师德师风教育领导讲话稿（精选20篇）

领导讲话稿常常是鼓舞士气、鞭策前进的时候，可以激励员工朝着目标努力奋进。下面是一些成功的领导讲话稿，希望能够帮助大家更好地理解和应用。

师德师风建设领导讲话稿

同志们，老师们：

今天，我们在这里隆重召开全市“师德师风建设年”活动启动仪式。开展“师德师风建设年”活动，是加强教师队伍管理、提升教育行业形象的重要举措，对于进一步推进我市教育事业科学发展具有十分重要的意义。借此机会，我谈几点认识和体会，供大家参考。

一、统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要意义。

教育大计，教师为本；教师素质，师德为要。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，切实加强师德师风建设，具有特别重要的意义。

第一，加强师德师风建设，是党和政府对教育系统的殷切期望。xx年，中央8号文件强调，要切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；xx年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，要求广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；xx年，教育部新修定的《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业道德重新进行了全面的充实和完善；xx年，温家宝总理在北京三十五中听评课时，对广大教师提出了“充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范”的三点希望。这都为我们进一步加强师德师风建设指明了努力方向，提出了更高要求。

第二，加强师德师风建设，是教师这一职业属性的特殊需要。教师的地位、作用和职业特点，决定了师德师风的特殊重要性，决定我们选择了教师就选择了崇高。概括起来说，师德具有三个方面的重要特点。一是政治性。教师是青少年学生成长成才的培育者和引路人，其职业特点是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。二是先进性。师德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。三是示范性。师德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。师德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且通过学生、家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会。因此，社会各界对教师的一言一行都有着极高的期待。

第三，加强师德师风建设，是长沙教育发展的现实要求。近年来，我市教育系统的各位同志奋力拼搏，积极进取，特别是教育教学第一线的广大教师，默默无闻、甘于奉献、不辞劳苦、辛勤工作，使全市教育工作不断登上新台阶，取得新成就。其中也涌现出了许多受学生爱戴、受家长尊敬、有很大知名度的名师、魅力教师，全市教师队伍主流是好的。但实事求是的讲，我们的队伍也存在着一些不尽人意的地方，比如，总有家长、媒体反映个别学校办学行为不规范、惩治教师违规行为不力；举报教师违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生，滥订或推销教辅资料等等，破坏了学校和教师在人民群众心目中的形象，损害了教育的整体形象。因此，各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师必须充分认识到，加强师德师风建设，对于维护教师自身形象和长沙教育行业的形象，促进全市教育事业的健康发展，有着十分重要的现实意义。

二、把握重点，努力开创师德师风建设的崭新局面。

今后一段时期，全市师德师风建设要以科学发展观为指导，着力完善教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，使广大教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推进者、良好社会风尚的引领者。力争2-3年内，解决师德师风方面存在的突出问题，确保“十二五”期末，教育行风走在各行各业的前列，全市师资队伍建设走在全省的前列。

第一，进行系统的师德师风教育。“为师先为人，修业。

3/7先修德。”我们要坚持正面教育为主的方针，多形式、多渠道、多途径加强师德师风教育，促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值取向，甘为人梯，乐于奉献，使教师能经受多元文化的冲击和多元价值观的考验，抵御对外开放和市场经济发展所带来的诱惑。要把师德师风教育作为中小学教师培训的首要任务和重点内容，抓细抓实。要创新手段，打破传统的师德教育方式，避免走过场和流于形式，提高师德师风教育的实效性。要把青年教师和班主任作为师德建设教育的重点，完善新教师和班主任岗前师德师风教育制度。要坚持用先进理论武装人，用先进制度引导人，用先进典型激励人，用先进事迹感召人，启发广大教师的自觉性，把法规、准则内化为教师的自觉行动。

第二，树立科学的师德师风理念。一要树立依法执教的师德师风建设理念。抓师德师风建设，首先要建设好一支知法、懂法、守法、用法的教师队伍。师德师风建设不在法制的轨道上运行，便是“空中楼阁”，没有牢固的基础。二要树立以德治教的师德师风建设理念。以德治教是师德师风建设的思想和实践基础，师德师风建设是以德治教的核心。要把师德师风建设放在突出位置来抓，以良好的师德师风熏陶和感染学生，使之养成良好的道德品质。三要树立以人为本的师德师风建设理念。既要提高师德要求，要求教师为人师表，发挥主导作用；又要充分尊重教师，服务教师，千方百计为教师解决工作、生活中的困难和问题，为教师提供干事创业的条件和环境，提供发展空间和机会，使广大教师安心教书育人，以教为乐。

第三，挖掘优秀的师德师风典型。榜样的力量是无穷的，而身边的典型更具有说服力。全市要继续大力开展“魅力教师”、优秀班主任、先进教师、先进教育工作者等评比，组织好师德标兵讲师团、优秀教师事迹报告会等巡回演讲，弘扬教师身边的典型。要充分利用电视、报刊、网络等新闻媒体和平台，大力宣传各地各校师德师风建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，打好主动仗，努力形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

第一，加强领导，明确责任。各级教育行政部门要建立健全师德师风建设领导机制，将其作为一把手工程，切实加强组织领导，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。各学校要成立以校长、书记为第一责任人的工作机构，负责制定本校师德师风建设的具体工作计划、学习内容、考核办法，并健全规章制度。形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保师德师风建设工作落到实处。

5/7学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，并进行深入细致的剖析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方案，逐条进行整改。要进一步健全针对性和操作性强的师德监督考核机制、奖惩机制、责任追究机制等，做到用制度管事、用制度管人，努力实现师德建设的科学管理和长效管理。

第三，要严明纪律，强化监管。市、县教育行政部门要发挥主力军和第一道防线的作用，加强自身建设，健全监管工作机制，建立学校日常巡查、明察暗访制度和责任追究制度，对出现严重不正之风的单位，要追究负责人和有关人员的责任；对败坏教师形象、性质恶劣的要发现一起，查处一起，决不姑息迁就；对严重损害群众利益，败坏教育行业形象，造成恶劣社会影响的“害群之马”，要坚决清理出教师队伍。我们要强调这样一个观念：对损害教育形象的问题不能及时发现，就是不称职；对不能严肃处理，甚至姑息迁就，使小错酿成大错，就是失职。通过查处典型案件，推动师德师风建设活动的深入开展，确保师德师风建设活动取得实效，切实把我市的师德师风建设提高到一个新的水平。

同志们，加强师德师风建设是一项十分紧迫而繁重的工作，需要全市教育系统广大教师和教育工作者的积极参与、共同努力。我们一定要以高度的政治责任感，以对党和政府、对社会、对人民群众、对教育事业高度负责的态度，从自身做起，从现在做起，切实落实好师德师风建设活动的各项任务，努力实现师德师风的进一步好转，推动长沙教育事业持续健康快速发展，以优异的成绩向党的十八大献礼！

谢谢大家！

7/7。

师德师风领导讲话稿

亲爱的老师们：

大家晚上好！

愉悦，使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的.人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

师德师风领导讲话稿

各位领导、老师们：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，重在师德。我们x中有着良好的师德师风，爱岗敬业，无私奉献是我们坚定的信念，不甘落后，敢为人先是我们永远的追求，校荣我荣，团结和谐是我们优良的传统。我们有拾金不昧不为金钱所动的贾一新老师，有老当益壮年近退休却还坚守教学一线的刘老师，有年富力强活力四射的我校十大杰出青年教师代表李晓敏老师，有头缠绷带带伤坚守岗位的耿运升老师。正是有向他们一样默默奉献埋头苦干的在座的各位，才创造了x中骄人的业绩。

但是我们必须清醒的认识，我认为有部分教师在职业道德上不尽人意，教师的神圣光环略显暗淡，工程师的`灵魂上蒙上了尘埃，使得太阳底下的光辉事业萌生阴影。问题主要表现在以下四个方面：

一是有的教师职业责任感比较淡薄。比如有的经常请假，他的事比别人多得多，很忙但忙的不是教学；有的应付偷懒，写网上下载原文不动；有的作业批改假批错批，一页一个大对勾；有的考试监场不负责任，对作弊现象坐视不管。

二是有的教师教书育人的意识不强，片面认为教师只是传授知识，缺少对教师职业的理解，缺少与学生必要的沟通，只重教书不管育人，只顾讲课不管学生。认为学生的理想追求、学习态度、学习风气、学习习惯的养成是班主任的事，与任课教师无关。

三是不求上进自甘平庸。不愿意参加教研活动，不想进行集体备课，上多媒体课实验课怕麻烦。缺乏潜心钻研的心境，缺少探索教改的热情，不能正确认识并处理好教学与教学研究的关系，不注重教学内容的研究，教学方法的改进，对待新时期学生管理的新问题研究不深不透，没有耐心和良策。

四是有的教师师德价值标准模糊不清。政治信仰淡漠，价值取向迷茫，缺少作为教师职业的自豪感和光荣感。搞有偿家教办培训班挣外快。

今年是我县年。我们要以此为契机，全面开展相关工作，切实深入地建设师德师风。

我的发言完毕，谢谢大家。

师德师风活动领导讲话稿

教师是人类灵魂的工程师，是少年儿童、青少年学生的引路人，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校的德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。下面就是本站小编给大家整理的师德师风活动领导。

讲话稿。

仅供参考。

各位老师、同志们：

大家好!

今天我代表市局领导班子来参加我们的“师德师风反思交流会”，我是带着市局对此次师德师风专项整治活动的满怀重视、我是带着市局对七中293名教职工的真诚关爱来的。

大家都知道，市局为了深入推进党的群众路线教育实践活动，不断提高人民群众对教育的满意度而做了许多工作。可是我们在教育工作实际中却出现了很突出的师德师风问题，特别是去年及今年我们发生了“三件典型事例”。这些事例给我们全市几千名教师丢了脸，极大的损害我们教育工作者在全市人民心目中的形象，这也就成为了我们开展“师德师风专项整治”活动的必然原因，我们将通过此项活动着力消除教师队伍中存在的突出的问题，全力打造一支“品行端、作风正、业务精、口碑好”的教师队伍，为办人民满意教育奠定坚实的师资基础。

全程参加七中“师德师风反思交流会”，我感觉到我们学校对此次专项整治活动是高度重视的。因为看到了我们学校为此成立了专门的领导小组、看到了学校制定的切实可行的实施方案，通过查看会议记录，也看到了赵校长在专项整治动员会上周密的对照自查、反思交流的工作部署。通过听几位同志的反思交流发言，也是看到了大家真心反思、积极整改的良好氛围。这是七中上下联动、团结一心力求改变教师师德师风、努力形成良好工作局面的关键啊!

全程参加七中“师德师风反思交流会”，我感觉到七中的这次专项整治活动是务实的、有效的。因为在政教处看到了大家手写的密密麻麻对照自查、反思交流稿，不仅仅是今天交流的同志有真实的反思与感想，每位同志都有。因为我看到了赵校长对大家的殷切期望与关爱。赵校长严厉的指出了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题，周密地安排了对照自查、反思交流的工作部署，这是期望、更是关爱。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相关处分，它使他们多年教师生涯拼搏的收获付之东流啊!收费补课、乱订资料、体罚变相体罚学生这些问题都是师德师风建设的高压线，我们不能触啊!

但是我们的此次专项整治活动也是仍有些缺憾的，接下来我提出以下三方面的建议：

一、要加强法律法规学习。

我们有《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、以及《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，学习这些法律法规，有助于我们提高法律意识。

二、要多角度进行“违反师德师风”警戒教育。

近年来，全国各地有许多违反师德师风案例、师德师风警示教育片。要想不让他们的今天成为我们某些教师的明天，这些都是教育我们教师活生生的例子。还可以在学校的醒目位置悬挂师德师风警示标语。

三、要建立落实整改长效机制，强化问责制。

要积极修订完善师德师风考核制度，将考核结果与教师的评模晋级挂钩。更应强化问责制。要按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，对师德师风建设实行严格的问责制。

同志们：

今天，我们在这里隆重召开地区“师德师风建设年”活动动员大会，对认真开展地区“师德师风建设年”活动进行广泛动员和安排部署，主要目的是进一步加强和改进师德师风建设，着力提升全地区教师队伍的师德师风水平，为地区“科教兴区”战略的深入实施提供更加坚强有力的保障。刚才，行署副专员高发水同志宣读了《x地区“尊师重教、修身育人”师德师风建设年活动实施方案》，对“师德建设年”活动作了全面安排部署;两县一市有关同志分别做了很好的表态发言，我完全同意。

下面，我讲几点意见。

一、深化认识，统一思想，增强师德师风建设的紧迫感和责任感。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，是少年儿童、青少年学生的引路人，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校的德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，具有强烈的现实意义和深远的历史意义。

(一)加强和改进师德师风建设，是深入贯彻落实国家教育方针的重要内容。党的x大提出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了“四点希望”：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生;二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学;三是希望广大教师勇于创新、奋发进取;四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。这“四点希望”是对新时期教师素质的新阐述、新概括，明确了全面提高教师队伍素质的新目标、新要求。落实好党的x大和重要指示精神，必须把加强和改进师德师风建设、全面提高教师队伍素质作为当务之重、当务之急来抓。

(二)加强和改进师德师风建设，是全面提升教育教学质量的基础保障。学校的教育教学质量与师德师风建设有着紧密的联系。教师是学校最直观的模范，是学生活生生的榜样。全面提升教育教学质量，不仅需要教师转变教育思想和观念，提高现代教育技能，更重要的是要用高尚的师德、优雅的情趣来熏陶和影响学生。教师有了过硬的师德作基础，才会有社会责任感和历史使命感，才会孜孜不倦地提高自己、超越自身，才会给学生以良好的人格教育。从现实来看，凡是教育教学质量好的学校，都有着良好的师德师风，有着在良好的教风影响下形成的良好学风。因此，加强师德师风建设的过程其实质就是全面提升教育教学质量的过程。加强和改进师德师风建设，不仅仅是教师队伍建设的需要，更是提高教育教学质量的需要，而且也是培养德智体美全面发展新一代的需要。

(三)加强和改进师德师风建设，是解决群众关心关注的突出问题的迫切要求。长期以来，地区各级党政高度重视教师队伍建设，通过采取一系列措施、开展一系列活动，无论是教育教学工作还是教师队伍建设均取得了良好成绩，涌现出了一批师德高尚的先进典型，全地区中小学教师队伍思想道德水平总体上是令人满意的。在充分肯定成绩的同时，我们要清醒地看到，在教育工作中也还存在一些不尽人意的方面，我们的教育工作与新时期新形势及人民群众的新需求相比还存在一些差距。尽管近年来我们的教育主管部门和各级各类学校把主要精力和工作重心放在了抓教育教学质量的提高上，产生了一批高考状元，这是令人无比高兴的;但在抓学校的思想政治建设特别是教师队伍的师德师风建设上力度不够，出现了一些不该出现的问题。比如，我们的一些教师对学生训斥、讽刺，甚至体罚或变相体罚学生，损害学生身心健康的问题;对本职工作不能尽心尽力、尽职尽责，热衷于有偿家教，在学生和家长中造成极坏影响的问题;对自身要求不严，品行不端，行为失范，沾染不良习气，涉黄、涉赌、涉毒的问题，甚至个别教师道德败坏，违法违纪。去年在x市八中发生的问题，社会影响极坏，严重损害了教师队伍的整体形象和声誉，也对我们教育工作造成了严重的负面影响，这要引起各级党政、各级教育主管部门以及各类学校和广大教职员工的高度重视。学校在人们的心目中是一块净土，是一块最纯洁的地方，是一个深受教育的地方。人们都希望自己的孩子通过学校这个熔炉的锻炼、熏陶和培养后，能够成为一个德才兼备的社会主义事业的接班人和建设者。每一位教师要更加珍惜自己的形象，更加爱岗敬业，更加无私奉献，坚决杜绝在师德师风方面出现问题。各级党政、各级教育主管部门以及各类学校和广大教职员工要切实把思想认识统一到地委、行署关于加强师德师风建设的决策部署上来，坚持教育教学与思想政治建设“两手抓”、“两手都要硬”，从落实教育科学发展、和谐发展、率先发展的高度，把加强师德师风建设放在教师队伍建设的首位，作为当前一项刻不容缓的重要任务，采取有力措施，狠抓落实，努力把地区教师队伍的整体素质提升到一个新的更高水平。

二、明确任务，突出重点，努力打造一支高素质的教师队伍。

这次会议制定印发的《x地区“尊师重教、修身育人”师德师风建设年活动实施方案》，对“师德师风建设年”活动作了全面安排部署，提出了师德师风建设的基本要求和主要任务。各级各有关部门要认真对照文件要求，抓好贯彻落实，确保“师德师风建设年”活动取得明显成效。

(一)强化师德师风教育。各级各有关部门要多渠道、分层次开展各种形式的师德师风教育。要加强学风和学术规范教育，培养广大教师求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。要加强法律法规的教育，教育教师依法执教、遵纪守法。要注重德才兼备的教师培养方向，在注重教师教学能力培养的同时，着力提高教师的思想道德水平，做到才为德用。要建立和完善德育工作者和师德骨干队伍培训制度，坚持岗前培训和岗位培训相结合，把师德师风教育作为中小学教师各类培训的首要任务和重点内容。要重视自我提升的师德教育方法，将抓好集中教育活动与教师自我提升结合起来，鼓励教师不断地提高个人的思想道德水平，提升个人道德行为，提高自身觉悟和应对冲击的能力。在加强和改进教师思想政治教育、法制教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要高度重视教师的心理健康教育，加强教师心理健康知识培训，使教师始终保持良好的精神面貌、健康的心理状态。要以现代文化为引领，加强校园文化建设。自治区党委七届九次全委(扩大)会议首次提出了“以现代文化为引领”的指导思想，认真贯彻落实好这一重要指导思想，对地区各级学校以及广大教职员工来讲责无旁贷。各级教育主管部门要结合地区正在开展的“德行”建设活动，把现代文化的宣传、培养和教育作为教师队伍师德师风建设的重中之重，使每一位教师都能够成为现代文化的引领者、倡导者和实践者，积极培育有特色、有内涵、积极向上的现代校园文化。

