幼儿园教案是教师思考教学的过程,是教学设计的具体呈现。接下来是一份经过实际教学验证的三年级教案,希望对大家的教学实践有所启发与帮助。
课文树教案篇一
单个、结合技术训练都能采用11分或21分一局的"双加分"竞赛法。例如,侧身斜线攻推挡完成30至50板算胜一分。反之,对方胜一分。不到30至50板推挡方失误,算推者失分。这种方法每人进攻、防守各三次,决出胜负。
课文树教案篇二
评比内容设:名次、动作、拼搏、完成计划及有始有终好五个方面。教练员每次课做记录,一周公布一次,要求学生回家向家长汇报。名次好,指单、复线技术训练内容计分比赛冠军,记一个好;动作好,指练习中某一技术动作累计被三次评为9分以上者,可记一次动作好;拼搏好,指训练或计分比赛中素质较好者,记一次好;完成计划好,指指标、组数完成快记一次好;有始有终好,指整堂课比较认真记一次好。这种训练方法对10岁左右儿童效果较好。
课文树教案篇三
这是一篇阅读课文,根据“新大纲”调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所表现的内容与学生的生活十分贴近,因此,教师辅导教学时要充分放手让学生自己去读通、读懂课文。首先,可让学生借助拼音,读通课文,要求音准、句畅、读出句间停顿,弄懂课文每小节主要讲了什么内容;然后,让学生带着课文后面的问题,再读课文,画出有关词句,用自己的话回答;最后,借助课文录音和图片再现课文内容,激发学生情绪,有感情地朗读课文。课文中运用了比喻、象征、拟人等多种修辞方法来表达少年儿童的欢快心情和宏伟志愿,可通过有感情地朗读加以体会。教学中不要出现上述名词术语。
1、认识“吹、祝”等14个生字,会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。
3、能感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿
有感情地朗读课文。
二课时
1、歌曲录音带和录像带或vcd
2、课文中图的课件或投影片。
(一)设置情境,看图入手,导入新课
1.板书“节日”,你知道一年有哪些节日?
3.出示课文插图,说说图中小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?
4.播放歌曲《快乐的节日》,让学生感受快乐节日的气氛。
(二)初读课文,认识生字
1.请小朋友自己读课文,要求读准字音。
2.分节朗读全文,师生共同正音。
3.出示词语,发现容易读错的字,并提醒大家。
祝贺祖国培养幸福勇敢
理想度过希望羽毛
4.合作,交流记字方法。
5.再自由朗读课文,要求读熟读通句子。
(三)图文结合,感悟课文
1.看图,听老师范读,听出课文里哪些地方让你感到快乐,让学生说一说。
2.分小组学习讨论:
(1)分节朗读,想想,“红领巾”为什么快乐?他们看到什么,听到什么,想到什么?
(2)你能通过读,表达“红领巾”快乐的心情吗?
3.小组比赛朗读,看看哪组读得好?
评价标准:读正确;读得流利;读得有情(快乐)
(四)歌曲欣赏,想象说话
1.播放歌曲,学生跟唱。
2.听曲子,想象自己快乐节日的情形,并说一说。
3.听曲子,读课文,表演唱。
(五)朗读全文,指导背诵
1.学完全文,让我们感到生活是多么甜蜜,我们是多么幸福。这次,让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。
2.按提示语背诵课文。自由练背—两两互背—自愿背—齐背。
(六)巩固生字,指导写字(田字格中的字)
1、认读字卡。
2、分析结构,说偏旁。
3、分析字形,指导写字。
课文树教案篇四
这种训练方法对1o岁以下儿童更为适宜。在单、复线中安排内容均可,由教练员、陪练员陪练,队员3至5名排成单行进行。例如,侧身发力攻推挡球,学生胜教练或陪练一分为幼儿园学前班,胜第2个球为升小学一年级,依此类推,胜第7个球为升初中一年级。进行中,还可对动作及质量进一步要求。完成不好,升不了一年级。
课文树教案篇五
在单球或多球训练中,对各种技术都能采用,在此规定时间里完成多少组,改变目前体校训练只定量不定时的现象。例如,右一点对两点拉中突击削球,在20分钟内完成中等以上发力多少次或得分多少球。又如,为提高攻球、推挡和搓球落后的准确性,20分钟内完成左斜出边线大角球多少个。
课文树教案篇六
队员分两组或三组,每组三人,教练员发定点半台或全台,每个同学打10个球x3组,决出名次。冠、亚军保留在甲级组,第三降乙级组。第二组第一名升甲级组,二三名留在乙级组。依此方法可训练3至5次不等。如果有三个组,升降级分甲、乙和丙级三个组进行。
课文树教案篇七
主练者发球规定落点,接球也定落点,抢攻(拉)定落点到台得5分,然后有规律或无规律对攻5个来回以上又加3分,百直这球赛完取胜又获2分总得分为满分。如发球抢攻(拉)直接得分算5分。但是发球抢攻(拉)连续三次失误要扣5分。
课文树教案篇八
少儿心理特点是多方面的。但在乒乓球训练中,抓住少儿具有兴趣广泛的特点,给予高度重视和充分利用十分重要。少儿兴趣广泛,好奇心和新鲜感强,而不喜欢单调、枯燥、乏味和呆板的训练形式。这是我多年训练实践曾经饱尝过"苦果"后深刻感觉的。兴趣是他们对新从事的某项活动所抱的积极态度。如果少儿对训练内容及方法产生了浓厚兴趣,总是和欢喜、满意的情感相伴随着,就容易提高训练质量,起到事半功倍的效果。如果启蒙基础阶段每天训练总是重复老一套内容及方法,学生势必会出现不良心境,对开始还有兴趣和新鲜感的训练方法很快就会心厌意冷,以致从脸部显露出淡漠、不悦、甚至反感,厌球。从行动上表现形式是,"出工不出力",懒得行动,动作迟缓和不规范化,应付差事,训练质量明显下降。
