教育局教研室教研员工作计划(热门23篇)

时间:2023-11-12 12:25:37 作者:紫衣梦 教育局教研室教研员工作计划(热门23篇)

教研是教师群体在教学实践中对一定的教学问题、难点进行研究和探索的活动。大家可以下载以下教研报告,了解其他教师的教研成果和心得体会。

教育局教研室工作计划

全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,以区域联片教研为抓手,深化课程改革,创新教学模式,狠抓教学质量,强化培训、规范管理、科学教研。不断转变工作作风,切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能,紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。进一步建立和完善符合xx县实际的教学质量评价体系,调动广大教育工作者干事创业的积极性,促进全县教学质量的全面提高。

1、各单位要认真组织教师学习教研室下发的《xx县中小学教学常规概要》,并明确本校的教学要求。

2、各单位要定期进行规范的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际交流、参加上级组织的教研活动等情况,要进行认真检查、如实记录检查结果,并及时在适当范围内进行通报和反馈。对于教学常规检查中发现的问题应限期督促整改,并组织好二次检查。对于存在问题严重、或者督促后不予整改的个人,各单位应采取组织措施予以及时处理。

3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案,并将教师的教学常规落实情况,作为主要内容记入对教师的综合考评。

4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要根据教学常规概要的要求进行一次教学常规检查,适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动向、经验进行总结,通过教研例会或教研信息进行通报。

5、对各乡镇、学校进行不定时检查,明确检查项目,及时通报反馈,同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。

1、加强专、兼职教研员队伍建设,专职教研员要积极参加业务学习,不断提高自身素质,以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研能力、素质全面的教师,作为兼职教研员,充实到教研员队伍。

2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、研究、结题、推广和优秀课题评审工作,形成研究的氛围,为教学质量的提高提供理论的支撑。专职教研员要求人人有项目,全县中小学要求校校有项目(乡镇小学以乡镇为单位)。

3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评选活动,注重对原创性教学实践、原创性研究成果的发掘、总结、表彰、推介工作,切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。

4、组织一批业务管理人员和骨干教师,外出参加高效课堂的培训和观摩,开阔他们打造高效课堂的思路和视野。

5、继续以“三同”教研活动为主要形式,以校际合作组织为依托,扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少组织一次活动,并形成书面材料上报县教研室。

6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际,明确活动主题,加强活动组织,注重活动效果,体现学校特色,满足学生个性差异的发展,并形成电子文档或书面材料上报教研室。

7、继续做好首届名师的评选认定工作。

1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进行检查、督促、指导。

2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作,每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内,与乡镇、学校的领导、教师共同研究,设立课改校、课改班、课改教师,制定课改方案,开展课改实验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校,业务校长、教务主任带好一个班级(教研组),教研组长带好一个教师。

3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任,要主动到学校、班级、课堂,开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题,积极研究思考,为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。

4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参加自己分包(所在)乡镇、学校的校际交流和校本教研活动,并对活动的组织情况、开展情况、活动效果进行有效的指导。

5、结合民办教育实际需要,加大对民办学校的业务指导力度。

1、进一步修订完善《xx县中小学教学质量评价方案》。使评价更规范、合理、公平。

2、继续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题,组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位,初中以校际联考的形式,统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析,召开好教学质量总结分析会,大力表彰奖励成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要按照教研室统一表格及表彰情况要形成简报,并以电子文档和书面形式及时上报教研室备案。

3、组织全县中小学调研考试,评价到学校、班级、学科,并进行表彰奖励,在检测评价中,引导教学工作面向全体、促进学校间学科间教学水平均衡发展。

4、建立月通报制度,教研室将对各单位每月纳入考核内容的.各项工作开展、完成、上报情况进行统计和通报。

5、及时邀请省市专家分学科召开备考指导会。研究指导中考的教学工作;各学校研究制定科学的毕业班教学、复习方案,相互交流,取长补短;加强中招模拟试题调研,互通信息,打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。

6、建设网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。

7、做好通用格写字法推广工作,培育一批写字教学典型,及时总结交流写字教学经验,提高学生写字水平。

8、筹备并开好教学工作会,对学期工作进行全面的总结评价,为教体局党委落实对各单位的各项奖惩提供准确的依据。

教育局教研室学年工作计划

20xx-20xx学年,南海教研要以《佛山市南海区中小学教研工作“十一五”规划》为指引,坚持“狠抓落实,追求实效”的工作方针,强化“研究、指导、管理、服务”职能,努力开创我区中小学教研工作的新局面,为基本实现南海教育现代化作出贡献。

一、大力加强教科研工作。

1、9月底之前对区主管的“十五”课题全部结题(不结题的予以核消)。

2、加强“十一五”立项课题的过程管理,落实中期评估制度。

3、建立教科研基地,完善“南海教科研网”,推广一批优秀课题成果。

二、稳步、扎实推进课程改革。

1、配合课程标准和教材的修订,进一步开展教师专业培训。

2、完善新课程背景下的教学常规制度建设,开展南海区课改实验总结与交流活动,组织参加省、市有关活动。

3、加强《信息技术》、《综合实践活动》、《知识产权》、《南海精神读本》等地方教材的建设。

三、逐步完善教学质量监控体系。

1、加大传统项目的监控力度,扩大实验学校的范围。

2、加强制度建设,强化教学质量监控管理。

3、完善教学质量监控管理平台。

四、加强高考、中考备考研究和指导。

1、开展题例研究和个案研究,加强研究的针对性。

2、开展高考、中考视导,提高视导的效益。

3、召开高考、中考学科备考会和总结会。

五、加强教研队伍建设。

1、加强学科中心组和“名教师”的管理,努力发挥其示范带头作用。

2、评选第二届“南海区先进科组”,进行20xx-20xx学年论文评比。

3、加强教研室自身建设,努力提升业务水平。

六、组织学生学科竞赛和教师专业竞赛。

1、组织学生学科竞赛和教师专业竞赛(竞赛项目见行事历)。

2、完善并落实中小学竞赛管理制度;建立学科竞赛信息化管理平台。

3、研究培养竞赛尖子生的有效机制。

教育局小学教研室工作计划

工作计划网发布教育局小学教研室2019年工作计划,更多教育局小学教研室2019年工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

一、指导思想。

以《xx省教育工作会议》的精神为指导,以“教育质量年”为契机,以课程改革为中心,以素质教育为导向,以全面提高教学质量为宗旨,以提高课程实施、评价和管理能力为保证,以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变教师观念,改进教研教学行为,以提高教学效益为主要研究内容,强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化,切实发挥专业引领的功能,努力提高我县小学各学科课堂教学质量,推进新课程改革纵深发展。

二、全年主要工作任务与目标。

1、认真落实省教研院下发的各种活动通知要求,组织学生、教师参加。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议,推广本地区“有效教学”经验。3、协助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动,充分发挥学科骨干专业引领的`功能。5、定期下乡镇学校听课,指导课堂教学。组织各学科骨干教师送教下乡。6、协助基层单位办好教研网页,开展网络教研主题研训,提高教师综合素质。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。

三、具体措施。

1、请求县教科局按照省教育厅有关教研机构建设的要求,加强县小学教研室机构建设,充实专业教研员,解决人力单薄的现状。

2、努力改善本室工作条件,配备基本的办公设需,保证基本业务活动经费的落实。

3、鼓励支持各级教研员参加上级组织的专项研修,通过系统的研修,逐步构建比较系统的知识结构,从而提高教学教研管理水平。

4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语教师。做到每年级每周开课三节,早读一节。

5、切实加强教研活动的统整力度,开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广大小学教师便于参与近地的教研活动。

6、定期深入偏远学校听课指导课堂教学,帮助教师解决新课程教学中遇到的问题,真正地做到专业引领与支持。

7、学习外地网络教研先进经验,强化我县小学网络教研工作,使网络成为扩大教研力量。积极协助有条件上网的学校开设教研网页,链接保亭县小学教研室博客群组。支持鼓励广大教师和教研员参与网络教研主题研讨活动。

8、加强“有效教学”为主题的课题研究,协助基层单位完善集体备课制度,建立有效可行的实施方案。

9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题,抽测、评卷及分析,形成抽测结果的分析报告。根据反馈信息,促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。

教育局教研室工作计划

以新课标为准则,以现代教育评价理论为指导,以促进全体音乐教师的师德及专业发展为目的。通过全员进行新课标培训等文件的学习和培训,激励督促音教人员,尽快提高政治、业务素质,爱岗爱生,乐于奉献,将新一轮的教学改革扎实地抓好。

1、开展以发展性教学评价为中心的第三阶段教学设计与实践活动。结合省市教育科学“十五”规划重点课题《艺术教育评价体系的理论与实践研究—音乐教育评价体系的实践与理论研究》课题,组织相对应的区音乐教学设计、教师评价、学生评价、校园艺术活动评价等实践活动。xx年区、市教研室要征集一批优秀评价成果论文。

2、争取五所以上学校成为省市器乐入课堂科研挂牌实验基地。

做好全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《广东省中小学器乐教学现状与实验研究》子课题工作以及普查课堂器乐教学情况。促使下学期市小器乐评比有更多学校获得好成绩。

3、继续深入探讨吟唱古典诗词的课题研究工作。

结合新教材中的古诗词曲进行探究式的课例研究,期末各实验点交一份实验研究进程小结材料。

4、扎实认真学习《音乐新课标》,组织落实广东省教育厅关于广东版《走进音乐世界》新音乐教材的培训与实验工作。

利用暑假时间,组织部分骨干参加省教厅组织的新课标学习。地点华泰宾馆(1-7起始年级培训六天)计学分。

8月18-19/22-23日区组织音乐学科1-7起始年级任课音乐教师学习培训,不培训不上岗。地点113中、华阳小学音乐厅。(四天)培训合格发证书、计学分。

本学期区将结合新课标理念举办新教材试验公开课日。小学各教办推荐1—2节研讨课;中学3节。(12、15周)

积极安排教学骨干到市教研室组织的实验点听课-9周。

继续举办第三期小器乐培训学习班。

5、认真组织合唱团参加广州市第九届学校合唱团比赛。

推动合唱音乐普及活动,提高学生音乐水平。届时组织教师观摩演出及比赛。凡是省一级学校均属a组可以直接参加市的合唱决赛。其余队伍均属b组,根据学校实际情况组织童声或混声合唱参加教办和区11月份的选拔比赛。具体要求另文通知。

6、重视加强对外交流学习机会,打造天河艺术教育的新品牌。

支持先烈东小学荣获赴香港参加“香港管乐精英荟香江”国庆活动。

1、组织新一届区音乐中心组成员培训、协助区教研会深入边远学校、民办学校帮助开展新教研课改工作。

2、重视理论研究音乐论文撰写及各类课题的实施。

3、协助做好xx年何安东音乐基金评选推荐民乐汇演等工作。

xx区教研室xx学年主要音乐教研活动安排表

教育局教研室工作计划

根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》,及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告,围绕有效教学、打造品牌教研,开展有特色教研活动,提升教研的活力及有效性,为全区教师构建开放的、动态的展示平台,能够给教师持续发展的动力。

加强教师队伍建设,打造优秀的中心组队伍,为创建品牌教师、品牌课程搭建平台,继续开展视频案例研究,以质量监控为发动机,发现问题解决问题,提高教学质量;以科研促教研,将小课题研究和概念图教学研究落实到实处,提升教研的实效;以青年基本功大赛作为契机,促进新教师教学水平和理论水平的提高;以;以信息技术与学科整合为教学研究的重点,开展moodle课程研究。

1、加强科学、生物教师队伍建设,打造优秀的中心组团队。

教师队伍是实施素质教育的关键,队伍的素质影响教研成效的决定因素,因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题,加强对教师队伍的理论及专业能力的培养,健全教研制度,形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化,全区同行们团结合作、共享资源、承担责任,创新教学;以学生的学习为中心,共同把教学质量搞好。

在教师队伍建设中,打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊,起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立,将健全中心组的责任和义务制度,明确中心组成员职责、任务和义务,真正发挥中心组的模范辐射作用。

(1)明确中心组成员职责及工作制度。

中心组是为全区教研和老师服务的队伍,其宗旨是促进区域教研的`均衡,带动广大教师的专业发展,推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是:锻炼自己,服务别人。中心组成员以自愿参加原则,并得到学校的支持。中心组完成各项任务,不能够参加教研活动(总的中心、区教研活动)超过三分之一以上,均作为自动退出中心组,将把有关通知发到所在学校。(详细职责和制度见《xx区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见》)。

(2)全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力。

加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台,教研活动主讲老师,可以是推荐和自荐等形式结合,充分调动教师自主参与的积极性,让每一个教室成为教研活动的主角,汇聚每位老师的智慧,我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作,中心组在正式活动前10分钟到达,负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态,积极参与研讨。教研活动后,主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好,并撰写教研综述(详细见《***教研综述》格式)。