(二)加大典型引导力度。“师德师风建设年”活动要坚持正面教育和自我教育为主原则，坚持批评与自我批评、治标与治本相结合，不搞“一刀切”。要坚持用先进的理论武装人，用先进的制度引导人，用先进的典型激励人，用先进的事迹感召人。紧密结合当前正在开展的“创先争优”、“德行”等活动，认真归纳和总结师德师风建设工作中的好思想、好作风、好经验、好方法，善于发现和宣传教师中的真人、真事、真心、真情，大力宣传和弘扬师德师风建设的先进典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，启发广大教师的自觉性，把法规、准则内化为自觉行动。要通过举办师德论坛等活动，推进师德师风建设理论创新、制度创新和管理创新，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。

(三)建立监督检查机制。各级各有关部门要把师德师风建设纳入教育工作目标管理考核体系，构建科学有效的师德师风建设工作责任制度、承诺制度和评估制度，完善监督评估体系。各级各类学校每年要与教师签订师德师风责任书和承诺书，建立师德师风建设责任追究制，对败坏教师声誉的失德行为;讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的现象;在职教师从事有偿补课、向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生及家长财物等以教谋私的问题;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果，在职称评聘、评先评优中提供虚假材料以及在招生、考试等工作中存在的不正之风和违纪违法行为等，要切实加大监督检查和惩处力度。要建立师德师风舆论监督机制，设立举报电话、投诉信箱、校长接待日和聘请师德师风特约监督员，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。

(四)严格考核奖惩管理。将师德师风建设作为学校办学水平评估的重要指标。要进一步完善教师资格认定和新教师聘任(用)制度，把政治素质、道德品质、心理素质作为必备条件和重要考察内容，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。要完善师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务评聘、派出进修和评优奖励等的重要依据。要建立师德师风“一票否决制”，对师德师风表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理;对有严重失德行为、影响恶劣的，取消教师资格并坚决清除教师队伍;触犯法律的，依法追究法律责任。

三、加强领导，落实责任，确保师德师风建设取得明显成效。

(一)要切实建立健全领导机制。师德师风建设是各级政府和全社会的共同责任，是人民群众的热切期盼。各级党委、政府、各有关部门以及各级各类学校要按照地区印发的《。

活动方案。

》，切实建立健全领导机制，把“师德师风建设年”活动纳入重要议事日程，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。地区决定成立由分管领导任组长的“师德师风建设年活动领导小组”，负责做好各项组织保障工作。各县(市)也要相应成立领导小组，负责组织实施本县(市)“师德师风建设年”活动。各级教育行政主管部门要把师德师风建设作为考核学校工作的重要内容，负责师德师风建设的规划、组织和落实工作，指导各级各类学校分阶段做好各个环节的工作。纪检监察部门要全过程参与“师德师风建设年”活动，及时查处师德师风建设中的违法违纪问题。各级学校也要成立以党委(支部)书记为组长的工作机构，负责制定本校的。

工作计划。

学习内容考核办法，并健全。

规章制度。

(二)要大力营造尊师重教的良好社会氛围。各级各有关部门要大力弘扬尊师重教的优良传统，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人和学术科研活动创造和谐竞争、激励发展的良好环境;要积极创造条件，为教师提供施展才华的平台，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值，学校在教师奉献中得到持续发展;要认真解决教师队伍中存在的实际困难和问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，进一步提高教师队伍的社会地位和经济待遇;要关心教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师情感和利益需求，重视教师个人价值的实现，积极营造全社会尊师重教的良好氛围。

(三)要积极探索建立师德师风建设的长效机制。各级各有关部门要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，建立健全针对性和操作性强的师德师风监督考核、奖惩、责任追究等长效机制，在内容、形式、方法、手段等方面不断改进和创新，切实做到用制度管事、用制度管人，努力实现师德师风建设的科学管理和长效管理。特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师。要把师德规范的主要内容具体化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，以优良的师德师风推动校风班风学风建设跃上新台阶，进而加强和改进新时期学校的德育和思想政治工作。

同志们，加强教师队伍建设，是促进教育科学发展的重要保障，是一项长期而又艰巨的任务。我们要以“师德师风建设年”活动为契机，牢记使命，乘势而上，为全面建设一支让人民满意的教师队伍，大力提升地区教师队伍的整体素质，实现地区教育事业跨越式发展而努力奋斗!

此次师德师风集中教育活动，是市委、市政府根据全市教职员工师德建设面临新任务和新要求以及对当前教师队伍师德状况全面深入调研的基础上做出的决策部署，既具有现实性，又具有紧迫性和战略性。

一、提高对开展师德师风建设重要性和紧迫性的认识。

一是加强师德师风建设，是加强教育民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。二是加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、省、市相继出台的中长期教育改革发展规划(20xx—20xx)和刚刚闭幕的市第6次党代会均对教育改革发展提出了明确的目标要求和主要任务，推进教育改革发展，必须坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。要切实贯彻大海关于加强教师“五项教育”的指示精神，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。三是加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。保华书记在今年初全市环境创优年动员会上强调，加强优质环境建设，着力在转变机关作风、改善政务环境、提高工作效能、优质公共服务、优化城乡环境等五个方面取得重大突破。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为社会为学生提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。四是加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，全市广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别学校师德教育缺失，对教师言行管理缺位;个别学校领导因认识片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的现象;在极少数教师中，对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识、自由散漫的现象突出存在;拜金主义、极端自由化的无政府主义现象越来越突出。有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生。有的行为给学生成长带来了严重影响，有的甚至对行业形象、社会平安稳定造成了重大隐患，正如胡在今年庆“七一”讲话中指出那样，“精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险”，同样是我们各级教育管理者面临的紧迫任务，从严治教也是比以往任何时候都更为紧迫。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我市教师队伍整体素质。

二、精心组织开展好集中教育活动。

(一)明确目标要求。全市教育系统师德师风建设集中教育活动的总体目标是：“师德教育有新提高，学校管理有新加强，办人民满意教育、建西部人才高地有新进步”。总体要求是：“集中教育要落实，学校管理要落实，集中教育有实效”。师德师风集中教育活动从今年6月开始启动，12月底基本结束。整个活动分为四个阶段，第一个阶段是广泛动员、宣传发动阶段，重点工作是召开动员大会和制定工作实施方案。第二个阶段是查摆问题、征求意见阶段，重点工作是找准存在的突出问题、自我教育、自我提升。第三个阶段是组织学习、深刻反思阶段，重点工作是抓好学习反思，自我整改、自我提高。各地各学校至少安排一周时间集中学习。第四个阶段是完善长效机制、整改突出问题阶段，重点是建立师德师风建设长效机制，促进教师素质和学校管理水平提升。各地各学校必须理清思路，要抓准重点，抓实着力点。要把加强教育贯穿始终，把整改问题、完善管理措施作为关键，把教育管理与提高办学质量和创先争优紧密结合。市、区县教育局成立师德师风集中教育活动领导小组，负责全市师德师风建设的统一领导、组织、检查、监督和评估。各学校也要建立“一把手”负责的推进机制，把师德师风建设作为学校“一把手”工程，切实加强组织领导，确保教师都要受教育，觉悟都有新提高。

(二)突出重点，确保集中教育活动取得实效。一是要强化暑期集中学习。各地、各学校要制定切实可行的。

学习计划。

列出学习内容、时间和具体要求要做到“安排、资料、辅导、教师、纪律”“五落实”。学习内容要具有针对性要特别选择有关师德师风方面文件和有关法律法规如《游行示威法》、《信访条例》以及党的大政方针、胡在建党90周年庆祝大会的讲话、市第6次代表大会报告、各级党委政府对教育工作的指示精神、校规校纪等重点内容。在这里我特别强调的是要让每位教师明白应当怎样表达自己的诉求教师的核心价值观是什么。同时要强化学习纪律逗硬进行考核全面检测效果。各地各学校要明确对学校教师和干部进行考核或考试的办法如果不及格或达不到学习要求的要组织补课是教师的今年一律不得评优晋职和绩效工资考核为一等;是学校干部的一律不得晋升职务。二是要强化师德教育管理长效机制的构建。师德师风建设要注重从校内延伸到校外师德教育要形成制度化、师德管理要形成常态化和全覆盖。一要探索建立长效的学习教育机制。各地各学校要严格做到每周一次政治学习每月至少有一次教师专题学习教育大会建立“师德建设校长信箱”每期一次在学生和社会群众中开展师德师风问卷调查。一些规模大、校区多的学校要专项研制加强教师政治思想教育的新办法、新机制。二要建立对教师校内校外师德表现的情况收集办法网上言行的掌控办法。三要探索建立全覆盖的长效管理考评机制。各地各学校要把教师校内外、网上网下的师德师风表现分类细化逐项量化考核建立全覆盖的考评机制。要把师德师风全面的考核评价结果归入师德档案与教师的聘用、评优、晋职及绩效工资分配挂钩对师德表现不合格的教师严格实行一票否决认真解决管不住、不敢管等问题。各校要设立家长热线电话落实专人负责值守及时受理认真解决家长所反映的各种问题和建议并及时与家长沟通反馈办理结果。每年3月、9月开展“教师访万家”、“优秀教师展风采”等灵活多样的活动。今年开校各学校必须安排教师家访一批学生。四要探索建立学校、教师和家长互动长效机制。学校要通过问卷、电话调查等形式开展评教师、评校务活动。五要探索完善学校思想政治工作专职队伍建设长效机制。要加强学校党的建设充分发挥团队组织作用加强班主任、辅导员等德育工作者的专业培训。六要探索完善办学质量和水平长效考评机制。要把师德建设、学生喜不喜欢在校学习、家长满不满意作为学校办学质量和教学水平评估以及示范校评估的重要指标提高学校对师德的关注度、有用度。学校领导班子要高度重视师德师风建设坚决杜绝“不想管”、“不敢管”、“一团和气”、“老好人”作法各地各校要进一步重申管理要求和教师职业道德行为规范公布学校严格管理和处理违规行为的新规定严明校纪校规特别要明确学校对教师在校外网上违规行为的综合处理办法。

(三)广泛征求意见，认真查找和解决问题。各地各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，会诊查找本校师德建设、学校管理出现的问题并做好梳理，形成学校剖析材料。每位教师要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料，以自我教育、自我整改为主解决问题。学校领导班子要找出师德师风教育管理上的问题，要从教育、纪律、组织、监管等方面完善机制，促进整改防范。各级教育部门对于个别严重违反师德师风的教师，该待岗、工资降等、取消今年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理;对于个别学校领导班子不作为、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免职、调岗等办法坚决处理。

(四)建立良好的育人环境，积极营造师德建设良好氛围。各地各学校一要大力推进校园环境建设。校园环境对学生良好思想品德形成具有潜移默化的影响，校园环境也反映学校领导班子的素质和管理水平。要重点树立学校正气，精心培育风清气正、团结民主、安定活泼的政治环境，为人师表、文明礼貌的道德环境;学校要加强集体教研、集体文艺活动，使教师业余在校能置身于各种有益的活动中，努力使校园成为陶冶健康情趣、增强主人意识、开创文明新风的场所。要特别注意打造文明安全的校园周边环境。省委、宣传部部长黄新初指出“不给学校好的环境，就是不给国家好的环境”，他强调：各学校要主动协调各相关部门，把校园周边环境作为社会环境综合整治的重点区域，依法加强对学校周边文化、娱乐、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰正常教学秩序的经营性娱乐场所，严厉打击各种涉校刑事犯罪活动，切实维护学校秩序和社会稳定。二要加强学校网络文化建设和管理。目前网络已经成为境内外敌对势力对教师和学生进行渗透的重要途径。为此，我们必须坚持主动建设与科学管理相结合，网上引导与网下教育相结合，加强学校网络建设和管理。要提高教育工作者运用网络开展思想政治教育和师德师风建设的能力，增强校园网正面宣传引导的吸引力和说服力。要加强网络信息安全管理，通过法律的手段和有效的监管措施规范网络行为和网络管理行为。三要持续推进教师和学生心理健康教育，完善心理健康教育教学体系、活动体系、咨询服务体系、危机预防和干预体系，建设好一支以专职为骨干的心理健康教育与咨询工作队伍，保证教师和学生在校期间普遍接受心理健康教育，保证有心理问题的学生能得到心理调控和援助。

(五)加强督促检查，促进教育活动取得实效。各级教育行政部门要加强对本次集中教育活动的检查、考核，实行市、区县联动，邀请各级纪检监察、人大代表和政协委员、行风监督员等参与。要采取自查与抽查、明查与暗访，及时汇总教育活动情况，对工作做得好的要大力宣扬，对工作不认真、走过场的要严肃处理，务必要使集中教育活动达到预期目的。

三、以集中教育为载体，在提高办学水平上增添新措施。

开展师德师风集中教育活动其目的是造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍，其根本落脚点是提升学校育人质量和办学整体水平，努力办让人民满意教育，建人才发展高地。我们要以集中教育活动载体，奋力推进教育事业持续攀高，要在以下几个方面狠下功夫：

(一)要在推进教育发展上下功夫。重点要在优化学校布局，发展学前教育方面着力。要实施好学前教育三年行动计划，今年要完成新建、改建、扩建22所公办幼儿园;启动30所义务教育学校实施标准化改造;各地要研究农村中心校点建设，持续抓好学校的改、扩建工作。要着力扩大城镇义务教育规模，推进城镇学校优先建设，提升义务本站镇化水平。

(二)要在精心做好“两基”迎国检上下功夫。为确保我市通过“两基”国检，各地各学校在暑期要进一步加快排危工作，努力改善办学条件;要对照检查标准，逐一整改到位。市、区、县和学校要精心设计打造几条迎检精品特色线路;各地各学校要组织专门队伍，今年暑期不休息，专门做好迎检相关工作。

(三)要在严格教育教学质量监管上下功夫。各地各学校要严格教育教学常规管理，严格教育教学质量监测评价，全面推进高中课程改革，研究提高初中教育质量的新措施，多形式抓好教师全员专业提升培训，多种措施强化教师教学研究的风气，探索建立科学的教师绩效考核机制，开创科学育人新局面。

(四)要在推进教育教学改革创新上下功夫。要创新育人机制，构建各类拔尖创新人才培训体系。要继续推动学校特色优质化建设，推进第一批创建学校评估验收，确定第二批创特色学校创建单位。要大力推进义务教育均衡发展，要在统筹师资资源、优化农村中小学布局、探索“城乡学校不同层次学校一体化对接、多形式联盟发展”模式，研究新的推进措施，大胆进行创新试点。

(五)要在确保教育安全稳定上下功夫。当前，维护学校安全稳定任务十分繁重而艰巨。我们要强化“安全稳定压倒一切”、“安全稳定是第一责任”的观念，做好长期作战的思想准备，积极推动保稳定保安全向创稳定创安全转变，积极探索维护安全稳定的长效机制，积极完善维护安全稳定的工作模式。要研究加强学校食堂、住宿管理措施，优化学校后勤服务。暑假即将来临，各学校要加强暑期教师和学生安全教育，加强值班和维稳形势研判，特别要做好民师清退人员、退养民师教育工作和精心做好招生工作，妥善处理各类突发事件，及时报告重大情况，防止群体性事件发生，坚决维护好教育系统的和谐稳定。

师德师风建设的领导讲话稿

师德师风领导讲话稿

老师：

您们好！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，作为一个人民教师，有强烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

二、对学生的未来负责。对于教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。

我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的'理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所承受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新。

精神。

的高素质人才。

师德师风领导讲话稿

师德师风建设领导讲话稿

大家好！胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一重要论述。目前，深入学习实践科学发展观活动在我校已经全面展开，为了更好的落实实践科学发展观，达到“办人民满意的教育”的目的，结合我校实际，我校将加强师德师风建设，我将从以下几个方面进行阐述：

一、充分认识加强师德师风建设的重要性、必要性。

大教师爱岗敬业、辛勤耕耘，才使我校的国学教育在社会上享有的良好声誉。成为我校办学的一大特色。

1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“科学发展观”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。

照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全面发展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。

校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。

在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的育人意识淡薄，对学生缺少关爱，仍有极少数教师进行有偿家教，把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；以教谋私现象在个别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。有着以上问题的老师，更应该认真学习科学发展观，以科学发展观的内涵感化自己，树师风，铸师德，真正对得起人民教师的光荣称号。

老师们，让我们在落实深入学习实践科学发展观的同时，加强自身修养，为我校师德师风建设迈向一个新的台阶而努力奋斗。

师德师风警示教育大会领导讲话集合

同志们：

为了进一步推动师德师风建设，展示优秀教师风采，彰显优秀教师品质，提升教师专业素养，塑造完美丰中教师形象，我校工会、政教处、团委在今年教师节联合发文，开展了“我最喜欢的老师”征文比赛活动，接着又开展了“我最喜欢的老师”的调查活动。“我最喜欢的老师”系列活动，全校学生积极参与，全体教师积极关注，现在这项活动已圆满结束。学校决定，对此次活动中得到学生充分认可的部分班主任和科任老师给予表彰。

根据调查表设置的13个问题，参照此次测评结果，结合征文实例和学校当前师德师风的实际，我想以下五个方面的问题值得全体同志高度关注：

有人说：教育是事业，事业需要奉献。是的，对于教师而言，奉献精神应该是一种职业道德的内在要求。这是由教师劳动的特殊性所决定的。因为教师的劳动是一种十分复杂的劳动，劳动过程难以随处监督，劳动量难以科学量化，个体在劳动中的投入程度难以准确估量。这几“难”，决定着教师的劳动在很大程度上是一本良心账。也就是说，奉献精神对于教师职业有着非常重要的特殊意义。奉献，是教师自我的良心行为；奉献，也是教师自我职业要求的体现。

喜欢的老师——朱正琴》这篇文章（看大屏幕）。

同志们，看到了吗，你们做的，学生都看到了，也记在了心里，并化作了心中的一种感动，这就是你的收获，这就是你的财富。有一句歌词说得好，“付出总有回报”，我相信，只要你是真心的，只要你是真诚的，学生就永远不会忘记你，这是你无法用金钱来衡量的一笔最宝贵的人生财富！

在多达十几项的调查项目中，知识与能力所占比重还是相当大的。调查结果表明，学生对这一点是颇为重视的。

无数的事实告诉我们，你业务不精湛，能力不强，课堂上是站不住脚的。不要等学校请你走，学生早已把你赶下讲台了。相反，你的业务知识和专业技能强，文思敏捷，学生就会认同你，喜欢你，你的课堂效率自然就会高，这就是古人所说的“亲其师而信其道”。

