,4位教师。这个一个既有经验又有活力的队伍。其中2名教师分别在语言、计算学科领域方面有着丰富的教育教学经验,能够在专题研究和教研组日常研讨中进行辐射和引领;另外1名教师为行政管理人员,在对教研组的管理方向上能够帮助我们把准研究方向,使教研组工作能够有序有效地开展。工作的独立性和自主性比较强,正在朝自己的专业特色方向发展。虽然年轻教师教龄较短,但是学习的积极性很强,能主动向园内其他教师请教,努力提高自身的专业素养与能力。总体而言,本学期我们中班教研组的教师队伍是一个充满活力的团队。各教师梯队分布情况较好,相信大家会在文明组室文化氛围的引领下相互团结、互相帮助、共同进步。

二、指导思想。

全面落实科学发展观,积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神,围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨,以教育局、托幼办2018年工作要点为准绳,以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手,结合本园的特点,围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点,以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线,努力实现新一轮工作的突破,促进幼儿园和谐发展。

三、工作目标。

在大教研的引领下,以“中班集体学习活动的优质设计”开展教研组专题研讨,通过把握主题教学活动中素材的核心价值,设计符合中班幼儿年龄特点的集体活动,在实践的基础上梳理经验,提高教师集体教学活动的设计与反思能力。

发挥组长助理以及骨干教师的辐射与引领,以“项目负责制”为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织能力,帮助组长助理逐步熟悉教研组管理工作。

加强文明组室建设,开展好组室文化活动,努力构建合作、团结的组室文化,形成包容互学、互学互助的女性文化氛围,为教研组和谐发展奠定基础,优化工作效率。

四、日常工作。

1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注重理论学习与实践研讨相结合,倡导组内教师对其他教师的引领、示范;鼓励青年教师主动、大胆参与讨论交流,积极承担教研实践研究活动。

2、开展专题“中班集体学习活动的优质设计”,主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案,在深入的实践与研究中帮助教师准确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高教师设计学习活动的能力,进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。

3、为教研组长助理搭建锻炼平台,通过“项目负责”的机制即组长助理承担一项教研活动任务,逐步熟悉教研组管理工作,逐步提高组长助理的协助水平和组织管理能力。

4、借助本学期“儿童节”的活动契机,鼓励教师积极参赛,有效发挥教师优势,互相帮助,整体提高教师专业素养。

5、优化专用活动室的管理,确定专用活动室负责人,加强对专用活动室的管理和使用,保证进入活动室的时间和质量。

6、继续借助每月幼儿发展测试,提高教师在日常教育教学中对幼儿的教育与引导,在促进幼儿全面、和谐发展的基础上,能够做到每月有重点。

7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台,锤炼见习期教师和新教师的职业精神,夯实专业能力,加快新教师成长。

五、每月主要工作安排三月份:1、组织组内教师学习修订年级组计划。每班根据幼儿园课题与年级组研究重点,确立班级研究重点。

2、做好开学前的准备工作:环境创设、案头资料的准备等。3、各班开展母亲节活动。

4、召开新学期家长会,调整充实家委会成员。四月份:

1、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。2、教师教学技能测评:区域性运动项目评价。3、本班组园本实践活动。

4、配合科研部完成总课题展示交流活动。5、亲子春游活动。五月份:

1、整理十月份各班环境创设文本资料、庆六一活动文本资料。2、小主人互动组环境创设展示交流3、教师案头资料互评活动。六月份:

1、教师成长档案袋交流工作2、岗位练兵。3、迎新六一活动。

4、整理六月份各班环境创设文本资料、庆六一活动资料。5、骨干教师展示活动6、幼儿运动能力测评。7、完成幼儿的评语。

中班教研组工作计划

根据我园本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

二、情况分析。

我园现有3个中班,共有6名教师,上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

三、主要内容和措施。

以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。

措施:

1、学习《纲要》等规范性内容,进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

2、督促教师自觉加强个人学习,加强理论和业务的学习,在工作中用先进理论指导教育教学实践。

3、熟悉并学会使用教材,分析教材关于主题的活动点,丰富主题活动的内容和形式。

以“行“为进,积累过程性资料,不断完善教研组建设。

措施:

1、加强团队建设,分析教师优弱势,了解教师在教育教学上遇到的困惑,采用同伴互动,专业引领,交流展示的方法,促进教师的专业化成长。

2、新教师是幼儿园的新生力量,除了与老教师“青蓝结对”,教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导,逐渐使新教师能学会管理好自己的班级,胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。