实地教研为每学期四次,小学科学教研活动时间为周四上午,初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙(讲座)、经验交流等形式开展。具体安排见附表。

网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次,每个月1次,主题由中心组老师和一线老师提供,并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。(详细见附表)。

(四)中心组活动。

中心组教研活动每学期4次,一次网络,三次实地,可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。(相见附表)。

教育局教研室工作计划

在20xx年工作中,教研室将继续发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能,以加强课堂教学改革为抓手,围绕提高课堂教学效率和促进教师专业发展两大主题,总结教学经验,探索课改新路,创新工作机制,力求实现突破,扎实推进基础教育课程改革,促进我市基础教育教学工作的科学和谐发展。

1、强化教改理念。利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领,强化新课改理念,提高课堂教学改革实践操作能力,促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。

2、推进教改进程。成立“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室”,借力北京名师带动我市课堂教学改革走向深入。在日常教学教研活动中,通过下乡指导、订单教研、跟踪服务、专家讲座、学习培训等多种形式,提高教师课改意识和实践水平,把课改作为一条主线,贯穿在每项活动的始终。

3、开展教改活动。以活动推进课改的落实和深化,适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动,为各学校培训课改中坚力量;同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校,开展业务指导活动,促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中,提高课堂效率,促进教师素质和教学成绩的全面提升。

1、业务指导“抓重点,促全体”。把指导青年教师作为工作重点,同时关注教育干部和年龄偏大教师群体,在各类教学教研活动中既突出重点,又着眼全体,在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中,激发不同层面干部教师的教学教研热情,激励和带动我市师资水平的整体提高。

2、组织教学教研活动。

一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动,以本市级活动为主,适当增加外出学习培训的机会,突出考试学科,兼顾薄弱学科。

二是为优秀教师成长搭建平台。借助“一师一优课、一课一名师”等活动平台,发现和培养一批教学能手,给更多教师提供锻炼和进步的机会,推荐优秀教师参加省级以上教学评比,争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人给予表彰,为广大教师树立榜样。

三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的基础上,指导本市级立项课题的研究工作,解决在教学实践中出现的具体问题,对于在课改等重点领域取得的优秀成果给予表彰奖励。

1、优化订单教研模式。进一步完善订单教研的运行机制,增加业务指导的针对性、实效性和可行性,适当控制数量,大力提高质量,加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合,不断提高订单教研活动的实际效果。

2、发挥网络教研作用。大力提倡在各类活动中应用现代信息技术平台,不断完善教学教研工作方式,开展基于现代信息技术环境下的集体备课,在课堂教学中突出新课改理念和新技术应用,为师生全面发展创造良好氛围。有效利用基础教育信息化工程项目平台,继续完善“黄骅市教研室”博客的运行机制,结合“黄骅市教研室工作群”及学科qq群,积极开展网络教研活动。

3、教研活动专题化、系列化。综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作,加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究,精心谋划教学教研活动。做到突出主题,形成系列,既能解决当前问题,又能助推今后工作,各项活动之间既互相补充,又互相促进,使我市教研活动不断持续深入地进行下去。

1、20xx—20xx学年度第一学期期末教学质量检测。

2、组建“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室”

3、教科研先进个人评选。

4、启动“黄骅市吉春亚本真语文工作室”活动,制定研修计划。

5、组织参加冀教版小语课程标准教材培训。

6、中考各学科复习研讨会。

7、启动20xx—20xx学年度“一师一优课、一课一名师”活动。

8、举办黄骅市第二届课堂教学改革优质课比赛(第二批)。

9、“黄骅市吉春亚本真语文工作室”主题培训(每月一次,不再单列)。

10、指导初中英语沧州市中考观摩课。

11、初中英语核心素养培养培训会。

12、黄骅市初中物理优质课观摩活动。

13、黄骅市初中政史说课比赛;

14、黄骅市初中化学实验创新比赛。

15、初中数学研讨课现场分析会。

16、邀请沧州市教科所对我市乡村小学开展“教学名师学术引领活动”

17、遴选参加沧州市初中英语优质课参赛教师,组织录像课征集活动。

18、组织参加沧州市政、史优质课征集评选;

19、初中语文核心素养培养培训会。

20、小学阶段心理健康教育优质课评选。

21、小学科学教师说课比赛。

22、黄骅市中小学生“爱家乡”主题征文比赛。

23、沧州市级课题结题汇报。

24、校园环保教育与学科整合教学设计及论文比赛。

25、初中语文“教—学—考”教学设计比赛。

26、黄骅市小学数学计算教学专题教研活动。

27、黄骅市第六届小学生英语才艺展示比赛。

28、黄骅市“教坛新秀”“学科带头人”评比。

29、组织参评沧州市中小学综合实践活动教学设计评选。

30、完成“一师一优课、一课一名师”推优工作。

31、20xx—20xx学年度第二学期期末教学质量检测。

32、组织参加沧州市星火读书社心理健康教育读书会。

33、20xx—20xx学年度教学质量综合评价。

34、组织教师参加省初中英语优质课评比。

36、评选黄骅市“教学专家”“乡村名师”

37、沧州市级课题申报。

38、邀请沧州市教科所对我市乡村初中开展“教学名师学术引领活动”

39、黄骅市初中物理优秀教学设计及论文评选。

40、思想品德核心素养培养研讨会。

41、小学品德课优秀教学设计、课堂教学实录评比。

42、吉春亚教学艺术观摩培训活动。

43、初中生英语朗读比赛。

44、黄骅市初中物理教师课堂教学评比。

45、初中语文优质课评比。

46、初中生物优质课评比。

47、初中数学优秀论文评选活动。

48、黄骅市小学数学教师说课比赛。

49、教学评估。

50、黄骅市中小学信息技术优秀教学设计评选。

51、教学工作总结。

52、“黄骅市吉春亚本真语文工作室”成果汇报会。

平邑县教育局教研室工作计划二

三、细化教师培训,促进教育教学均衡发展我县中小学不均衡现象比较严重,主要表现为:教学管理状况不均衡,师资状况不均衡,为有效解决这些问题,教研室将着力做好教干教师培训。1.各级骨干教师摸底建档在今年底明年初做好这项工作,一是做好学校教学管理人员基本情况的摸底和建档,二是做好我县各学段各学校各类骨干教师、教学能手的统计和建档工作,为今后有的放矢的开展教干教师培训做好准备。2.加强教干培训我县各学段学校大多实行年级实体管理,学校教干尤其是年级主任、级部主任的管理能力对教学质量有很大影响,因此加强对教学管理干部的培训至关重要。教研室将采取暑期集中培训、走出去、请进来等方式对教干进行培训,尤其是建立教干每学期至少外出学习一次的制度。教干培训的重点是:进行管理理论学习,以改变管理理念;进行管理方法的培训,以提高管理水平。3.加强骨干教师的分层培训骨干教师和名师是学校教学的火车头,必须始终保持其具有不竭的动力、崭新的理念和与时俱进的创新,为此教研室计划:一是每学期组织1―2次骨干教师外出观摩,到名校学习,与名师交流,使其始终保持积极进取的态度,紧跟教育发展的形势。二是加强专家引领,每学期请外地专家来我县为骨干教师举办专题讲座,让骨干教师和名师外出聆听专家报告会,让骨干教师能够经常吸取到新鲜的气息。三是创造条件,加强县内交流和学习。4.加强学科教师培训要大面积提高教育教学质量,关键是全体教师专业素养的整体提高。教研室将一如既往的搞好学科教师培训。通过学科教研活动、教材通研、分片联研、送教下乡等方式促进教师教学能力的提高。5.加强弱校弱科培训一是要通过教学管理和教学视导等手段,帮助薄弱学校提高管理水平,提高教干管理水平。二是加强薄弱学科的建设,增加针对薄弱学科的教研活动,努力培养学科带头人。三是加强对年轻教师的教学指导,重在掌握教学常规的,提高教材把握能力和课堂教学能力。6.进行省、市、县教学能手评选20是三年一届的市、县教学能手评选年,教研室将本着公开、公平、公正的原则,认真评选,切实把优秀的教师评选出来,为我县教育的发展做好人才储备。四、亮化教学研究的窗口,向特色要动力在推行素质教育,全面实施新课程改革的新形势下,教育教学的特色成为一个地区教育发展的巨大源动力。要让我县教学的窗口亮起来,就必须在特色上下功夫。1.抓学校特色创建一所特色学校之“特”在于校长要有独特的办学思想,能够为有天赋和有特长的学生提供所需要的环境,在全市、全省乃至全国有一定的影响力。目前我县部分学校在创办特色学校上有所探索,如一中的学案导学教学模式,已被省内外广大学校所效法;二中构建高效课堂的“互动式教学模式”和“学生发展导师制”,取得了一定的效果;实验中学创办宏志班也取得了一些经验。但是都还局限在较小的范围内。教研室将与各学校一道,进一步加强研究,并为学校创造条件,使这些学校成功的经验扎上翅膀,飞出平邑这块狭小的空间,为更多的学校所学习和效法。2.抓名师培养名师是一个地区教育发展水平的标尺。平邑一中高中教师范佳华老师,代表山东参加月在重庆举行的年全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛,喜获高中组一等奖;平邑一中的崔洪文在全省高中物理优质课评选中获得一等奖,田付余在全省高中语文优质课评比中获得二等奖,魏会平老师在青岛举行的全省高中音乐教学经验交流会上执教公开课。这些教师取得的成绩充分展示了平邑县高中新课程改革的成果,展示了平邑县高中教师对课堂教学的积极探索。这些名师的成长离不开教研室的支持和指导。教研室计划在新学期初举行全国全省优质课获奖者汇报会,一方面让这些教师汇报课改成果,另一方面为名师的成长大造声势,激励更多的教师加入到名师成长的行列里来。3.抓特长学生培养随着全国名校自主招生范围的扩大,特长生的.培养越来越重要。但是我县在特长生培养方面还比较落后,各学校还鲜有特长学生出现。今后教研室将加强对特长生培养的研究,为特长生的成长提供更大的空间,发现和培养更多的特长生,力求在数理化生奥赛、英语联赛等方面的特长教学方面有所建树;加强学校文学社团的组建和活动指导,为特长学生的发展提供更广阔的平台。五、加强教研室建设,提高教研员素养面对素质教育与新课程改革,教研室面临着前所未有的挑战和机遇。教研室将以队伍建设为基本保障,着力打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。1.建设学习型教研员队伍“高位教师应该有高位思考”。教研员是教师的教师,是“高位教师”,更应该以“自新应似长江水,奔流到海不复回”精神要求自己。在新课程改革的大形势下,教研员面临着许多新任务,探究性教学、新课程开发、高效课堂等等都是新命题。要做好这些题目关键在不断学习。教研室将完善例会学习制度,每月编辑学习材料,共同学习研讨,不断提高教研员的政治思想水平和业务能力。还要完善教研员外出学习制度,让教研员走出去,参加各级各类教学研讨会议,开阔视野,提升水平。2.规范教研员业绩考评督促教研员主动开展教科研工作。教研室规定要求每位教研员每年发表至少一篇较高质量的教科研论文,开展一场较高水平的专题讲座,承担一个市级以上的科研课题,有一项以自己为主的实验项目,在学科教研、教学质量提升、名师培养或课题研究等方面,形成某个方面的优势或亮点,打造一个品牌。3.加强教研室制度化管理主要是加强对教研员的管理,按时上班,外出请假,热情服务,扎实工作,服从安排,按时完成任务等。4.加强教研员的个体调研让教研员更多地走入课堂、走近教师,与教师开展交流,具体指导,演示示范,使教研员在活动中得到锻炼和发展。5.强化教研员课题研究以教定研,以研促教,提升教研员的科研能力。教研室明确要求每个教研员都要有研究课题,并积极把科研成果转化为我县教师的教学能力。在新的一年里,教研室将在市教科研中心和县教育局的领导下,团结奋进,扎实工作,为促进平邑县教育又好又快发展做出新的贡献。平邑县教研室2008年12月

教育局教研室工作计划

开展小学音乐录像课评比及现场课展示活动,争取在全市的现场课比赛中获得好的成绩,能有机会参加全国优质课比赛。搭建同行之间相互学习和竞争的平台,加快提高教师的专业素质,建设一支勤于学习、善于思考、勇于创新的音乐教师队伍。

(一)加大教研力度,开展多种活动。

1。进一步加强校本教研和校本培训工作。由教研员带领本学科中心组成员对一些学校进行教学跟踪视导活动,由此不断提高教师的基础知识与基本技能,加强常规教学监督,提高教学质量效果。

2。进一步落实学习“新课标、使用新教材、研究新教法”的工作,以片区为单位开展观摩学习、常规课演示、集体评议等活动,并逐步在片区树立教学标兵,鼓励开展争学典型的活动,以点带动面,全面提高教学质量。

