作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
中班科学活动教案及反思篇一
1. 能通过仔细观察发现图片上的线索,并按提供的线索积极思考;
2. 初步了解蔬菜的基本特点,对生活中常见的蔬菜感兴趣;
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(1) 师:今天,我请来了一位客人,看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子,白眉毛)给南瓜爷爷问好。
(2)出示南瓜爷爷的家。
(1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?(答案不一样)
(3)教授方法:数一圈的东西,我们先找到最上面的,然后顺着钟表转动的方向,一个一个数,数过的就不能再数了。
(4)“我们一起再来数一遍”。。。。。。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”
(1)“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第x个可能是xx”;“从哪里看出来的?”(形状)
(2)出示图片,共同验证
“我们一起来看一看,猜对了没有?”
(1)了解"邻居":
“南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居,谁知道“邻居”是什么?(房子挨在一起,住在旁边或者楼上、楼下的朋友)
(2)了解蔬菜的定义:
@ 第一次操作:“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”
@第二次操作:(等孩子们操作完以后)“好,把笔送回去,有的人都找对啦,有的人还差一点点,到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找,用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”
@验证:“现在我们一起对着大屏幕,来看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一个饼干是在工厂里加工出来的,它不是蔬菜;第二个。。。。。。)
@“看一看,一共有几个蔬菜?”(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)
1、除了我们找到的蔬菜,生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)
2、“小朋友们说了很多种的蔬菜,他们都有一个共同的特点(种出来的,可以做成菜的植物)”。
小结:生活中的蔬菜种类有很多,它们的营养价值也很高,请你们回去找一找,这些蔬菜都有什么营养,回来给我小朋友说一说,好吧!
小百科:南瓜原产墨西哥到中美洲一带,世界各地普遍栽培。明代传入中国,现南北各地广泛种植。的果实作肴馔,亦可代粮食。全株各部又供药用,种子含南瓜子氨基酸,有清热除湿、驱虫的功效,对血吸虫有控制和杀灭的作用,藤有清热的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。
中班科学活动教案及反思篇二
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以,设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花……,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的`作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。
在调色活动中感受颜色的多变,大大地激发了幼儿对色彩的关注,同时让幼儿观察周围的东西,让幼儿对周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,在配色活动中,也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色,幼儿兴趣浓,而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时,我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象,使得幼儿的兴趣停留在操作上,没能达到进一步探索的愿望。
中班科学活动教案及反思篇三
知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。
仿照故事结构编故事。
"故事":调皮的光光。
手电筒。
1~10的数字卡数套。
萤火虫发光的原因及方式介绍。
结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:
--提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。
--引导幼儿相互交流彼此的想法。
--让幼儿边看书边欣赏故事。
与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。
--故事里有谁?说了什么事情?
--你喜欢光光吗?为什么?
--如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?
见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
--谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)
--萤火虫为什么会发光?
玩"萤火虫找朋友"的游戏:
--将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。
--将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。
--拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。
--各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。
仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。
中班科学活动教案及反思篇四
1、探索发现落叶树树叶逐渐变色的现象,学习用排序的方式表现树叶颜色变化的过程。
2、体验操作、游戏活动的快乐。
录像片段 、ppt、各色树叶若干、音乐cd
1、幼儿观看录像。
2、讨论:叶子是慢慢变黄的,还是一下子变黄的?
1、播放ppt,探索叶子变色的秘密。
2、幼儿操作,比较绿叶和枯叶的不同。
3、教师小结。
1、将形状相同的树叶按照由绿逐渐变黄或变红的顺序进行排序。
2、把排序好的树叶,依次粘贴。
1、按要求装扮印第安人服饰。
2、随音乐进行游戏《小印第安人》。
中班科学活动教案及反思篇五
1、通过用扭扭棒制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2、发展幼儿动手能力,造型能力,创造能力。
3、体验活动成功的快乐。
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。ppt范例。
1、小朋友们谁知道这是什么?(幼儿猜测,最后导出是扭扭棒。)
2、今天老师用它来变魔术,请小朋友闭上眼睛。(出示用扭扭棒制作的东西,激发幼儿创作欲望。)
1、你们想不想试试呢?(分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。)
2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。(幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。)
3、教师小结。
"绕"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的.扭扭棒像什么?
"弯"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的扭扭棒像什么?