我们还是来看看学生是怎么说的（看大屏幕）。

以上两个征文片断告诉我们，专业成长是无止境的。我们只有最大限度地提高自己，才能不断满足学生日益增长的高要求。我们的"教师，特别是年轻的教师，课堂就是你们的生命。所以在专业知识和技能方面，你们要时时做有心人，处处做有心人，勤问多思，迅速提高，迅速成长。现代社会是个学习型的社会，不学习就会落后，就会被out（淘汰出局）。

近代教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。美国有句教育名言“尊重比成绩更重要”。这些话无非是向我们说明：关爱与尊重在我们的教育教学中的重要性。想想也是，学生被充分关爱了，他就会去感恩，他就会愿意亲近你；学生被尊重了，他就会得到被认同感，就会更加自信，更加热情，更有激情。所以我们都应该拥有一颗爱心，学会尊重理解学生。这样我们才能找到和学生交流沟通的纽带，才能找到打开学生心灵之门的钥匙。

我们选取了三个片断，让我们一起走近这几位老师（看大屏幕）。

以上三位老师，从心灵、从学习、从生活等方面尊重学生、关爱学生，收到了很好的效果。其实我们丰中还有很多陈洋、廖丽君式的老师，我希望我们这个队伍不断壮大，用爱心汇成海洋，让学生整天生活在爱心切切、暖意融融之中。

测评结果表明，教师的形象和教态已很大程度上影响了现在学生的审美和情感的价值取向，过去我们常说“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才实学，形象或小节不太十分注意也还行，现在看来，我们这个观念要改变了。请大家看这样一段文字（看大屏幕）。

时代发展了，教师的形象也是一种环境，它或多或少的会对学生产生一些影响，以上这位同学的征文片断给我们提了个醒，让我们能站到学生的角度看自己，对自己提出要求。同样的，教师的教态也很重要，我们再来看称老师为“薇姐”的一段文字（看大屏幕）。

教育局领导讲话稿

心态是对外界事物和现象的基本人生态度，是世界观、人生观、价值观、道德观等基本人生观念的心理表现。党员干部只有保持良好的心态，才能正确对待组织、正确对待领导、正确对待同志、正确对待群众、正确对待自己、正确对待岗位，才能处理好做人、处世、从政、干事的关系。

一、正确对待组织，常怀感恩之心列宁曾经说过，党是“组织的总和”，党的力量来自组织，“组织能使力量增加十倍”。每名党员干部的成长，固然离不开个人的努力，但是如果没有组织提供的学习与工作环境，没有组织的教育和鼓励鞭策，哪怕能力再强，水平再高，也难有成就和发展。所以，每个人都要以感恩的心态对待组织、维护组织。一要有服从意识。党员干部服从自己的组织，是对组织忠诚的具体体现。任何时候、任何情况下，都要始终置身于组织之中，自觉接受组织安排和纪律约束，做到步调一致，一切行动听指挥，时刻不忘应尽的义务和责任。要坚持正确的政治方向，始终保持政治上的清醒，在重大问题、大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，不犹豫，不含糊。二要有大局意识。党员领导干部必须胸怀全局，识大体，顾大局，始终以宽广的眼界、宽阔的胸怀想问题、谋事业。要认真学习政策理论，顺应世情、国情、党情的深刻变化，自觉把各项工作融入“四个全面”的战略布局中来衡量、谋划和部署。增强大局意识，不仅要认识大局、把握大局，还要服从和服务大局，在事关大局和自身利益的问题上，必须坚持少数服从多数，下级服从上级，局部服从全局，必要时牺牲个人和眼前利益，服从长远和整体利益，时刻体现党员的先进性。三要有执行意识。成功的组织一定是战略方向和执行力都到位，如果没有执行力，再好的目标、制度和措施，都只能是空中楼阁。落实的成效如何，直接体现了组织的凝聚力、执行力、战斗力。党员干部对于组织的决策部署，要从大局的高度深刻领会、主动宣传、坚决贯彻、积极维护，这也是忠诚于组织的具体表现。对组织的决策部署如有不同意见要按正常渠道反映，切不可散布不满情绪、评头论足、消极应付，否则会伤害组织的权威，扰乱干部群众的思想，也损伤自己的形象，必将影响工作的推进和事业发展。四要有纪律意识。作为党员干部，必须心有所畏、言有所戒、行有所止，始终做到行不失身份，为不损品格。领导干部在组织中扮演着纪律的执行者和遵守者的双重角色，首先应成为严守纪律的模范。要自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、人事纪律、财经纪律、保密纪律、群众工作纪律。即使在八小时之外，也要做到不该说的话不说，不该做的事不做，不该去的地方不去，时刻注意身份和形象，处处体现党员干部应有的表率意识、规范意识、自律意识，展示出良好的精神面貌。

二、正确对待领导，常怀理解之心。

领导是受组织委派或授权管理一个集体的。一个组织的战斗力、凝聚力如何，既要靠领导个人德性修养、领导能力和业务素质，也要靠下属的协作、配合和支持。作为党员干部，要正确处理好上级与下级的关系，互相尊重、彼此支持、团结统一，切实推动工作落实。一要在思想上尊重。领导干部受组织信任和认可担任领导职务，其言行体现着组织的意志，代表组织履行管理和决策的职责，作为党员干部就必须要尊重他、维护他，真诚以待、相互支持，切实增强工作凝聚力。要学会换位思考，善于站在领导的角度去思考问题，正确理解领导的意图和工作思路；要正确对待领导的批评。作为一名负责任、讲原则的领导，在下属思想上和工作中出现问题时，及时予以批评和纠正，这是对组织负责，也是对干部的爱护。一个人要正确对待领导批评，善于自我反省，善于从错误中。

总结。

经验吸取教训，以更好地做好工作。二要在行动上服从。领导决策是从工作出发的，作为党员干部，在行动上服从领导就是要做到接受任务不讲条件、执行任务不讲借口、完成任务追求圆满。在执行中如果有困难或意见，要及时与领导沟通交流，以得到领导的帮助和支持，决不能推诿扯皮讲价钱、随意变通打折扣。优秀的领导需要的是一个善抓落实、执行有力的下属，而不是盲目遵从、阿谀奉承、口是心非、言行不一的下属，在执行领导决策上要做到服从而不盲从，自信而不固执，谨慎而不圆滑。三要在方法上适应。与领导密切配合，努力形成默契，是做好工作的有力保证。要准确领会把握领导的工作思路、设想和要求，跟上领导的工作节奏，工作想在前、干在前。对领导交办的具体事项，要领会意图、理清头绪，统筹兼顾，把握重点，抓紧行动、尽快落实。既要适应领导的方式方法，吃透上情，掌握下情，还要因事因时因地制宜，创新性的开展工作，取得最佳工作成效。作为领导干部，也要充分发挥示范表率作用，切实加强党性锻炼，不断提升自身素质尤其是领导水平。在推动落实上，要靠前指挥，亲自协调，抓好落实，绝不能当甩手掌柜、当老好人。

三、

正确对待同志，常怀友善之心。

协调好人与人之间的关系，既是个人良好修养的体现，也能够为自己的工作、生活创造和谐宽松的良好环境。一要善待同志。同志之间要珍惜在一起共事的缘分，友善相处、相互尊重，真诚相待、以心换心，有话说在当面，有事办在明处；要彼此包容、相互理解，真正把共事相处的过程变成加深感情、增进友谊的过程，工作上互相支持，生活上互相关心，任务面前密切协作，荣誉面前主动谦让，问题面前勇于担责。二要虚怀若谷。天下无尽善尽美之事，世上无十全十美之人。海纳百川，有容乃大。要有大气度、大气量，坚持人皆可以为我友，容人容言容事容得下委屈，真正做到光明磊落，心胸坦荡，清澈透明，既让组织放心，也让同志放心。要多看别人的长处，用“欣赏”的眼光看别人，用“挑剔”的心理看自己，待人宜宽，律己宜严。在荣誉面前，要相互谦让，他人为先。三要善于合作。习近平总书记说：“懂团结是真聪明，会团结是真本领。团结出凝聚力，出战斗力，出新的生产力，也出干部。”团结协作对于做好工作乃至个人成长进步至关重要。要以良好的心态面对同事之间的良性竞争，在相互合作中共同进步，在比学赶超中促进工作。如果一个组织内的成员相互不信任、矛盾重重、关系紧张，从大的方面说，会影响党的事业，从小的方面说，也不利于个人的成长进步。一个团结和谐的集体，是靠每个人来维护和支撑的，每一位同志都要成为营造和谐氛围的积极因素。

四、正确对待群众，常怀仁爱之心历史和现实都告诉我们，只有爱人民才能为人民。只有为人民，才能获得群众的支持和拥护，才能站得牢、立得住。一要心里装着群众。毛主席说：“人民，只有人民，才是历史的创造者”，“人民群众是真正的英雄。”作为党员干部特别是领导干部，要放下臭架子、甘当小学生，真诚拜群众为师，虚心向群众学习，这样才能不断增强本领。党员干部来自百姓，群众是我们的衣食父母。党员干部要坚持立身不忘做人之本，牢记“自己也是百姓”，常怀感恩之心、百姓情怀，切实做到“心中有民”，这样才能摆正位置，防止和克服高高在上的官僚主义。要像党的好干部焦裕禄那样“心里装着群众”，经常深入群众“接地气”，接触群众“零距离”，同甘共苦“一条心”，与群众成为一家人，亲身感受他们生活的疾苦和劳动的艰辛，学习他们善良、勤劳、质朴、坚韧、务实等优秀品质，这样才能不忘本不变质。二要真心服务群众。我们手中权力是人民赋予的，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。领导干部要始终不忘自己的公仆角色，在任何时候、任何情况下都要把群众当成自己的服务对象，甘当人民群众的勤务员，真正做到对人民负责，为人民干事，让人民满意。工作中应该把更多的时间用在了解民意、体察民情、解决民忧上，无论工作多忙，都要抽出时间嘘寒问暖、访贫问苦，经常到贫困地区走一走，多到困难群众家坐一坐，深切感受群众生活的艰辛和办事的不易，站在群众的立场想问题、做决策、办事情，真正把群众冷暖放在心上，真心实意为群众谋福利，满腔热忱为群众解难题、办实事、做好事。只有真诚服务群众，群众才会对我们“拥护又欢迎”，党的执政基础和执政地位才能更加牢固。三要切实依靠群众。习近平同志指出：“必须紧紧依靠人民，从群众中汲取无穷的智慧和力量。”随着全面深化改革的不断推进，新情况、新问题层出不穷。实践告诉我们，越是情况复杂，越是矛盾突出，越要依靠群众。各级党员干部要牢固树立马克思主义群众观，坚定地相信群众，紧紧地依靠群众，最大限度地调动群众的积极性、主动性、创造性，使改革顺利推进、经济社会可持续发展。要以实际行动践行党的群众路线，多到群众中走一走，看一看，听一听，汲取群众的经验和智慧，使我们的工作和决策能充分尊重群众意愿、贴近群众实际、符合群众利益，让群众相信、理解和积极参与党的各项工作，形成艰苦奋斗、攻坚克难和加快发展的强大合力。要自觉接受人民监督，乐于让群众评判我们的工作，及时改进不足，提高工作质量。只有这样，我们才能克服任何困难，战胜任何风险，党的事业才能不断取得成功。

五、正确对待自己，常怀平常之心。

正确对待自己，就是要求党员干部必须跳出自我的狭隘圈子看自己，要把自己放到组织中、放到群众中、放到事业发展中来看待自己、评价自己。一要有清醒的自我认知。心理学研究表明，人之所以产生心理不平衡，一个重要原因就是不能正确认识自己，自我认知能力不强，自我定位不准，以至于与别人盲目攀比，甚至错误攀比。俗话说“人贵有自知之明”，要用平常心看待自己。既要了解自己的强项，认识自己的优势，更要看清自己的弱项，发现自己的不足，既不要妄自菲薄，也不要狂妄自大。希望得到别人的尊重是人之常情，但作为党员干部，要明白赢得尊重不是靠比别人职务高，而是要按照习近平总书记要求，认真践行“三严三实”，用人格力量和工作成效赢得别人的尊重。二要以良好的心态看待得失。如何看待得失，是人生观问题，有什么样的人生观，就有什么样的得失观。人固有追求，但不能把职务、物质、荣誉等看得过重，在名利面前既要有进取心，又要保持一颗平常心。在职务晋升的道路上，总有人“快”一些，有人“慢”一些；在荣誉等方面，同样是有人获得多一些，有些人则获得少一些。有的人与别人一比较，心理就不平衡了，情绪就低落了，工作就不上心了。“比”本身没有错，但要校正比的心态，选准比的参照系，不同的参照物、不同的比法，往往决定着人们认识事物的正确与否，进而影响到人们的思想和行为。党员干部应该积极倡导并自觉做到“工作向上比，生活向下比”。工作要向上比，与兢兢业业、任劳任怨、敢于担当的同志比，找差距、比干劲、出成绩；生活要向下比，与普通大众和贫困群众比，比工作环境，比工资收入，知足惜福、牢记宗旨、不忘本色。总之，应该把比奉献、比干劲、比吃苦、比守纪作为比的主要内容，这样才能比出不足、比出团结、比出动力、比出严于律己和不懈奋进的紧迫感。三要有自己的人生追求。人可以平凡，但不可以平庸。作为党员干部，要有一颗不甘平庸的心，把健康的人生追求当作党性修养的基石，坚持不懈，一步一个脚印实现自己的人生价值。首先，要有学识水平的追求。要把学习当成一种精神追求，做到活到老、学到老、改造到老，不断开阔眼界、丰富智慧，涵养性情、提升境界。要在实践中不断总结自己，完善自己，从生活中汲取营养，在工作中增长才干。第二，要有人格品德的追求。坚持做人与做事、修身与立德相统一，不断提升精神境界，培养高尚情操，以自己的人格魅力赢得他人的尊重。第三，要有理想事业的追求。革命导师恩格斯说“生活的最高境界就是有所作为”，晚清重臣曾国藩曾说：“凡全付精神专注一事，终身必有所成。”不论身处什么样的工作岗位，都要把它作为锻炼自己和实现人生价值的舞台，把它作为事业来经营，用心耕耘，永不懈怠。

六、正确对待岗位，常怀进取之心。

岗位是展示个人能力素质，实现自我价值的舞台。一个人失去了岗位，就失去了立身之地，即使能力再大，本领再强，也无法展现出来。党员干部必须珍惜自己的岗位，尽心尽责干好本职工作。第一，岗位就是信任，要倍加珍惜。“视工作为乐趣，人生就是天堂；视工作为痛苦，人生就是地狱。”动辄抱怨、整天哀叹，萎靡的心态只会让你颓废不振；甩开膀子、迈出步子，振奋的精神则会让你容光焕发。岗位是实现个人价值的平台，也体现了组织的信任，任何人都没有理由轻视自己的岗位、不干好自己的工作。所以，我们不仅要把岗位作为报效组织和人民的机会，也要作为个人立世存身的根本，发挥才干和创造辉煌的舞台，倍加珍惜、努力奋斗。第二，岗位就是责任，要勇于担责。习近平总书记强调：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”担当是一种责任、一种精神，更是一种能力。当前，我们正处在深化改革、转型发展的关键时期，党员干部的精神状态，比以往任何时候都重要。这就要求党员干部要始终以饱满的热情、昂扬的锐气和蓬勃的朝气来谋事创业，带着忠诚、带着感情、带着责任来抓好工作，面对大是大非敢于“亮剑”，面对失误错误敢于担责，面对歪风邪气敢于斗争，面对困难挑战敢于冲锋，以强烈的担当精神履行好自己的职责。第三，岗位就是奉献，要无怨无悔。用心的人能把冷板凳坐热，不用心的人能把热板凳坐冷。任何人要想干出成绩，如果没有强烈的奉献精神，是绝对不会成功的。古人讲“吃亏是福”，是对人生阅历的高度概括和总结。对党员干部来说，吃亏是精神境界，只有甘愿吃亏的干部，才能体现自己的人格魅力；只有不怕吃亏的干部，才能以身作则感召群众；只有勇于吃亏的干部，才能闪烁党性的光辉，所以党员干部必须牢固树立“不论职位高低，只图事业有成”的思想，勇于担当重任，正确对待功劳苦劳疲劳，不伸手、不计较、不抱怨，踏踏实实做好每一件事情、解决好每一个问题，在实践中砥砺品质、增长才干、成就事业。

教育局领导讲话稿

尊敬的水区教育系统各位领导、六十中学全体师生及家长们：

大家下午好!

首先，请允许我代表水磨沟区教育党委、教育局及水区教育系统战斗在教育第一线的全体师生们，向乌鲁木齐市第六十中学“手拉手，心连心，民族团结一家亲”民族团结表彰大会暨文艺汇演的顺利举办表示热烈的祝贺，并借此机会向即将欢度“六一”国际儿童节的各位少年朋友们表示节日的问候!

今年五月，是自治区第28个民族团结教育月，今年活动的主题是：手拉手，心连心，民族团结一家亲。自水区教育局转发《新疆维吾尔自治区关于深入开展第28个民族团结教育月活动的安排意见》以来，水区教育系统各学校认真领会文件精神，按照统一部署，结合各自实际，扎扎实实开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，真切反映了我区民族团结教育所取得的丰硕成果。

下面，我就做好新形势下我区教育系统民族团结工作讲三点意见。

一、认清形势、总结经验，进一步增强做好学校民族团结的责任感和使命感。

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，多民族始终是我国的一个基本国情，民族关系始终是我国重要的政治和社会关系。几千年来，中华民族大家庭中的各族人民密切交往、相互依存，特别是近代以来在抵御外来侵略和革命斗争中团结一心、艰苦奋斗，开辟了我国民族关系和民族团结的新纪元。新中国成立60年特别是改革开放30年来，党和国家创造性地实施民族区域自治制度，坚持把加快少数民族和民族地区经济社会发展作为解决民族问题的根本途径，实现了民族地区经济社会发展的历史性进步，实现了少数民族群众生产方式和生活水平的历史性跨越，实现了少数民族群众思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。民族地区的面貌发生了翻天覆地的变化，同呼吸、共命运、心连心的民族关系不断巩固。

二、立足长远、坚持不懈，努力做好民族团结宣传教育。

加强民族团结宣传教育，是巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系、维护改革发展稳定大局的重要举措。各学校广泛、深入开展民族团结教育，引导各族师生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，牢固树立“三个离不开”的思想，是加强和改进学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。

民族团结教育是长期性工程，必须立足长远，常抓不懈。在大力加强民族团结宣传教育过程中，努力在学校上下营造以维护民族团结为荣、以损害民族团结为耻的舆论环境，多说有利于团结的话，多做有利于团结的事;引导各族师生强化民族法律政策观念，用身边的榜样教育群众、感召人心、动员力量，夯实各族师生共同团结奋斗的思想基础。

三、加强领导、完善机制，为开创我区教育系统民族团结进步事业新局面提供坚强保障。

民族团结关系改革发展稳定大局。推进民族团结进步事业，关键在于加强领导。学校领导一定要站在全局和战略的高度，切实加强领导，认真做好学校新阶段的民族工作。领导干部要带头学习马克思主义的民族理论和党的民族政策，真正做到用科学理论武装头脑、指导实践。要坚持开展民族团结教育主题活动，抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节，把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生，使广大学生做到坚定信念跟党走，努力学习报祖国，团结奋进做楷模。

最后，祝本次大会取得圆满的成功!

