初中语文观摩课观摩心得体会(实用13篇)

时间:2023-12-20 00:11:12 作者:碧墨

心得体会是一种宝贵的精神财富,它能够在我们今后的人生中起到积极的指导作用。接下来是小编为大家准备的一些心得体会范文,希望能激发大家的写作灵感。

初中英语观摩课观摩心得体会

听了钱老师一节课后,我感悟颇深。本节课讲的是第六单元的写作课,在刚刚学完关于端午节的阅读课后,紧接着复习以及写作,收获颇丰。

课程一开始就是以图片的形式带领大家回顾阅读文章,一幅图片一步提示,不仅提起了学生的兴趣,而且知识点紧贴课文,很好的回顾了文章的主要内容。紧接着,钱老师带领学生提炼出来文章中的结构脉络,总结出来主要的词汇之后,围绕词汇以及结构词训练学生进行写作。最后,通过展示部分学生的写作来由此纠正错误以及讲解知识点。

课后,我想到了教学中最重要的也是最关键的一点,就是要有对学科的热情,对学生的真情,由此我想到了情趣教学法。

俗语说:“亲其师才能信其道,信其道才能从其学”。情感是融洽师生关系的纽带。教师对学生的爱,对他们个性的尊重,对他们的信任与鼓励都会激发学生的学习兴趣。而学生一旦对英语产生了兴趣,就会主动地、自觉地参与英语学习的各种活动,从中获得学习的乐趣。因此,这就要求在英语教学活动中,教师应该深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化,尽力创造良好的学习氛围,沟通师生情感,时时用爱心去关心学生,理解学生,有的放矢地帮助学生,以激起学生的求知欲和学习兴趣。

同时,要“寓教于乐”,“动静结合”,“学用结合”,“师生配合”。课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲,从而活跃气氛,完成教学前的热身运动。一堂课不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据情况,教师下课前可给学生设置一个新的悬念,留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。总之,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

“兴趣是最好的老师”。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。由此,激发学生的学习兴趣尤为重要。

例如,教师扮演服务员,学生扮演顾客,顾客要喝饮料时说:“couldihavesomebottlesofmilk(pears)?”,服务员就拿出该件商品回答:“ok”,然后问:“howmanywouldyoulike?”,顾客答“two”,服务员就拿出顾客想要的东西说:“hereyouare”,顾客说:“thankyou”。实践证明,表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样表演了数遍之后,同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型。然后运用情境,就能充分调动学生多种感官参与语言学习,使学生产生兴趣。

实践证明,初中英语情趣教学法是一种行之有效地教学模式。英语新课标更注重培养学生综合运用语言的能力,在英语教学中通过激发学习兴趣,调动学习积极性,真正提高学生的学习能力和语言交际能力,才是我们正确的选择。

语文观摩课心得体会

4月26、27日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会,通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方,收获实在是太多了。

静下心来回味一下这两天收获的是什么?我感觉我收获的是差距,是我个人跟那些名师之间的差距,这些差距有语文素养方面的,有教学经验方面的,也有备课的技巧方面的。通过听了名师的教学,我对语文教学有了更加深刻的认识:

1、我们现在所教的语文,正在进行阅读教学的转型,正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候,大部分时间还只是在为教课文而教课文,没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白,教的应该是学生不明白的地方。李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》,先从“我”是一个怎样的孩子,再让孩子读尼克的描写部分,找出“我”和尼克的共同点,让学生说为什么尼克能代表我,使学生能充分的表达自己的想法,同时通过教学,学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通,哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以。李老师做的就是深入解读文本,然后设计情景,让学生能够深入文本,在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢。

2、语文课堂应该是简单深入,而不能肤浅繁琐,让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》,这位有“魔力的作文老师”,他的课堂生动有趣,先让学生从最简单的写起,写我的基本样子,之后指导学生写出特别之处,让大家见识到“我”的与众不同,最后在通过绘本介入,学生写出“不知道”后,在同伴中建立一个全新的“我”,三个层次,循序渐进,不断引导学生涉及全新的写作领域,体验从不同角度介绍自己的写作乐趣,降低了学生写作的难度,同时也使学生的作文表达真情实感。

