立德树人主持词(精选10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

立德树人主持词篇一

一、认识立德树人的重要性

“立德树人”是一项根深蒂固的传统教育理念，也是教育工作者必须遵循的根本原则。如今，我们的社会发展日新月异，但教育工作者所面临的任务却从来没有改变过，那就是如何让学生能够拥有全面发展的品格和技能。作为教育工作者，我们必须不断地深入思考，如何真正做到“立德树人”，才能在新时代中肩负起培养优秀人才的重任。

二、立德树人的具体实践

立德树人并不是简单的口号，而是一项需要付出巨大努力的实际工作。教育工作者需要从教育内容、教育方法和管理方式等方面入手，积极创造适宜学生身心健康发展的环境。如在课程设置上，全面发展，注重科学、创新等能力的培养；在教学方法上，培养学生创新、实践、思考等能力，倡导“生动、有趣、多彩”的教学方式；在校园管理上，加强班级群体建设、积极开展文化、艺术、体育等特色教育活动。

三、立德树人的具体实践带来的效果

立德树人是对学生全面教育的要求，通过相关理论和实践，也可以得到一定程度的效果。当学生的内心品质得到健全发展时，他们就会具备自主学习、创新、实践等发展素养，而这些素养正是学生在未来职业、学术、生活等领域里必不可少的。经过实践证明，“立德树人”的理念在校园教育中展现出良好的效果，也为更好地推进我国教育的改革和发展提供了新的思路。

四、立德树人与和谐社会的搭建

教育是社会建设的基础，是实现和谐社会的必备条件。建立一个安全、和谐的校园，需要学生在实践中发展出一种良好的行为习惯和价值观念。立德树人的教育理念，旨在培养学生良好的行为习惯和优秀的品格，从而为建立和谐社会打下基础。

五、结语

在新时代，教育工作者肩负着社会责任和历史使命，需要在教育中积极践行“立德树人”的教育理念。为此，教师们需要对自己提高自己的素质、教育方法和管理工作进行反思，不断提升自身能力，逐步形成一套可持续的立德树人教育管理体系。唯有如此，教育才能真正发挥其传承和发展优秀文化的作用，为社会的健康发展和繁荣奠定坚实的基础。

立德树人主持词篇二

十三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅——教师。2019年，我因夫妻两地分居，很荣幸的从金坛直溪小学调到了常州博爱小学工作，或许是新环境给我的最大的挑战，但我打心眼里愿意迎接挑战。满漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

2019年9月，是我调进博小教书的第一个月。在金坛工作的几年中，虽说在平常的教学工作中也积累了一些工作经验，但新的学校安排我教一年级，对于从来没有教过一年级的我来说，宛如新手一样，一切得重头开始学起。每天清晨，当黎明的曙光洒进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏时分，踏着最后一抹儿夕阳，我目送孩子们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

作为一名教师，我面向全体学生。爱班上“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。刚接手一年级(7)班，有一位魏xx同学，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，我提问时她总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。她每次上课发呆，不会读拼音，读句子，总是认为自己很笨，难过得直流眼泪水。我没有放弃她，而是及时和她的家人取得了联系，了解了她在家中的一些情况。原来，她生活在单亲家庭中，在她很小的时候，妈妈就离开了她。平日里，一直靠着爷爷和奶奶生活，家里人也很少和她沟通，所以才导致了孩子这样的性格。了解情况后，每天放完学，我总是牵着她的小手，走进我的办公室，和她聊聊家中发生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爷爷和奶奶给你讲故事了吗?还和她聊聊在学校一天的学习，句子不会读，我会一字一句地教她读，题目不会做，我会一点一点讲给她听，渐渐的，她不怕朗读了，而且成绩也有了很大的进步。立德树人演讲稿，我及时抓住她的点滴进步，不断鼓励她，还经常在全班同学的面前夸奖她是个乖巧的孩子。就这样，一个学期过后，她仿佛变了一个人，性格开朗起来了，成绩也进步很快。慢慢地，她还把我当作了她的朋友，课间老爱拉着我的手问东问西，有什么事都爱跟我说。家人知道孩子有了这么大的转变，更是感激不已。