4。四月份开展小学音乐录像课评比活动及现场课展示活动,争取在市第六届中小学录像课比赛中获得优异的成绩,能有机会参加全国第六届中小学音乐教学基本功比赛。

6。6月份开展全区范围小学音乐专项素质抽查,组织迎接市小学音乐调考。

7。进一步指导实验学校管乐、龙城初中合唱、盛平小学、新亚洲学校民乐、横岗中心小学表演唱等项目,在全区树立品牌示范和带动作用,。在全区范围内开展小学音乐一校一品活动的评比。推动我区艺术教育不断提升。

(二)创建艺术品牌,展示丰硕成果。

8。5月中旬举办我区中小学生表演唱、重唱比赛,为20xx年区迎新晚会挑选优秀的节目。

9。协助教育艺术团策划、创编、排练一台高水准的艺术作品(节目),于12月底举办龙岗区教育系统迎新文艺晚会,向各级领导、广大师生、社会各界展示和汇报。

岗区教研室20xx-20xx学年第二学期主要工作(活动)安排表。

周次。

时间。

内容。

说明。

第1周。

2月21日-2月27日。

参加全国第三届中小学生艺术展演(上海)。

1、配合市教育局体卫艺处、市教科院计划,认真做好并出色完成各项工作。

2、每周到1—2所学校视导;

3、配合教师进修学校开展教师培训。

4、每学期开展二次研训一体活动;

5、每学期安排一至二所学校跟踪视导。

第2周。

2月28日-3月6日。

1、参加集体视导(盛平小学)。

2、周五小学音乐街道教研员、科组长会议(清林小学)。

第3周。

3月7日-3月13日。

1、小学音乐视导2、召开20xx年迎新文艺演出总结表彰会。

第4周。

3月14日-3月20日。

小学音乐视导。

第5周。

3月21日-3月27日。

1、研修一体活动(实验学校)。

第6周。

3月28日-4月3日。

1、小学音乐跟踪式视导(龙西小学)。

2、小学音乐视导。

第7周。

4月4日-4月10日。

1、小学音乐片区活动(东部三街道)。

第8周。

4月11日-4月17日。

1、小学音乐录像课评比。

2、小学音乐视导。

第9周。

4月18日-4月24日。

1、教学视导。

第10周。

4月25日-5月1日。

期中考试。

第11周。

5月2日-5月8日。

1、小学音乐教学视导。

第12周。

5月9日-5月15日。

1、小学音乐研修一体活动(平安里学校)。

第13周。

5月16日-5月22日。

1、中小学生比演唱、重唱比赛。

2、小学音乐跟踪式视导(龙西小学)。

第14周。

5月23日-5月29日。

小学音乐片区活动(横岗街道)。

第15周。

5月30日-6月5日。

小学音乐专项素质抽查。

第16周。

6月6日-6月12日。

小学音乐教学视导。

第17周。

6月13日-6月19日。

协助市教科院开展小学音乐调考工作。

18周。

6月20日-6月26日。

小学音乐教学视导。

第19周。

6月27日-7月3日。

期末总结。

第20周。

7月4日-7月10日。

期末总结。

教育局教研室工作计划

围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作,深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题,以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点,以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口,细化教学管理,强化质量监督,深化服务意识,着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务,努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性,体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务,为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。

20xx-20xx学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。

(一)规范。

进一步抓好执行规范的到位率,促进学校上规矩、有品位、健康发展,改变质量增长方式和发展姿态,规范办学和提高质量不是矛盾对立的,而是有机统一的,不是要升学率就不能规范办学,规范办学就不能要升学率。

规范教学行为,以抓教学常规为主要载体,呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神,“要以建立新型教学常规为突破口,切实减轻学生负担,把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。我们的制度既要规定“不”,也要规定“要”,我们常常会出现许许多多的“不”的要求,不是说不可以规定“不”,而是说应该多规定“要”,不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能,但是,有了时间有了空间却什么也不做,肯定不是素质教育,设定教学常规“底线要求”,教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。

(二)质量。

成绩,这是永恒的教育真理,教学质量永远是教育质量的主体,教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律,教学讲科学的真正体现,也才是群众满意的根本所在。义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基,让学生每一站都不掉队,都不负债,让所有的学生成人,让所有的学生合格,让的学生优秀,让的学生成才,上游为下游负责,后一工序检验前一工序,做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”,高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教育发展添彩,要尽全力抓好高中教学,以“升学率”擦亮灌云教育窗口,提升教育形象。在规范办学行为的大背景下20xx届高三复习工作总体思路是:1、抓好队伍,强化“三感”。要强化:高三管理、教师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感;2、智慧应对,落实“四换”。面对教育新政,要落实:优化课堂换时间,确定目标换指标,科学构建换效益,和谐协作换合力;3、均衡兼顾,做好“五匹配”。要研究:三门内在之间的匹配(聚焦数英);三门与选修之间的匹配(突出三科);艺体专业考试与文化知识考试间的匹配(专文捆绑);课时安排、自主学习及规定要求的时间匹配(时间配置的效率差别是成十上百倍);有效训练之间的匹配(有效适度、量的安排;形式多样、方式安排;四精四必、基础过关;规范格式、反思总结),要做好配合、补位和协调工作,力争做到一校一策、一班一策、一生一策,使备考效果达到最大化。

(三)有效。

着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”,要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。

1、强化“教研室—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络的功能,整合教学资源,以学科为“线”,区域划“片”,层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的模式开展工作,努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来,采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享,实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作,达到共同发展。

2、进一步完善全县以学科教研员领衔,学校分管教学领导和各学段学科专家组为主体、青年教师广泛参与的教学研究共同体。发挥教学研究基地的辐射、引领作用,发挥学科专家组的研究、指导作用,对部分学校予以定向指导、跟进式指导、针对性帮扶、服务性听课,力求提出富有建设性、指导性的建议,提高学校课程实施水平,提高学校常规管理水平,提高学校教研活动水平。

3、进一步完善落实高中教学联合体研修活动。合“伙”参与,合“资”经营,合“力”提升,增加贡献,扩大影响。

4、开展实施农村中小学“提升合格率,降低低分率”工程。探索建立校际之间“学科共同发展联盟”,手拉手,一起向前走,教研室将牵线搭桥,通过结对共进、开展互学共进活动,实现管理上相互借鉴,教学上相互提高,教研上互相促进,切实提高薄弱学校教师的执教能力,努力转化弱势学科,缩小学科教学差距,“切实保障每一所学校、每一个教师的教学都能达到国家规定的质量标准”。

平邑县教育局教研室工作计划二

建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的专业化师资队伍是我校教科研工作的长期任务,科研兴校,优化环境,积极鼓励老师加强教育科研理论的学习,按照新课程标准的要求,结合高考的改革新形势,促进教师专业化发展,更新教学观念,激活课堂,提升教学水平,促进学生健康和全面的发展。

具体计划。

1.备课组长和教研组长制定工作计划(含年段学科教学进度表),制定校内开放周活动(含语数英每年段各有一节公开课、理化生各有一堂的实验观摩课和各教研组的主题讲座)计划。

2.组织老师参加中高考学科研训会,组织老师学习学习高考的改革专题讲座,组织高一高二老师认真研究xx市和xx省各市的质检题,加强对四五月份各地全国卷最新试题。

3.(1)组织好老师参加各学科校际教研活动(初中片区、高中片区和高中毕业班校际教研计划),我校承办3―4次的初高中学科校际活动,(根据xx教育局关于春季教科研文件安排)。

(2)3月份,举办面向xx市的教学开放周活动。

4.根据校长安排,本学期将继续与外县市的名校开展校际学习交流,根据教育局文件精神,继续xx中学、xx中学和xx十一中开展县内校际交流。

5.组织各级学科竞赛(根据文件要求及时组织)及校内的其它学科竞赛。

6.落实好本年度校园网的博客文章教师课件评选。

7.组织初,高中老师参加届县、市和省的学科工作会或培训会。

8.据文件要求,推荐教师积极参加上级主管部门组织的各种教育技能竞赛。

9.落实《xx八中三项研磨方案》,落实期初制定的各项计划。

10.根据教育局文件的时间安排,组织教师观看名师课堂录像。

11.布置20xx年度的校级课题研究,6月出版20xx年度的校级论文;做好省、市和县教育科学的课题有关申报、中期检查和结题验收工作;cn论文的验证及奖励。

12.其它教科研活动。

13.做好一级达标复查建档工作。

14.认真做好本学学期的工作总结。

教育局教研室工作计划

本文目录。

以新课改的理念为指导,进一步解读新课程标准,立足提高课堂教学效率,促进教师专业发展,积极探求科学、有效、多样化的课堂教学模式,改进学生的学习方法和行为习惯,不断提升教学质量,最大程度地取得课堂教学效率。为此制定计划如下:

1、规范各学科教研员的工作行为,提高教研效果。教研员要深入教学一线,与教师共成长,共发展。

各学科教研员本学期听课不少于30节(次),每学年在省级以上教学杂志发表教学(研)论文一篇。开展“教研员进课堂与教师互动”活动,在实践中验证理论。完善教研员每周五理论学习日,不定期地举办民汉教研员理论讲座,构建教研员论坛(届时将请各校相关人员参加)。

各学科教研员对本学科的校际教研活动要有详细的文性记录。每次活动要有书面的计划、实施的过程、小结等文性资料。

民汉教研员要对各自的业务档案进行梳理分类(将听课记录、校际教研活动考勤表、校际教研活动内容表、业务理论学习笔记、备课。

教案。

本学科教研计划本学科举办或协办的各项活动等,学期末,各自装订)。

2、各学科教研员要有计划地组织教学指导与培训,使教师进一步明确新修订的课程标准在教学实践中的应用,通过举办诸如教师素养大赛等活动,使教师的教学技能和学科知识得到全面的提升。

3、不断加强对学校教学管理工作和教学常规的检查力度,协助学校提高实施新课程的水平。(1)各校要认真落实《自治区基础教育课程改革实验区义务教育课程设置方案》,确保开齐课程,开足课时。(2)落实哈密市教育局《关于认真做好中小学生课业负担工作的实施意见》文件精神,从根本上减轻学生的课业负担,作业布置要科学、合理。作业批改要认真规范,讲评要到位。(3)认真执行《关于进一步加强教学常规管理工作要求的通知》【哈市教()35号】,严格规范教师的教学基本行为,严禁无案和不携教案进课堂现象的发生。(4)严格执行自治区《关于进一步加强自治区中小学教辅材料管理的意见》【新教基(?10)】,学校和教师不得以各种借口要求并引导学生统一购买各种教辅材料。(5)积极推进现代教学辅助手段在教学中的运用,杜绝教学设备闲置和浪费现象的发生。(6)9月,举办哈密市第二届中小学中小学领导论坛(主管教学领导)颁奖大会(具体通知另发)。(7)9月召开对已监控的小学语文、小学英语学科主管教学领导成绩分析会。(8)9月,举办哈密市首届小学汉语教师素养大赛颁奖活动(具体通知另发)。(9)11月中旬举办举办“哈密市第十一届(汉语)、第十届(民语)实验教师课堂观摩课交流”活动(具体活动通知另发)。活动结束后,各学科教研员要集中教师(大学科集中教研组长)从课堂评价、教学设计、教材处理、教学方法、学习方法、教学效果等方面对每节课进行点评。(10)进一步加强对农牧区教育教学常规管理及教科研工作检查指导的力度,制定措施,强化责任,不断缩小城乡教育教学方面的差距。(11)与相关部门、科室合作,完成对地区及市名师、学科带头人的评选工作,建立起长效的激励评价机制和骨干教师的业务档案。(12)进一步做好“送教下基层及专业指导”工作,根据学校的需求,采取“订单式服务”,从而使该工作更有针对性、实效性。在此基础上,请民族“双语”教师和农牧区教师进汉语学校和城市学校讲课、说课,进行教学互动活动(具体送教下基层通知另发)。(13)努力缩小城乡中小学教育教学的差距,实现教育资源共享,不断充实完善民汉中小学各学科“优秀教学案例”、“试卷库”、“课堂教学实录”等资源库的建设工作。(14)继续抓好特色教研工作,对有教研特色的学校、学科组通过区域性的观摩研讨会、现场经验交流会等方式进行宣传,用典型事迹和创新精神,促进市区学校教研工作的开展。(15)坚持“走出去,请进来”以及在岗自修的校本教研形式,为教师间的对话交流切磋搭建平台,从而促进教师专业水平的提高。(16)各学科教研员要进一步充实遴选学科研究中心小组成员,不断完善其工作职责,以发挥学科研究中心组的作用。(17)继续深化课题研究。各学科教研员要做好课题研究的指导和管理工作,对已立项的课题不定时的进行检查与指导,督促课题责任人做好阶段性总结和课题的验评工作。各校针要结合教学中的具体问题,积极开发具有针对性、实用性、灵活性、见效快的小课题,通过课题研究规范教师的教育科研行为,提高教师的教科研水平。(18)为使校领导进课堂听课成为一项常规工作,市教研室将对校领导的听课记录及学校的相关听课制度进行定期或不定期的检查,并把检查的结果报相关领导。(19)完成对各学科优秀教研组的审核评定及颁奖工作,以进一步发挥学科教研组在校本教研工作中的作用。(20)建立名师工作室,最大限度地发挥名师的引领、示范和指导作用。(21)本学期有计划地邀请疆内及内地名师、学者和专家来我市讲学和专业指导。(22)教研员的素养取决于他的阅读视野,为此开展“读书学习进教研室”活动,教研员根据文化建设和自己的专业特点每学期到新华书店自由选择一本书籍(费用由局支付),并将教研员的读书心得与自己拍摄的反映哈密美丽风光的摄影及绘画、剪纸、书法作品装裱上墙,从源头上打造具有浓郁文化特色的办公环境。

