作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
大班科学活动万花筒教案篇一
1、发现动物为了生存而采取的`几种自我保护方法。
2、通过观察,引发幼儿探索动物奥秘的兴趣。
3、激发爱护小动物的情感。
1、ppt课件:动物保护色。
2、音乐:森林的早上。
3、小动物头饰。
一、图片导入课题
引导幼儿观察图片:石头上的袋鼠
教师:小朋友,你们看图片上有什么?
幼儿通过仔细观察发现石头上有一只袋鼠。
引导幼儿发现石头和袋鼠的颜色很相近。
小结:动物保护色可以让动物隐身,不被侵害。
二、动物的隐身绝招
1、了解小动物的隐身妙招。
小动物们在玩捉迷藏的游戏呢,我们一起把小动物找出来,好吗?
说一说你找到了什么动物,它躲在了哪里?
2、观看课件
(1)袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。
(2)狮子躲在黄黄的草丛中。
(3)刀郎藏在绿色的叶子上。
(4)青蛙藏在绿色的池塘里。
(5)蝴蝶藏在花丛中。
(6)斑点蛙藏在水草中。
(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。
3、这些动物都有什么样的保护自己的本领呢?
小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,
与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?
2、教师讲述
乌龟:盔甲
刺猬:硬刺
鹿:快跑
壁虎:自切
黄鼠狼:臭气
四、游戏:躲猫猫
1、播放音乐:森林的早上
2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰,在教室里寻找适合自己躲藏的地方。
大班科学活动万花筒教案篇二
游戏材料:牛皮纸、面碗、绳子、筷子。游戏玩法:1.用牛皮纸把面碗口包住,做成鼓面。
2.再用透明胶带沿碗口缠一圈,把鼓面密封在鼓身上。3.把绳子剪一段用胶带固定在鼓身上做鼓绳。
游戏名称:制作竹蜻蜓游戏材料:吸管、螺旋桨图案纸卡、双面胶、剪刀。游戏玩法:
游戏名称:隐形墨水游戏材料:水、小苏打、葡萄果汁、画笔。游戏玩法:
游戏名称:空中飞碟游戏材料:气球、吸管。游戏玩法:4.在做好的鼓上配两只筷子做鼓绳。
5.幼儿拿筷子击打鼓面,敲打出有节奏的音乐。
1.幼儿用剪刀把纸卡沿着线剪下来。
2.吸管插入螺旋桨的小孔中,并用胶粘住。3.用手搓吸管,叶片旋转,竹蜻蜓飞起来啦!
1.把水和小苏打按照1:1的比例混合起来。
2.拿筷子沾上混合物在纸上写字或画画。
3.等这些字干了之后,再沾上葡萄汁抹上去,字就出现了!
1.在气球中吹起,用手捏住气球的出口。
2.将气球向上举,捏住气球的手松开。
游戏名称:有趣的手影 游戏材料:大纸箱、手电筒。
游戏名称:数字指环游戏材料:色纸做的“指环”游戏玩法:
箱上。、小手模型。1.幼儿选择盒子中写有算式的指环
2.将指环上写有的算式算出答案,把指环套在相应的“手 指”上。
大班科学活动万花筒教案篇三
活动目标:
1、了解几种常见纸的名称并了解纸的主要特性。
2、在观察、比较和实验的基础上,能用语言大胆表达自己的发现。
3、主动参与活动,愿意与同伴交流、分享经验。
活动准备:
几种常见的纸:白纸、报纸、皱纹纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸。
工具:笔、水
活动过程:
一、我认识的纸。
1、师:今天老师带来了许多纸,请小朋友看一看,有哪些纸是你认识的?请你介绍给旁边的小朋友。
2、幼儿自由观察讨论。
你认识哪种纸?它有什么作用?
二、比较各种纸。
1、师:这些纸都一样吗?请你们再去看一看,摸一摸,比一比,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你把你的发现记录下来。
2、幼儿自由玩纸。
3、你发现它们有什么不同?
4、小结:纸是各种各样的,有不同的颜色,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙。他们的名称不一样,作用也不相同。
三、纸的秘密。
1、纸有很多秘密,你们最想知道纸的什么秘密?
启发提出问题,并运用多种方式,进行探索。
2、纸都能写字吗?纸都能吸水吗?纸都可以?