我爱我的职业!我的职业决定了我要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范，我的行为就是学生的活生生的课本。工作十三年来，我从不轻易请假，唯恐影响教学质量，耽误学生，即使是生病，也不愿多请假，这也许是教师这个特殊的职业所致，因为即使休息在家，我也不会安心。

身为人师的这颗心一直在告诉我：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

我选择，我热爱。在这三尺讲台上，我将阅历春秋，继续苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心与家长的放心!

立德树人主持词篇三

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《廉洁从教、立德树人》。

经过回顾中国的历史，有多少清正廉洁、奉公职守的清官，受到百姓的爱戴，他们的故事在荧屏上久演不衰，他们的形象已深入人心。千百年来，廉洁奉公已经成为一种民族精神，这种精神，始终在不同的时代熠熠生辉。古有清官包公、海瑞，一身正气，俩袖清风;今有心装百姓的孔繁森，责任重于泰山的任长霞，一个个人民公仆的鲜活形象无疑不是新时代的廉洁的丰碑，他们的感人事迹，震撼人心。他们用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，谱写了一首首廉洁赞歌。他们能够在经济大潮中，站稳自己的脚步，坚守自己的一份信念，守住清贫，堪称我们的楷模。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。

教师作为一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生的决心和勇气。正因如此，人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明;像园丁，向生活奉献美景;像人梯，向人类奉献进步;像铺路石，向孩子奉献坦途。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言传。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意。也有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。而我却要说，作为新时期的教育工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞。甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧!

立德树人主持词篇四

立德树人是教育的根本任务。近年来，我国教育系统一直致力于弘扬优良传统文化价值观，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为了更好地贯彻落实立德树人的教育理念，进行研讨是必不可少的环节。我有幸参加了一场立德树人研讨会，下面将从与会者的分享和自身体悟两个方面进行心得总结和体会。

第二段：与会者的分享

与会者中，既有来自教育系统的专家学者，也有各级各类学校的教师代表。他们分享了不同领域的研究成果和教育经验，使我受益匪浅。在分享中，有学者深入浅出地解读了中国传统文化的精髓，强调了传统文化对于培养学生正确价值观的重要性；有教师代表分享了教育实践中的心得体会，分享了他们在课堂教学中如何加强学生思想道德的教育。通过与会者的分享，我深刻地认识到立德树人不仅是教育部门的工作，更是每一位教师的责任和使命。

第三段：自身体悟

通过研讨会的学习和交流，我对立德树人有了更深刻的理解。首先，立德树人要从教师自身做起。作为一名教师，我要以身作则，成为学生的榜样。只有通过自己言传身教的来弘扬正义、传承文化，才能最终影响学生的成长。其次，立德树人要注重学生的全面发展。不仅要培养学生的智力，还要培养学生的道德品质、体育素养和劳动精神。只有全面发展才能真正培养出适应社会发展需要的人才。最后，立德树人要注重教育方式方法的创新。要根据学生的特点和需求，灵活运用各种教育手段，使他们乐于接受教育，从而取得更好的教育效果。

第四段：遇到的困难与问题

在立德树人的实践中，我也遇到了一些困难和问题。首先，学生中普遍存在缺乏道德意识和价值观的问题，让我在教育中感到力不从心；其次，现实生活中诱惑和影响让一些学生观念摇摆不定，难以确立正确的价值观；再次，现行教育评价体系过于功利，导致学生追求分数而忽视价值观培养。面对这些问题，我深感立德树人的任务艰巨，需要教育界和社会全力以赴。