"扭"扭扭棒,请小朋友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教师边讲边示范,幼儿跟着操作。)
老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西,想看吗?(老师和幼儿一起边欣赏,边讨论。)
1、请幼儿5--6人一组,进行造型。
2、提出活动要求
(1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。
(2)如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。
3、幼儿操作,教师观察指导。
小组代表介绍自己小组的作品,然后大家说说你最喜欢哪件作品,为什么。
活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。
中班科学活动教案及反思篇六
1、通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。
1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地,草地上积满了许多落叶。
2、人手一个小筐、分类盒。
3、电教设备:电脑。
一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上,观看地上的落叶。
教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。
二、幼儿边拾落叶边观察。
教师:在场地的四周,有许多大小不同的树,它们的叶子一样吗?
教师:你喜欢这些落下的树叶吗?
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
三、互相交流各自收集到的树叶。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。
教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
1、日常活动:利用散步等活动,鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2、区角活动:将树叶放在科学区中,让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。
中班科学活动教案及反思篇七
幼儿园的孩子们,对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的,也是他们感兴趣的,我想:怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合,让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯,知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入,利用形象的教具帮助理解”,在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。
1、认识特殊的弯:8字弯3字弯。
2、观察发现生活中的'弯,并尝试用自己的方法制造弯。
3、运用肢体语言感受弯。
重点:感知了解特殊的弯;难点:弯折电线创造性造型。
各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)
开始环节
1.引出弯
2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品
3.幼儿相互介绍手中的弯弯。
4送弯弯回家。
基本环节
一·认识特殊的弯。
3字弯----教师出示教具蝴蝶(幼儿找弯,用手感受弯,用语言描述弯)
8字弯----教师出示数字8
二·制作弯
三·作品分享(数码相机现场拍摄,大屏幕展示)
四·身体部位上找弯(例如:眉毛、耳廓等等)
结束环节
身体造型表现弯(音乐舞蹈)
延伸环节
生活中细心观察,寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。
中班科学活动教案及反思篇八
“开放”和“封闭”是一组相对的概念,在日常生活、游戏中,经常发现幼儿反复地开关活动的门。画圆时又总是不能封口……《纲要》明确指出:幼儿教育的内容是幼儿身边的、启蒙性的内容。我选择“开放”和“封闭”这一活动,内容和情节是幼儿所熟悉的,身边能够接触到的,又是很容易被忽视的;选择这一课题同样也是幼儿感兴趣的,易于接受和力所能及的;选择中班幼儿,既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。总之,本活动课题贴近幼儿生活,有助于拓展幼儿的经验,解决实际生活中的问题,提高幼儿的集体合作意识。
1、在游戏和操作活动中感知“开放”和“封闭”,初步理解其含义及两者的相只于性。
2、尝试运用数学知识解决实际问题,提高探求知识的兴趣及思维的灵-活性、可逆性。
[活动准备]
课件一个,幼儿操作图纸、操作卡片等
[活动过程]
一、设置情景。提出问题。了解“开放”和“封闭”
1、(出示课件)甜甜小朋友养了一群小鸡,小鸡们自由自在地在草地上玩,可是没有栅栏,不听话的小鸡会走到小河边去,这样就有危险了,怎么办呢?(教师操作电脑:竖一圈栏杆)栅栏围好了,小鸡走不出去了,(教师点击电脑:突出图形)像这样全部围起来,一.最开谬的地方也没有,小鸡们会觉得很安全,瞧,它们玩得多心啊。
2、一1-鸡们饿了,甜甜要给小鸡喂食了,怎么进去呢?(教师操作电脑:栅栏上开小门)哦,开了小门.栅栏开放了,甜甜就可以进去了。小鸡吃饱了。
3、那小门什么时候开,什么时候关呢?(需要开的时候开,需要关的时候关,这样小鸡在里面就很安全了)
5、小结:全围起来,没有开口的是封闭,开一个口或几个口的都是开放。我们在需要开放的时“候开放,需要封闭的时候封闭。
二、理解‘‘开放”和“封闭”,拓展幼儿思路
1、甜甜刚才设计的是什么形状的栅栏?她还想设计其他形状的栅栏,你能帮助她吗?(随幼儿的回答,依次出现三角形、正方形圆形、椭圆形、梯形、平行四边形。)”
2、哎呀,这些图形有的是开放的有的是封闭的,甜甜都搞不清楚了,我们来帮她分一分吧。
3、分类游戏看图形分类
我这里有两个标记,你们选那个做分类图形的标志?哪个做开放图形的标志?