3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思,及时分析自己在活动中的优缺点。

4、规范完善教研组资料,注重过程性资料的积累,并能为教育教学提供服务和帮助。

(三)专题研究:

以“研”为导,开展游戏活动,促使游戏研究更深化。

措施:

1、建立资料库,开展游戏研究情况调查。

2、采用案例研究法,结合实践观摩开展游戏活动。

3、听讲座,学习相关研究资料,迁移到游戏活动中。

(四)日常研究:

以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。

措施:

1、通过日常督促养成良好的一日活动常规,对幼儿进行安全、卫生、环保教育。

2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改,采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节,并让每个教师在活动后加以反思再修改,形成比较完善、优秀的园本教案,进而提高教师的教学能力。

3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外,各班要认真组织好丰富多彩的课外活动,如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”,通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。

4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地,丰富游戏区角,做到环境创设为幼儿发展服务,并体现幼儿的参与性、美观性。

(二)开展扎实有效的常规教研活动。

认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。

(三)组织形式多样的家园互动活动。

我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:

(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。

(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体工作安排。

1、植树节:带领中班幼儿建立植物园。

2、家长讲座。

1、公开课比赛。

2、专题研讨课。

1、政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见。

2、迎“六一”庆祝活动。

1、庆“六一”亲子活动。

中班教研组工作计划

立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园领导的直接领导下,根据中班幼儿的'年龄特点和年级组的实际情况,加强教育教学研究,以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。

1、教育观念的更新

我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。

2、推进素质教育,培养幼儿创新能力

重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。

3、加强教研活动的开展

(1)本学期将以随意开展随堂听课,教师们一起来听课,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。教师要坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

(2)充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高。

4、加强家园联系,提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,使家长工作落到实处。

5、同心同德,建设优良的组风。

我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。

中班教研组工作计划

根据《峄城区教育局关于开展“教师全员磨练合格课”活动的实施意见》的精神,以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》(鲁教基字〔2008〕1号)等文件精神为指南,以“新课程系列课达标”活动为基础,以推行有效课堂教学模式为切入点,以提高课堂教学的有效性为中心,以示范课为导向,以研讨课为主体,以评比课为促进,以验收课为评价,引领教师聚焦课堂,努力提高课堂教学水平,发扬成绩,坚持做到高标准、严要求、重实效,做到“磨课”活动“全员、全程、全方位”。不断完善“磨课”活动的形式,深化教研,提高我校教师的教学能力。

1、校本“磨课”

(1)以课堂为载体,施行区教研室制定的学科教研模式。

a、集体备课。

落实“三定四备”要求(三定:定时间、定内容、定人员:四备:备课标、备教材、备教法、备学法)发挥集体智慧,提出课堂教学设计。

b、磨练合格课。

推出学科带头刘兴华老师先上示范课,进行教学实践。其他教师学课、练课、上课。

c、反思调整。

参与听课的领导、教师集体点评,提出改进意见后,执教教师与备课组教师通过“同伴互助”,反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。

d、重新上课。

按照调整后的教学设计方案再上课。

e、总结提炼。

在听课者的集体总结、提炼的基础上,执教教师应在第二次反思中提出哪些较为成功,为什么?哪些需要改进,为什么?并能概括出有推广和借鉴价值的教学经验。

f、集体交流。

教研组利用磨课日的最后一节课时间进行一次集体交流。

教研组长工作计划教研组长工作计划

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

五、活动安排。

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。

2、学生暑假作业检查并小结。

3、教学常规检查,规范备课和作业批改。

4、组织教师开始读书学习活动。

5、学习新课标。

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

1、期中考试及质量分析。

2、校级公开课。

3、教学常规检查,学习新课标。

4、数学竞赛。(口算、解决问题)。

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析,学习新课标。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一、指导思想。

我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后,同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下:

具体实施方案:

根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的年段要求为基础,本学年将着重以抓好学生的阅读习惯,以读促写,全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标,加强教研组内的语文教学研究,充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性,全面提高教学质量。

一、关于备课教案的使用。

1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高,我们将在认真备课和使用教案的同时,加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中,逐渐建立自己风格,并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动,充分发挥其服务教学的作用。

我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改,并从上课后的得与失两个方面,写出个人教学反思。学期末,每位教师交一份本学期的个人教学总结,字数在800字左右。

2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动,结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课,不断挖掘、研究教材,争取在已有教案的基础上有所创新;并对其中的非热点课文做重点研究,整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