师德师风警示教育大会领导讲话

各位领导、全体老师：下午好!

”演讲比赛。这是一项严肃而有意义的活动。首先，请允许我代表旧城中学以及全体师生向前来参加今天活动的县教育工会韩佳旭**、镇中心校邓信前校长、镇教育工会陈开绍**表示热烈的欢迎，同时，也对将在今天登台演讲的各位老师表示衷心的祝贺!

各位老师，人们常常把我们教师比作“人类灵魂的工程师”，把我们的职业称为“太阳底下最光辉的职业，这既是尊重，更是鞭策!的确，我们教师肩负着育人的重任，小至一个家庭的幸福，大到一个国家的发展，从这个意义上来说，我们的工作事关千家，情牵万户，我们的工作任重而道远。

”摆在学校工作的首位，为此，我们赢得了家长的信赖、社会的尊重，我们的事业也不断发展壮大!为了把这项活动更加切实地坚持下去，本学年，通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“贵州省委书记栗战书的讲话精神”的学习，学校师德师风建设小组提出了以“爱与责任铸师魂”的师德师风建设系列活动。在上级领导的关怀下，在校行政的大力倡导下，在各教研组及各位老师的努力下，师德师风建设活动在我校蔚然成风!

今天，将有10位教师代表，向我们讲述他们对“师德师风建设”的认识及发生在我们身边的一些感人故事，从中，我们可以感受到“德”的力量、“德”的启迪。我相信，今天的演讲能使我们进一步明确学校的办学理念，进一步热爱我们“教师”这一份光荣的职业。

最后，预祝今天的演讲比赛圆满成功!

谢谢大家!

教育局领导讲话稿

主任、各位副主任、秘书长、各位委员：

市长提名我为市教育局局长人选，提请市人大常委会审议，深感信任与责任。如果市人大常委会审议通过任命我为市教育局局长，在今后的工作中，我将以党的__大精神为指导，贯彻落实科学发展观，认真履行职责，自觉接受市委市政府领导，自觉接受市人大监督，依法行政，不辜负组织的信任，不辜负全市人民的希望，大胆创新，求真务实，全力开创工作新局面。

一、坚持教育为市经济与社会发展服务的理念，全力推进教育事业发展。

认真学习和落实夏市长在政府工作报告中提出的“树立人才是第一资源的理念，建立健全人才工作体系，构建人才高地”的工作要求，以服务高等教育，发展职业教育，办好基础教育为工作思路，为“充分挖掘各类教育资源，创新人才培养模式”服务。面对市丰富的高等教育资源和市经济与社会发展对创新型人才的要求，工作中将努力当好“服务员”，深入高等学校，搞好服务，做高校与政府之间的桥梁与纽带;为率先实现老工业基地全面振兴和农村劳动力转移，使人口资源变成优质的人力资源，工作中将大力推进职业教育发展，研究新问题，合理设置专业，为市经济与社会发展服务;为实现市建设“现代化国际城市”的目标，工作中将全力办好基础教育，培养合格的公民。

二、坚持关注民生需求，工作着力点向“提高质量、发展内涵”转移。

在各类教育入学率有了大幅度提高之后，教育的主要矛盾表现在市民对优质教育资源的需求日益增长。提高教育质量，丰富优质教育资源，减小校际差距，推进教育均衡发展，关注弱势群体，维护教育公平，成为基础教育发展的本质要求。现在要着力解决教育自身的深层次矛盾和问题，注重内涵发展。认真研究解决调整教育结构、理顺内部机制、改善外部环境等重大问题，努力办好“人民满意教育”。

三、坚持城乡教育协调发展，努力实现农村教育跨越式发展。

继续将农村义务教育作为重中之重。巩固工作成果，进一步完善农村教育的保障机制。以推进北三市“提高普九”工作为重点，围绕农村薄弱学校办学条件改善、农村职业教育发展、农村学前教育发展、农村师资队伍建设积极开展工作。

四、坚持教育现代化建设，不断提高办学水平和效益。

把握时代脉搏，用信息化促进教育现代化，用教育现代化提升教育质量与效益。珍惜并用好教育现代化资源，站在时代的高度，落实教育的“先导性”原则，培养有时代特征、市特色的“现代人”。

五、坚持深化教育内部的各项改革，正确处理好教育发展、改革与稳定的关系。

以“发展为第一要务”，在科学发展中解决教育面临的各种问题和矛盾。坚持科学发展观，正确处理好扩增教育资源、提高教育质量和规范教育秩序的关系;正确处理好提高教育效率与维护教育公平的关系，为构建和谐社会，维护社会稳定服务。

六、坚持“优教先优师”的理念，加强师资队伍建设。

以教师的能力建设为根本，以促进教师专业化发展为导向，以“师德教育、新课程、新理念新技术”为主要内容，“面向全体、突出骨干、倾斜农村”，认真抓好师资队伍建设，提高教师的专业化水平和师德水平。

七、坚持优化教育内容与方式方法，推进以课程改革为核心的素质教育。

稳健推进新一轮课程改革，推进素质教育，倡导启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生创新精神，增强学生的社会责任感、实践能力和热爱劳动、艰苦奋斗精神。

八、坚持依法行政、标本兼治，加强教育行风建设。

继续贯彻《义务教育法》，进一步规范办学行为，推进依法治教。加强对教育系统干部特别是校长的教育，严格执行省、市各项规章制度。加强师德建设，特别是“爱心”建设。加大对各种违法、违纪行为的查处力度。通过工作，逐步解决百姓关注的教育难点、热点问题。

以上是今后工作的基本思路。如果市人大常委会未通过我的任命，我服从组织安排，并在今后的工作实践中努力学习，继续做好本职工作。

师德师风警示教育大会领导讲话

大会：汉语词语大会：五条人《一些风景》专辑中的歌曲大会：圣经词语下面是小编为大家整理的关于师德师风警示教育大会领导讲话【四篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

同志们：

今天，我们在这里召开全县教育发展大会，会议的主要任务是全面贯彻落实全州教育发展大会精神，同时安排部署好当前和今后一段时期的教育工作，推动全县教育事业跨越发展。刚才，建文副县长通报了我县教育工作相关情况，等下清发书记还要作重要讲话，请大家会后务必抓好贯彻落实。下面，结合当前我县教育情况，我强调以下几个方面的工作：

近年来，我县坚持教育优先发展，大力实施科教xx县和人才强县战略，坚持以科学发展观统领教育发展全局，以加快普及学前教育、突破高中阶段教育和实施义务教育均衡发展为重点，以全面提高教育教学质量为根本，不断加大教育投入，优化教育环境，深化教育改革，创新教育机制体制，努力提升教育教学质量和水平，积极推进教育事业科学、快速、均衡发展，教育事业呈现科学、健康、持续、协调发展的良好局面，得到了人民群众的欢迎和认可，也得到了国家和省、州的充分肯定。

（一）义务教育均衡发展成效显现。近年来，我县强力推进义务教育阶段学校标准化建设，大力促进义务教育均衡发展，取得了阶段性成果。

一是校点布局方面，制定出台《xx县中小学布局调整规划》，积极推进中小学校舍安全工程、农村寄宿制学校工程、薄弱学校改造工程等教育专项工程，加大农村学校、薄弱学校改造力度，强化农村教师培养力度，努力缩小城乡、校际间的差距，全县义务教育均衡发展水平不断提升。

二是控辍保学方面，层层签订并落实责任，全县义务教育巩固率稳步提高。中小学生学籍信息管理系统的全面建成，对规范学生入学、就读、毕业程序，动态掌握中小学生流动和辍学情况，强化保学控辍工作奠定了坚实基础。20xx年，我县九年义务教育巩固率为83.67%，高于全州81.28%的平均水平。

今年全县初中毕业生1959人整班移交进入雷山民中xx县职校参加国防教育、军事训练活动，其中有1200余人已经到雷山民中报到注册，其余学生正在采取措施，动员进入县内外职校学习。8月，2406名小学生毕业生也将通过“整班移交”全部送进初中入学。

三是农村寄宿制学校标准化建设方面，深化寄宿制学校的规范化、精细化管理，努力提高义务教育阶段学校寄宿率。20xx年，全县小学寄宿学生3108人，寄宿率为25%；初中寄宿生5603人，寄宿率为76.7%。

20xx年春季共下拨寄宿生生活补助费1032.2万元，其中初中715.4万元，小学316.8万元，切实减轻家长经济负担，有效改善学生生活质量，提高学生身体素质，进一步促进了教育公平。四是留守儿童关爱方面，制定出台了《xx县农村留守儿童之家建设工作实施方案》，着力加快农村中小学“留守儿童之家”建设，为建立健全留守儿童关爱服务体系夯实基础。

（二）非义务教育后发赶超能力明显增强。一是认真组织实施学前教育三年行动计划，新建、改扩建乡镇中心幼儿园，引导村级小学开办幼儿班，鼓励和扶持民办幼儿园发展，扩大了学前教育规模，进一步提高学前教育的普及程度。

二是培育普通高中教育资源，强化招生入学巩固，与优质学校开展联合办学，多措并举提升普通高中教育质量和水平。今年我县894名考生中，二本以上上线人数268人，其中，一本上线43人，二本上线182人，艺体类考生文化分、专业分双上线43人，上线率30%，比去年高出3.3个百分点。三是积极实施“借力发展”战略，通过校企合作、校校合作、产教结合、订单培养等方式，积极拓展中职教育发展的平台和空间，大力发展职业教育，培养社会适用型人才。

（三）教育工程建设快速推进，办学条件得到明显改善。一是积极抢抓国家实施义务教育阶段学校“薄弱学校改造项目”、“寄宿制小学建设项目”、“初中校舍改造项目”、“长效合同制项目”的契机，优先改善教育基础最为薄弱、最为边远的方祥小学、达地民校、掌雷小学等学校，先后修建了7所中小学校的教学楼12800平方米和7所中小学学生宿舍10400平方米。

二是加快实施“农村中小学教师周转房项目”和“教师公租房项目”建设，修建了14所乡镇以下教师周转房15万平方米。目前已有大塘中学、大塘小学、掌批小学、永乐中学、永乐小学、柳乌小学等10所中小学的所有在职教师住进了教师周转房。20xx年，小学、初中生均校舍面积分别达到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分别为6.2平方米和8.2平方米）。

三是多方筹措经费137万元，新建13个农村小学简易食堂，改扩建49个学校食堂，为学校添置了冰柜、消毒柜、电饭锅、电磁炉等设备，将所有学校食堂回收自办，实现教学点以上学校“校校有食堂”的目标。

四是全力突破学前教育项目建设工程，改建了西江和方祥中心幼儿园，新建永乐和达地中心幼儿园，改造了6所村级幼儿园，新增校舍面积5000多平方米。五是实施突破高中教育项目建设，雷山民族中学搬迁新建项目工程总投资1.18亿元，其中县财政统筹资金投入2600万元。项目占地面积14.6万平方米，设计总建筑面积为5万平方米。

目前，已投入建设资金7000多万元，工程已接近尾声，1500万元的设施设备添置工作正在抓紧落实，力争本月底搬迁入住。六是职校搬迁工作取得实质性进展，原西江中学搬迁项目预计总投资1746万元，计划修建校舍建筑面积8747平方米。现投入资金已达1515万元，工程已基本完工，县职校已搬迁到新校区办公。

（四）教师队伍建设力度加大。

一是抓人事制度改革，2009年以来，全县公开招考聘用教师441人（其中特岗教师245人），进一步充实了教师队伍，教师学科结构上进一步改善。全县师生比为：小学1：14.3，初中为1：16.2，高中1：14.9，中职：1:13.8。

二是抓教师培训，提高师资水平。积极实施中小学校教师继续教育工程，强化教师职业道德建设。近年来投入培训资金187万元，先后选派11名中小学校长到宁波、慈溪挂职学习，参加新课程培训教师达1227人次，开展校本培训1218人次，全县教师参加教材过关考试达1126人，合格率达99.6%，每年选派民办幼儿园教师到县示范幼儿园跟班学习，教师整体素质不断提高。

（五）优化教育教学管理，办学质量得到提高。

一是办学行为不断得到规范，将学生的入学巩固列入考核乡镇、学校、班级、教师的重要内容，特别是要求各学校要强化学生思想教育，加强对薄弱学习群体的转化和关爱，营造规范、科学的育人环境。

二是“民族文化进校园”硕果累累。近年来，我县积极实施“民族文化进校园”为主体的校本课程工程，将民族传统文化、工艺、民歌、体育、器乐等引入课堂，民族民间文化得到了传承和发展。雷山二中的《醉苗乡》在全省第三届中小学艺术展演活动中荣获一等奖。莲花小学和岔河小学的《铜鼓舞》荣获黔东南州第三届中小学艺术展演活动二等奖，并于20xx年7月在国家大剧院演出。20xx年11月29日，贵州省“民族文化进校园”现场会在我县召开，浓郁的民族风情构筑独具特色的校园文化，得到了专家组的高度评价。

三是实现了“人人有午餐”的目标。20xx年，国家农村义务教育学生营养改善计划正式实施，我县积极探索，科学谋划，利用公益性岗位为中小学及幼儿园配备191名食堂从业人员，实现了农村义务教育学生“人人吃午餐”的目标。

四是平安校园创建工作成效明显。县乡两级定期组织对学校及周边安全进行全面排查和整顿，加强对学校及周边安全隐患排查，投入资金建设学校围墙、卫生室、校门、校园视频监控系统，落实专职保安人员，加强人防力量，建立和完善校园保卫、巡逻、值班和重大事故报告制度，创建了快乐、平安、和谐的校园育人环境。今年4月19日，由国家公安部、教育部、综治委组成的全国校园周边安全检查组对我县中小学和幼儿园校园安全工作进行检查，给予了高度评价。

近年来，我县的教育事业在基础设施、人材培养等方面虽然取得了很大进步，教育事业蓬勃发展，但还存在主观努力和客观因素等方面的问题和困难。

一是县级财政薄弱，教育投入还达不到发展要求，农村教育与城镇教育差距明显，推进义务教育均衡发展任务艰巨。

二是教育普及程度不够高，初中辍学现象依然严峻，高中阶段入学率还未达到全州平均水平，职校招生压力加大，控辍保学力度仍需加强。据统计，今年全县参加中考的考生中259分以下的有832人，预报读职校的有514人，目前报到的仅有125人，远远低于中职招生任务数。

三是教师管理还存在较多的薄弱环节，系统行风需进一步改进和提升，教育质量提升幅度亟待加大。四是办学条件还不能满足现代教育发展需要，学生宿舍、食堂、教学设备等还没有达到应有的办学标准和要求。

二、明确目标，真抓实干，全面实施教育“9+3”计划，推进义务教育均衡发展。

要全面推动教育事业实现新跨越发展，我们必须下定决心、坚定信心，要在未来三年内实现以下目标：一是按照“寄宿制小学集中到乡镇、初中集中到县城、高中到城郊、保留和办好必要的教学点”的要求，完成中小学校布局调整，实现义务教育初步均衡发展。

二是落实控辍保学双线目标责任制，加大义务教育执法力度，全力将小学生辍学率控制在0.7%以内，初中生辍学率控制在2.5%左右，力争达到2%以内，九年义务教育巩固率达85%以上；三是提高全县教育质量，高中阶段教育普及与质量同步发展，职业教育培养能力明显增强；四是实现寄宿制学校“十有”目标，使寄宿制学校的办学水平有明显提高；五是全面加强教师队伍建设，配齐配优教师队伍，中小学全部开齐所有课程。

要实现以上目标，我们必须进一步解放思想，真抓实干，把教育优先发展真正落实到思想上、政策上和具体的实际行动上，着力推进全县教育事业实现新跨越发展。为此，我们要全力抓好以下几个方面的工作：

（一）加快推进中小学校布局调整，推进义务教育发展。今年起，我们必须以突破高中阶段学校建设作为龙头拉动，积极稳妥地推进中小学校点布局调整的实施。一是以雷山民中搬迁为契机，将永乐、西江、望丰、大塘、达地5所中学合并到县城办学，实现中学集中到县城办学目标。

二是充分利用乡镇中学校园，将村级完小高年级合并到乡镇创办乡镇中心寄宿制小学校，削减村级小学班级。同时，利用小学校点合并后空置教室开办村级幼儿园班。三是围绕“职校建到园区”思路，将县职校搬迁到西江营上产业园区，实现建好一所合格中职学校的目标。同时，利用县职校原校区新办第三小学，解决县城小学大班额问题。

（二）扎实推进教育“9+3”计划，努力办好学前教育和普通高中教育。一是认真组织实施学前教育三年行动计划。建立以政府主导、社会参与、公办民办并举的办园机制，全面加快乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设，鼓励和扶持民办幼儿园发展，用三年时间力争实现每乡镇有一所公立幼儿园，建成3所公立县示范幼儿园，私立幼儿园得到进一步规范，基本普及学前教育的目标。

二是全力抓好控辍保学工作，巩固义务教育成果。尽管我们通过了“两基”验收、通过了“国检”和省督导考核，但是辍学率仍然居高不下，初、高中辍学率甚至出现反弹现象。因此，我们要切实落实好“七长”责任制，继续坚持实施好小学升初中、初中升高中“整班移交”制度，各乡镇政府、各职能部门、各中小学校务必按照行政控辍、依法控辍、管理控辍、服务控辍、助学控辍、情感控辍、质量控辍的要求，多形式、多举措开展控辍保学工作，强化入学巩固提高，确保小学升初中升学率达100%，初中辍学率得到有效控制，九年义务教育巩固率达85%以上。三是做强做优普通高中教育。