3、教学质量是学校赖以发展的生命线,教育教学质量的高低,从另一方面也折射出学校管理者的办学理念及教师的教学水平。市教研室本学期将继续各选小学、中学一个年级的某一科目进行全市性的质量检测。

4、进一步充实教学资源库,完善网络教研平台的建设。各学科要积极建设集教学设计、

课件。

课堂教学实录案例“三位一体”的覆盖全部教学内容的资源库。同时,通过博客电子信箱qq通讯等,开辟网上论坛,开展网上教研,组织视频听评课活动,扩大教研的时空范围,加强对网上教研活动的研究和指导,充分利用“远程”教育资源和网络教研平台提高教研工作的效率。

各校可通过市教研室的教研博客查阅上级教育行政部门的有关通知、文件(进入网易博客——输哈密教研或在百度输入哈密教研即可查询到市教研室的教研博客网),市教育局要求市属各中小学主管教学的领导每天登陆市教研室的博客。哈密市教研室邮箱:hmsjyjjys@(各校开展的有关教科研方面的活动资料,先发至市教研室邮箱,经教研室审核后发至市教研博客,供其他学校借鉴)。

各学科教研员不得任意变更校际教研活动的时间、地点,如遇特殊情况须经教研室负责人许可后,方可调整,并把调整后的活动时间、地点在第一时间通知学校,否则,造成的负面影响皆由当事人承担。各学科校际教研活动的时间、地点各校严格按教研室计划执行,一般不再另行通知。各校在校际教研活动期间,不得给科任教师排课,科任教师参加校际教研活动的考勤将记入教师继续教育的课时。

为规范各种赛事活动,切实减轻家长、学生和教师的负担,各学科教研员不得以教研室的名义举办诸如教案、论文、课件、课堂教学等内容的各类形式比赛活动。

各学科教研员组织的师生赛事活动,须经市教育局批准并报请分管领导同意方可向学校转发或下发通知。

5、根据市教育局办公会议精神,各校在工作量方面,应给予兼职教研员一定的政策倾斜,使其有充分的时间兼顾教学研究工作。

6、市属各高中,(1)深化基础教育课程改革实验工作,不断改进普通高中教学模式,强化实验教学、研究性学习和社会实践活动,努力提高学生的综合素质,培养学生自主学习和适应社会的能力。不断创造条件,开设丰富多彩的选修课程,促进学生全面而有个性的发展。逐步建立科学的教育质量评价体系,全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。各学科教研员要深入学校、走进课堂,掌握第一手资料,通过座谈会,研讨会,对上述问题进行科学论证,并指导学校在探索的基础上实施。(2)实施高中阶段学校标准化、信息化建设工程,推进普通高中多样化、特色发展项目,优化教育资源配置。(3)借助河南援哈及国家支援“西部计划”的契机,积极为实验教师外出学习、培训创造条件。(4)协助高中学校抓好实验教师的课堂教学评价和考试改革工作;(5)协助学校为实验教师建立课改实验档案;(6)评比课改实验优秀教师、优秀教研组,不断总结教学方面的经验;(7)加强对教育改革与发展的宣传力度,充分发挥电视、报刊、网络等媒体的作用,大力宣传先进典型,以典型人物的先进事迹引领教育工作的开展。

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xx学年继续依据《xx市进一步深化素质教育的实施意见》、xx区教育局《着力打造优质教育品牌 全面提升教育发展水平》报告及本学期教研室教研工作计划为指导思想,围绕“有效教学”为中心,采用形式多样的教研模式,以课题研究为着力点,通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观察改善课堂教学,推进教师组团式发展,培养学科名教师,加强学科教研组建设,打造学科教研品牌,提升学科的教研质量,提高教研教学有效性及促进教师的专业发展。

一、教师队伍建设。

(一)核心组、中心组教师队伍建设。

完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干教研工作小组,明确工作小组的职责和承担的任务,充分发挥核心组、中心组的骨干力量,开展各项教研活动,高效完成区域教研工作,真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。通过购买教育教学理论书籍,进行读书交流,提高自身理论水平,通过继续开展“微教研”促进教师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用,在承担市活动中不断历练成长。鼓励核心组、中心组教师参与或承担课题研究,提高科研能力。

本学期需要完成的任务:

1.3月25日前每位中心组教师上交教学设计、教学案例、教学反思、教学论文(小学已交的不用再交)、读书心得各一篇。

2.理论学习:《学习、教学和评估的分类学》《教师专业发展的知识基础》《视频案例》。

3.课堂实践:以学生为中心的微教研;基于质量监控的视频案例研究;课堂教学建模。

4.教研活动:组织区内教研活动四次。

(二)科组及区域教师团队建设。

为了加强区域教研的针对性和实效性,采纳教师的建议,本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队,共分3个教研团队,每个团队由主持人一名,及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研研究,本学期的大主题以“基于质量监控系统的初中生物视频案例研究”课题(生物学科)、探究实验教学的研究(小学科学)作为切入点,由个团队自行选取研究的小课题,以科组作为基本单位,以区域团队作为教研单位,结合常规教研开展教学研究活动。

1.生物学科:全区分为3个教研片区,3个教研团队如下表(初定):

教师团队活动具体方案见附件。

二、常规教研活动。

(一)实地教研活动。

1.生物学科。重点:新课标学习;课题研究;形式主题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动,时间在(4、8、12、16周)周五下午。(具体安排见附表1)。

2.科学学科。重点:探究实验课堂教学常规—课型、模式研究;课题研究;竞赛培训;形式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动,时间在(4、8、12、16周)周四上午。

表1::初中生物实地教研:

(二)网络教研工作。

本学期继续把网络教研与实地教研联系起来,作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为主。(详细见附表3、5)。

表3:初中生物网络教研:

(三)中心组活动。

中心组教研活动每学期4-5次,可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主题活动。开展有效教学、“以学生学习为中心”教学研究,采用视频案例分析、课堂观察和微教研形式进行。(见附表5、6)。

表5:初中生物中心组活动。

(四)下校调研:

1.集体下校具体工作安排见周程表。

2.学科下校调研的学校(见附件2:日程安排表)。

(五)期末复习考试工作。

1.初二结业考试复习工作:分团队进行对不同内容和模块有针对性进行分析和复习。

(附件:人员分工)。

2.初一期末考试复习。

(1)a负责:消化系统 呼吸系统复习策略及练习。

(2)b负责:循环系统、泌尿系统复习策略及练习。

(3)c负责:神经系统、人的由来、人类活动对生物圈的影响复习策略及练习。

(附件:人员分工)。

2. 考试时间:

(1) 开放式考查:第12周周五上交作品(具体内容看通知)(市5月评)。

(2) 结业考试时间:18周6月21日周五下午;

(3) 初一考试时间:19周(以中教科通知为准)。

(六)课题研究工作(渗透在实地教研和网络教研中)。

三、专项工作。

(一)举办穗汉双城科学教学研讨会。

xx市拟在3月31日—4月4日初开展这项活动,我区出一节研讨课。详细方案另附。

(二)区际教研交流活动。

继续开展区际教研交流活动,提供给教师互相机会,从中学习,提高教师的教育教学水平。除本区的区际交流活动外,其他区的活动一般要求中心组参加,其他教师自愿参加。

小学科学:

(二)特约教研员工作:

1.市教研会成员工作小组:写方案、收发材料、签到、拍摄、新闻报道。

做好第15届特约教研员课题结题工作及第16届特约教研员的申报工作。(3月15日交论文)。申报特约教研员需要上交课题申报书,通过推荐和自荐方式申报。

(三)北部山区镇学科带头培训工作。

1.做好总结工作:3月结束。

2.成果征集工作:xx年3月10日截止()。

(四)竞赛工作。

1.初中生物学科。

(1)xx市生物学科教学论文评比征集:时间5月初上交市,主题:有效教学(策略、课型、模式研究)。4月25日上交xx区,作品文稿一式一份,作品和清单电子稿发送。请准时上交。

(2)广东省初中生物联赛:时间5月5日(以正式通知为准)。

(3)生物综合实践技能竞赛(待定)。

2.小学科学学科。

(1)xx市小学生“我的自编科学书”评比。

参评条件:所有小学生都可报名参加,同一参赛者只限一本,每本名不超过5人。

制作要求:题材、形式、开本不限,可以自创,也可搜集素材进行改编,但必须学生自己设计与编排,每本需装订成册,内页码在6页以上(含单双面),另加封面、封底、目录或扉页等。自编书可采用手抄(手绘)或打印、剪贴图文后黏贴等形式编排、制作并手工装订。不能整本打印、胶装。

名额分配::xx区60册。

评比方式:分初赛和复赛。

截止时间:xx年3月30日上交区评比,并填报自编书登记表,发送到cc作品送体育东路小学(联系人:涂先钦)。

(2)xx市“小探索者”小论文竞赛。

主题:观鸟爱鸟。

参加对象:3-6年级学生,分中、高年级进行评比。每篇作者1人、指导教师1人。

论文形式:提交电子稿,论文数不少于,尽量附上照片或图片。

截止时间:xx年3月30日论文及登记表电子稿发送到。

(3)全国小学科学优秀教学论文评选和优秀课例征集。从上学期的xx市教学论文评比一等奖作品中选择。优秀课例的主题:地球宇宙空间科学。4月30日前完成课的录像和教学设计。

(竞赛分工见附件)。

五、其他工作。

1.加强教研活动管理的规范性:准时参加教研活动,中心组成员提前10-15分钟到达,主持人、签到人员、拍摄人员提前15分钟到达。请假需要学校证明。主持人做好教研综述(教研活动后的周二交)。

2.在截止日期前准时上交各类竞赛作品,过时不候。

3.中心组教师的主旨:服务 发展 引领。要有奉献精神,服务精神,积极上进的态度。

附件1:xx区xx学年第二学期初中生物、小学科学教研工作周程安排表。

附件2:xx学年下学期初中生物区域教研团队教研方案。

附件3:xx学年下学期小学科学区域教研团队教研方案。

附件4:初中复习考试分工。

附件5:中心组成员竞赛分工。

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一、指导思想。

以“xx大”精神为指导,全面落实科学发展观;积极贯彻区教育系统干部培训班会议精神,推进落实区教育局关于《丹徒区中小学教学常规管理制度(试行)》和《丹徒区提高教学质量行动计划(-)》,以素质教育为宗旨,以减负增效为抓手,以提高课堂教学效益为突破口,继续深化课程改革,积极开展教育教学研究,充分发挥教研室的研究、指导、服务、管理职能,努力开创中学教研工作新局面,为丹徒区中学教育教学的发展献计献策。

二、主要工作。

1.改革课堂教学结构,优化质量增长方式。

课堂教学是基础教育的生命线,是全面推进素质教育的主阵地、切入点和突破口。密切关注课堂教学改革,进一步落实我室提出的课堂教学结构“三个必须”的要求:即教师讲的时间必须控制在十五分钟左右,必须要有学生自主学习和质疑的时间,必须要有十分钟的当堂训练,力争使我区中学的课堂教学效益得到切实的提高。

中教组将通过集体调研、学科调研、各种教研活动等方式来推进中学课堂教学的改革。

各校教学管理部门要完善课堂教学的管理措施,围绕课堂教学进行积极探索和研究,并开展一系列活动来推动这项工作。

2.依托区域课题研究,培养自主学习能力。

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

本学期,各中学要在以下几个方面做出努力:一是要建立自主学习的课堂环境,激发学生自主学习兴趣。课堂氛围指教学中包括老师在内的群体心理气氛,教学中注重让学生在愉悦、宽松、自由的气氛中学得自主、学得生动,使学生积极地动手、动口、动脑。二是要创设一个自主探索的空间,把学习的主动权交给学生。在教学中教师需要充分发挥主导作用,善于在新旧知识的连接处抓住契机,让学生产生新的需要。在学生探索的过程中,在知识的岔道口指路,使学生能动性得到充分发展。三是要调动学生多种感官,让学生参与自主学习的实践活动。已有的经验已经告诉我们,调动的感官越多,可以利用的大脑通络就越多,从而建立起的神经连接就更多。刺激多感官,可以建立对课堂活动的深刻记忆,更多的记忆能被轻松地存储下来。教师要善于解放学生的双眼、嘴巴、脑子和双手,使之真正投入到学习上。四是要精心设计练习,诱发学生自主探索欲。练习的形式要有多样性、灵活性,对学生解题能力要求的练习要呈阶梯状、逐步提高。五是要联系实际,发展自主探索能力。要引导学生关注社会、关注生活,设计密切联系实际的练习,给学生提供自主探究的平台。学校也可以围绕学生自主学习这一主题,积极开展学校的专项调研工作和课题实验活动。促进学生自主学习能力的提高。