二、不断完善教学研究工作。

1、明确年段教学工作重点。

如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标:

(1)读文章时要想象画面的习惯;。

(2)边读边想提出问题的习惯;。

(3)查字典并联系上下文理解词语的习惯;。

(4)认真、细致地观察习惯;。

(5)主动积累词语的习惯。

2、教学工作力求有侧重、抓落实。

根据学校本学期教学任务规划,三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课,讲评课。精讲阅读课,每单元选取两篇课文精讲精练,在理解内容后,重领会表达,发挥文本示范功能,以读引写,以读促写,把阅读与习作紧密结合。

3、日常教研与周三教研紧密结合。

为充分发挥教师集体智慧,发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点,在每周三教研活动时间,采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲:每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。

二评:其他成员就基本思路进行评议,补充,修改。三看:明确分工,借助网络优势,搜集好的教案和课件以供参考。四定:在大家的讨论后,确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

4、加强业务理论学习,提高文学修养。

根据我校师资培训要求,主动阅读推荐书目,并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间,利用十五分钟,交流读书体会。

5、发挥“师师合作团队”力量。

为激活教师个体智慧和潜能,发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课,促进交流,实现经验共享。

6、制定月查制度。

采用月听课,月互查备课、互查作业的方式,促进交流,相互学习,提高教学水平,完善个人工作。

三、作业设计与布置方案。

(一)作业设计目标。

根据本学期学校工作计划,以日常教学为基础,以促进学生发展,减少学生过重负担,提高学习兴趣为目标,以督促、检验学生日常学习为目的,三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上,优化设计作业,整合练习,求同存异,争取更加科学、全面地布置本学期作业。

(二)作业种类及要求。

1、常规作业:

语文课堂作业本(分1号本和2号本)、日记本、摘抄本、作文本、练习册(单元检测)、稿纸本(听写、复习)。

作业要求:

(1)作业本书写格式统一(第一页空白——目录,每次作业写日期、写课题)

(2)改错位置及批阅形式统一(每个错字一遍,句子改一遍)。

(3)书写统一使用蓝黑钢笔。

2、习作:

大作文以语文园地每单元的要求为主,本学期共八篇,小练笔以文本为例,并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的.习作内容,进行有选择地布置。

3、综合实践活动:

为更好地激发孩子对语文学习的兴趣,本学期我们将注意把握年段特点,有计划地整合教材,设计丰富有趣的语文实践活动,如:与大自然的亲密接触、环境调查等,以手抄报、日记形式展示。

4、读书活动:

合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间,向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排,我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动,树立年级、班级爱书、读书的小标兵,向同学们介绍读书的经验。

5、单元作业复习纸:

复习纸以帮助学生理清本单元学习思路,掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习,淡化期末复习,减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括:本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

(三)评价方式。

采用“常督促,月检查,相互检验,互相学习,促进交流,促进个人反思”的方式,充分利用日常教研活动,统一进度,总结经验、教训,对节假日研究统一的作业布置。

结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”(即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减),以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划,我们愿认真地把事情做好,用心地把事情做对;更愿借着这个牛年的新春之际,在工作中,发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神;在困难面前,如“初生之牛犊——不怕虎”;争取以十足的干劲,让我们“牛气冲天”!

中班教研组工作计划

在新学期中中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园计划为依据一切孩子孩子一切的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待

1、理论学习教师理论

(5)组织教师参加园本培训现代化教学

(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力

中班教研组工作计划

在新学期中、幼儿园计划为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。

本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动,把各科有机整合起来,组内教研气氛较浓了。

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还。

2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待。

1、理论学习教师理论。

(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论。

(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要。

2、注重培养教育质量。

(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研。

(2)在幼儿园"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学。

(3)采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋、、合作分享经验、互相学习。

(4)注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的能力。

(5)组织教师参加园本培训现代化教学。

(6)激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力。

3、教研活动真正其辐射作用。

(1)我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学。

(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在交流的过程中提升。

4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的`教育教学得更快。

让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。

1、迎接新生入园稳定工作。

2、每周一园长会议每周、周教研。

3、确末迎新春节目的演出。

4、检查老师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会。

1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及。

2、自制玩具。

3、亲子阅读活动。

4、大、中、小段讲故事比赛、常规教学。

1、户外活动:注意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等。

2、老师之间常规教学听书。

3、一日活动常规评比。

4、11。9消防演练、秋游活动。

新春文艺汇演节目彩排、自制玩具比赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。

1、迎新春文艺演出。

2、孩子评优活动。

3、学期总结、上交材料等整理工作文章。

中班教研组工作计划

一、指导思想:

以《幼儿园教育指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期工作重点,结合本园的实际情况,以先进的教育理论为指导,以幼儿发展为本,全面推进素质教育的理念。在开展教育教学研究中,努力提高本级段教师的专业能力,促进幼儿的全面发展。为使工作开展得井然有序,现制定计划如下:

二、主要目标:

2.努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展;

3.做好家长工作,使家长满意并积极配合我们的工作;

5.环境布置与“课题研究”相结合,以“想象、创造”为理念,让环境真正为幼儿服务;6.有计划地到班级听课,组织教师相互听、评课,在商讨中成长自己。

四、工作措施:

(一)学习交流,共同分享。

1、双周二定时开展小组教研活动,开展说课、讨论及集体备课,商讨教学、教研策略,共同学习、共同进步。

2、年级组内继续开展学、帮、带(青蓝工程)活动,实行资源、经验共享,通过各种活动方式,提高教师专业素质。

3、开展丰富多彩的特色活动:建构活动和体育活动,体育活动以踩踏车和推小车为主,保证每天的活动时间,以促进幼儿的全面发展。积极组织幼儿参加冬季运动会。

4、中班组与东岐幼儿园结对支教,帮助她们做好无锡市一类幼儿园的验收准备。刘维玉老师指导村园的科研工作,冯唯结对大班老师,赵丹结对中班老师,邵明园结对小班老师。

(二)注重反思,收集积累。

1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思,更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。

2、在教学中注意每一细节,从小处见大处,学会在反思中不断更新教学手段。

3、在教学活动中及时反思,扬长补短,注重经验的积累。

(三)不断努力,提升自身。

1、年级组教师认真对待工作,一丝不苟,有较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献,对保教工作与专业学习都能精益求精,发挥各自的教学特色。

3、教研组成员积极开展科学、数学“研讨课”、“评优课”活动。

4、建设绿色年级组:

各班有计划地开展环境教育主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况,充分挖掘生活中环境教育内容,并融入到各大领域之中,有效开展环境专题教育活动,让幼儿在参与的过程中,树立环保意识,丰富环保知识。

5、结合三镇建设,在劳育上重视幼儿的养成教育,运用多种手段培养幼儿热爱劳动的好习惯。在11月份进行展示。

四、月工作安排。

1、教室环境布置,以崭新的面貌迎接幼儿入园。

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。中(1)班进行常规展示。

3、编排早操并加以训练。

6、热烈庆祝第二十七个教师节。

7、游戏研讨专题一:如何创设角色游戏环境?

8、教师培训:如何说课。

9:新教师随堂听课。

10、教师基本功:自弹自唱2首。

1、结合国庆节创设节日环境,开展爱国主义教育。

2、幼儿早操比赛。

3、结合绿色环保教育,组织社区亲子活动。

4、各班户外活动及幼儿动作技能训练开展检查。

5、各班开展游戏研讨活动。

6、游戏研讨:游戏材料的投放。

7、中班家长活动。

8、创设并丰富班级区域角、自然角和种植园地。

9、教师基本功:自弹自唱2首。

1、园内科学、数学教学活动研讨。

2、组织幼儿秋游远足活动,让幼儿感受大自然的美,丰富幼儿的秋季常识。

3、游戏研讨:游戏观察交流。

4、主题活动环境创设评比。

5、各班教师加强安全教育,配合幼儿园进行119消防活动的演练。

6、玩具创意制作比赛。

7、劳育组活动展示。

8、教师基本功:自弹自唱2首。

1、体育组活动展示亲子体育活动比赛。

2、各班迎元旦环境创设观摩。

3、迎接江阴市常规大检查。

4、加强幼儿园的防寒保暖工作。

5、民间游戏研讨。

6、幼儿评语的撰写。

7、教师基本功:自弹自唱2首。

1、元旦庆祝活动。

2、期末兴趣班教学资料的整理。

3、完成各项考核,完善学期结束工作。

4、整理各类研究资料和各类教学资料,撰写教育教学论文。

5、读书、教育反思交流。

6、各班对幼儿进行综合素质测试。

7、书写幼儿评语,填写幼儿成绩单。

8、发放幼儿在园情况汇报单,加强对幼儿的假期安全教育。

9、做好期末结束工作,做好年度资料的上交归档工作。

10制定下学期计划。

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