第五段：未来展望

通过这次研讨会，我更加坚信立德树人的重要性。希望教育系统能加强对教师的培训和引导，提高教师的专业素养，使他们能更好地履行立德树人的使命。同时，希望社会各界共同努力，为青少年创造一个积极健康的成长环境，让他们在传统文化的滋养下，培养出健康向上的价值观。相信只要我们共同努力，立德树人的事业一定能在我国这块沃土上茁壮成长。

总结：立德树人研讨会为我打开了立德树人的新视野，让我深刻理解到立德树人的重要性以及面临的困难和问题。面对未来，我将不断学习，不断思考，不断改进自己的教育方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

立德树人主持词篇五

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。

记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。

我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。

早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口气。

看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没戴红领巾的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的红领巾，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。

平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。

当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！

立德树人主持词篇六

近年来，随着社会发展和教育改革的推进，立德树人成为了教育界和社会各界的热门话题。立德树人不仅是一种教育理念，更是一种社会价值观的传递和实践。经过我多年的学习和思考，我深感立德树人是培养健全人格的必经之路，也是我们作为教育工作者所肩负的责任。在这篇文章中，我将从立德树人的重要性、立德树人的方法、立德树人的核心价值观、立德树人的初衷以及立德树人的应对策略等方面展开探讨，分享一些我的心得体会。

首先，立德树人作为一种教育理念的提出和实践是具有重要意义的。过去的教育注重的往往是知识的传授和应试技巧的培养，忽视了学生人格的塑造和道德价值观的培养。而立德树人的理念则关注培养学生的品德和道德修养，使其成为有良好品质和社会责任感的公民。一个社会需要的不仅是知识的智慧，更需要的是有担当和道德约束的公民。立德树人的目的就是要培养出这样的人才，他们不仅具备了国家所需的专业知识和技能，更具有高度的道德素养和个人修养。

其次，立德树人的方法是多样的，从教育的角度出发更要结合实际情况灵活运用。既要注重教育本身，又要注重培养学生的主动性和创造性。立德树人不能仅仅停留在口号上，更要注重教育实践。这就需要教师以身作则，做学生的榜样。只有教师本身具备了优秀的品格和道德修养，才能够从根本上影响学生的价值观和行为准则。此外，学校和家庭也需要形成合力，共同育人。学校需要创设良好的教育环境和氛围，家庭则需要给予学生更多的关爱和引导。只有各方面共同努力，才能够真正实现立德树人的目标。

再次，立德树人的核心价值观是立德树人的重要指导和内核。人的行为往往受到其价值观念的引导和决定。立德树人注重的正是培养学生正确的价值观念和正确的行为准则。因此，立德树人的过程不仅是知识传递的过程，更是价值观的传递过程。在立德树人的过程中，学校和教师要着重培养学生的道德认知和社会责任感。他们需要懂得尊重和包容，关爱他人和团队协作。只有当社会每个个体的核心价值观都积极向上时，整个社会才能更加和谐稳定。

再者，立德树人的初衷是为了培养出德、智、体、美全面发展的人才。立德树人的意义就在于从根本上改变人才培养的方式。过去的人才培养大多是强调知识产出，注重学生的智力开发。立德树人则关注的是全面发展，追求学生的健全人格和综合素质的提高。这种方式的出现是对传统教育方法的一种颠覆，更是一种改革与创新。因此，在立德树人的实践中，我们需要充分发挥学生的主体性，尊重学生的兴趣和特长，培养他们的独立思考能力和创新精神。

最后，针对当前立德树人实践中存在的问题和困境，我们有必要积极应对。目前，人才培养的压力和社会竞争的紧张度越来越大，这给立德树人带来了难度和挑战。如何在知识的传递和品德的培养之间找到平衡点是一个亟待解决的问题。我们需要在公共教育和个体发展之间进行权衡，既不能忽视个体差异，也不能误解为纯粹的功利主义。同时，政府、学校和家庭需要形成合力，形成一个良好的教育生态系统，共同关心和培养学生的品格和人格素质。