本学期,中教组主要针对学生自主学习能力培养方面开展一系列的专项调研,并将认真总结先进学校近几年来的教学经验,为其他学校提供学习样板,为全面推进我区的课堂教学改革、提高学生自主学习能力做些力所能及的事情。

3.规范教学环节,抓实常规管理。

教学常规管理是学校管理的基础工程,也是反映学校教育教学管理的最基本的要求,更是当前减负增效的有效途径。各校首先要利用上级部门制定的教学常规管理办法来管理学校的教学。其次,必须根据本校教师和学生的实际情况来制定学校管理细则。第三,必须建立能够促进教学的评价机制。学校要改变以往那种“谈措施头头是道、看落实空空如也”的状况,切实把管理工作做细做实,让管理不断提升学校的教学效益。学校还要认真总结近几年来的常规贯彻落实的经验,找到存在的问题,并想办法解决问题,不断完善学校的管理工作。

各校主要要抓好以下两个环节:首先,要抓实教师的备课环节。当前各校普遍采用了集体备课形式,有的学校已经有了成功的经验。但还有相当一部分学校的集体备课还是流于形式,集体备课的效益尚未彰显出来。学校管理部门要采取切实措施,对集体备课作进一步规范或细化,不能忽视个人自备的环节。其次,要加强作业管理和考试管理。要改革学生作业的内容和完成作业的方式,重视发挥作业管理在减负增效中的作用。要严格控制考试次数,认真审核各学科考试试卷。要求教师每考必批,每考必析。学校教学管理部门要把每次考试的试卷和考试分析的材料保存好,作为下一届教学工作的重要教学资源。

教研室的集体调研和学科调研,也要将备课组的集体备课、学生作业、考试试卷、试卷分析作为调研的重要内容之一。

4.加强“两考”研究,提高复习效益。

高考是衡量我区教学质量的一个重要指标,同时也是促进教学一个重要杠杆。

中教组首先将时刻关注高考动态,精心搜集整理高考信息,及时进行传递和交流,广泛摄取有价值、有信度的教辅资料,增强复习备考的针对性、方向性。

其次,做好高考试题、考情分析,着重从近几年江苏省高考试题的结构特征、稳定性、连续性和变化趋向,探索命题特点和趋势。根据模考情况、临界生群体特点,调整分类推进措施,并做到责任到人。

决工作中的新情况、新问题,帮助学校及时调整复习备考策略,高效率地搞好复习工作。

第四,积极开展各种形式的高三复习研讨活动。各学科要通过各种手段了解我区的高三教学情况,结合xx年高考有关信息的收集整理,及早提出具有本区特点、符合高考要求、操作性强的复习建议,指导各校的复习工作。各学科还将积极开展各种形式的高三复习研讨会,探索复习的有效途径。各校也要积极开展本校的高三教学复习研讨活动,各校际之间、各教研组之间要互相学习、互相借鉴、取长补短,形成合力,为全区高考再创佳绩献计出力。

第五,认真做好阶段性质量检测工作,组织好各种形式的质量检测考试,认真做好各次考试的试题(卷)质量分析和信息反馈工作,通过“诊断”,改进教学,提高复习效益。

各学科将开展各种形式的初三教学复习研讨会,及时传递新的中考信息,引导教师深入研究镇江市xx年中考试卷,探索新的复习模式,提高复习效益。

5.强化骨干教师管理,发挥示范引领作用。

骨干教师是教育教学的中坚力量,是宝贵的教育人才资源。骨干教师要明确自身的职责,发挥自身的引领和辐射作用,并在尽职的同时不断促进自身的专业成长。

教研室和学校均要为骨干教师提供机会、搭建平台,最大限度地发挥他们的示范和辐射作用。区级、市级骨干教师本学期学期必须做好以下几件事:一是要带头上好一节观摩课,充分展示自己的教学特色。每次活动之后应及时开展评课活动,先由教者说课,阐述教学设计的理念,总结提炼其教学特色和教学中的不足。教师们各抒己见,共同切磋、相互学习,在思维的碰撞中达到共同提高的目的。二是要做好“传、帮、带”工作。深化“师徒促进制”,采取“以老带新”的方法,由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师与青年教师结成对子,从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导,进行传、帮、带。帮助青年教师提高教育教学水平,让更多的青年教师脱颖而出。骨干教师必须在本学期结束前,将相关材料的电子稿上报教研室存档,并作为骨干教师考核的主要依据之一。

6.完善质量监控机制,促进教学均衡发展。

教学质量监控属于管理理论中的“目标管理”。没有目标,管理工作就是无的放矢,同样,没有一套各教学环节的质量标准,也就因缺乏一个标尺而无法评价各环节的质量。抓好教学质量的监控和管理,是提高学校教学质量的保证。

本学期,中教组将加大对各中学教学质量的监控力度。主要做好以下两项工作:一是进一步规范和利用网上阅卷机制,开展质量检测工作;二是各学科开展常规化质量检测工作。中教组将会认真做好每一次质量检测的分析工作,为学校管理部门提供参考。

教研室工作计划

据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点,结合我校小学教学工作的实际,以及上学期工作出现的漏洞,特制定本学期教研室工作计划要点:

以先进教育教学思想为引领,以教育信息化推进为契机,以教师队伍的专业成长为抓手,以教学常规管理的精细到位为基础,以常态课堂教学效益提高为重点,以质量管理的目标为核心,努力做好内涵发展,专业引领,提升形象,提高效益。

1、鼓励教师以“在职研修”为重点,以“自主学习”为前提,以校本培训为主渠道,通过多种途径,在教育教学实践中不断提升业务水平,使其由“教学型”向“研究型”转变。

2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”,在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量,打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”,全面提高教育教学质量。

3、以校本教研为依托,以教研课题的开题为契机,将课程改革和课题研究紧密结合,创新教育科研运行机制,努力探索符合我校实际情况的教研之路。

4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动,积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。

1.进一步抓好常规管理,形成良好的教学风气。

1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料,检查书写质量,登记书写等级。不断提高材料的'书写质量。

2)加强教研组活动。发挥教研组的功能,提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排,定期组织教研活动,严格考勤,教研活动做到时间、内容、人员“三落实”,做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假,保证全员参与。

3)进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导,使其更规范、实用;督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字;加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。

4)组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评,教师粉笔字竞赛,“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。

5)以各种公开课、训练课为载体,开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习,取长补短。要求教师每学期听课18节以上,主任30节以上,校长40节以上。

6)通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯,使每节课都有书面反思或总结,每学期期中考试出一份高质量的试题,写一份高质量的试卷分析。

2、进一步深化课程改革,全面提升素质教育水平。

1)加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作,使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位,利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准,学习魏书生教育思想,学习“三疑三探”教学模式理论;进一步领会新课标的深刻内涵,不断优化课堂教学结构,转变教师的教学行为,变学生被动学习为主动学习,培养学生的创新能力。

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2)引导教师利用业余时间自学,不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法,在教会学生知识的同时更要教会学生方法,把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理,注重过程跟踪与反馈,优化教学方式方法,增强课堂教学魅力,不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力;同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养,注意激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,确保课改的深入实施。

3)加强课堂教学设计的研究,研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,要特别重视优化课堂教学设计,优化目标、优化过程、优化方法,关注预设和生成,特别要关注目标的达成度。

4)通过参加区上的优质课竞赛,向兄弟学校的教师学习,学习他们的教学艺术,感受他们的教学风格,取长补短,为己所用。以课堂教学为主阵地,以教学方式和学习方式的转变为核心,通过课题研究推动课改深化。

3.进一步加强教师的校本培训和学习,建立一支研究型的教师队伍。

1)为提高教师的教研能力,学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习,学习魏书生教育思想、教育理念,学习“三疑三探”教学理念等,书写一定数量的学习笔记;建立教师培训和学习的长效机制,提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。

2)开展校际交流,加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流,两校互派教师做课,并进行教研活动,开展两校互动式的说课和评课活动。

3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。

4)贯彻魏书生教育思想。

(1)从小事做起,在平时的教学中研究教学中存在的小问题。

(2)树立服务意识。教师是为学生服务的,牢记校训“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。

(3)加强课堂“一分钟”训练,增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受,提高学习兴趣。

(4)尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑,探究,创新能力。

工作内容。

1.收交、检查教师书写的各种材料。

1.召开教研组长、年级组长会,督促各教研组组长制定教研活动计划。

3.召开六年级教学工作分析会。

3.组织教师参加全区中小学教师粉笔字书写大赛活动。

4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。

5.配合学校启动“三项活动”。

6.开展“两基”迎国检准备工作。

1.检查集体备课。

2.组织开展小学英语竞赛活动;组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选(含“三疑三探”运用)及推荐上报活动。

3.组织参加全区小学教师优质课(含“三疑三探”运用)竞赛活动。

4.参加各教研组教研活动。

5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。

6.上好“三疑三探”示范课。

8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。

1.组织召开毕业班学情分析会。

2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。

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3.组织教师参加省市课题申报立项、评奖工作。

4.检查学生课业负担,课外阅读情况。

5.检查集体备课议课环节。

6.上好“三疑三探”组内训练课。

7.“三疑三探。”优质教案展示。

8.开展小学语文教师课文朗读竞赛。

1.庆祝“六一”国际儿童节活动。

2.“三疑三探”优质课竞赛。

3.检查教研组活动。

4.组织小学六年级质检考试。

5.小学生钢笔字竞赛。

6.教学经验交流活动。

1.集体备课抽查。

2.教研活动检查。

3.收交应书写的各种材料。

教研室工作计划

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况,计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系,完成本专业的教学、科研和日常教务工作,确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际,本教研室重点做好以下几项工作:

1、做好上学期试卷复查工作,对出现的问题认真总结,确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、协调学院安排好合作院校的评估活动,对需要检查的教学资料及时整理好,撰写好,对评估过程中可能提到的关键问题认真调查,充分准备,确保评估活动的顺利进行。

3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查,重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作,要求做好听课记录,听课后的意见建议进行整理,及时反馈给任课教师。

5、针对课堂教学效果专题教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师试讲。

6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动,为专业教师争取短途外出学习机会。

7、对现有专业课程进行分析,选出重点建设课程,准备下半年申报学校优质课程。

8、增加专业内科研活动,制定初步的科研活动方案和制度。。

9、针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动,初步制定好活动方案和细则。

为了落实学校有关教学文件精神,提高教师的教学水平和科研。

1、抓日常教学管理,提高管理意识。加强教学常规管理,从备课、上课、课后辅导抓起,加强实践环节教学工作,加强教师之间的联系,充分调动教师积极性,完成本学期教学工作任务。

2、每两周举行一次教研室活动,交流和探讨教学经验,鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法,从而可更好的吸取良好教学经验。坚持开展周一下午的教研组活动,进行集体备课,统一教学进度,对各自的教学情况进行总结。

3、开展1—2次教学以外娱乐活动,方式等教研室成员共同商定之后再定。

4、加强课程建设。本学期计划组织1—2次课程建设和精品课程建设的讨论会,就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论,以使更加科学合理。

5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动,以此形成良好的“以老带新”的局面,进一步提高教师的.教学水平。

6、积极组织教师申报科研项目,以进一步的提高教师的教学水平,从而提高教学质量。

7、在本学期最后阶段,组织讨论有关期末考试出题的安排,并总结一学期来的教学工作等。

第几周、工作内容:

1—2初期教学检查,地区科技局课题申报交流。

3—4人才培养方案的讨论,各类大纲的编写讨论;集体备课。

5—6组织年轻教师随堂听老教师课;

7—8集体备课;教学相长会。

9—10提醒将要进行中期教学检查。

11—12集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)。

13—14相关课程建设的讨论。

15—16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查。

17—19期末教学检查和下学期教师任务安排等。

1、开学前:各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

2、开学二周后:对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

3、安排晚自习辅导答疑,每位教师每周一晚上。

4、安排教师指导学生的导师的学生名单,要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生,使学生心理与身体、学习共同健康成长。

5、组织公开课观摩,特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛,集体讨论各种教学方法,尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