3、语文课堂应该有一定的梯度,教学的各个环节应该是环环相扣的。毛老师教学的《鹬蚌相争》这一课,教师在课堂进行前说了一个小故事。本来以为这只是一个游戏,其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔,寓意的揭示通过前面提出的故事来引出道理。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的。

总的来说,这两天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法,这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结,反思,在初中语文新课程理念的总指导下,加强自己的语文功底,完善自己的教学方法,踏踏实实地教学。

语文观摩课心得体会

11月x日,我有幸参加了承德市教研室举行的小学语文教学送课下乡活动。上午听了承德实验小学周莺歌老师的口语交际课《我也学采访》和兴隆三小王凤珍老师的《跳水》,下午我们有幸聆听了双桥区教研主任陈小洁的报告。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。陈主任的精彩报告使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。两位老师的课体现在以下几方面:

1、两位老师的课环节清晰,由浅入深,循序渐进,创设了民主,

宽松的氛围,促进了生生互动,师生互动。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。留给学生自由发言的时间,,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力,语言训练严格扎实。

1、发挥想象,说出自己的特色。在新课程的学习中,学生要做获得知识的主人,主动的参与学习,积极的思考问题。如周老师在教学《我也学采访》时,让学生互动交流,激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。老师在课的最后,注重培养了学生的创新意识。比如:王老师的《跳水》一课结束时,他让孩子展开想象的翅膀,想一想几十年后小男孩再次来到甲板上会怎样?学生学得主动,学得灵活,有独立创见,思维得到了发展。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围,宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。在周老师的课堂上表现的尤为突出,教师的教态和蔼,始终面带微笑,敢于蹲下来与孩子对话,使孩子感到轻松,乐学。

2、适时捕捉学生的'闪光点。每个学生都有自己的优点,两位教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。激发他们的潜能,以便更好的学习。

1树立以“学生”为主的教育思想,发挥学生的主动精神,使之成为学习的主人,做到了“以学定教”“顺学而教”

2钻研教材,遵循规律。

努力探索,完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

聆听了陈主任所做的《语文教学要关注学生的发展》的报告,更使我感受颇多。

1让我明白了语文教学应该叫什么?

即八字:识书读记说写法习。

2使我明白了怎样使教学过程科学高效?

走进文本,深切体会文本带给自己的感受;了解学生,制定适合自己班级学生学习的教学设计。

3怎样创设适合自己教学的教学特色?

既要力求创设民主宽松的氛围又要注意把握一定的度;即要发扬民主,又要保证语文课堂的完整性;即要理解文本又要教会学法;既要学会读书又要学会做人。

语文观摩课心得体会

20xx年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课,值得我学习的地方有很多。

1、重视了学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力,都在学学习过程中,留给学生自由发言的时间,学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力,语言训练严格扎实。

1、发挥想象,说出自己的特色。在新课程的学习中,学生要做获得知识的主人,主动的参与学习,积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时,让学生互动交流,学生发表了不同的意见,激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后,注重培养了学生的创新意识。比如:张老师的《将相和》一课结束时,他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故,鼓励他们自己去阅读,学生学得主动,学得灵活,有独立创见,思维得到发展。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围,宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点,讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节,有一个学生课文读的不够好,但老师并没有去批评他或放任不管,而是给他机会,评价他“一次比一次有进步”,我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用,对学生来说这样的话更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便更好的学习。

通过学习,我深切地感受到了语文教学的魅力所在,,要学习的地方太多了,在以后的学习中,就需要我重新塑造自己,提升自己,努力探索,完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

初中教研观摩课心得体会

近年来,教研观摩课已经成为初中教育领域中不可或缺的一部分。教师通过观摩他人的优秀课堂,不仅可以提高自身的教学水平,还能够增加教育教学理念的交流和思考。最近,我也有幸参与了一次初中教研观摩课活动,通过观摩、反思和交流,我受益匪浅,深深体会到了教研观摩课的重要性。

首先,教研观摩课给我展示了优秀教师的教学风采。在观摩过程中,我发现这位优秀教师极具亲和力和魅力,能够在短时间内吸引学生的注意力并将课堂气氛引入高潮。他用生动的语言和生动的教学素材,激发了学生对学习的热情。同学们积极参与课堂讨论,思维活跃,这为我树立了一个教学榜样。我意识到优秀教师不仅需要有深厚的学科知识,还需要具备良好的教学方法和教育教学理念。

