青春是探索未知、挑战自我的时光，让我们抓住机会。青春是我们塑造人生态度和价值观的关键时期。以下是一些青春回忆的故事和照片，希望能勾起大家对美好回忆的共鸣和思考。
美丽的地球视频篇一
教学目标：
1、能按“抓住课文的重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文。
2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能按课文的内容进行说话。
4、能体会山里孩子童年的勤劳。
教学重难点：
学会“抓住课文重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文；有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、导入新课
同学们，上节课我们学习了这一单元的“学习提示”和《背篼》这篇课文的生词，我们知道，背篼光从外表看，平平常常，没有什么特别之处，但它对山里的小朋友来说，是好伙伴，好朋友，给山里的孩子带来许多童年的生活乐趣，你们想知道为什么吗？还是让我们到课文中去找答案吧！
二、学习第一自然段
1、听朗读（第一自然段），想象画面。
边听边想象画面，说说你似乎看到了什么？
2、学生谈想到的画面。
3、朗读、背诵。
三、明确学习方法
2、这一单元的学习提示教给我们什么读书方法？
四、学习重点词句
1、什么叫重点词句？
2、快速默读课文，找出课文中的重点词句是哪一句？
3、自由朗读这句话，想想你读懂了什么？
4、有没有读不懂的地方？（背篼里怎么盛得下童年？）
5、用赞扬的.语气读这句话。
五、学习2－7小节
1、我们已经找出了重点词句，该怎样做才能深入理解课文呢？
出示：
（1）想想课文中哪些具体事例是表达重点词句的意思的。
（2）想象课文所描写的情景。
（3）围绕重点词句想想，课文主要给我们什么启发。
2、学习5、6小节。
（1）自由读这两个自然段，将体现山里孩子勤劳的具体事例划下来，待会儿请这样回答：勤劳体现在_________上。
（2）学生自学，回答。
（3）按句式回答：“勤劳不仅体现在（）上，还体现在（）和（）上，更体现在（）的想法上。
（4）说说理由，为什么从这里可以看出山里孩子的勤劳。
（5）体会采药的辛苦。
（6）指名朗读背诵。
3、学习第7小节。
学得真不错，就这样学，我们继续研究课文。
（1）指名读第7小节，找找“（）是勤劳的象征”
（2）谁来做做撩起围裙一角，揩去脸上汗水和泥渍的动作。
（3）妈妈给孩子擦汗，孩子的表情怎样？
（4）你能说说他仿佛在说什么？
（5）老师这儿有三种答案，想想，哪一种是山里孩子的回答。
a、“妈妈，瞧我多能干！”b、“妈妈，我的柴够您烧一阵子了，明天可以不上山了吧？c、“妈、我不累，您放心！”
（6）朗读。
4、学习第三小节。
（1）还有哪一段写到了妈妈，指名读。
（2）想想妈妈怎么呼唤？
（3）真是妈妈的手臂吗？是什么？用什么比作什么？
（4）朗读。
5、学习第5小节。
（1）引读。
（2）学生表演，教师朗读。
（3）抓住描写动作的词背诵。
6、学习第2小节。
（1）听音乐。（流水声、鸟鸣声）
（2）谁能把听到的音乐说出来。
（3）比较句子，朗读指导。
小溪在哗哗地流着。
小溪在说着悄悄话。
小鸟在树上叫着。
小鸟依依送别，约他明天再来。
（4）观看动画，进一步体会情感。
（5）再次朗读，边读边想象描写的画面。
六、谈启发
1、回忆刚才学习的过程，看是否按“单元学习提示”的要求来学习。
3、朗读诗：《山娃子》
归来了，山娃子，
带着一身的汗水、泥渍，
带着一路的雨露、晚霞，
归来了。
大山是您童年的天地，
山风、小溪、鸟儿，是您亲密的伙伴。
蜿蜒的山道，
是您梦的小径。
沉甸甸的背篼，
是您理想的翅膀。
哦，山娃子，
背篼里盛着一座大山，
背篼里盛着一个勤劳的童年。
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美丽的地球视频篇二
西师版语文第十二册美丽的地球教学设计11、美丽的地球
教学目标：
1、知识和技能：学习并掌握本课生字新词，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，了解有关地球的知识，有感情地朗读课文。
2、过程和方法：以读为主，一边读一边思考一边做旁批；图文结合借助教师的课件体会地球的美丽以及了解有关地球的知识。
3、情感、态度价值观：增强学生对地球的热爱，增强学生爱护环境、保护环境的意识。
教学重难点：
理解课文内容，了解有关地球的知识，明白“我们只有一个地球”增强学生的环保意识。
教学准备：有关地球的资料，图片、视频等。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入新课。
教师直接板书课题，学生齐读，导入：今天我们就来学习课文《美丽的地球》。说起地球我们的心中就会涌起无限温暖的感情。因为她是我们人类唯一的家园，是我们人类共同的母亲。今天我们就一起走进美丽的`地球。昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习情况。
二、检查预习。
1、学生快速巩固生字后，听写文中带生字的词语。小组长批改，教师评点。
2、指名分段读课文，师生共同评议。
3、交流词语的理解。学生小组交流后勾画出确实不理解的词语，师生共同解决。
三、自渎自悟，提纲学习。
1、教师布置任务。
（1）、说说课文史抓住那些要点来写的？
（2）、完成课后练习3.