6、每位教师每学期要多听课,多向其它教师学习,取长补短,并且有记录。

7、教研室主任要对每位教师进行听课,掌握教学动态,检查教学进程和教学方法,教学水平和教学态度。

8、期中教学检查:对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查,结合学校的教学检查,对位每位教师的教学工作进行量化考核,并且上报教务处和留系存档。

9、期末考试、出卷、监考、阅卷工作。

(1)每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷,并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%,要逐步建立每门课程的试题库。

(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析,以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。

二、实验实训课管理:

1、实验课:有条件的要达到100%的实验开出率,要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书,期末一并交至系存档。

2、实训:在校内外实训基地的,也要存相应记录并存档,要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

1、每个学生要有一名毕业论文指导教师。

2、毕业论文的题目尽量一生一题,不要重复。

3、毕业论文要有多次修改的记录,要有评语并存档。

四、各种政治学习和业务学习。

五、安排一次或以上的学术讲座。

六、鼓励教师进行教学研究,每学期的教研论文要存至个人业务档案里。

七、制订本学期的科研课题和计划。

八、上报一门校级精品课程和计划。

(1)已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。

(2)准备报《有机化学》为校级精品课程。

九、制作多媒体课件。

十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。

十一、完成其它工作的计划和协调工作。

十二、组织学生对各老师授课进行考核,并结合期中教学检查记入考核成绩,作为考核教师教学能力的指标之一。

教研室工作计划

xx年教研工作的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。以服务“办人民满意教育”为根本,大力提倡求真、务实、发展和创新的工作作风,以推进课程改革为主线,以高效课堂研究为突破口,围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化,积极创新教研方式,促进学校均衡发展,全面提高基础教育课程实施水平,提高教育教学质量。

1.加强调研,强化过程管理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程情况进行专题视导一次;每学年对区县进行抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见,建立市级课改联系学校和专家指导队伍,对课改过程进行监督与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动,把握农村学校学情,提出有针对性的改进意见,并跟踪指导监督。四是针对小学低年级教学存在的问题,落实好《关于加强小学一年级教学的指导意见》。

2.规范课程行为,发挥典型的引领作用。一是规范校本课程的开设与实施。根据《日照市学校课程开发与实施指导意见》,指导学校根据市情、乡情、学校实际等进行校本课程开发与实施,评选出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水平评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的基础上,开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。

3.增强质量意识,强化质量检测。一是加强课程开设管理。监督学校开齐、开好课程,开足课时。二是加强考试与管理。根据市教育局中小学抓巩固率与合格率的“两率”要求,建立起正常的质量检测制度,定期不定期地对学校教学质量进行检测,以促进课程实施水平的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况,将分学段、分学科对学校教师进行命题培训,以评价促进教学质量的提高。

1.开展校本教研专题调研视导。认真落实《日照市校本教研工作实施意见》,建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度,分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。

2.强化有效课堂教学研究。一是努力探索校本教研的新方法,引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学管理相结合,倡导“在实践中寻找问题,研究问题,解决问题”,提升校本教研水平和效益。二是积极开展教育区域均衡发展、教师成长发展战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究,发挥教研为教育决策服务的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学结构优化与实施策略研究”,实现优化课堂教学结构、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段继续进行“小学自主学习”的研究,培养学生自主学习能力。

3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于交流的原则,由相邻乡镇组成校本教研联合体,定期开展集体备课活动,努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移,构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制,进一步密切教研室与学校教育教学工作的联系。

4.继续办好《日照教研》。本着为教学服务,为课改服务,为提高教育质量服务的指导思想,通过《日照教研》及时报道我市在教育教学中的先进经验。

1.深入开展国家教育体制改革试验项目——“构建多维课程体系,深化基础教育课程改革”的研究。进一步优化和整合本地学校资源、社会资源、教师资源和学生资源,从体验性活动课程入手,构建起适应学生成长规律、多元化的活动课程体系;以科技创新教育作为开展研究性学习的突破口,建构起研究性学习课程体系;结合本地实际和地域文化特点,创造性地开发学校课程,构建起丰富多彩、独具特色的学校课程体系。形成学科课程与活动课程互为补充、地方课程与学校课程相得益彰的基础教育课程体系。

2.继续开展城区义务教育学校系列教研活动。一是通过组织开展各学科城区教研平台活动,实现城区义务教育学校共研共享、共同成长。同时,指导区县搭建城区义务教育教研平台,促进全市义务教育均衡发展。二是构建全市城乡教研共同体。从本学年开始,根据下发的《日照市教研室关于开展义务xx作文网乡教研共同体建设活动的实施意见》,建立“城乡教研共同体”。采取强弱结对、片区联合、城乡互动等方式,开展城乡校际间多元同构、合作共赢的教研活动,实现城乡教育教学的均衡发展和共同进步。三是搭建农村中小学支教平台。开展骨干教师巡回送课活动,努力提升农村中小学的教育水平。四是建立信息交流和学术交流制度。举办校长论坛和名师论坛,发挥骨干校长与骨干教师的学术引领作用,促进全市教育干部和教师教育理论的提升与教育教学能力的提高。

3.充实教学资源库,建设网络教研平台。根据出台的《关于加强网络教研平台建设、深化网络教研的通知》,积极建设集教学设计、课件、课堂教学实录案例“三位一体”的覆盖全部教学内容的资源库。同时,通过博客、电子信箱、qq通讯等,开辟网上论坛,开展网上教研,组织视频听课评课活动,扩大教研的时空范围,加强对网上教研活动的研究和指导。充分利用“农远工程”的教育资源和山东省网络教研平台提高教研效率。

1.进一步加强高中学校管理。开设校长论坛,及时总结交流教学管理的成功经验。定期召开教学调度会,指导学校加强教学形成过程的管理,推进学校科学化、精细化管理过程。进一步加强“有效管理,有效教研,有效教学,有效学习”的研究,营造良好的育人环境。

2.加强常规教学落实,狠抓教学质量。一是认真贯彻落实《关于加强高三教学的意见》、《关于加强和改进普通高中教学工作,全面提高教学质量的意见》、《关于加强高中尖子生培养的意见》、《关于进一步加强高中信息技术、音乐、美术、体育与健康教学工作的指导意见》、《关于加强高中实验教学和学科奥赛指导的意见》等一系列文件的规定要求,全面促进高中教学的改革与发展。二是加强基础年级的教学研究。指导学校按有关要求,做好初、高中教学衔接。加强高二学业水平考试的应考指导,全面提高学生的合格率,提升优秀率。三是加强薄弱学科建设,积极推进校际之间的均衡发展。通过蹲点、跟踪听课等形式,采取有效措施,促进薄弱学校和一些学校薄弱学科教学质量的提高,努力缩小学校、学科间差距。四是开展有针对性、富有成效的教研活动。通过培训、研讨等活动,探索提高教师素质、提高教学效率的有效途径。充分发挥部分学校的学科优势,组织送教、同课异构及教学开放周活动,推广先进经验,促进共同发展。

3.继续深化专题研究。一是高效课堂研究。深化教师教学方式和学生学习方式的转变,探讨提高不同课型教学有效性的策略。二是学生自主学习研究。加强学法指导,培养学生良好的学习习惯,培养自主学习的能力。三是因材施教,分类指导研究。根据学生的个性差异,确定不同的教学和学习要求,实行分层、分类教学,确保优生优培、抓弱补偏工作的落实。四是深化奥赛与自主招生研究。加强学科竞赛指导,根据学科特点,提出教学指导要求,总结我市近年来竞赛指导的经验。五是选课、走班研究。积极引导学生根据自身特点,合理选课。通过走班落实分层教学,满足学生的的不同需求,确保选课走班与高校招生计划的有效对接。六是教学评价研究。逐步构建起推动师生发展的评价体系,实现课堂教学的民主、主动、开放和多元。同时,通过视导、评估等多种途径,逐步建立健全对学校的教学评价制度。

4.加强教育国际化研究。积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作,立足学校实际,在培养目标、专业设置、课程内容、教学方法等方面,学习借鉴国际教育领域的先进理念和经验,提升办学实力和办学特色,提高我市普通高中教育国际化水平。

1.积极参与组织市教育局全年教师培训活动,搞好寒暑假学科教师和学科骨干教师培训,做好省教育厅组织的教师远程研修指导工作。

2.发挥学科教研员的专业引领和示范作用,积极开展基于学科问题研究与解决的教研活动。鼓励创造性地开展学科教研和培训活动,引领教师把握学科教学体系,在教学实践中成长,在教研活动中提高。

3.充分发挥骨干教师的带头、示范和引领作用。建立健全骨干教师考核机制,落实好日照市“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”管理办法,发挥各类骨干教师在教学研究、教学改革、教学创新的传帮带作用。

4.继续在广大教师中开展“读一本教育理论书籍,写一篇教学论文或经验总结,进行一项教改实验,上一节教改研究示范课”等“四个一”活动,不断提升中小学教师的理论水平和教学能力。

六、加强自身建设,提高教研水平。

1.进一步加强各级教研室组织建设、制度建设和条件建设。研究制定教研人员工作考核评价标准,完善岗位目标考核。

2.成立各学科专业委员会,发挥学科专业委员会的专业引领作用。积极开展教育教学研究,努力把学会建成开展学习、交流、服务教学活动的新载体,增强学会对教研工作的影响力。

3.加强对教研人员的业务培训工作。一是继续采用xx年赴浙江大学“走出去”或将名家名师“请进来”的培训方式,提高各级教研人员的理论水平和教研能力。二是组织好xx年全省教研员远程研修工作,并落实后期跟进式学习研修。三是进一步加强对教研人员网络教研能力的培训。继续通过讲座报告、示范指导等形式对教研人员开展网络教研培训。四是坚持对教研人员的“七个一”要求,即:“读一本理论书、发表一篇专业论文、提出一个教学主张、培养一批骨干教师、联系一个学校、挖掘一个典型、推广一种教学经验”。“七个一”将作为年度教研员工作考核的主要指标。

4.积极转变教研方式,降低教研重心,提高服务教学的质量。一是鼓励并支持教研人员经常到学校听课、评课、指导教学与调查研究,建立学科教学研究基地,提高教学指导的针对性和实效性。二是要加强教育测量研究,及时收集信息,把握课程改革与考试改革的动向,发挥教学质量评价的诊断和导向功能。

县教育局教研室年工作计划

1、强化教改理念。利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领,强化新课改理念,提高课堂教学改革实践操作能力,促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。

2、推进教改进程。成立“黄骅市小学语文吉春亚本真工作室”,借力北京名师带动我市课堂教学改革走向深入。在日常教学教研活动中,通过下乡指导、订单教研、跟踪服务、专家讲座、学习培训等多种形式,提高教师课改意识和实践水平,把课改作为一条主线,贯穿在每项活动的始终。

3、开展教改活动。以活动推进课改的落实和深化,适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动,为各学校培训课改中坚力量;同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校,开展业务指导活动,促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中,提高课堂效率,促进教师素质和教学成绩的全面提升。

1、业务指导“抓重点,促全体”。把指导青年教师作为工作重点,同时关注教育干部和年龄偏大教师群体,在各类教学教研活动中既突出重点,又着眼全体,在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中,激发不同层面干部教师的教学教研热情,激励和带动我市师资水平的整体提高。

2、组织教学教研活动。

一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动,以本市级活动为主,适当增加外出学习培训的.机会,突出考试学科,兼顾薄弱学科。

二是为优秀教师成长搭建平台。借助“一师一优课、一课一名师”等活动平台,发现和培养一批教学能手,给更多教师提供锻炼和进步的机会,推荐优秀教师参加省级以上教学评比,争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人给予表彰,为广大教师树立榜样。

三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的基础上,指导本市级立项课题的研究工作,解决在教学实践中出现的具体问题,对于在课改等重点领域取得的优秀成果给予表彰奖励。

1、优化订单教研模式。进一步完善订单教研的运行机制,增加业务指导的针对性、实效性和可行性,适当控制数量,大力提高质量,加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合,不断提高订单教研活动的实际效果。

2、发挥网络教研作用。大力提倡在各类活动中应用现代信息技术平台,不断完善教学教研工作方式,开展基于现代信息技术环境下的集体备课,在课堂教学中突出新课改理念和新技术应用,为师生全面发展创造良好氛围。有效利用基础教育信息化工程项目平台,继续完善“黄骅市教研室”博客的运行机制,结合“黄骅市教研室工作群”及学科qq群,积极开展网络教研活动。

3、教研活动专题化、系列化。综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作,加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究,精心谋划教学教研活动。做到突出主题,形成系列,既能解决当前问题,又能助推今后工作,各项活动之间既互相补充,又互相促进,使我市教研活动不断持续深入地进行下去。

教研室工作计划

教学任务:完成必修模块1“分子与细胞”、必修模块2“遗传与进化”。

教学目标:

1、通过教学让75%的学生能深入地认识生命的物质基础和结构基础,理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递;领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用;科学地理解生命的本质,形成辨证唯物主义自然观。