其次,教研观摩课拓宽了我的教育视野。在观摩课中,我看到了不同的教学方式和策略,也看到了不同的学生反应和思维方式。这使我认识到,每个学生都是独立的个体,每个学生的思维方式和学习方式都不同。作为教师,我们需要通过不同的教学手段和方法来满足学生的不同需求,提高他们的学习效果。观摩课还展示了一些新颖的教学工具和技术,例如多媒体教学和互联网资源的利用。通过学习这些新知识和技能,我相信我可以更好地引导学生,提高他们的学习兴趣和效果。

再次,教研观摩课激发了我的教学激情。观摩课结束后,我与其他教师进行了深入的交流和讨论。我们分享了观摩体会、教学经验和教学困惑,互相启发和支持。这种分享和交流的氛围,让我感到教学是一个充满挑战和乐趣的事业。在这个过程中,我不仅收获了宝贵的教学经验,还认识到教师是一个不断进步和成长的过程。我决心将这种激情和热情传递给我的学生,并不断改进自己的教学方法和技巧。

最后,教研观摩课带给我思考教育教学的机会。观摩课中,我看到了优秀教师灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣和潜能。我思考,作为教师,我们应如何培养学生的创造力和批判性思维?作为教育现场的参与者,我反思,如何提高自己的教学效果,使学生更好地接受知识和发展实践能力?这些问题激发了我对教育教学理念和实践的思考,并鞭策我不断学习和进步。

总结起来,参加初中教研观摩课是我一次宝贵的经历。通过观摩他人的优秀课堂,我明白了优秀教师的特质和教学方法;通过交流和讨论,我学到了许多新的教学知识和技能;通过思考,我对教育教学有了更深入的认识。我相信,这次教研观摩课的经历对我今后的教育教学工作将产生积极的影响。我会将所学所思所感融入到自己的教学实践中,不断提高自己的教育教学水平,为学生提供更好的教育服务。

语文观摩课心得体会

我有幸参加了安庆市小学语文特色教学观摩活动,课堂上老师先进的教学理念,创新的教学方法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,内容丰富的多媒体可见,这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会:

语文是一门基础学科,是工具性与人文性的统一,所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前,我一直以为,教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情,只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后,我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。

授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中,我深深地体会到作为一名老师,最重要的是培养学生自主学习的习惯。

首先,教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是一篇优美的散文,用词清新易懂。刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受,通过课外延伸补充资料,以便更好地让学生对文本的理解。

其次,关注读练结合,注重学生创造性思维的培养。在教学过程中,教师应适时抓住重点对词句进行引导,让学生主动参与学习,积极思考。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时,让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境,让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。再如,在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时,同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时,何老师及时让学生通过自读自悟自表演,学生们积极参与,思维活跃,课堂气氛浓厚,学生的积极性相对提高。

再次,特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣出发,找到学生的兴趣点,适当放手让学生做学习上真正的主人,老师此基础上加以辅导因材施教,还给学生学习的空间,这样有的放矢,效果才更显著。

总之,这次学习让我学到很多,对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后,在教学中,我应及时发现自己的缺点,不断地学习新知,不满足与墨守成规,及时创新,找到适合自己的教学方法,提高自身素质,优化课堂教学。

语文观摩课心得体会

这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文?不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动,犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时,也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受:

一、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的,即着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。

二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功,还应该具备一定的素养。

三、创建和谐,愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生,注重站在学生的角度喝学生交流,使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美,使课堂气氛十分和谐,连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。

四、关注学生的学习过程,创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意识,更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动,让学生自己从文中找到了答案,往往创造出美好的境界。

五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。

然而对比自己的课堂,我清楚的认识到自己的不足,有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念:就是去学习,并且不断的学习,想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念,和文化知识,努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。

语文观摩课心得体会

我在这次由本校组织的大型教学观摩活动中,有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂,使我受益匪浅,这次课堂教学中,体现了以下几个优点:

语文教学的总目标是:使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力,培养学生的情操。而每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程,包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。上一堂课,教师首先要做到教学目标明确,语文基本功训练的目标明确,传授那些知识,进行那些语文基本功训练,每一项知识、训练达到什么程度,都应十分明确、具体。读、围绕目标,展开教学活动,落实读写训练。