其次,儿童少年好胜,不甘落后,上进心强,这一心理特点也是很明显的,也要很好地加以重视、利用。我在长期训练实践中初步摸索、积累和出一套适合少几心理特点的五大类训练方法,即记板(组)数法、定时记分法、练习竞赛法、打分评比法和游戏训练法。这五大类训练法具有两大特点:一是具有兴趣性;二是有较强的竞争性。例如,打分评比法是借鉴体操等项目竞赛打分办法而采取的其中一种方法。通过实践运用,深爱儿童喜爱,在训练中,为赢得满分10分成为儿童极力所追求的完美目标。在这种兴趣加进取心促进下,训练内容和方法就有一种魅力和吸引力,训练质量就得以保障。
游戏训练方法要有别于幼儿园、小学那种游戏,以突出专项特点和提高技术为主要目的。除有浓厚趣味性和较强竞争性外,还兼有游戏性色彩,很受少儿喜欢。此训练法一般放在课前或即将结束时采用,时间不宜太长。课前安排可起到活动肢体,提高中枢神经系统兴奋性以利快投入主课训练。在课结束部分安排,可调节放松神经,活跃情绪,高高兴兴结束训练,让学生有急切渴望、期待着下次训练课的欲望。
课文树教案篇九
要求一轮发球中,发球定点或不定点,接发球回球固定落点,主练者无规律抢攻或抢拉,至把这分打完,要求:连续胜对方3至4球为一组。对接球方也同样规定在一轮接球中以致把这球赛完胜2至3球为一组,视水平不同,对双方可要求分别完成一定的组数。
课文树教案篇十
平台或全台定点防守对方拉弧圈或突击,循序渐进进行。第一步要求准确性,平台或全台防守住5至10板为一组;第二步平台或全台用正手在防反中伺机中等发力到台,累计5至10极为一组;第三步要求半台及全台一个球中完成打弧圈中等发力3至5球算一组。
课文树教案篇十一
1、整体感知:整齐拼读生字。
过渡:同学们掌握生字真快。相信“我会写”的内容一定难不到你们。
2、指导书写
(1)亿:右边是“乙”
(2)洁:有什么好方法记?(加偏旁、换偏旁)右上写“士”
(3)旗:不漏撇横头。
3、评讲书写。
4、继续完成写字练习。
课文树教案篇十二
2、学生自由读文,拼读生字
过渡语:同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢!我们快来和他们交朋友吧!
请大家自己把课文读一读,将黑板上的生字多拼读几次,把字音读准。
3、小老师带读生字
4、汇报生字学习情况:在这些生字里,你发现哪些音是需要大家注意的?
5、齐读词语(去拼音)
7、每人一行,(指名)开火车读,其余同学检测读音。
8、齐读课文
课文树教案篇十三
同学们,你们平时是怎么上学的?想了解山沟里的`孩子,他们是怎么上学的吗?今天,我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课,去看看山里的孩子他们是怎么上学的。
1、自由读课文,画出不认识的生字,用喜欢的识字方法认识它。
2 、指名读课文,检测生字。
1、大家先自己小声的读读课文,然后把自然段的序号标好。
2、谁想给大家朗读课文?其他同学在他读的时候想一想课文主要写了什么呢?(课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识,刻苦学习的经过,他们要起早贪黑地走山路,到学校读书。)
3、师:说的好,哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢?(1--5自然段)
4、6-7自然段又讲了什么?
(孩子愿意克服重重困难,找到金钥匙改变穷山沟的美好愿望。)
课文树教案篇十四
在启蒙、初级训练阶段,单球或多球训练中,对正手快攻、反手攻、推挡、搓球及削球等完成一个正确击球算一组。然后,累计完成若干个好球为一组。在此基础上,要求连续在一个球中完成若干个好球为一组。继而,要求发力攻、推、搓及削球。不仅击球动作好,而且要胜对方多少球为一组。
课文树教案篇十五
业余体校乒乓球科学训练的重要方面之一,是认识和了解训练对象的生理、心理特点,改变沿袭优秀运动队成人化训练方法的模式,摸索一套适合少儿"口味"的训练方法,为多出快出世界级球星的合格后备人才,改变当前乒坛"断层"危机,有着现实和深远的重要意义。
课文树教案篇十六
这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上,通过调查,我们不仅了解了自然景观的环境状况,你一定想把它记下来是吧,那么,这节课我们就在上节课口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。
二、自拟题目,自主习作
课文树教案篇十七
规定5分或10分钟内,看哪方得分多。具体方法是,左斜或一点对两点搓攻,攻者定点第一板命中算2分,防者定点防守,攻者用中等以上发力攻上旋2至3板又加3分。如果这个球连续进行下去,胜对手得5分。但是,攻者第一板起板连续两次失误扣1分,再失误又扣l分。
课文树教案篇十八
指导书写:倒、勾、过、门、加。
1、认读生字。
2、看笔顺表,记笔顺。
3、认识新偏旁。
4、分析字形,说说你是怎么记住这些生字的。
5、教师范写生字。
6、说说写这些字要注意哪些笔顺。
7、学生描红,临写,教师巡视指导。
8、反馈纠正。