2、让75%的学生认识生命的延续和发展,了解遗传变异规律在生产生活中的'应用;领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用;理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一,生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一,形成生物进化观点。

高二年级第二学期:

教学任务:完成必修模块3“稳态与环境”、选修3“现代生物科技专题”

教学目标:

通过教学让75%的学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用,理解生命系统的稳态,认识生命系统结构和功能的整体性;领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用;形成生态学观点和可持续发展的观点。

让75%的学生知道现代生物科学技术在一些主要领域的研究热点、发展趋势和应用前景。

教学措施:

1、坚持集体备课,继续实行学案教学。

2、坚持课前通课制度和课后集体反思制度,

3、每节课做到目标明确,围绕目标进行教学设计,每节课都给学生自主学习的时间,杜绝满堂灌;作业布置适当,巩固练习到位。

4、每章结束后,都要有章测试。

5、对推进生实行“加餐制”。

在高二还要做好奥赛辅导。

高三年级第一学期

教学任务:复习必修1----3模块以及选修3模块。

教学目标:通过复习,使2/3的学生能够建立学科知识体系,能够用生物学原理分析实际问题,能进行实验设计。

复习措施:

编写复习学案。

月考。

错题再现。

优化课堂模式,复习课、讲评课等。

高三年级下学期:

教学任务:专题复习

教学目标:通过专题复习,使2/3的学生能够学会归纳、总结、提炼。

复习措施:

1、编写专题复习学案。

2、对试卷全批全改。

3、积累错题,定时重复。

组内五名未送过毕业班的教师分别有五位教师带领。

1、组内公开课、点评课。

2、论文评选。

3、优质课评选。

教研室工作计划

1.开学前:各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案,高校教研室工作计划。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

2.开学二周后:对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

3.安排晚自习辅导答疑,每位教师每周一晚上。

4.安排教师指导学生的导师的学生名单,要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生,使学生心理与身体、学习共同健康成长。

5.组织公开课观摩,特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛,集体讨论各种教学方法,尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

6.每位教师每学期要多听课,多向其它教师学习,取长补短,并且有记录。

7.教研室主任要对每位教师进行听课,掌握教学动态,检查教学进程和教学方法,教学水平和教学态度。

8.期中教学检查:对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查,结合学校的教学检查,对位每位教师的教学工作进行量化考核,并且上报教务处和留系存档。

9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作。

(1)每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷,并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%,要逐步建立每门课程的试题库。

(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析,以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。

1.实验课:有条件的要达到100%的实验开出率,要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书,期末一并交至系存档。

2.实训:在校内外实训基地的,也要存相应记录并存档,要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。

2.毕业论文的题目尽量一生一题,不要重复。

3.毕业论文要有多次修改的记录,要有评语并存档。

(1)已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。

(2)准备报《有机化学》为校级精品课程。

九、制作多媒体课件。

十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。

十一、完成其它工作的计划和协调工作。

十二、组织学生对各老师授课进行考核,并结合期中教学检查记入考核成绩,作为考核教师教学能力的指标之一。

教研室工作计划

组织全组教师认真学习市教育局教研室教育工作会议精神,根据学校的数学教学的实际状况,在上级各级组织的`统一安排下,为了体现“以学生发展为本”教育理念,为学生优质的教育服务,让学生“学会选取、学习、卓越发展”,特制定如下教研组工作计划。

教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,发挥我们组的优势,用心改善教学教研方法,聚集全组教师的工作热情和创新力,努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

1.强化理论学习,提高教学水平和潜力。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组校本教研,狠抓理论学习,学习《课程标准》,学习学科刊物、教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教”,成为我们全组数学教师的共识,同时要不断更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装,服务于日常的教学工作。

2.聚焦日常的数学教学,关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下,个性是数学教师要转变教学观念,以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的权威,而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。学生也不再是知识的接收者,被动学习,而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课,课堂教学质量。

3.加强群众备课组活动的开展工作。群众备课组活动,以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课,平时不定期的交流教学心得、教学方法,以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备―个案,群众研讨―共案,个性修改―特案,课后反思―定案。

4.教师之间要随堂听课、评课。听课前备课,设计教案,互相切磋。听课后评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透反思。组内教师每学期用心参加听、评课。组织教师外出听课,博采众长。

5.九年级数学备课组要狠抓二0一三年度毕业班数学教学,辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量,调动学生和教师的用心性,认真复习。七年级、八年级要用心倡导新的教学方法和教学理念,全面提高学生的数学思想、数学基础知识,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,后进生的转化工作,给以更多的和爱护。

6.关爱青年教师的健康成长。为了使每位青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组对关注青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使的青春热情和蕴藏的巨大潜能,迅速成长为市级、学校骨干。

7.抓好教科研,提升教师的理论素养。全体教师应具有科研兴教思想,自觉进行教科研实践。在平时的教学中,积累素材,用心撰写数学教学论文。

二月份

1.学习各级教育部门的工作意见。

2.制定数学教研组活动计划。

3.组织数学各年级备课组、教师个人制定工作计划。

三月份

1.学习教研活动计划,统一教学进度。

2.组织校内公开课。

3.听评课阶段总结。

4.作业批改、教案检查。

5.组织教师参加第八届全国初中数学青年教师优质课观摩。

四月份

1.各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为课题,尝试合作学习。

2.理论学习,撰写论文和教学案例。

3.搞好公开课研讨课活动及评课,注重评价性、实效性、操作性。

4、期中数学质量分析。

5.组织九年级数学教师参加中考数学研讨会。

五月份

1.九年级数学中考模拟试卷的考试成绩的分析和探讨。

2.针对各年级学生特点,对照已经制定活动计划进行反思。

3.非毕业班年级进行数学特长竞赛。

六月份

1.迎接期末考试,组织好非毕业班的复习工作。

2.进一步加强非毕业班的后进生的转化工作。

3.撰写本学期的教育教学论文或个案分析。

4.对本学期工作进行总结和反思。

教研室工作计划

根据学校对教研室工作的要求,教研室在本学期将继续推进课堂教学改革,把“四步教学法”在教学中的应用作为组内公开课的`硬性条件。以学生为主体,借助同课异构,追赶超越,把调整教法,提高学生成绩作为教研主方向,扎扎实实开展教研工作,使我校教研工作再上一个新台阶。

本学期开始,教研室将对完成教研任务的教师在xx实验中学教师继续教育册上实行学分认定,凡符合学分认定标准的教师可到教研室盖学时认定章。

实行同课异构,组内公开课用四步教学法。教研组要组织教师认真观摩听课,督促教师认真完成教师听课任务。学校每学期给教研组报销活动经费x元,其中部分可作为完成听课任务教师的奖励.听课时必须签到,并配以听课照片。

做好每周一次的专题讲座。每周三的第七节为教研活动日,各教研组要及时制定本组的工作计划,安排好每周的教研活动主讲人及主讲内容。每次活动的主讲人要精心准备内容,讲完后将讲稿交教研室,主讲一次计2个课时。教研组长要认真考核教师到会情况,填写好教研活动记录表。

本学期,教研组长将组内所有活动内容以文本、照片、视屏的形式保存,学校将在学期结束时评选“优秀教研组”2个(文理各1个),教研组奖励x元。学校将根据教师在xx实验中学继续教育证书和市继续教育证书学时认定总分数的高低评选12名“20xx学年教科研优秀教师”。

积极鼓励教师完成“一师一优课,一课一名师”的网上视屏、、论文等的上传工作,教研组长要落实人员、落实时间。凡上传视屏获得省级和国家级奖励的,学校将奖励500元。

1、督促课题的开题、中期报告及各个环节的推进工作。

2、安排部署第八届教学能手大赛暨省市教学能手推荐工作。

3、教研组长负责督促本组教师“一课一名师”课堂实录活动(每人1节,手机也可录制),负责督促教师上传。

4、xx市实验中学首届微课制作大赛。

5、研组同课异构活动。

6、远程网络培训和教师外出培训工作。

7、教师继续教育培训工作和xx实验中学教师继续教育学分认定工作。

8、落实学校安排的工作任务。

9、教研组活动及时上传学校网站。

10、教教师的论文统计、收集工作,鼓励教师撰写论文和学术报告,为评选xx名师、学科带头人准备材料。

总之,教研室要做好学校布置的各项工作和常规工作外,更要提高服务意识,把与教师利益相关的课题论文、校本研修、远程培训工作督促到位,落实到人,争取使我校的教研工作更上一个新台阶,为我校实现新的辉煌做出更大贡献。

教研室工作计划

认真学习全教会精神,全面贯彻国家和省市教育规划纲要,按照市委教育工委和市教育局的要求,以“实施优质教研,促进师生发展”为主题,以育人为根本目标,以队伍建设为核心,以提高课程实施水平和推进课堂教学改革为重点,以完善评价机制为引领,以搭建教研平台为抓手,以转变教研方式为突破口,以提高研究水平为保障,打造教研工作品牌,进一步提高教学质量,促进“教好教会”和“学好学会”目标的实现。

为适应《国家教育规划纲要》对教育工作提出的新要求,今后我市教研工作要积极实施教研主题创新活动,着力转变教研方式,更好地促进教育教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动,即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过主题活动的开展,出经验、出成果、出人才,使我市的教研工作能够走在全省的前列。

(一)教学实践主题活动

教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势,深入教学第一线积极参与教学实践,率先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出一定的时间切实深入课堂、深入学生、深入教师队伍,丰富自己教学实践经验,了解课堂教学中存在的困难、需要解决的问题,把握教学过程中的难点、重点,以更有说服力的教学实践指导教学改革。

(二)教学论坛主题活动

教学论坛主题活动就是要建设好骨干教师队伍,充分发挥骨干教师的作用。设立专题论坛,定期组织各学科的骨干教师、教学能手、特级教师探讨新课改条件下的课堂教学改革,寻求不同类型的学校、不同学科、不同课型的教学质量提高之路,展示济南教育水平和名师风采,努力创造出具有济南特色的课堂教学新成果。

(三)教学科研主题活动

教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势,借助大学多、研究机构多、高水平的科研人员多的优势,实施教学科研项目的集体攻关,特别是教学的重大科研项目的攻关,力求我市在教学科研上取得突破,使我市教育真正发挥全省教育改革的排头兵作用。

(一)抓住课程和课堂两个重点,强化研究和指导工作,不断提高课程实施水平和课堂教学质量。

制定课程建设和实施的指导意见,在开全、开足和开好上下功夫,推进课程实施水平的提高;出台各学段课堂教学改革指导意见,总结和引领课堂教学改革,促进教学方式和学习方式的转变;重视课堂教学中德育渗透工作,做到有意、有机、有效,充分发挥学科教学的育人功能。

(二)进一步加强对教学工作特别是毕业年级教学工作的研究和指导,促进教学质量的全面提高。

做好各学段的命题研究与评价工作;强化对学业水平考试的研究,进一步提高学业水平考试合格率;研究20xx年高一新生高考变革的应对措施,更好地适应高考变革对教学的新要求。

(三)完善教研员深入学校制度,发挥教学调研引领教学发展的作用。

一是进一步明确教研员下校调研的目标、内容和要求;二是实施教研员定点联系学校制度;三是教研员深入学校开展教学示范活动,提倡教研员转换角色,深入课堂,站上讲台,提高研究、指导、服务能力和质量。

(四)加强教学视导机制建设,不断增强视导效果。

整合视导力量,组成由教研员和学校分管教学干部组成的视导队伍,提高视导队伍素质,扩大视导力量的代表性;突出视导主题,要明确视导活动的主题和目标,提高视导工作的针对性、实效性;规范视导程序,要确定视导工作内容、步骤和方法,提高视导工作的科学性、规范性;扩大视导效果,建立和实施视导活动分析和反馈制度,提高视导工作的引领性、指导性。

(五)搭建教学交流平台,实现优质资源共享,促进学校均衡发展。

一是创设区域交流平台,开展全市教研工作交流展示活动;二是搭建学校交流平台,开展省市级教学示范校教学特色交流展示活动、全市教学改革展示交流活动;三是构建教师交流平台,开展优秀教师教学特色展示交流活动、优质课(观摩课)展示评比活动;四是建立教学主题研讨交流平台,运用集体智慧,通过研讨活动解决共同关注的难点问题;五是完善城乡交流平台,开展送教下乡、城乡交流活动和义务教育阶段农村学校教学工作研讨交流活动;六是畅通网上教学资源平台,提供各地教学改革信息,逐步实现全市教学优质资源共享。

(六)完善评价机制,以机制建设促进教学工作健康发展。

落实课程实施水平评估,促进课程建设质量和实施水平的不断提高;对区域义务教育阶段教学质量进行评价,推进区域均衡发展;探索建立以学业水平考试成绩为基础的高中和初中学校教学质量评价体系,引领学校面向全体学生,促进学生全面发展。