1、重视了学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读,还有范读、指导读等,在读中悟,悟中读,解决一些浅显的问题,找出自己疑惑得地方,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。段仕仙老师在《七颗钻石》一文中抑扬顿挫的朗读和激情昂总结到现在让人记忆犹新,人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后,留给学生自由发言的时间,说说自己读懂了什么,感悟到了什么?学生不明白的问题,都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的'表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力,语言训练严格扎实。

培养学生的语文素养。做到删繁就重,从容指导。

以前我存在这样一些教学误区:总感觉一堂课给我的时间不够,时间到了却还有好多的内容没有传达给学生,其实这样的认识是错误的,并不是给你的时间不够,而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课,并不在于老师讲了多少,而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少?而我们很多老师常犯一些认识性错误。所以我认为:

1、应删去很多多余的知识,做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为:我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理,同样在课堂教学中,教师确定教学目标时,即应充分体现“简洁”的原则,选取较小的切入点,使自己的讲课有章有法,“以小见大”,突出重点。

2、使用多媒体,以“趣”带“动”。以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古人云,知之者,不如好知者;好知者,不如乐知者。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂,教师利用多媒体,形象直观的呈现课文内容,学的人是否有“乐趣”,就要看你的教学策略问题,然而其终极目标就是达到听、读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变,千篇一律,那么这时学生对你,对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味,甚至会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法,提高学生的学习兴趣。

通过这次学习,我深刻地感受到了语文教学的魅力所在,有杨双会老师的优美动画设计,教学的效果既创设了教学情景,激发了学生的学习兴趣,又使课堂结构环环相扣、也有王波老师形象生动的剪贴画板书设计,尤其是张粉巧老师的教学的效果,能学以致用,理论联系生活实际,充分发挥学生的想象,更是值得我好好地学习。

总之要学习的地方太多了,在以后的学习中,就需要我重新塑造自己,提升自己,努力探索,完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力,去胜任小学语文的教学。

初中观摩课培训心得体会

初中阶段是孩子们人生中的关键时期,作为教育者,我们必须时刻关注并提高自己的教学水平,以给予他们最优质的教育。近期,我参加了一次初中观摩课培训,通过观摩优秀教师的课堂教学,心得颇多,下面将会分享一下我对此次培训的体会和观察。

第二段:实际观摩。

在本次观摩课培训会议上,我们有幸观摩了五节优秀的初中教师的课堂。我注意到,这些教师凭借自己的专业知识和丰富的教学经验,创造性地运用各种教学手段和方法,使学生们在活跃的课堂氛围中真正参与到学习中来。他们利用多媒体教学,组织小组合作学习,让学生们自主探究,培养了学生的主动性,有效提高了教学效果。

第三段:授课技巧。

观摩课堂中,我对这些教师的授课技巧与方法印象深刻。其中一位教师利用丰富的教学资源和实用的案例分析,成功吸引了学生的兴趣。他创造了一个真实的学习场景,引导学生思考并积极互动,让学生们主动参与到解决问题的过程中。另一位教师注重培养学生的批判性思维,通过提问和思辨的方式激发学生的思考,使学生能够发现问题,锻炼解决问题的能力。

第四段:教师的情感教育。

除了专业的教学技巧,我还注意到这些教师在课堂上注重对学生的情感教育。他们在与学生的互动中展示了耐心与关爱,不仅注重学生的学习成绩,更关注学生的成长。他们给予学生鼓励和赞美,给学生树立了积极向上的榜样。通过这样的情感教育,提高了学生的学习动力和自信心,培养了他们的良好品德和积极心态。

第五段:结语。

通过这次初中观摩课培训,我深刻地认识到了优秀教师的魅力和影响力。他们不仅拥有丰富的教学经验和专业知识,更重要的是,他们注重学生的全面发展。观摩课堂不仅让我学习了一些新的教学方法和技巧,更激发了我的热情和动力,让我明白作为一名教育者,我们的责任不仅仅是传授知识,更是塑造学生成长的灵魂。