总之，立德树人是培养学生成长为健全人格的必经之路。作为教育从业者，我们需要深刻认识到立德树人的重要性，并以积极的态度和努力去实践。只有通过教育引导和个体努力相结合，才能够真正实现立德树人的目标，为社会培养出更多优秀的人才。

立德树人主持词篇七

第一段：介绍“立德树人”的背景和意义（200字）

立德树人，是指通过教育培养学生的道德品质和个人修养，引导他们成为有德、有才、有品质的人才。立德树人的意义重大，对于促进社会和谐发展、解决人才缺乏、提升整体素质都具有重要作用。追求立德树人，不仅是教育领域的共识，也是社会的期待。

第二段：阐述学校立德树人的探索与努力（300字）

学校是立德树人的重要阵地，我们学校积极探索立德树人的途径，取得了一些成果。首先，我们注重道德品质的培养，通过举办道德讲堂、开展德育活动，引导学生自觉遵循社会公德、职业道德和家庭美德。其次，我们注重个人修养的培养，通过丰富的修养课程，培养学生的思维能力、情感认知和审美素养，提升他们的人文素养和综合素质。同时，我们也注重才能的培养，通过开展多样化的选修课、实施素质教育，激发学生的兴趣爱好，培养其创新思维和实践能力。

第三段：分享立德树人研讨中获得的心得体会（400字）

在参与立德树人研讨的过程中，我们深有体会。首先，立德树人需要全社会的共同努力，不仅仅局限于学校教育。家庭、社会、学校三者之间需要形成合力，共同培养德才兼备的优秀人才。其次，立德树人需要科学的教育方法。强调以人为本，注重培养学生的自主学习能力和创新意识，使学生能够主动探索真理，形成自己的世界观和价值观。最后，立德树人需要全面的评价体系。不能仅仅侧重学生的分数或考试成绩，而是要着眼于综合素质的培养，注重学生的品德、认知、情感、体质等各个方面的发展。

第四段：展望未来，提出建议（200字）

立德树人是一项长期的任务，我们应当紧紧围绕立德树人目标，不断加强思考和研究，完善教育体制和教育方法。首先，需要加大师资力量的培养与引进，在保证师资水平的同时，提供更多的培训机会和发展空间。其次，需要建立起一套行之有效的立德树人评价机制，使评价体系能真正反映学生的综合素质和个人特长。最后，需要加强教育与社会的合作，促进学校与社会资源的共享，使更多的社会力量参与到立德树人的过程中。

第五段：总结文章主旨，呼吁共同努力（100字）

立德树人是一项伟大而神圣的事业，也是我们共同的责任和使命。只有通过全社会的共同努力，从家庭到学校再到社会，共同培养出德才兼备的优秀人才，才能实现中华民族伟大复兴的梦想。让我们携起手来，共同努力，为立德树人事业贡献自己的力量。

立德树人主持词篇八

读书是立德树人的重要途径，通过阅读可以培养个人的道德情操，提高修养素质。在我多年的读书经历中，我深切体会到了立德树人对于读书的重要性。在学习中，我积极参与各类读书活动，努力将读书与立德树人相结合。在这个过程中，我不仅收获了知识，也得到了心灵的滋养。

首先，立德树人的读书心得就是读书要以提高个人道德情操为核心。读书不仅仅是为了获取知识，更应该注重培养个人的道德品质。在读书中，我注重挖掘作品中的人文关怀和人性美。例如，在读《红楼梦》的过程中，我并不仅仅关注着小说中的故事情节，更加注重品味其中的情感描写和人物塑造。通过阅读，我不仅了解了作品中的各种悲欢离合，还深刻体悟到了人性的复杂与脆弱。这样的阅读体验，不仅满足了我的知识需求，更加提高了我的人文素养。

其次，立德树人的读书心得是阅读应与实践相结合。读书只有与实际生活相结合，才能更好地发挥其作用。为了更好地将读书与实践相结合，我积极参与了各种社会实践活动。例如，在志愿服务活动中，我主动与老年人交流，倾听他们的故事，分享他们的快乐与困惑。同时，我还与农民工子女结成亲子团队，帮助他们解决学习中的难题，并为他们提供心理关怀。通过这些实践活动，我不仅将读书中获得的知识实际运用到生活中，更加培养了自己的爱心、责任感和包容心。