（3）、细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在课文旁批处。
（4）、思考：课文第一段和最后一段有什么关系？
2、学生自读课文，小组合作完成上述4个问题。
3、教师巡视个别指导。
四、集体反馈，整体感知。
学生分别汇报自学情况，教师适时引导，帮助学生整体感知课文。
问题（1）：地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等几个方面。
问题（2）：根据学生反馈情况，教师小结。只要有依据即可。
问题（3）：指名汇报，或者根据巡视情况小结。
问题（4）：前后照应的关系。作用：使文章内容衔接紧凑，形式有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
五、课堂小结
这篇文章结构严谨，前后照应。课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，接着具体从颜色、年龄、表面、有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，只有我们珍惜她才能拥有买好的明天。
六、作业
抄写文中你喜欢的句子、词语；有感情郎读课文。
美丽的地球视频篇三
为了我们人类更好的生存，我们应该要多植树造林，减少对树木的砍伐。因为树木可以吸收二氧化碳，释放出氧气……还可以给鸟儿一个家，给小松鼠一个家……那时，我们这个世界上鸟儿歌唱、小松鼠跳舞、风儿呼呼地吹着，而白云在蓝天下变幻着，就像一个盛大的聚会，真是好美呀！
我真的期待地球更加美丽，因为只有地球环境好了，我们人类的生活才能更加美好！（中国作文网）
美丽的地球视频篇四
教学内容：《月光曲》第二课时
教学目标：1、通过研读，让学生体会到《月光曲》的旋律，体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。
2、能理清楚《月光》的内容旋律与皮鞋匠兄妹的联
教学过程：想之间的联系。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：《月光曲》录音。
教学重点：体会《月光曲》的旋律、内容，以及体会贝多芬贝多芬创作《月光曲》的激情、灵感。
教学难点：理清《月光曲》的内容、旋律与兄妹联想之间的联系。
小目标
教师活动
学生活动
时间
导课
今天我们要讲哪一课？
师：《月光曲》的“曲”是什么？
学生谈话。
2
通过皮鞋匠兄妹的联想感受《月光曲》的旋律。
我读了很多遍课文，可怎么也找不到有关《月光曲》的'内容。
课文第九自然段描写月亮和大海的哪些景色？
板书：月亮升起波光粼粼
月亮升高风卷巨浪
月亮照耀波涛汹涌
这些描写月亮和大海的景色与《月光曲》有什么关系？
板书：柔和徐缓
有力快速
高昂激情
学生朗读课文第九自然段，用简单的的语言描绘当时的景色。
美丽的地球视频篇五
随着地球温度的上升，就会导致两极冰川融化，海水上涨。那时我们海边的小岛和村庄就会被海水无情地吞没，一具又一具的尸体浮在海面上，真是太惨了！当海里浮游生物大量减少的时候，那些以浮游生物为食的鱼、虾和鲸鱼等也会大量的减少，而吃鱼的鸟儿因为没有了食物，有的飞走了，有的被活活地饿死了，还有的被我们人类捕来吃了，这使得鸟粪工程也减产了；那些打鱼的人很难再打到鱼了，所以鱼肉价格涨价了，一些人连鱼也买不起。
到底是什么导致地球会出现这样的恶心循环呢？其实就是我们人类自己。我们人类制造出了太多的'二氧化碳。我们人类的喷气式飞机排放的尾气对高空大气有很大的污染，所以我们应该用一种高科技的东西来代替它，让我们对喷气式飞机说：“再见吧！”
随着科技的发展，人类的汽车也越来越多了，汽车大量地排放废气，在这些废气里含有很多有毒气体和颗粒，对大气也造成了极大的污染。所以我们应当采用更清洁的能源比如太阳能等……
在我们的日常生活中，冰箱和空调等大多数都是采用氟利昂作为制冷材料，它会破坏臭氧层。所以我们也应当采用更环保更适用的东西来替代它。让我们也对氟利昂说：“再见吧！goodbye！”