3、小结:纸具有画、折、撕、吸水的特点。
四、纸的来由。
1、师:你们知道纸最早是谁发明的'吗?纸是我们中国人最早发明的。
你们知道纸可以做成什么?出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、师:我们的生活离不开纸,请小朋友到你的生活中去找一找,还有哪些物品是用纸做的?纸对我们有什么帮助?再来和大家一起分享。
大班科学活动万花筒教案篇四
1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动,在活动中了解万花筒的的基本构造,学习拆装万花筒。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣,体验探索带来的'快乐。
1、人手两个万花筒(一个是完整的万花筒,一个是经过加工的不完整的万花筒,并贴有标记)
2、万花筒内的小配件(小花片、泡沫纸片等)若干;
3、实物投影仪
(一)玩万花筒,激起幼儿探索的兴趣
1、师:“小朋友,老师给你们带来了两个万花筒,请你们看看哪个万花筒更好看?”
2、幼儿玩万花筒,观察万花筒变化、漂亮的图案。
3、集体交流:哪个万花筒更好看?说话理由。
4、教师小结:能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看,贴有标记的万花筒不好看,看不到花纹和图案。
(二)学习拆、装万花筒,探索万花筒里的奥秘
教师:“为什么一个万花筒能看到神奇的图案,而另一个万花筒却看不到呢?你们想知道其中的秘密吗?”
1、拆万花筒:鼓励幼儿拆万花筒,要求不能破坏万花筒。
2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。
3、集体交流:万花筒里有些什么?
4、小结:万花筒里有一个透明、圆形的小盒子,有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子,三面镜子是朝里面放的。
5、装万花筒:“小朋友拆开了万花筒,发现了许多秘密,请你们把它再变回原来的样子”
6、教师巡视指导,提醒幼儿装好后检查一下,是否和原来的万花筒一样。
(四)修万花筒,体验成功的快乐
教师:“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢?请你们也拆开来看一看”。
1、幼儿拆万花筒,说说自己的发现。(没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了)
2、幼儿修万花筒,教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。
四、活动延伸:
科学区中提供组装万花筒的材料,鼓励幼儿大胆装配万花筒。
大班科学活动万花筒教案篇五
活动目标:
1、通过利用废旧纸张开展有趣的小实验活动,激发幼儿的探究兴趣,培养环保观念。
2、培养幼儿发散性思维能力,动手操作能力以及分工合作能力。
3、引导幼儿尝试探索将纸变长纸条,由平面变立体的方法,并进行量的比较和建构活动。
活动准备:
废旧a4打印纸,剪刀,胶棒若干;废纸筐每桌一个。
活动过程:
一、开始部分
教师出示一张纸:“小朋友,看一看这是一张什么样的纸?启发幼儿细致观察,大胆描述纸的特征。
二、展开部分
1、启发幼儿展开想象,拓展思维。
教师:这是一张已经双面打印过的纸,想一想我们还能用它来做些什么?
2、引导幼儿动手探究,纸的游戏。
(1)一张纸变长纸条
――师:请小朋友想一想怎样把一张纸变成长长的纸条?
――小朋友想出了许多办法,现在就请大家动手来试一试,看谁变得纸条最长?
――请幼儿动手尝试用剪直线,曲线,粘接等方法,将一张纸变成长纸条。
――同桌的幼儿进行纸条长短的比较,每桌选出的最长纸条再进行比较,最终选出全班最长的纸条。
――请个别幼儿介绍剪长纸条的方法,引导幼儿讨论哪种方法剪出的纸条最长。
(2)一张纸由平面变立体
――教师:小朋友动手来试一试,怎样能让一张纸立在桌子上?
――引导幼儿动手探索,通过运用折、卷、剪等方法让纸立起来。
――请同桌小朋友之间进行比较,谁的纸立得最高,立得最稳。
―一同桌幼儿共同合作,把纸立起来后进行叠高建构活动,在规定时间看哪组的纸叠得最高,为胜。
――欣赏课件,了解更多关于纸的叠高建构的.方法。
三、结束部分
教师:今天我们玩了纸的游戏,小朋友探索了一张废旧纸张的多种有趣的玩法。其实生活中还有许多废旧的物品,只要我们勤动手,勤动脑都可以把它们变废为宝,如果每个人都这样做,就能减少浪费,节约出许多的能源,保护我们的地球家园。