以省级二类示范高中标准，将雷山民族中学建成集人文、民族、景观、生态为一体的现代化学校。积极争取实施“优质高中发展工程”，引进省内外名校联合办学，拓展发展平台和空间，稳步实施雷山民族中学招生计划，力争达到3600人规模。四是围绕园区建好标准化中职学校。

要抢抓国家中等职业学校标准化建设和三年免费中职教育发展机遇，将县职校搬迁到西江营上产业园区办学，并完成扩建和升级改造，完善办学条件，合理调整专业设置和课程结构，办好民族歌舞传承、银饰刺绣等民族民间工艺品加工、茶叶和中药材种植加工、特种养殖、旅游服务、酒店管理等服务地方经济的专业学科，并通过联合办学，努力建成一所在校生规模在1500人以上，赢得行业认可的全日制中职学校。

（三）加快完善寄宿制学校配套能力建设。一是以标准化学校建设为抓手，想方设法筹措资金，按照“十有”目标全面加快寄宿制学校配套能力建设，切实改善寄宿制学校的办学和生活条件。二是配齐配足管理人员。

积极探索中小学、幼儿园编外人员管理新机制、新办法，切实保障编外人员的待遇，通过合理调配和面向社会招聘，及时按标准配备学校所需保卫人员、食堂工勤人员，满足学校发展的需要。三是继续实施好农村义务教育学生营养改善计划，把营养改善计划办为真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。

（四）以教师为本，进一步加强教师队伍建设。在今后的的工作中我们将按照科学发展观的要求，以教师队伍建设为重点，以全面提高教师教育教学能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，为全县教育持续健康发展提供人力支持和师资保障。

一是加大培训经费的投入力度，各学校务必按规定将公用经费的5％用于教师培训,力争到20xx年，幼儿教师专业合格率要达到100%，小学教师专科以上学历达83%，初中、高中、职业学校教师本科以上学历达75%、99%、88%，高中教师具有一定数量的研究生，逐步壮大县职校“双师型”教师队伍。

二是不断优化教师结构，建立科学合理的教师编制管理机制，按照“总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减”和“就高不就低”的原则，由县机构编制部门会同教育部门根据校点布局调整和学生人数变化等情况，适时调整和使用我县中小学、幼儿园教职工编制，合理配置教师资源，按照农村学校优先和紧缺学科优先的原则，有计划地招录中小学教师，配齐配强教师队伍。

三是建立和规范教师交流、调动机制，将全县公办学校教职工人事关系统一归口县教育行政部门管理，县组织、人事部门对县内教师实施宏观管理、指导和监督，积极鼓励和引导骨干教师向边远、薄弱学校流动，确保每年教师交流率达到15%以上，县城关学校之间、乡镇之间的教师调动，由县教育主管部门根据工作需要和缺编情况提出方案，按干部管理权限，报组织、人事部门审批。

对教师的调配，实行每年暑期集中研究办理一次制度，其他时间一律不予办理借调、借用和调动手续。四是深入开展师德师风建设，规范教师从教行为，完善师德监督考核制度，提高教师职业道德水平。建立健全师德激励机制，坚持正面导向，强化榜样激励，定期表彰师德标兵。建立健全师德建设工作督查制度、师德问题报告和舆论监督机制。

建立学校、学生、家长和社会共同参与的师德监督体系，严格执行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审（职务评聘）和评先评优的重要依据，将师德建设作为评价学校办学水平的重要指标。

（五）增强“质量立教”意识，全面提高教育教学质量。一是要按照《贵州省义务教育课程计划》和《贵州省普通高中课程方案》开齐课程、开足课时。各中小学校要严格遵循教育规律和学生身心发展特点，建立健全中小学教育质量监测评价机制，完善中小学生综合素质评价制度，科学组织教育教学活动；加强和改进中小学生思想道德教育、法制教育、文明礼仪教育和日常行为规范的养成教育，提高中小学生文明礼仪素养。

二是按国家有关规定配备中小学校体育、艺术师资和设施设备，开齐开足开好音、体、美课程，使每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

三是加强中小学生心理健康教育，培养学生健康心态，掌握必要的健康知识，促使学生形成健康的行为习惯和生活方式。四是继续推进“民族文化进校园”活动。继续实施以“民族文化进校园”为主体的校本课程工程，将民族传统文化、工艺、民歌、体育、器乐以及民族舞蹈等引入课堂，促进民族民间文化保护和传承。

（六）切实强化保障，全面推进教育突破工程。一是加大教育资金筹措力度，确保教育优先投入。县财政要分别按当年行政经费的5%增加对下年教育投入，压缩一切可以压缩的开支来支持教育发展，切实保障财政教育支出占地区生产总值的比重不低于4%，确保教育经费“三个增长”。中央和省、州各项专项资金要确保及时足额拨付到位，农村税费改革转移支付资金的50%（不含工资）、土地出让收益金的10%和教育费附加要落实到位。发改、教育部门要认真做好教育建设项目编制、上报工作，及时加强与省州部门联系和沟通，争取在中央、省有关教育项目中拿到更多的份额。

落实县财政每年安排200万元作为教育发展奖励资金，主要用于教研、教改、教师培训、教学奖励、贫困大学生助学金等支出。二是加快推进教育工程建设，保证建设项目工程进度和质量。加快推进“乡镇中心幼儿园新建工程”、“义务教育标准化学校建设工程”、“普通高中和职业高中标准化建设工程”、“农村教师周转宿舍建设工程”和“现代教育信息化建设工程”的建设，在项目建设中要突出学校的科学性、实用性、特色性，对项目设计、土地征用、资金筹措、资金划拨、招投标、施工等环节进行全程跟踪监控。

确保项目资金及时筹措到位、划拨到位，确保项目建设程序规范、按期完工和质量上乘；三是努力构建平安、和谐校园，实施好“育人环境净化工程”和“校园平安建设工程”，建立和完善学校安全稳定工作、突发公共事件应急机制，推进人防、物防、技防设施建设和防范制度建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。

认真做好学校食品卫生管理和传染病防控工作，加强消防安全工作；开展好校园及周边治安秩序集中专项整治和“三创一满意”工作，形成校园及周边治安综合治理的长效机制，维护校园和谐稳定；健全文化娱乐市场的整治机制，加强网吧、游戏厅、音像经营场所的整治，积极开展健康向上、丰富多彩的校园文化娱乐活动，营造良好的校风、教风和学风，构建平安、和谐校园。

同志们，民族振兴，教育为本；国运兴衰，系于教育。我们要切实担负起历史赋予的重任，抢抓机遇，下定决心，奋发有为，努力推动全县教育事业实现新跨越发展，共同开启雷山教育事业发展的新篇章！

同志们：

为了进一步推动师德师风建设，展示优秀教师风采，彰显优秀教师品质，提升教师专业素养，塑造完美丰中教师形象，我校工会、政教处、团委在今年教师节联合发文，开展了“我最喜欢的老师”征文比赛活动，接着又开展了“我最喜欢的老师”的调查活动。“我最喜欢的老师”系列活动，全校学生积极参与，全体教师积极关注，现在这项活动已圆满结束。学校决定，对此次活动中得到学生充分认可的部分班主任和科任老师给予表彰。

根据调查表设置的13个问题，参照此次测评结果，结合征文实例和学校当前师德师风的实际，我想以下五个方面的问题值得全体同志高度关注：

有人说：教育是事业，事业需要奉献。是的，对于教师而言，奉献精神应该是一种职业道德的内在要求。这是由教师劳动的特殊性所决定的。因为教师的劳动是一种十分复杂的劳动，劳动过程难以随处监督，劳动量难以科学量化，个体在劳动中的投入程度难以准确估量。这几“难”，决定着教师的劳动在很大程度上是一本良心账。也就是说，奉献精神对于教师职业有着非常重要的特殊意义。奉献，是教师自我的良心行为；奉献，也是教师自我职业要求的体现。

喜欢的老师——朱正琴》这篇文章（看大屏幕）。

同志们，看到了吗，你们做的，学生都看到了，也记在了心里，并化作了心中的一种感动，这就是你的收获，这就是你的财富。有一句歌词说得好，“付出总有回报”，我相信，只要你是真心的，只要你是真诚的，学生就永远不会忘记你，这是你无法用金钱来衡量的一笔最宝贵的人生财富！

在多达十几项的调查项目中，知识与能力所占比重还是相当大的。调查结果表明，学生对这一点是颇为重视的。

无数的事实告诉我们，你业务不精湛，能力不强，课堂上是站不住脚的。不要等学校请你走，学生早已把你赶下讲台了。相反，你的业务知识和专业技能强，文思敏捷，学生就会认同你，喜欢你，你的课堂效率自然就会高，这就是古人所说的“亲其师而信其道”。

我们还是来看看学生是怎么说的（看大屏幕）。

以上两个征文片断告诉我们，专业成长是无止境的。我们只有最大限度地提高自己，才能不断满足学生日益增长的高要求。我们的教师，特别是年轻的教师，课堂就是你们的生命。所以在专业知识和技能方面，你们要时时做有心人，处处做有心人，勤问多思，迅速提高，迅速成长。现代社会是个学习型的社会，不学习就会落后，就会被out（淘汰出局）。

近代教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。美国有句教育名言“尊重比成绩更重要”。这些话无非是向我们说明：关爱与尊重在我们的教育教学中的重要性。想想也是，学生被充分关爱了，他就会去感恩，他就会愿意亲近你；学生被尊重了，他就会得到被认同感，就会更加自信，更加热情，更有激情。所以我们都应该拥有一颗爱心，学会尊重理解学生。这样我们才能找到和学生交流沟通的纽带，才能找到打开学生心灵之门的钥匙。

我们选取了三个片断，让我们一起走近这几位老师（看大屏幕）。

以上三位老师，从心灵、从学习、从生活等方面尊重学生、关爱学生，收到了很好的效果。其实我们丰中还有很多陈洋、廖丽君式的老师，我希望我们这个队伍不断壮大，用爱心汇成海洋，让学生整天生活在爱心切切、暖意融融之中。

测评结果表明，教师的形象和教态已很大程度上影响了现在学生的审美和情感的价值取向，过去我们常说“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才实学，形象或小节不太十分注意也还行，现在看来，我们这个观念要改变了。请大家看这样一段文字（看大屏幕）。

时代发展了，教师的形象也是一种环境，它或多或少的会对学生产生一些影响，以上这位同学的征文片断给我们提了个醒，让我们能站到学生的角度看自己，对自己提出要求。同样的，教师的教态也很重要，我们再来看称老师为“薇姐”的一段文字（看大屏幕）。

这些文字都是原生态的，两位学生对老师的描写，至少告诉我们注意形象和教态能拉近你和学生的距离，从而在一定程度上产生“亲其师，信其道”的效果。所以同志们今后更要注意做到内外兼修，表里如一。

各位领导、同志们：

今天，我们在这里隆重召开全市师德师风工作先进典型经验交流会，主要目的是深入贯彻习教师节重要讲话精神，总结近年来我市师德师风建设的工作经验，研究部署后一段的工作任务，进一步推进我市教师队伍建设。首先，我代表市教育局向一直以来致力于师德师风建设的各位同志表示诚挚的感谢，向受到表彰的先进单位和优秀校长表示热烈的祝贺。等会，省教育厅党组成员、省委教育工委委员还将作重要讲话，请大家认真领会，抓好落实。下面，我先讲三个意见。

国运兴衰，系于教育；学校兴衰，系于教师；教师素质，重在师德。近年来，在全市各级教育行政主管部门和广大教育工作者的共同努力下，我们高度重视师德师风建设工作，凝心聚力，扎实工作，开创了师德师风建设的喜人局面，取得了显著的成效。概括起来，有以下几个特点：

一是注重统筹规划，上下联动、层次推进。近几年来，我们将师德师风建设作为全市教育事业的一项长期性、基础性、全局性的工作，加以系统化、层次化的推进。市教育局将20xx年至20xx年，分别确定为师德师风“建设年”、“提升年”和“巩固年”，成立了领导小组，出台了工作方案，明确了各方职责和要求，并定期专题研究师德师风建设工作。

这些连续性、层次性的举措，彰显了我们狠抓师德师风的决心，自上而下形成了高压态势。各区县（市）教育局和市直学校作为师德师风建设的主阵地，各位局长、校长作为师德师风建设的第一责任人，结合各自实际，主动作为，做出了很多自下而上的有益探索，涌现出一系列典型经验。

像市六中的涂立奇、雅礼实验中学的杨名瑛、xx区火星二小的何洁哲等校长，切实将师德师风建设纳入学校日常管理，以师德师风建设带动学校各项工作发展，成效显著。在大家共同努力下，全系统师德师风建设形成了主要领导亲自抓、一级抓一级、层层抓落实，上下联动、共同推进的良好局面。

二是注重载体创新，氛围浓厚、实效倍增。三年来，我们根据师德师风建设面临的新形势、新情况和新问题，不断创新师德师风建设的宣传载体、活动载体和教育载体，精心组织了一系列教职工喜闻乐见的教育活动，使之成为了加强师德师风建设的经常性动力。工作简报、工作展板、主题网页等宣传载体浓厚了氛围。

暑期“五个一”活动、歌咏比赛等活动载体激发了动力；典型事迹报告会、师德故事会等教育载体提升了实效，让每位教师感受教师职业的崇高与伟大，在耳濡目染中接受优秀师德师风的洗礼。各单位积极创新，在交流会、推进会、演讲比赛、教师论坛、换位体验、文化引领等生动活泼的形式中，真正实现了让师德师风教育入脑入心。

如xx区教育局组织的百名教师“换位体验，净化心灵”活动，让老师们感受乡村教师的工作生活，激发爱岗敬业的热情，就是一个很好的教育实践载体。

三是注重培育典型，树立标杆、激发动力。充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，是师德师风建设的一大抓手。去年年初，市教育局精心组建师德宣讲团，18个真人真事，40余场巡回演说，数万名教职员工被缪昌联、蒋小贵等教师感人至深的事迹深深打动。

9月，认真评选出的10名师德楷模、100名师德标兵在“老师，您好”师德故事会上一一亮相，史雄、罗浪、彭代红，一个个普通名字背后不平凡的故事，又一次催人泪下、震撼心灵；今年11月，第三届“感动星城魅力教师”现场评选，教师、学生、家长共同见证，长沙教师敬业奉献、创业乐教的正能量再次引领星城。

这一系列可信、可敬、可学的身边典型，无时无刻不在激励着广大教师提升师德、铸炼师魂。同时，各个学校都注重培育典型，发挥典型引路的作用。比如长郡梅溪湖中学通过每年评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀服务奖”、“主人翁奖”、“优秀课堂奖”，引领、激励教职员工立足岗位、争创佳绩。

四是注重督查治理，警钟长鸣、利剑高悬。我们将师德师风建设情况作为考核区县（市）和学校办学质量的重要指标，定期对各地各学校进行督查考核。针对师德方面存在的问题，积极联合相关部门，主动出击，严查落实。三年来，共受理有关教师职业道德失范的投诉举报24起，查处体罚或变相体罚行为2件、违反工作纪律行为4件，查处辞退违纪教师9名，对心存侥幸者和观望者起到了震慑和警示作用。

宁乡四中、师大附中星城实验中学等学校也通过座谈会、问卷调查、校长信箱、监督电话、建立微信群等方式，多渠道收集信息，听取意见，督查师德师风建设。这种种措施，让许多曾醉心于收费办班、兼职授课的老师回归课堂，学校乱收费现象明显好转,体罚或变相体罚学生基本杜绝，师德建设督查治理的效果初步彰显，教师行为得到进一步规范。

五是注重建章立制，立足长效、标本兼治。为科学指导师德工作实践，局师德师风办坚持“一月一调度、一季一讲评、一年一考核”，经常听取基层单位反馈意见；开展了“xx市中小学教师师德师风建设情况”专题调研。

准确掌握了师德师风的现状、问题等第一手资料，为提升师德师风建设实效提供了对策建议和科学依据。研究并出台了《xx市中小学教师从业行为“十不准”》、《xx市中小学教师违纪违规处理办法》、《xx市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》等文件，下发了《关于开展在职教师组织或参与校外有偿培训专项治理的通知》、《关于严禁教师节期间接受家长、学生请客送礼的通知》，逐步建立健全了师德民主评议制度、报告制度、评估制度和责任追究制度，为具体问题的处理提供了政策依据，确保学校在抓师德师风工作时有据可依、有权可用、有章可循。

师德师风建设问题和办学行为的失范已经成为教育改革发展的重点，社会广泛关注的焦点和热点，人民群众高度关注。虽然全系统师德师风建设取得了一定的成绩，但我们要清醒地认识到，师德师风建设具有长期性、反复性的特点，我们面临的严峻形势没有根本好转，滋生不良师德的土壤没有根本铲除，依然存在一些心存侥幸、等待观望的群体，只要我们工作一松懈、力度一减，不良的师德师风随时可能“死灰复燃”。

特别是随着师德师风建设的逐渐深入，一些容易啃的骨头前期都已经整改到位，剩下的全部都是难啃的骨头。违反师德师风的行为由公开转入地下，呈现出隐蔽性、顽固性等新特征。因此，我们要有与不良师德师风长期斗争、打持久战的心理准备，要正确认识到，师德师风建设永远只有逗号，没有句号，只有起点，没有终点，必须把师德师风建设贯穿于教育发展全过程，贯穿于办学的全过程。

从总体上看，“抓师德促发展，强师风正校风”已经成为我们的共识。但在工作实践中，我们难免受到一些不正之风的侵袭。下列情况，应当引起我们的共同关注和高度重视。

一是“率先垂范”的自觉有所欠缺。“打铁还需自身硬”。各单位一把手是师德师风建设的第一责任人，对学校师德师风建设既负有领导责任，更负有引领责任。一把手应当率先垂范，带头树正气，带领广大教师坚持树正气、扬师德、铸师魂。

但是，一些同志不注重细节，没有强化自警和自省，离以身作则、争做表率的要求仍有距离；一些同志干事创业的激情减退，没有自我加压、拉高标杆，对自身修养和事业发展满足于“一般化、过得去”；一些同志忙于事务，远离书本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交际应酬场合，把很多精力用在跑关系、结圈子。这些现象，不仅有损个人形象，更给本单位师德师风建设带来极大的消极影响。

二是“责无旁贷”的担当有所不够。面对教师队伍中出现的违反师德的现象，一味地将原因归咎于社会环境的影响，教师个人人生观、价值观的偏离以及教育体制机制不合理等客观因素，认为社会风气不过如此，自己一人、一校再努力也无力改变现状。认为教师在8小时之外，无法监管，只要没有影响学校正常教学就好。

在处理师德失范教师时有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为，担心影响学校形象……诸如此类思想倾向，其本质是“为官不为”，没有承担起一个领导干部管理教师、引导教师的应有责任。这样的做法，与培育、践行社会主义核心价值观，与办人民满意教育的宗旨相背离，势必将阻碍学校的发展、事业的兴旺。

三是“一抓到底”的韧劲有所不足。抓师德师风是一个艰苦过程。没有持之以恒的韧劲，狠抓师德师风就成为一句空话。但是，一些单位对形势过于乐观，认为前一段已经抓出了成绩，可以见好就收；一些同志认为抓师德师风是一阵风，存在接近尾声缓缓神、喘口气、松松劲的思想。

其症结就在于对师德师风问题的顽固性和反复性估计不足，缺乏常抓的韧劲、严抓的耐心，缺乏管长远、固根本的制度。前一段抓师德师风建设的实践说明，抓和不抓大不一样，真抓和假抓大不一样，严抓和松抓也大不一样。如果不坚持一抓到底，就会出现“涛声依旧”，甚至“变本加厉”的不良局面。

四是“因校制宜”的主动有所缺乏。绝大多数单位将师德师风建设作为队伍建设的首要任务，放在了维护教育形象、提高教育质量的高度予以重视。但是，“等、靠、要”的被动思想依旧有其市场，一些同志等着看上级部门要出什么招，看左邻右舍有什么动静；一些单位将师德师风建设作为队伍建设的装饰、面子菜，满足于应付了事，“不求有功，但求无过”。

对教育局的部署安排，仅完成规定动作，甚至停留在做方案、定计划、交总结，玩文字游戏，做表面文章；在教师培养过程中，在考核、评优、晋级时，重师能轻师德。如何因校制宜，有针对性地解决教师队伍中切实存在的问题，如何建立有效机制激发教师工作热情，提高教师人生境界，没有做深入的思考、实践。

这些虽然不是普遍现象，但也绝不罕见，或多或少地存在于我们的思想和行动中间。我们应当坚持有则改之,无则加勉，对照问题找现象，对照标准找差距，从而为接下来的师德师风建设任务奠定坚实的思想基础。

各位领导、全体老师：下午好!