(七)加强教师队伍建设,提升教师队伍素质。

加强教研队伍建设,优化机构设置,选好配齐教研员;加强骨干教师队伍建设,建立优秀教师资源库,不断扩大优秀教师群体,发挥优秀教师的引领作用;加强青年教师队伍建设,形成合理的骨干教师梯队;促进教研组建设,营造教师专业发展的良好氛围。

(八)提高研究水平,夯实指导根基。

开展创学习型教研室,做专家型教研员活动;组织教研人员进行系统的培训,提高教研人员专业水平和指导能力;拓展国际交流渠道,开阔教研人员视野;支持校本教研活动,加强教学研究课题管理,开展项目式专题研究,对制约教学质量提高的突出问题组织专题攻关;鼓励支持教研人员总结提升教研工作,撰写教学教研论文或专著。

(九)切实加强教研室自身建设,发挥研究、指导、服务职能。

从转变观念、规范行为、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建设,努力打造一支思想素质优、廉洁自律好、工作作风实、专业功底厚、研究水平高、工作能力强的教研员队伍。继续开展“创先争优,争做教研先锋”活动,完善“双诺、双述、双评”制度,充分发挥党员先锋模范作用。进一步加强民主管理,落实室务公开。开展文体活动,组织健康查体,引导教研员工健康生活和工作。加强财务和财产管理,创建节约型单位。深化廉洁教育,完善制度建设,规范教研活动和教研人员从教行为。加强协调沟通,整合全市教研力量,充分发挥县(市)区教研室作用。

2.组织全市普通中小学课程实施水平评估工作

3.召开全市教研工作交流现场会

4.各学段分别召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

5.设立教学论坛,组织全市教学改革展示交流活动

6.召开高三教学研讨及协调会

7.完成初中学业水平考试命题、评卷工作;完成高中学业水平考试评卷工作

8.召开各学段命题及试题评价研讨会

9.组织教学人员参观考察教育先进地区,聘请专家到我市作学术报告

10.组织教研人员深入定点学校开展“联系周”活动

11.开展各类优质课观摩课展示活动

12.召开各类专题或课题研讨会,研究解决教学工作中的实际问题

13.开展送教下乡、城乡交流活动

14.评选济南市优秀教研组

15.评选济南市教学示范学校

16.做好市学科带头人、中心组成员评选工作

时间活动内容责任科室

二月1.传达工作计划

2.开学教学调研

3.高三教学阶段调研各部门

各部门

高中科、综合科

三月1.初中学业水平考试调研工作

2.高三教学第四次协调会

3.评选市级教学示范学校

4.启动教研员定点联系学校工作,开展联系周活动

5.对部分县(市)区教学视导

6.高三基本能力命题研讨会

7.组织全市中等职业学校技能大赛

8.农村乡镇小学课堂教学专项视导初中科

高中科、综合科

各部门

各部门

初中科、小学科、综合科

综合科

职教科

小学科

四月1.高三全市模拟考试

2.全市高三教学工作会议

3.开展送教下乡、城乡交流活动

4.召开全市教研工作交流现场会

5.对部分县(市)区教学视导

6.组织外出考察或请专家来济作学术报告

7.全市教学改革交流展示现场会

8.特教教研中心组专题研讨活动

9.高职对口升学模拟考试

10.参加全省中等职业院校技能大赛高中科、综合科

高中科、综合科

各部门

各部门

高中科、初中科、小学科、综合科

高中科

综合科

职教科

职教科

五月1.初中学业水平考试命题工作

2.高三教学阶段调研

3.对部分县(市)区教学视导

4.评选济南市优秀教研组

5.教学论坛

6.小学综合学科课程改革成果交流会

7.小学语文、数学、外语学科命题研讨会

8.济南市小学教学改革交流展示活动初中科、办公室

高中科

高中科、初中科、小学科、综合科

各部门

各部门

综合科

小学科

小学科

六月1.初中学业水平考试评卷工作

2.高中学业水平考试评卷工作

3.评选全市学科带头人和中心组成员

4.参加全国职业院校技能大赛初中科、办公室

高中科、办公室

各部门

职教科

七月参加全省教研人员暑期培训

八月1.全市暑期教研工作会议

2.暑期高三教学工作会

高中科、办公室

九月1.开学教学调研

2.全市普通中小学课程实施水平评估

3.教学论坛各部门

高中科、初中科、小学科、综合科

各部门

十月1.全市教学改革交流展示现场会

2.教研员定点联系学校联系周活动

3.对市直学校进行教学视导

4.初中综合学科课程改革成果交流会各部门

各部门

各部门

综合科

十一月1.召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

2.开展送教下乡、城乡交流活动

3.全市高三教学协调会各部门

各部门

高中科

十二月1.召开各学段命题及试题评价研讨会

2.召开全市教研工作交流现场会各部门

各部门

教研室工作计划

为了提高教学质量,培养良好的学风和教风,创造出更多的教学科研成果,汽车教研室在2015年特制定本计划。

继续抓好教学这个中心环节,要求每一位教师认真备课,精心撰写教案,钻研教学方法,总结教学经验,学习教育理论。

主动关心学生,听取学生的反馈意见,及时调整教学方法,达到教学相长的目的。

教学过程中严格按照教学大纲的要求,精心制定教学计划,保质保量完成教学任务。

教学需要理论的指导,理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题,将问题上升为研究对象,将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合,以教学出理论,以理论创新实践。同时,还要做好科研课题的申报、立项等工作,为教师的理论提升开拓空间和渠道。

2、制定各学科计划、确定教学进度。

3、组织教师进行教学研讨,确定各新课程的课程标准。

4、编写各新课程的实训大纲和实训指导书。

5、搜集学生对新课程的反馈意见,及时发现问题,及时纠正。

6、做好实训室建设规划,建立实训室各项规章制度。

7、组织教研室教师间互相听课,相互学习,并填好相关的听课记录。召开教研室全体成员会议,总结反馈听课后的意见和建议。

8、开展一次关于论文发表、课题申报为主题的研讨会议,促进相互学习。

9、开展一次各教师的教案交流活动,以便相互学习和提高。

10、检查教学进度和教学计划落实的相关情况。

11、做好教学、教研等相关活动的总结,对下一年教研活动提出建议。

12、组织学生参加省级或市级技能大赛,做好相关工作。

13、组织13级学生参加职业资格考试,并获取相关证书。

教研室工作计划

20xx教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针,继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中,做好学科核心素养在课堂教学上的落实,发挥骨干教师的带动作用,全方位培养好青年教师,集体备课方面有创新。

1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验,提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵,提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的研究。

2、加强骨干教师的引领作用,使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。

3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。

4、集体备课活动重新打造,形成鲜明特色。

(1)开展教师自主学习活动:

教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要,教研室负责发放学习材料,要求教师利用备课之余,自学学习材料,记录所学习重点,教研室定期检查,设立教师自学检查记录,留有详细检查情况汇总。

(2)积极参加上级组织的教师培训活动。

按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动,如:中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录,参加外市培训教师有学习心得。

(1)开展“情智发展课堂教师论坛活动”。

深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题,解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵,探讨素养在课堂教学中的落实方法。

(2)开展“青年教师汇报课活动”,注重青年教师培养。

开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思,及时帮助青年教师总结不足,提升自己。

(3).开展“骨干教师示范课活动”,加强骨干教师的引领作用。

通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验,引导教师掌握更好的教科研方法,提升教学质量。

(4)、开展“走进初四课堂, 提高中考成绩”活动

初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键,为此参加中考学科教研组要研究教材,特别是研究命题形式,命题内容,命题趋势。深入研究三维目标达成,努力提升学生考试能力。

教研室组织教师按照课题计划开展工作,定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结。

(1)教研组活动:做到有计划、有总结。重落实、讲实效。

(2)集体备课:以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动,备课要立足学情,立足课堂高效,要突出不同班级的同课异构。

三月:撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

四月:骨干教师示范课、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

五月:情智发展课堂论坛、听课

六月:青年教师汇报课、小课题结题

七月:教研组和集体备课组总结、整理资料

九月:撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

十月:骨干教师示范课、教师学习

十一月:课题研究、“走进初四课堂,提高中考成绩”听课

十二月:教研组和集体备课组总结、整理资料

教研室工作计划

严格执行学校的规章制度,树立“健康第一”的指导思想,贯彻《学校体育条例》,推进新课程标准的实施,注重体育教学质量,更新观念,提高体育课堂教学质量和管理水平,认真组织实施《学生体质健康标准》,加强校园体育文化建设,促进我校体育健康快速发展。

坚持“以人为本,健康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式,努力探索高效的体育课堂模式。同时要加强政治素质、专业理论学习、加强师德师风与学生的沟通技巧、加强集体教研、备课与听课、评课、讨论课、课后反思等方面的相互交流,加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

1.加强常规教学管理,做好体育课常规教学安排。

2.认真制定各种教学计划。

根据学年总课时数、学习重点和难点以及学生的实际水平,制定合理的教学计划、教学进度、教学进度和课时计划(责任到七年级:王伶俐;八年级:叶民;九年级:熊旭辉。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》的测试、统计和上报工作。做好各类体育档案的整理和管理,不断丰富和完善体育数据库、资源库、学生成绩数据库和教师个人成长数据库。

3.强化集体备课管理制度,强化教学检查。

所有教师都应熟悉和掌握教学课程标准和教材,明确教学目标和任务。教师根据《课程标准》和各年级学生的实际情况和目标,根据各年级的教学进度进行规划,提前两周写出设计方案和课时计划,提前一周讨论年级集体备课(全体成员参加)。每周二上午举行教研活动,各年级负责人制定并实施教学计划,完善体育资源库。仔细查看教学设计方案和课时计划。课后检查清凉度,促进老师的学习和提高。

4.加强课堂日常管理,提高教学质量。

头盔进一步完善教师岗位制度,严格规范日常教学行为。九年级教师根据学生的实际情况,认真掌握常规的课堂管理和教学质量,提高学生的身体素质和运动技能,力争在20xx中考目标学生的运动成绩中取得39分以上的平均分。

5.加强课外体育和安全教育的发展。

这学期计划开展年级无线电练习和进离场比赛,全面提高学生练习和进离场质量,既达到体育锻炼的效果,又为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众性体育节。加强各项活动的宣传,制定活动计划。积极开展学校业余队训练,体育教师要精心准备,严格要求,刻苦训练,积极参加各种比赛;并鼓励有体育特长和爱好的同学积极参加比赛,为班级和学校争光。特别是各种活动的安全问题要放在首位,要有专人负责。确保各种活动在安全保护的条件下进行。

6.加强与班主任的联系,注重培养学生的思想工作和学习成绩。

建立健全责任目标,团结协作,确保教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、业务素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验,积极写论文,每学期每人一篇;积极参加学校、区县各级各类论文评选活动和公开课活动。有条件的话,去其他学校和地方参观学习,促进交流,提高知识,丰富经验。

增加和更新一些体育器材,使体育场馆更好地服务于体育教学和学生体育锻炼,做好体育场馆和器材的安全检查和上报工作,并提出改进建议。

不及物动词工作要点。

开学前:(8月25日-8月31日)。

1、学区体育教师培训;教材和教学方法考试。

2.编制学年教学计划、学期教学计划、教学计划和课时计划。

3.上课第一周的教案,集体备课后执行教案的确定(根据年级和分工制作电子执行教案)。

4.全校播音与培训队形的站位安排(与德育部门协商)。

5、检查运动器材(及时报告需要维修和添加的器材)。

1、认真开展教研活动,集体备课活动,确定职责。

3.安排和确定各培训团队的人员;组建学校运动队,制定训练计划,建立运动员档案,训练学校田径,(男团女团)篮球,无线电练习,乒乓球。制定学校体育竞赛计划。

4.体委会议;为学校运动会做准备。

5.分析初三的体育(现状),确定目标,力争在体检中为目标学生取得39分以上的平均分。

6.(男团,女团)篮球参加预赛。目标进入决赛,争取好成绩。

1、田径运动会报名工作。

2.准备学校运动会,组织各班进行临场训练,利用各班的课余时间抓紧运动员训练。

5、编制并打印学校运动会(秩序)成绩簿。

1.选择田径队训练学生。

2.执行《学生体质健康国家标准》,测试规定项目。

3.参与教研活动和备课活动。

5.回看教学套路。

6.县乒乓球比赛。

1.《国家学生体质健康标准》数据录入。

2.冬季长跑和拔河。

4.学生体育课开始考试。

5.完成学生体质健康测试表的报告。

6.参与教研活动和备课活动。

1.学生体育课成绩结束,录入成绩并进行数据分析。

2.上报体育课成绩和各班各种比赛成绩,并将相关数据存档。

3.各运动队最后训练总结。

4.体育准备小组工作总结。

6.为校运动队制定下一步的训练计划。

7、确定下一步教学计划、教学进度、教学进度、班级计划的编制。

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