“好,现在请你们拿起自己的”小篮子,对好自己的号码,把小篮子里的设计图根据开放和封闭的不同排在标记的两边,记得要自己看,动脑筋想好后再摆放若我会“用音乐等你们,音乐结束了,就告诉大家做好了。
4、幼儿操作,教师小结正确的操作结果。
三、联系实际,解决问题
1、今天我带来了一瓶矿泉水,看我嘴唇都干了,我把原来封“能够喝到里面的水。喝好了,我还“要把它关好,封闭瓶子,这样里面“有许多这样的事例,有的时候需要封闭,有的时候需要开放,请大家想一想还有那些事例。
幼儿操作、介绍后活动。
活动延伸
让幼儿在生活中了解更多的开放与封闭的相对状态,及其相互转换;了解人的心情也有开朗与郁闷的时候,要学会调节自己的心情,让自己常往好处想,变得心情愉快、活泼开朗。
中班科学活动教案及反思篇九
炎热的夏季,每个人都懒洋洋的为了让孩子们充分感受在玩中学、做的意义,我特别选择了孩子们最爱的水作为孩子们游戏活动的主要内容,从而设计了这一节活动。
1、让幼儿初步了解水的特性。
2、让幼儿通过挤压初步感知水的压力。
透明塑料袋装上半袋水、玩具雪花片一片、矿泉水瓶(视幼儿人数而定)、吸管
1、通过提问引起孩子的兴趣:水是什么样的?有什么味道?
2、通过教具的演示,使孩子认识到水是无色透明的。
3、教师通过提问:谁玩过水枪,好玩么?引起孩子的兴趣。
4、引出课题,制作简易的小水枪。
5、示范做法:
(1)先拿出一个事先准备好的矿泉水瓶,在瓶盖上扎一个小孔,不要太大,足够穿过一只细吸管即可。
(2)在瓶中灌上八分水,然后拧紧瓶盖,把吸管插入小孔中即可。
(3)用手用力挤压瓶身,水便会从细吸管中呲出,自制小水枪便完成了。
6、在老师的帮助下,引导孩子自己动手制作小水枪。
7、带孩子到户外,以小树为目标,看谁打的准,打的远。
结束
通过提问,引导孩子感知水是受到手用力挤压瓶身的力量,被挤出瓶子,通过细细管流出来的。
通过这节活动后孩子们更喜欢玩水了,并且了解到水的一些特性,体会到同伴之间合作的乐趣,共同参加游戏的幸福感。不足是,孩子们只能在特别炎热的夏季在太阳晒时玩,而且在奔跑游戏时,容易发生擦撞现象。
中班科学活动教案及反思篇十
(一)尝试移动光源的位置,让影子舞动起来。
(二)喜欢探索影子的动态变化,愿意表达自己的想法。
(一)重点:了解影子会舞动的原因。
(二)难点:初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系。
(一)光线较暗的活动室。
(二)大手电筒一只,彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只(教师教具)。
(四)彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫若干。
(五)幼儿用书第5册第11~12页。
(六)教师自备活动音乐《四小天鹅》。
(一)蝴蝶姐姐来跳舞。
1.黑夜舞会,激发兴趣。
——森林里要举行黑夜舞会了,可小兔子不会跳舞,于是,它请来了一个小帮手。谁来了?
2.教师出示蝴蝶,幼儿进行猜测。
——这是谁?你猜蝴蝶是怎么跳舞的?
3.教师操作。
——这是一只蝴蝶,它在手电筒、胶水和白纸的帮助下,能在纸上跳舞哦!(教师演示蝴蝶跳舞,但并不讲解具体的方法。)
——蝴蝶跳得好吗?小兔子也来学一学跳舞吧!
(二)小兔学跳舞。
1.幼儿初次探究。
——请小朋友每人拿一只小兔子,在手电筒、胶水、白纸的帮助下,试一试,让你的小兔子也来“跳舞”
吧!(自由探索,尝试发现小兔子跳舞的秘密。)
2.交流分享。
——你的兔子会跳舞了吗?谁愿意表演给大家看?(请个别幼儿展示。)
——这两只兔子都会跳舞吗?这是为什么?它们有什么不同?(教师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子,引导幼儿仔细观察,发现小兔子“跳舞”的秘密。)
3.教师小结:要让小兔子跳舞,小兔子的四肢和白纸之间必须有一定的距离,不能紧紧地粘在一起,只要将小兔子身体的中心部分粘上即可,其余不用粘上。
(三)跳舞的秘密。
1.幼儿第二次探究。
——请你再去试一试,让你的小兔子跳起舞来吧!看看谁的舞蹈动作多!
交流分享。
——你的小兔子会跳哪些动作?你是怎么做的?你还发现了什么?
——兔子为什么会跳舞?(教师鼓励幼儿根据自己的想法大胆表述。)
(四)黑夜舞会。
1.幼儿再次尝试,跟随音乐《四小天鹅》进行表演。
——小兔子跳得那么棒,小猫、小乌龟们也想来跳舞了,让我们带着它们一起参加黑夜舞会吧!