沐浴着凉爽的冬意，承载着几多的喜悦，今天，我们全体教师汇聚一堂，进行“师德师风建设”演讲比赛。这是一项严肃而有意义的活动。首先，请允许我代表旧城中学以及全体师生向前来参加今天活动的县教育工会韩佳旭主席、镇中心校邓信前校长、镇教育工会陈开绍主席表示热烈的欢迎，同时，也对将在今天登台演讲的各位老师表示衷心的祝贺!

各位老师，人们常常把我们教师比作“人类灵魂的工程师”，把我们的职业称为“太阳底下最光辉的职业，这既是尊重，更是鞭策!的确，我们教师肩负着育人的重任，小至一个家庭的幸福，大到一个国家的发展，从这个意义上来说，我们的工作事关千家，情牵万户，我们的工作任重而道远。

“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”旧中办学多年来，正是靠着这种博大的胸怀，正是靠着这种自强的精神，立足于旧城，扎根于道真。多年来，我们一贯坚持“万事德为首”，始终把“师德师风建设”摆在学校工作的首位，为此，我们赢得了家长的信赖、社会的尊重，我们的事业也不断发展壮大!为了把这项活动更加切实地坚持下去，本学年，通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“贵州省委书记栗战书的讲话精神”的学习，学校师德师风建设小组提出了以“爱与责任铸师魂”的师德师风建设系列活动。在上级领导的关怀下，在校行政的大力倡导下，在各教研组及各位老师的努力下，师德师风建设活动在我校蔚然成风!

今天，将有10位教师代表，向我们讲述他们对“师德师风建设”的认识及发生在我们身边的一些感人故事，从中，我们可以感受到“德”的力量、“德”的启迪。我相信，今天的演讲能使我们进一步明确学校的办学理念，进一步热爱我们“教师”这一份光荣的职业。

最后，预祝今天的演讲比赛圆满成功!

谢谢大家!

师德师风警示教育大会领导讲话

各位领导、同志们：

今天，我们在这里隆重召开全市师德师风工作先进典型经验交流会，主要目的是深入贯彻习教师节重要讲话精神，总结近年来我市师德师风建设的工作经验，研究部署后一段的工作任务，进一步推进我市教师队伍建设。首先，我代表市教育局向一直以来致力于师德师风建设的各位同志表示诚挚的感谢，向受到表彰的先进单位和优秀校长表示热烈的祝贺。等会，省教育厅党组成员、省委教育工委委员还将作重要讲话，请大家认真领会，抓好落实。下面，我先讲三个意见。

国运兴衰，系于教育；学校兴衰，系于教师；教师素质，重在师德。近年来，在全市各级教育行政主管部门和广大教育工作者的共同努力下，我们高度重视师德师风建设工作，凝心聚力，扎实工作，开创了师德师风建设的喜人局面，取得了显著的成效。概括起来，有以下几个特点：

一是注重统筹规划，上下联动、层次推进。近几年来，我们将师德师风建设作为全市教育事业的一项长期性、基础性、全局性的工作，加以系统化、层次化的推进。市教育局将20xx年至20xx年，分别确定为师德师风“建设年”、“提升年”和“巩固年”，成立了领导小组，出台了工作方案，明确了各方职责和要求，并定期专题研究师德师风建设工作。

这些连续性、层次性的举措，彰显了我们狠抓师德师风的决心，自上而下形成了高压态势。各区县（市）教育局和市直学校作为师德师风建设的主阵地，各位局长、校长作为师德师风建设的第一责任人，结合各自实际，主动作为，做出了很多自下而上的有益探索，涌现出一系列典型经验。

像市六中的涂立奇、雅礼实验中学的杨名瑛、xx区火星二小的何洁哲等校长，切实将师德师风建设纳入学校日常管理，以师德师风建设带动学校各项工作发展，成效显著。在大家共同努力下，全系统师德师风建设形成了主要领导亲自抓、一级抓一级、层层抓落实，上下联动、共同推进的良好局面。

二是注重载体创新，氛围浓厚、实效倍增。三年来，我们根据师德师风建设面临的新形势、新情况和新问题，不断创新师德师风建设的宣传载体、活动载体和教育载体，精心组织了一系列教职工喜闻乐见的教育活动，使之成为了加强师德师风建设的经常性动力。工作简报、工作展板、主题网页等宣传载体浓厚了氛围。

暑期“五个一”活动、歌咏比赛等活动载体激发了动力；典型事迹报告会、师德故事会等教育载体提升了实效，让每位教师感受教师职业的崇高与伟大，在耳濡目染中接受优秀师德师风的洗礼。各单位积极创新，在交流会、推进会、演讲比赛、教师论坛、换位体验、文化引领等生动活泼的形式中，真正实现了让师德师风教育入脑入心。

如xx区教育局组织的百名教师“换位体验，净化心灵”活动，让老师们感受乡村教师的工作生活，激发爱岗敬业的热情，就是一个很好的教育实践载体。

三是注重培育典型，树立标杆、激发动力。充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，是师德师风建设的一大抓手。去年年初，市教育局精心组建师德宣讲团，18个真人真事，40余场巡回演说，数万名教职员工被缪昌联、蒋小贵等教师感人至深的事迹深深打动。

9月，认真评选出的10名师德楷模、100名师德标兵在“老师，您好”师德故事会上一一亮相，史雄、罗浪、彭代红，一个个普通名字背后不平凡的故事，又一次催人泪下、震撼心灵；今年11月，第三届“感动星城魅力教师”现场评选，教师、学生、家长共同见证，长沙教师敬业奉献、创业乐教的正能量再次引领星城。

这一系列可信、可敬、可学的身边典型，无时无刻不在激励着广大教师提升师德、铸炼师魂。同时，各个学校都注重培育典型，发挥典型引路的作用。比如长郡梅溪湖中学通过每年评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀服务奖”、“主人翁奖”、“优秀课堂奖”，引领、激励教职员工立足岗位、争创佳绩。

四是注重督查治理，警钟长鸣、利剑高悬。我们将师德师风建设情况作为考核区县（市）和学校办学质量的重要指标，定期对各地各学校进行督查考核。针对师德方面存在的问题，积极联合相关部门，主动出击，严查落实。三年来，共受理有关教师职业道德失范的投诉举报24起，查处体罚或变相体罚行为2件、违反工作纪律行为4件，查处辞退违纪教师9名，对心存侥幸者和观望者起到了震慑和警示作用。

宁乡四中、师大附中星城实验中学等学校也通过座谈会、问卷调查、校长信箱、监督电话、建立微信群等方式，多渠道收集信息，听取意见，督查师德师风建设。这种种措施，让许多曾醉心于收费办班、兼职授课的老师回归课堂，学校乱收费现象明显好转,体罚或变相体罚学生基本杜绝，师德建设督查治理的效果初步彰显，教师行为得到进一步规范。

五是注重建章立制，立足长效、标本兼治。为科学指导师德工作实践，局师德师风办坚持“一月一调度、一季一讲评、一年一考核”，经常听取基层单位反馈意见；开展了“xx市中小学教师师德师风建设情况”专题调研。

准确掌握了师德师风的现状、问题等第一手资料，为提升师德师风建设实效提供了对策建议和科学依据。研究并出台了《xx市中小学教师从业行为“十不准”》、《xx市中小学教师违纪违规处理办法》、《xx市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》等文件，下发了《关于开展在职教师组织或参与校外有偿培训专项治理的通知》、《关于严禁教师节期间接受家长、学生请客送礼的通知》，逐步建立健全了师德民主评议制度、报告制度、评估制度和责任追究制度，为具体问题的处理提供了政策依据，确保学校在抓师德师风工作时有据可依、有权可用、有章可循。

师德师风建设问题和办学行为的失范已经成为教育改革发展的重点，社会广泛关注的焦点和热点，人民群众高度关注。虽然全系统师德师风建设取得了一定的成绩，但我们要清醒地认识到，师德师风建设具有长期性、反复性的特点，我们面临的严峻形势没有根本好转，滋生不良师德的土壤没有根本铲除，依然存在一些心存侥幸、等待观望的群体，只要我们工作一松懈、力度一减，不良的师德师风随时可能“死灰复燃”。

特别是随着师德师风建设的逐渐深入，一些容易啃的骨头前期都已经整改到位，剩下的全部都是难啃的骨头。违反师德师风的行为由公开转入地下，呈现出隐蔽性、顽固性等新特征。因此，我们要有与不良师德师风长期斗争、打持久战的心理准备，要正确认识到，师德师风建设永远只有逗号，没有句号，只有起点，没有终点，必须把师德师风建设贯穿于教育发展全过程，贯穿于办学的全过程。

从总体上看，“抓师德促发展，强师风正校风”已经成为我们的共识。但在工作实践中，我们难免受到一些不正之风的侵袭。下列情况，应当引起我们的共同关注和高度重视。

一是“率先垂范”的自觉有所欠缺。“打铁还需自身硬”。各单位一把手是师德师风建设的第一责任人，对学校师德师风建设既负有领导责任，更负有引领责任。一把手应当率先垂范，带头树正气，带领广大教师坚持树正气、扬师德、铸师魂。

但是，一些同志不注重细节，没有强化自警和自省，离以身作则、争做表率的要求仍有距离；一些同志干事创业的激情减退，没有自我加压、拉高标杆，对自身修养和事业发展满足于“一般化、过得去”；一些同志忙于事务，远离书本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交际应酬场合，把很多精力用在跑关系、结圈子。这些现象，不仅有损个人形象，更给本单位师德师风建设带来极大的消极影响。

二是“责无旁贷”的担当有所不够。面对教师队伍中出现的违反师德的现象，一味地将原因归咎于社会环境的影响，教师个人人生观、价值观的偏离以及教育体制机制不合理等客观因素，认为社会风气不过如此，自己一人、一校再努力也无力改变现状。认为教师在8小时之外，无法监管，只要没有影响学校正常教学就好。

在处理师德失范教师时有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为，担心影响学校形象……诸如此类思想倾向，其本质是“为官不为”，没有承担起一个领导干部管理教师、引导教师的应有责任。这样的做法，与培育、践行社会主义核心价值观，与办人民满意教育的宗旨相背离，势必将阻碍学校的发展、事业的兴旺。

三是“一抓到底”的韧劲有所不足。抓师德师风是一个艰苦过程。没有持之以恒的韧劲，狠抓师德师风就成为一句空话。但是，一些单位对形势过于乐观，认为前一段已经抓出了成绩，可以见好就收；一些同志认为抓师德师风是一阵风，存在接近尾声缓缓神、喘口气、松松劲的思想。

其症结就在于对师德师风问题的顽固性和反复性估计不足，缺乏常抓的韧劲、严抓的耐心，缺乏管长远、固根本的制度。前一段抓师德师风建设的实践说明，抓和不抓大不一样，真抓和假抓大不一样，严抓和松抓也大不一样。如果不坚持一抓到底，就会出现“涛声依旧”，甚至“变本加厉”的不良局面。

四是“因校制宜”的主动有所缺乏。绝大多数单位将师德师风建设作为队伍建设的首要任务，放在了维护教育形象、提高教育质量的高度予以重视。但是，“等、靠、要”的被动思想依旧有其市场，一些同志等着看上级部门要出什么招，看左邻右舍有什么动静；一些单位将师德师风建设作为队伍建设的装饰、面子菜，满足于应付了事，“不求有功，但求无过”。

对教育局的部署安排，仅完成规定动作，甚至停留在做方案、定计划、交总结，玩文字游戏，做表面文章；在教师培养过程中，在考核、评优、晋级时，重师能轻师德。如何因校制宜，有针对性地解决教师队伍中切实存在的问题，如何建立有效机制激发教师工作热情，提高教师人生境界，没有做深入的思考、实践。

这些虽然不是普遍现象，但也绝不罕见，或多或少地存在于我们的思想和行动中间。我们应当坚持有则改之,无则加勉，对照问题找现象，对照标准找差距，从而为接下来的师德师风建设任务奠定坚实的思想基础。

师德师风领导讲话稿

老师们：

的要求吗？我相信在座的每一位也都在思考着这一问题，而这也正是我们组织这次活动的目的和意义。那就是要通过这种教育形式一是要向老师们传达一个明确的信息就是。

是教师队伍建设的重要组成部分。学校是一贯高度重视此项建设工作的，并将长期持久的加强我校教师师德师风建设工作，也为今后创建自治区德育达标学校及其它能提高学校办学层次的相关工作打下坚实的基础。二是通过这种教育形式以期达到老师们自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。三是我们就是用我们身边熟悉的人和事的先进事例来教育我们自己，大力宣传我们身边先进教师们的师德师风。这样我们学习起来有榜样，效仿起来有原型，也不失于空洞。

自我教育是一种内化过程，当外显于形时，便是我们常说的自律。而自律又是师德建设中的重中之重，也是最长期有效的。我们教师要为人师表，就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，这也就迫使我们教师的言行必须高度的自律，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。这在当前加强师德师风建设的重要时期是显得尤为重要的。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。以高尚的道德去“为人师表”。

这样的自律典范、为人师表的典范远的不说，就在我们哈密地区就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的张国强班主任老师，地区二中《挚爱就是辉煌》的朱建军老师众人群像。伊吾县前山乡小学的《情系教育》的王秀兰老师，石油外国语学校的《情爱学生》的黄萍语文老师。市八中的《平凡中让我们奉献》的王联怡高三物理老师。市四中的《情系教育，无怨无悔》的周爱萍书记。还有我们八校《赤胆忠心、管理育人》的王校长。一切为了学生的长期带病坚持工作的地区级优秀教师逄志茹老师等等。

这些众多的榜样告诉我们，当好教师。

一需要我们自觉成为追求真才实学的榜样，坚持终身受教育，要具有继续学习的能力。

二需要我们自觉解放思想，开拓进取，既要打好人文学基础，又要打好科技素质基础。

三需要我们自觉成为遵纪守法的模范，时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守法律和社会公德守则，自觉遵守校纪校规，自觉强化个人的法制观念和意识，自觉严禁体罚学生，以模范的行为为学生们做出表率。

师德是教师道德品质的内化，

师风是教师道德品质的外显，

最后，让我们以这次师德师风演讲会为契机，深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动，为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。

教育局领导讲话稿

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我们在这里隆重的举行沈阳师范大学工程技术学院党员工程之诚信党员宣誓仪式活动。在此，我谨代表工程技术学院全体教师向本次活动致辞。

为了深入开展创先争优活动，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，拓展思想政治教育的有效途径，鼓励学生树立自重、自省、自警、自励，求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的校园氛围，我院党总支提出“树立诚信之风，争做诚信典范”的工作思路，从而开展了本次宣誓仪式。

“诚信”是现代社会常常听见的词语，也是任何时代都倡导的亘古不变的精神，作为当代大学生的同学们，不应该只把诚信写在纸上，而是要深深的刻在心里，把诚信变成一种自觉，一种没有矫揉造作的意识。

在座的同学们有多少人清楚立木为信与烽火戏诸候的区别呢？春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

物，却用他的感人事迹感染了千千万万的人。50多年来，刘绍安信守与战友达成的赡养父母的“生死之约”，用一生演绎“一诺千金”的情义和诚信。1951年，硝烟弥漫的朝鲜战场上，来自山东新泰的排长刘绍安和来自江苏泰兴的副排长张志久两人在战壕里约定：“万一我们中有一人死了，活着的人就要去照顾对方的父母。”战斗中，张志久不幸牺牲。与战友的“生死之约”，让刘绍安义无反顾地踏上践诺之路。起初，刘绍安模仿张志久的笔迹，每月给张家寄去“平安信”和津贴，直到两年后县政府为烈士发放抚恤金和烈士证，这个“秘密”才为人所知。1963年，刘绍安面临转业时，他忘不了对牺牲战友的承诺，主动放弃了大城市的优裕生活，放弃了去新疆生产建设兵团升职和回老家工作的机会，毅然去侍奉战友的双亲。他跪在自己的生身母亲面前，哭诉着“生死之约”，得到了母亲的赞同之后，就径直来到了泰兴。当时的张家一贫如洗，可怜的张母辛苦的拉扯两个孩子，而这个外来的儿子一直扮演着顶梁柱的角色。他拿出了在部队省吃俭用的全部积蓄，卖掉了心爱的部队纪念手表和大头鞋，翻建了3间平房。他每月领了工资，就计划好全家的日常开销。刘绍安家距离上班的基层供销社30多公里，但他舍弃了单位的宿舍，坚持骑车早出晚归，为的就是能够更好地照顾一家老小。张母病危之际，想吃黄瓜，时逢上世纪60年代，又是寒冬腊月，刘绍安一直寻到80公里外的扬州，才买到了一些酱黄瓜，满足了老人的心愿。张母临终前，刘绍安日夜守护床前，为老人倒痰盂、擦身子、剪指甲。张家父母过世后，刘绍安继续承担起供养3个弟妹生活、学习的重任，直至他们成家立业。刘绍安一生多次光荣负伤，饱经沧桑，5个子女都是基层最普通的劳动者，有两个还是下岗工人。作为一个多次立功的抗美援朝老英雄，刘绍安甘守清贫，从未向政府要过照顾，一辈子过着普通人的生活。面对一些人的不理解，他坚定地说：“我这辈子只做了一件事，就是完成了战友的重托，我无怨无悔！”

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；

诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；

诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人的情绪高昂，愉快。作为当代大学生，作为未来国家的栋梁之材，同学们应该时刻讲诚信，严格要求自己的一言一行，让诚信不再只是随口提一提，而是真正变成指引同学们前行的航标。希望你们借此共产党员工程活动为契机，树立诚信的处世态度。坚持诚信立身，诚信立学，诚信立言，诚信立行；内城于心，外信于人；遵守校纪院规，刻苦学习；砥砺诚信品格，塑造诚信人生，争做诚信工程人！

教育局领导讲话稿

当午夜的钟声敲响，历史将翻开新的一页，我们将迎来新的一年。在这辞旧迎新的时刻，我谨代表合肥市教育局向长期关心、支持教育事业的各级领导、有关部门和社会各界朋友表示衷心的感谢!向辛勤工作的全市教职工和离退休的老同志，致以最亲切的问候和最诚挚的祝福!祝愿全市大中小学生和幼儿园的小朋友们新年快乐，学习进步!