在日后的教学实践中,我将更加关注学生的个体差异,尊重和关爱每一个学生。我会根据学生的兴趣和学习需求,灵活运用各种教学手段和方法,创造一个积极活跃的学习氛围。同时,我也会继续提高自己的教学技能,不断更新自己的知识储备,以便更好地为学生服务。

总之,参加初中观摩课培训是我教学生涯中的一次宝贵经历。通过观摩优秀教师的课堂教学,我不仅学习到了一些切实可行的教学方法和技巧,更重要的是明白了作为一名教育者的责任和使命。我相信,只有不断学习和提高自己,我们才能更好地服务于孩子们,让他们成为有思想、有爱心和有担当的人。

语文观摩课心得体会

首先,我很荣幸有机会参加这次语文观摩课。这次活动给我提供了一个宝贵的学习机会,让我能够观摩优秀教师的课堂教学,了解最新的教育理念和教学方法,以及与同行们进行学术交流。

在这次观摩课中,我最为震撼的是教师对于课堂氛围的营造。他们不仅具有扎实的语文功底,能够深入浅出地讲解课文,而且还能够通过生动的语言、形象的比喻、丰富的肢体语言等方式,将课堂变得生动有趣。这种富有感染力的课堂氛围,不仅能够吸引学生的注意力,还能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。

此外,我也深受启发的是教师对于学生个性化的关注。他们注重引导学生主动参与课堂,鼓励学生发表自己的见解和想法,并且根据学生的特点和需求,灵活调整教学方法和策略,以达到更好的教学效果。这种关注学生个性化的教学方法,不仅能够提高学生的学习效果,还能够培养他们的创新能力和独立思考能力。

最后,我深感感动的是教师对于语文学科的热爱和敬业精神。他们不仅具备深厚的学科素养和教学经验,而且还能够不断学习和更新自己的知识体系,以适应时代的变化和学生的需求。这种热爱和敬业精神,不仅体现在课堂教学中,还贯穿于教育管理的方方面面,为学生提供了优质的教育服务。

通过这次观摩课的学习,我深刻认识到语文教学不仅是传授知识,更是培养学生的思维能力、人文素养和创新能力。在今后的教学中,我将注重营造生动有趣的课堂氛围,关注学生的个性化需求,注重培养学生的创新能力和独立思考能力,以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时,我也将不断学习和更新自己的知识体系,以不断提高自己的教学水平和教育质量。

语文观摩课心得体会

20xx年4月12日早自习,我有幸聆听了东关小学五(五)班李xx老师执教的语文《桥》这节全校观摩课,作为一名进城支教学习的山区老师,我感触颇深。课堂上李老师先进的教学理念,创新的教学方法,灵活多样的教学手段,声情并茂,自然大方的教态,内容丰富的辅助教学,扎实的教学基本功,都给我留下了深刻的印象。下面谈谈我听课后的点滴体会:

李老师在教学过程中,加强了词语教学,由词到句再到段,扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。

1、重视了学生的朗读教学,提倡多角度、有创意的阅读。进入新课即开始有感情地配乐范读课文,使学生如身临其境。展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材,同时指导学生联系课文人物有感情地读等,在读中悟,悟中读,解决一些浅显的问题,找出自己疑惑的地方……利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。李老师神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象,到现在让人记忆犹新。在学生读完课文后,留给学生自由发言的`时间,说说自己读懂了什么,感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

1、在学习中,学生做获得知识的主人,主动的参与学习,积极的思考问题。范读课文之后,李老师问题导读,层层深入,启发学生思考交流,并发表了自己的意见,激发了学生的学习兴趣。

2、在“读、练”环节中,培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动,教师善于引导学生大胆质疑,对问题敢于求异创新,提出自己的独立见解,培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中,教师不光要求学生了解课文内容,还要求学生注意课题与课文内容的关系,鼓励学生不明白的地方提出疑问,发表自己的意见。

课堂教学的精彩,板书占有重要一席,它是微型的教案,它是生成性课堂的优美点缀。板书,是直观感性的教学内容,是辅助教学内容的显性形象,是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼,是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的李老师对板书都进行了精心的设计。在“咆哮”、“狞笑”、“放肆”、“势不可当”的洪水中出现了“老汉”和“小伙子”的墓碑,顶上有一座生命之桥。这样的板书成于黑板,容教学的阅读要求,教学重点,文章的结构层次在设计中,课堂的整体感受一目了然,感受鲜明。如此,也会举一反三,触类旁通,甚至反诸其身在自身的习作中衍化运用,达到活学的效果。