再次，立德树人的读书体验体现在读书中的自我反思。在读书过程中，我时常反思自己的行为和思想，借鉴他人的经验和教训。例如，在读《活着》这本书时，我对主人公的坚持和不屈精神深感敬佩。我反思自己的不幸经历，发现自己在面对困难时总是逃避和抱怨。因此，我开始积极面对生活中的困难，勇敢迎接挑战，努力改变自己。通过读书的反思，我不断提醒自己要及时调整自己的行为和思维方式，更好地成长。

最后，立德树人的读书体会是读书要关注社会大众的利益。作为一名立德树人的学生，我深感自己有责任为社会大众谋福利。因此，在阅读的选择上，我更注重选择那些与社会现实密切相关的作品。例如，在读《围城》的过程中，我深入思考了一些社会问题，如人际关系、家庭观念和职场压力等。通过这些作品的阅读，我努力培养了自己的社会责任感，更加关注社会的发展，为解决社会问题做出了自己的力量。

综上所述，立德树人的读书心得体会是一个充满探索和成长的过程。通过提高个人道德情操、与实践相结合、自我反思和关注社会大众的利益，我切实感受到了读书的力量和重要性。在今后的学习生活中，我将继续坚持立德树人的理念，通过读书不断提升自己的道德素养和社会责任感。

立德树人主持词篇九

立德树人是教育的永恒主题，也是国家未来发展的根本保障。为了探讨立德树人的策略和方法，本次研讨会汇集了来自全国各地的教育工作者。在会上，与会者通过分享经验、交流思想，总结了一系列有效的立德树人方法。以下是我在研讨会上的心得体会。

第二段：立德教育的重要性

立德是道德的根本要求，也是当代教育的核心任务。在当今多元化发展的社会中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，已成为我国教育的重要任务。立德树人是实现人的全面发展和社会进步的必然选择，它不仅仅体现了教育的全面性，更是教育的首要任务。今天的学生是未来的社会栋梁，只有通过立德树人，才能培养出优秀的人才，为国家的繁荣做出贡献。

第三段：培养学生的正确道德观念

一个人的道德观念是立德树人教育的关键。在研讨会上，多位教育专家强调了正确道德观念的培养。他们认为，培养学生正确的价值观，要从小事做起，从生活中点滴的事情中引导学生，让他们养成正确的道德习惯。此外，要通过课堂教育和日常生活的各个方面，加强对学生道德规范的引导和教育。例如，鼓励学生坚持诚实、友善、守时的行为，并通过激励机制，让学生明白道德行为的重要性。

第四段：培养学生的创新思维

立德树人不仅仅是培养学生正确的道德观念，更是要培养学生的创新思维。在研讨会上，与会者一致认为，创新思维是立德树人的核心内容。为此，教育工作者们呼吁，在教育过程中给予学生更多的自主权，鼓励他们提出新的观点、解决问题的方法。此外，要加强实践教育，让学生通过实际操作来触摸真实世界，培养他们的创新意识和实践能力。只有在培养学生创新思维的过程中，才能真正推动学生的全面发展。

第五段：教师的角色与责任

教师是立德树人的引领者，教师的角色和责任至关重要。在研讨会上，与会者强调了教师的专业素养和成长。要提高教师的教育思想意识和育人能力，注重教师的专业发展。此外，教师还要发挥自己的示范作用，成为学生学习道德和行为规范的榜样。通过自己的言传身教，教师才能真正影响学生的道德品质和行为习惯。

结尾：

通过本次研讨会，我深切地感受到了立德树人的重要性和紧迫性。作为教育工作者，应当认识到立德树人的责任和使命，加强对立德树人的学习和实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。

立德树人主持词篇十