过去一年是我市教育大发展的一年。是合肥教育立足新起点、展现新成果、谋求新跨越的一年。全市教育工作者在市委市政府的坚强领导下，坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕率先在全省高标准普及基础教育的目标，关注教育民生，加大投入力度，在求均衡和谐、促教育公平，办好让人民满意教育的思路引领下，强力推进教育改革，实现了教育事业跨越式发展。

全市教育工作会议，前瞻性地谋划和部署了我市教育未来五年改革和发展的思路，《合肥市“十二五”教育改革和发展规划纲要》、《市委市政府关于促进教育优先发展的实施意见》等文件为合肥教育跨越发展指明方向。

学前教育启动三年行动计划(-)，12份政策文件、规定，构建起合肥学前教育发展的新框架。义务教育均衡发展工作成效彰显，积极推进城乡义务教育均衡;中宣部专门发文，向中央主要媒体推荐宣传合肥全面推进义务教育均衡发展工作;“五个百分之百”政策，被中宣部理论局作为如何实现教育公平的典型案例编入《理论热点面对面•2011》一书中，并被评为“第二届全国教育改革创新优秀奖”。

高中教学质量再创历史辉煌，普通高考城区三本以上达线率超过50%，高分段学生人数继续保持增长势头，全省文理科前一百名，合肥占到40名，合肥一中、八中、六中、一六八中学等4校获得北京大学“中学校长实名推荐制”资质，与上海并驾齐驱。

全国职业技能大赛团体总分全省第一，获奖面占全省的32%，圆满完成省第二届皖江城市带职业教育办学模式改革校企对接会。合肥幼儿师范学校升格为幼儿师范高等专科学校，这不仅填补了全省幼儿师范专科学校的空白，更将为我市学前教育发展注入了源源不断的动力。

校安工程合肥市三年完成投资金额约20.29亿元，已竣工加固改造项目建设面积352万平方米，为全省之最，取得了决定性的成果，省政府在合肥市召开全省中小学校舍安全工程现场会上，时任省长王三运、副省长谢广祥对此高度肯定。

全国首创民办教育“累积记分”过程性管理模式，出台民办教育管理“1+3”系列规范性文件，使民办学校过程性管理工作走上了规范化、制度化、可持续发展的轨道。

率先在全省高中阶段实施绩效工资，完善绩效考核评价机制，实施市属学校经费供给方式改革,采用生均定额结合专项经费的供给方式,鼓励市属学校建立合理的内部分配激励机制，切实提高了市属学校工资待遇和公用经费支出水平。

推进区域内教师交流制度，促进师资均衡;推进教育家培养工程，开设“合肥教育大讲堂”，充分发挥教育家培养候选人的作用，宣讲教育管理经验。先后完成15000余人次的教师岗位业务培训;举办近人次的中小学骨干教师、班主任、幼教教师的培训工作。

全面启动义务教育阶段学校“体育、艺术2+1项目”工作，全市中小学生强健体魄磨练意志促进身心健康发展活动红红火火;《中小学生人文和科学素养读本》丛书成功出版发行，并免费提供给全市中小学生学习，合肥市中小学生首届读书节和第二届中小学文化艺术节，为实施青少年素质教提供了广阔平台。全国青少年机器人竞赛成绩斐然，我市选手荣获7枚金牌、7枚银牌、3枚铜牌，几乎囊括我省所获得的所有奖牌。在美国举行的青少年机器人国际比赛中，合肥八中的两支代表队取得第四和第六名的好成绩，我市还获得全国科技创新大赛一等奖4个，二等奖6个，三等奖5个;全国中小学生电脑制作一等奖2个;全国青少年信息学比赛1银4铜。

在新的一年里，我们将以国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“全域合肥”理念为先导，统筹推进城乡教育均衡发展;以实施教育重点项目为抓手，继续推进各级各类教育协调快速发展;以改革创新为手段，探索解决教育发展中的突出问题;以政风行风建设为契机，提升人民群众对教育的满意度。主动服务社会经济，不断满足人民群众对优质教育和终身教育的需求，不断适应学生健康成长和全面发展的需求，为把合肥建设成为现代化新兴中心城市提供更加有力的智力支撑、知识服务和人才保障。

一是树立“全域合肥”理念。统筹推进城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量，不断缩小城乡之间、城区之间、学校之间的教育教学差距。充分利用合肥市城区优质教育资源，实现等高对接，将巢湖市、庐江县纳入业已形成的城乡教育结对合作机制。通过以奖代补等方式，支持巢湖市、庐江县幼儿教育、义务教育学校标准化建设及校舍安全工程建设。

二是深入实施学前教育改革试点。以全面推进学前教育三年行动计划为契机，贯彻落实《市委办公厅市政府办公厅关于转发市教育局关于加强城区幼儿园建设与管理的意见的通知》，扩大幼儿园建设以奖代补资金规模，全面推进学前教育资助，大力发展普惠性幼儿园，多途径增加普惠性幼儿园数量，显著提高普惠性幼儿园在园幼儿比例。做好长丰、肥东两县中西部农村学前教育推进项目工程试点工作。进一步提高幼儿园保教水平，全面加强学前兴趣班管理。

三是强化基础教育内涵发展。以义务教育高位均衡为目标，积极探索区域内学校捆绑帮扶，城乡间结对合作携手共进，扬峰填谷，实现一校一特色，扩大优质教育资源。发挥优质高中示范引领作用，积极做好省级优秀示范高中、省市示范高中创建工作。以多样化、特色化为方向，创新管理思路，提高学校办学积极性、规范性。继续推进省示范高中特长生、普通高中特色班招生工作，规范招生行为，完善省市示范高中共建班机制。加强爱国主义教育和学生养成教育，出台《关于进一步加强中小学德育工作的指导意见》，提升德育工作针对性和实效性，全面提升学生综合素质，试点探索创新人才培养模式，提高育人水平。

四是大力推进职业教育资源整合。推进合肥建设管理学校、安徽冶金技工学校整合。继续引导招生数量少、办学条件差的民办职业学校进行整合。进一步推进职业教育集团化办学，促进校校、校企合作。启动市级示范专业评估，积极推进专业建设，促进各校紧扣我市主导产业、优势产业和特色产业对技能人才的需求。推动市属优质职业学校与县(市)学校结对合作，实行资源共享，优势互补。

五是加强市属高校建设。大力支持合肥幼儿师范高等专科学校建设，努力提升办学实力。加快巢湖职业技术学院发展步伐，积极谋划合肥职业技术学院建设，推进高等职业教育发展。

六是积极推动终身教育全面发展。全面深化社区教育，继续推进农村劳动力转移培训工作。全面启动全民教育学习周活动，谋划成立合肥市社区教育学院，构建多种多样的教育培训服务体系，为全民终身教育服务。

七是扎实推进素质教育。充分发挥课堂在素质教育中的主渠道作用，继续深入推进课程改革，继续深化“轻负担，高质量”的教学改革。注重加强学生珍爱生命的教育，培养学生自救自护的能力。全面推进义务教育阶段学校“体育、艺术2﹢1项目”工作。探索完善强健体魄磨练意志活动。大力加强校园文化建设，使用好《中小学生人文和科学素养读本》，提升中小学生人文和科学素养。继续开展全市中小学文化艺术节、读书节、科技创新、合肥工业游等活动，继续推进中学生社团建设，打造合肥素质教育全国品牌。

八是完善学校基本建设，提高教育装备和信息化水平。优化中小学布局，出台并实施《合肥市中小学“十二五”布局专项规划》，新建铜陵新村小学等14所城区义务教育学校。加快168中学东校区建设，启动合肥七中新校区建设。大力推进义务教育标准化学校建设、农村寄宿制学校建设、中小学校安工程等项目，全面完成校安工程建设任务。加快建设职教基地，启动合肥幼儿师范高等专科学校、合肥工业学校二期工程和经贸旅游学校建设。加快中小学图书、音体美器材等设施设备建设，狠抓“班班通”、“校校通”、实验室、图书室的有效应用，提高设施设备使用效益。开发数字化教育教学资源库，提高师生信息化素养和能力，加强信息技术在教学领域中的应用研究，充分利用教育信息化环境提高教学质量。加强校园安全隐患排查，建设平安校园。

九是强力打造师资队伍。开展主题教育，继续加强教师职业理想和职业道德教育，引领教育事业走内涵发展之路。继续改革培训经费奖补方式，促进县(市)区加大师资培训力度。继续推进职业学校专业课教师到企业实践、研修工作。继续推进“合肥教育家培养工程”，加强各学科骨干(教师)梯队建设，组织有质量的“学术主题报告”活动，促进全市(先进)教育教学经验的交流和分享，为教师成名成家创造条件。

十是加强教育合作与交流。加强校际合作交流，深入推进城乡教育结对合作。继续加强与皖北教育合作，发挥全省辐射和带动作用。继续开展教师、学生国际交流活动，进一步加强国际班管理，谋划国际学校建设。统筹谋划市与县(市)职业教育资源整合。进一步推进体育设施免费向社会开放。

春和景明，万象更新!我们坚信有市委、市政府的关心和支持，有合肥教育人的齐心协力，合肥教育发展一定会更加精彩。

教育领导讲话稿

同志们：

今天，我们在这里召开全县实职副科以上领导干部廉政教育培训会，主要任务是：深入学习贯彻10月18日市委高书记在全市领导干部廉政教育视频培训会上所作的《领导干部既要廉政更要勤政》重要讲话精神，认真贯彻落实中央和省、市委关于党风廉政建设和反腐败斗争的重大决策部署，强化各级各部门领导干部勤政为民理念，增强廉洁自律意识，为全县经济社会科学发展和谐发展跨越发展提供坚强的组织保障和纪律保障。

下面，我讲两点意见：

一、深入学习贯彻市委高书记廉政勤政重要讲话精神。

市委高书记10月18日在培训会议上的重要讲话内容丰富、体系完备、纵古论今、旁征博引、深入浅出、契合实践，听后发人深省、使人振奋、催人奋进，是一篇对领导干部、尤其是新任领导干部进行廉政教育的生动教材。讲话中提得最多、讲得最透、要求最高的就是廉政勤政。高书记强调：“一个干部能力再强，工作再勤奋，如果在廉政上出了问题，就丧失了根本;一个干部再廉洁，但庸庸碌碌、无所作为，必然会贻误党和人民的事业。廉政是对干部的基本要求，勤政是对干部的更高要求，不廉政不行，不勤政更不行，要把作风建设上升到廉政勤政的高度上来。廉政和勤政，如车之双轮、鸟之两翼，领导干部缺一不可。”廉政勤政是党对领导干部最起码的要求和一贯要求，也是领导干部应具备的基本素质和道德准则，是领导干部的安身立命之本。

高书记要求，做到既要廉政更要勤政，要做好七个方面的工作：一要补精神之钙。要把坚定理想信念作为立身之本，在锤炼辨别能力、政治定力、实践能力上下功夫，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，提高政治敏锐性和鉴别力，始终同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，始终忠诚于党，忠诚于人民，严格遵守党的政治纪律，自觉把个人的理想融入到党的事业中去，自觉把满腔政治热情转化为做好本职工作的强大动力。二要做饱学之士。面对新的形势和任务，必须要把学习摆在更加重要的位置，保持孜孜不倦、持之以恒的学习热情，增强学习新知识、研究新情况、接受新事物的自觉性和主动性。把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，更好地担负起团结带领干部群众加快发展、建设小康的责任。三要修为官之德。自觉用道德标准要求自己，做一个品行端正的人，做一个真实坦诚的人，做一个宽厚善良的人，做一个敢于担当的人，永葆共产党人的精神家园不受污染，不断升华人生境界，永远保持先进品格和纯洁本色。四要扬清新之风。按照市委、市政府开展“作风转变年”和全力推进服务型党组织建设的要求，率先垂范、身先士卒、锲而不舍、持之以恒，把为民务实清廉的价值追求，植根于思想和行动中，提振精气神，拧成一股绳，汇集起推动赶超跨越、建成小康社会的磅礴力量。五要干为民之事。每位领导干部要把个人荣辱融入曲靖发展大业，以“朝受命、夕饮冰”的事业心，“昼无为、夜难寐”的责任感，勇于担当、敢于担责，用心想事、用心谋事、用心干事，奋发有为地抓好各项工作落实。各级领导干部要把提高执行力、落实力作为一项亟待解决的重大问题，以立说立行、雷厉风行的作风狠抓落实，确保市委、市政府各项决策部署落到实处、取得实效。六要走法治之路。领导干部要坚持依法决策，从完善、落实制度入手，深入推进依法治市进程，不断提高各项事业法治化管理水平，实现法律效果与政治效果、社会效果相统一，为干部廉政勤政营造良好法治环境，为在全省率先全面建成小康社会提供坚实法治保障。七要留清廉之名。清正廉洁是保持共产党员干部纯洁性的本质要求，要保持清醒头脑，正确看待名利，消除侥幸心理，时刻警惕诱惑，认真履行好“一岗双责”。

应该说，历届县委政府始终坚持围绕中心、服务大局，坚持以人为本、执政为民，着力加强以保持党同人民群众血肉联系为重点的作风建设，整体推进以惩治和预防腐败体系建设为重点的反腐倡廉建设，做到了有腐必反、有贪必肃、有案必查。尤其是今年以来，我们严格贯彻落实中央和省、市、县委关于改进作风密切联系群众相关规定，深入开展了“产业建设年”、“作风转变年”活动，深化“四群”教育、全力推进服务型党组织建设，超前谋划党的群众路线教育活动，全面推行了公务用车标识管理，重点整治了公款吃喝、拜节送礼、滥发钱物、铺张浪费、用车攀比等不良风气，严肃查处了王唯龙等一批有影响的腐败案件，促进了各项重大决策部署的贯彻落实，党风廉政建设和反腐败工作取得了明显成效，县域经济发展成绩得到了省市的肯定。成绩的取得，很重要的原因，就是得益于有一大批默默无闻、埋头苦干、尽心谋事、尽力干事的干部，他们以强烈的事业心和忘我的敬业精神，脚踏实地，尽职尽责，服务发展，造福人民，干出了成绩，赢得了口碑。但也要清醒地看到，我们的干部队伍在廉政勤政方面仍然存在一些突出的矛盾和问题：极少数党员领导干部严重违纪违法案件时有发生;一些部门和个人不认真贯彻落实上级重大决策部署，不敢担当、怕担责任、怕担风险，不作为、乱作为;一些重点领域和关键岗位人员还存在吃拿卡要、以权谋私、贪污受贿、腐化堕落;一些党员领导干部不能扑下身子扎扎实实为群众办好事、办实事，工作不思进取，碌碌无为，不求有功、但求无过;有的办事拖拉，作风散漫，该办的事不办，满足于得过且过;有的观念陈旧、固步自封，满足于老经验、老办法;有的畏首畏尾、怕得罪人，遇到难事、棘手事，一律不表态不吭声，遇到矛盾绕道走等等。这些问题的存在，严重损害了广大人民群众的切身利益，严重影响了党委、政府决策部署的贯彻落实，严重破坏了党和政府的形象。这些问题我们不得不深思、不得不警醒、不得不敲打。