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语文观摩课心得体会

《谈礼貌》是一篇说理性的文章。在教学中,执教老师重点完成两个教学目标:一、初识议论文。二、通过理解文本,让孩子明白礼貌待人的意义,并落实到行动。

在落实第一个教学目标时,教师抓住课题《谈礼貌》中的“谈”,从“作者要和我们谈什么?”和“他是怎样谈?”入手教学。交流时,看出差不多每个学生都掌握了本文的提纲,基本弄懂了议论文的结构。

在落实第二个教学目标时,教师根据学生的年龄特点和认知水平,适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。首先让学生找出文中写道理的句子,用线画下来。学生很容易就找到了,并且发现每一个自然段里都有一小段。把这些句子拎出来,多读几遍,学生对本文所要揭示的道理就有了一个鲜明的认识。接着,巧妙过渡,让学生明白:要想说清一个观点,光靠讲几句道理是远远不够的.,没有说服力,必须要有充分的事实加以说明,这就引入了事实的学习。文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周总理的故事,从古代到现代,从普通人到国家领导,恰如其分地说明了礼貌待人的重要性。这样多方面的列举,使得文章的说服力很强。通过这一环节的教学,既丰富了学生的想象力,又帮助学生换位思考,也学会了怎样宽容别人的错误。最后,教师告诉学生:这就是议论文的特点。

音乐观摩课心得体会初中

最近,在我所在的初中举办了一场音乐观摩课,我有幸得到了参加的机会。这场音乐观摩课不仅给我带来了欢乐和享受,还开拓了我的音乐视野,让我对音乐的理解更加深入。在这里,我想分享一下我对这场音乐观摩课的心得和体会。

首先,这场音乐观摩课让我深深感受到了音乐的魅力。音乐是一种能够引起人们共鸣的艺术形式,它能够传递情感、表达思想、唤起回忆。在这场音乐观摩课中,我听到了各种各样的音乐,有欢快的节奏、激昂的旋律、微妙的音色变化。每一首曲目都给我带来了不同的情感体验,让我领略到了音乐的多样性和表现力。

接着,这场音乐观摩课也让我了解到了音乐背后的故事和意义。每一首曲目都有自己独特的创作背景和意义,包含着音乐家们的心血和思考。比如,我们听了一首描绘大自然的音乐,通过音乐的表现手法,我仿佛看到了山峦起伏、江河流淌、花草繁盛的美景。这让我意识到音乐不仅是声音的组合,更是一种能够勾起联想和想象的艺术。

此外,这场音乐观摩课也启发了我对音乐欣赏的理解和认识。在课堂上,老师详细解读了每一首曲目的曲式、旋律、和声等音乐元素,让我们对音乐有了更全面的了解。我意识到,音乐不仅仅是听觉的享受,更是需要用心去感受和理解。通过学习音乐的构成方式和表达手法,我可以更好地欣赏和体验音乐的美妙。

此外,我还从这场音乐观摩课中学到了合作与团队的重要性。在演奏过程中,乐团和合唱团的成员们紧密合作,相互配合,共同创造出美妙的音乐。同样,观众们也在听觉上共同感受和欣赏音乐,营造出浓厚的氛围。这让我意识到,只有通过合作和团队的努力,才能够创造出更加出色的音乐作品和演出。

最后,这次音乐观摩课给我带来了音乐学习的动力和兴趣。在过去,我只是单纯地听音乐,对于音乐的产生和表达没有过多的思考。但是通过这次课堂,我开始对音乐的构成和表达方式产生了兴趣,希望能够深入学习音乐理论,更好地表达自己的情感和思想。

总而言之,这场音乐观摩课让我对音乐有了更深入的理解和认识。它不仅让我感受到了音乐的魅力,认识到音乐背后的故事和意义,还启发了我对音乐欣赏的理解和认识。而且,它也让我意识到了合作与团队的重要性,并给我带来了学习音乐的动力和兴趣。我相信,通过不断学习和探索,我能够更好地理解音乐,感受音乐,并将音乐融入到自己的生活中去。

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