高书记关于廉政勤政的重要讲话，深入浅出地为我们阐述了廉政勤政的内涵及其重要意义，一针见血地为我们分析了当前不廉政不勤政的主要表现及其思想根源，站位高远地给我们提出了如何做到廉政勤政的七个要求，是对全市各级领导干部廉政教育的一次“思想洗礼”，为我们纯洁党性、坚定信念、恪守宗旨、端正作风、树立形象打牢了思想基础，明确了奋斗方向。全县各级各部门，尤其是在座的实职副科以上领导干部，要深刻学习领会讲话精神，将之作为廉政教育的必修课，原原本本、彻彻底底、认认真真学深学透，确保入脑入心。学习贯彻讲话精神，根本和关键是在深刻领会精神实质的基础上，紧密结合实际，学以致用、用以促学，指导实践、推动工作。要把学习贯彻讲话精神同市委“一年打基础、两年见成效、三年新跨越、率先建小康”总体要求紧密结合起来，同落实县委十二届四次全体(扩大)会议确定的目标任务紧密结合起来，不断增强廉政勤政的自觉性和坚定性。要把学习贯彻讲话精神同推动工作结合起来，同改善民生，解决当前工作中的突出问题和群众生产生活中的突出困难结合起来，同加快改革发展、维护社会稳定结合起来，把各项工作提高到一个新水平，进一步加快我县全面建成小康社会进程。在学习贯彻过程中，要注意把握好三个环节：一要以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的措施，推进反腐倡廉建设;以满腔的热情和高度负责的态度，苦干实干、开拓创新，加力奋进推动经济社会跨越发展，以一流的工作业绩造福人民群众，确保与全市同步“在全省率先全面建成小康社会”。二要摸清吃透本单位本部门的工作情况，清醒认识目前存在的问题、困难，认清面临的新形势、新任务、新挑战，找准贯彻落实的结合点、切入点，不断增强工作的针对性。三要改进工作方法，提高工作效率，不断增强工作落实力度，特别是要抓好招商引资、项目落实、园区建设、“四化联动”、党的群众路线教育实践活动、专题民主生活会、“四群”教育、“三同五帮一接受”、服务型党组织建设等重点工作的落实，把学习的成效体现在解决问题、做好工作、促进发展上，使学习的过程成为统一思想、提高认识的过程，成为研究问题、推动工作的过程，真正把廉政勤政要求落到实处。

我们在中心工作比较重，时间比较紧的情况下，将大家集中起来，围绕高书记廉政勤政重要讲话精神进行集中学习和培训，给大家“充电”，既是按制度培养干部队伍的需要，也有利于提高大家对党风廉政建设和反腐败工作的理论素养、知识水平，对于我们开拓视野，增长见识，指导日常工作具有重要的作用。大家要切实珍惜这次难得的学习培训机会，自觉把所学所思应用到实践中去，使自己真正受益、长期受益、终身受益，使教育培训真正取得丰硕成果。

二、统筹处理好学习、实践、修养三者的关系。

认识和实践的统一是马克思主义认识论的本质规定。学习是实践的前提，实践是学习的目的。廉政勤政是党性修养的重要内容，是党的作风建设的落脚点。加强党性修养、树立良好作风，是党始终保持旺盛生机的活力之源;是党始终得到广大人民群众拥护的立身之基;是党不断提高执政能力的固本之道;是党领导各项事业走向胜利的成功之本。对于每一个党员干部而言，党性修养的提高和良好作风的养成，都离不开孜孜不倦的学习与实践。把贯彻落实廉政勤政要求落实到具体工作中、提高到新的水平，要统筹处理好学习、实践与修养三者的关系。

(一)关于学习。学习是人类进步的阶梯，是人们提高素质，增强能力，推进工作的重要手段。党的提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才能进行创新。指出：好学才能上进，要把学习作为一种政治责任、作为一种生活方式，自觉做认真学习实践的表率。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风。世界学习型组织之父、十大管理大师，美国著名作家彼得·圣吉写的《第五项修练》被称为21世纪管理学的经典、圣经，讲的就是一个问题:如何建立学习型组织，这个学习型组织不仅是一个学习的问题，更是一个管理的概念。

第一，如何看待学习。学习是一种政治责任。我们党历来十分重视学习，毛泽东、邓小平、江泽民同志不仅对学习有过许多精辟的论述，而且在行动上也为人们做出了表率。江泽民同志指出：全党同志必须自觉地坚持学习，加强学习，改善学习，做到学习、学习、再学习。作为一名领导干部，要在政治上把好关、定准向，必须以强烈的政治意识来对待学习，通过学习提高把握方向和大局的能力。学习是一种工作。一个不学习的人就谈不上工作，倘若你总说自己工作很忙，没有时间进行学习，我敢肯定，你的工作也是毫无头绪、没有章法，是做不出多大成绩的，所以学习也就是工作，至少是工作必不可少的一项重要组成部分。学习是一种管理。刚才我说到管理学之父彼得·圣吉写的《第五项修练》，推荐大家看一下，实际上这本书就是把学习解读成了管理的概念，通过组织不同层次的学习来强化组织的管理，从而不断提高我们的工作效率，使我们成为一个不断创新的、工作效率很高的、各方面带头的组织，这样才能在日趋激烈的竞争中立于不败之地。学习是一种生活。倘若你每天有点时间就是想着去打打麻将、喝喝酒，领导安排才被动地做点工作、见子打子，这就是生活吗?只有学习，也唯有学习着的人才是快乐的。学习是一种境界。一个人能静下心来学习，你就进入了一种境界，注意学习的人，你讲话的内容，表达的艺术以及你表现出来的气质、风度，跟不学习的人完全是两回事。学习还是饭碗。在信息爆炸的时代、在知识经济时代，知识信息更新非常快，很多知识都要通过不断的学习、不断的充电才能适应我们现在的工作。列宁说过“没有革命的理论，就没有革命的实践”、“理论的成熟是干部成熟的标志”等等，这些理论说的还是一个问题，即学习的重要性问题。

第二，应该学习什么。一是理论的学习。理论的学习有两个层面，一是政治理论，二是经济理论。领导干部不仅要系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，做到能理解、会运用;而且要学习经济理论，基本的微观经济学、宏观经济学、金融管理学等。对全县来说，县委是做决策的、是出思路的，县委必须牢牢把握经济思路，哪些是重点、如何抓、措施是什么。政府和各级各部门是执行者，要按照上级和县委的决策部署抓好贯彻落实。二是业务知识的学习。业务知识是某个领域、某个产业、某个专业发展进步所必需的，学业务是立身之本，业务精通是事业成功的前提和基础。要精通自身所从事工作的专业知识，努力成为本行业的行家里手，要熟悉和掌握法律法规和领导管理等方面的专业知识，要抓好前沿知识、新技能的学习。三是拓宽知识面的学习。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。除了学习理论、学习业务外，还有必要学一点历史，学一点哲学，学一点现代科技知识，拓宽知识面。作为一名干部，知识面很重要，哪怕你跟老百姓交流，拉家常，老百姓知道的你还不知道，知识面很窄，要想把工作做好就会很困难。特别还要学点辩证法，不仅对工作，对生活都是有利的。

第三，怎样进行学习。一是要向群众学习。人民群众是我们的大地母亲，人民群众中蕴藏着无穷的智慧和力量。人民群众是社会实践的主体，是最好的老师。要放下架子，深入基层，深入群众，增进与群众的感情，始终与群众站在一起、打成一片。要尊重群众的首创精神，广开言路，广集民智，广纳良策，虚心向群众求教，拜群众为师，甘当群众的学生，进一步加强调查研究，做到问政于民、问需于民、问计于民，努力把群众的聪明才智凝聚起来，形成推动科学发展的强大合力。二是要向身边的优秀人物学习。“刀钝石上磨，人笨人前学。”优秀人物是一面镜子、一把尺子，是学习的楷模。我们身边的优秀领导干部和同志都有他们的长处，总有我们值得学习的地方。要时刻保持谦虚的态度，放低姿态，善于观察，认真总结，取人所长、补己之短，学习他们对待工作和群众的态度、学习他们认识问题解决问题的方式方法、学习他们执行上级指示和履行职责的能力技巧。三是要向书本学习。“开卷有益”，领导干部要本着缺什么、补什么的原则，多读书、读好书，把读书与运用相结合、把阅读与思考相结合，不断提高学习能力，拓宽知识视野。四是要向实践学习。毛泽东同志说过，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”领导干部要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，注重学习新形势，研究新情况，解决新问题，在实践中总结经验、把握规律，用实践来检验和提高学习的成效。五是要带着问题学习。问题是学习的第一动力，要带着问题去学习，要善于把思想和工作中碰到的疑惑、困难梳理出来，用学到的知识，一个问题一个问题去分析、去解决，真正使学习的过程成为解决问题、促进工作的过程。六是要挤时间学习。现实生活中，我们总能听到有些领导干部抱怨：“工作太忙了，想学习也没有时间!”学海无涯，我们的时间和精力毕竟是有限的，其实很多时候不是没有时间学习，关键是如何有效利用时间。邓小平同志说过：不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。鲁迅就是把别人喝咖啡的时间都用来读书的，要学会忙里偷闲，挤点时间用于读书充电。

第四，学习要解决的问题。一要解决好理想信念问题。指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。理想信念不坚定，除了其他方面的原因外，一个很重要的因素就是不学习。比如说我们国家为什么一定要坚定中国特色社会主义理想信念，只要我们认真地学习一下历史，学习一下邓小平理论，就会发现：没有中国特色社会主义理想信念，就没有我党团结奋斗的思想基础，就没有无数革命先烈抛头颅、洒热血的英勇壮举，就没有社会主义新中国的诞生，就没有现代中国的发展和强大，这已是被历史反复证明了的真理。作为党员干部，不管在什么情况下都要坚定这一理想信念。坚定理想信念还包括一个心胸的问题，注意学习的人心胸都会宽一些，境界都会高一点。如果我们不学习，这些脉络理不清，就谈不上热爱组织，甚至还会怀疑组织。无论是机关工作人员还是其他人员都要感谢组织、感恩组织，要珍惜、要忠诚。二要解决好思维方式问题。学辩证法的人都知道赫拉克利特有句名言：“人不可能两次踏入同一条河流”，孔子也说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”，辩证的思维方式能够让我们很客观地看待问题。对立统一规律即矛盾规律，是辩证法的实质和核心，是宇宙间存在的根本法则，也是领导工作的根本法则和根本方法。我们生活在一个充满矛盾的世界，时时有矛盾，处处有矛盾，事物就是矛盾的集合体。领导工作实际上就是分析矛盾、解决矛盾的工作。没有矛盾，就不需要领导干部。首先要实事求是地承认矛盾、正视矛盾，遇到问题不慌不乱，采取积极正确的态度努力加以解决。其次要善于运用辩证的思维方法和分析方法，既看到事物的正面，又看到事物的反面;既看到有利的条件，又看到不利的因素，以求全面、客观、准确地分析和解决问题。第三要善于抓住主要矛盾、创造条件做好矛盾的转化工作，特别是要重视矛盾的“自己运动性”。矛盾是运动的动力，运动是矛盾的源泉。事物是会自己运动的，要把握好解决问题自己介入的时机，善于借助外力和第三方中介处理矛盾。三要解决好工作能力问题。工作能力要通过不断的学习来提高，变换了环境、变换了职务之后，比如一个人从科员升职到副科，他的能力和水平不可能一下子就随之提高，还是必须要通过不断的学习，不断的实践，从而不断地提高。领导干部要通过学习做到五个有：有较强的理论素养，有坚定的政治方向，有较强的业务能力，有正确的思维方法，有较强的文字表达能力。要始终坚持把学习贯穿于主观世界的改造和具体的工作实践，实现学习和工作的有机统一，努力用知识来武装头脑，指导实践，不断提高自己领导发展的能力、驾驭市场经济的能力、履行职责的能力、做好群众工作的能力、总揽全局的能力、拒腐防变的能力、依法行政的能力。

师德师风领导讲话稿

各位领导、老师、同志：

今天，我们在此隆重召开全市师德师风建设年活动动员大会，全面启动师德师风建设年活动，积极适应新形势的要求，全面探索师德建设的有效新方法、新途径，打造师德师风高尚的教师队伍，努力做好人民满意的教育工作。在等待会议时，省市领导也应作出重要指示。请仔细理解并注意实施。接下来，让我先谈谈三点。

长沙是湖南文化的发源地，基础教育在全省乃至全国享有盛誉。特别是近年来，在市委、市政府的正确领导下，全市教育体系坚持科学发展观的指导，全面落实教育优先发展地位，大力推进教育强市建设，各项工作取得重大突破。全市国家教育体系基本完善，助学保障机制逐步完善，办学条件整体改善，教师素质不断提高，教育质量品牌影响很大。

仅20xx2000年，全市教育工作获得省级以上奖项、省级以上会议或媒体推广30多个项目，其中国家级表彰奖励包括国家教育改革创新优秀奖等。高职教育综合改革、监督责任区制度建设、大学生就业创业等方面也创造了许多亮点，产生了积极的影响。

全市教育取得的突出成就，是各级党委、政府高度重视和社会各界广泛关注的结果，是全体教育工作者开拓进取的结果，也是教师辛勤工作的结果。长期以来，我们的教师和教育工作者以振兴长沙教育为己任，立足岗位，兢兢业业，认真教育人，无私奉献，涌现出许多优秀的典型，树立了新时期人民教师的良好形象，深受学生的喜爱和全社会的普遍尊重。我们不仅有感动星城的迷人教师，也有业务精湛的首席教师，还有大量在普通岗位上默默无闻、尽职尽责的普通教师。

他们扎根农村，以苦为乐，坚持贫困，坚定不移，致力于维护教育公平，为促进教育平衡发展做出不懈努力;他们爱孩子，博学善教，积极探索，大胆创新。

教学质量做出了积极贡献。正是有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀队伍，正是有了这样一种勇于担当、奋发有为的教育精神，我们的工作才能赢得全社会的理解和支持，长沙教育事业才有如此辉煌的今天，也才能够创造更加灿烂的明天。

我市师德师风建设虽然取得了显著成绩，但我们也要清醒地认识到，新的形势下，师德师风建设不可避免地面临新挑战、新要求和新任务，一些影响师德形象的问题比较突出，人民群众对此反映强烈，需要我们高度重视和认真解决。

1、社会不良因素给教师价值观念带来了负面影响。随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，一些负面的、消极的东西沉渣泛起，道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象卷土重来，拜金主义、享乐主义、极端个人主义开始膨胀。

在各种不良因素的影响下，我们少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲望扩张，看到自己周围的人当了官，发了财，心里耐不住清贫和寂寞，人生观价值观发生扭曲。教师队伍职业倦怠问题日益突出，部分教师职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化、发展动力不足。

2、少数教师放松了自身修养和道德自律。这些教师平常不学习、不反思、不修身，职业道德观念淡化，在社会上造成了不良影响。一是无视小节。有的教师认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，有的教师仪表不整洁，举止不文明，忘记了为人师表。二是不务正业。少数教师搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。

三是不守法纪。少数教师不学习法律法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生;在职教师家教家养、为培训机构组织生源拿回扣、兼职兼课、收受礼金等现象时有发生，严重损害了人民教师的形象。

3、师德师风建设还不同程度地存在引导不到位、考核管理不严、监督查处不力等问题。个别学校对师德师风建设认识不深、工作不到位，重教学质量，轻思想道德建设;重考试分数，轻素质教育。个别学校在教师培养过程中，重师能轻师德，对骨干教师的师德失范行为，不批评、不抵制。少数学校领导在师德建设上存在自满心理，在处理师德失范教师时害怕影响学校形象，有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。

各位老师、同志们，师德师风既是教师个体的道德修养，也是教师集体乃至教育行业的精神风貌。师德师风出了问题，影响和危害是十分严重的。首先，师德师风的好坏，直接影响到每个学生的健康成长。学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的高尚人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

其次，师德师风的好坏，直接影响到教师自身的发展。教师的专业发展不仅需要专业知识，更需要专业精神和专业道德，只有德艺双馨的老师，才是真正的教育大师。一个教师，如果放松了师德修养，就注定成不了大师，甚至有可能会因为违法乱纪走向犯罪、酿成悲剧。此外，师德师风的好坏，还直接影响到教育事业的兴衰。

只有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。如果师德师风败坏，人民群众怨声载道，将会严重影响教育的发展环境。只有大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，才能建设一支高素质教师队伍，教育事业才有源源不断的发展动力。

当前，我市教育事业正处于改革发展的攻坚时期，国家和省市各级《中长期教育改革和发展规划纲要》明确了未来十年教育发展的目标任务和工作重点，认真研究和积极谋求长沙教育新的发展，需要我们、尤其是广大教师的共同努力。

各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师要高度统一思想，切实提高认识，紧紧抓住“师德师风建设年”活动契机，积极参与，从现在开始，从自身做起，狠抓教师职业道德建设，积极锻造优秀教师群体，努力推进教育事业科学发展。

1、校长要真抓敢管。校长是学校师德师风建设的第一责任人。一方面，“打铁还需自身硬”，校长要率先垂范，要带头树正气，身体力行，凡事出以公心，公平公正地对待每一位教师;要注重对教师的人文关怀，不断改善教师的生存状态;要关心教师成长，积极构建激发教师奋发向上的激励机制。

努力给教师提供更多的发展机会，鼓励教师敢于冒尖、脱颖而出。另一方面，对师德师风建设要真抓真管。要牢固确立“抓师德就是抓教育，抓教育必须抓师德”的意识，加强制度建设，细化师德考核，旗帜鲜明，赏罚分明，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，带出好的教风、校风。

2、骨干要带头示范。在师德师风建设中，除了校长的率先垂范作用外，学校管理干部、党员教师、教学骨干、班主任都要起带头作用。领导层、管理层的作风影响校风、教风、学风。学校领导班子成员、中层干部要做好表率、当好领头羊，在师德师风建设中走在全体教师的前列。党员教师要敢于亮出党员身份，发挥先锋模范作用，主动接受群众监督。

学校的教学骨干，既要“学为导师”，又要“行为人师”。班主任是学校的一张名片，在师德师风建设中既要做出样子，也要出好点子，努力通过班级向社会展示教师、学校和教育的良好形象。

3、教师要修身立德。广大教师要转变观念，自觉坚持社会主义核心价值取向，积极进取，既修业又修德，戒除师德师风建设是搞形式、走过场的思想。要切实承担起社会责任，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。

要努力加强学习，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领;要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段;要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

4、管理要严格到位。师德师风建设是教育行政部门的重要职责，必须摆在突出位置，努力构建长效机制。要坚持正面激励为主，充分挖掘师德典型，大力褒奖和弘扬爱岗敬业、无私奉献、淡泊名利的育人情操，弘扬优良师德风尚。

要将师德师风建设作为单位绩效考核的重要指标，对师德师风建设成果突出的地区和学校，要予以表彰奖励;对存在严重师德问题并造成不良社会影响的地区和学校，绩效考核评定结果要降等处理;对师德问题突出且屡禁不止的地区和学校，要从严追究教育行政部门和学校主要领导的责任。

老师们，同志们，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。长沙教育的美好蓝图，必须依靠全市广大教师和教育工作者齐心协力、共同奋斗。我们坚信，在市委市政府的正确领导下，有各级各部门的关心支持，有社会各界的热心参与，特别是有全市广大教师和教育工作者的不懈努力，长沙教育事业一定能更好更快地发展，为促进全市经济社会发展作出新的更大的贡献!

谢谢大家!