无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
传统手工创意大赛方案篇一
1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。
2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。
过程:
导入:
教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)
师:你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案:要睡觉了,很困)
总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。
你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。
一.感受“静”
师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示ppt图片
幼儿观察打瞌睡的房子提问:看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案:想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)
教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。
下一个画面
师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完
ppt下一个画面
师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测
ppt下一个画面
师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)
师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)
师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?
ppt下一个画面
师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)
猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)
猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。
老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!
二.感受“动”
ppt下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛
ppt图片出示
师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述:老鼠吓了猫一跳!
猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)
请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)
由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。
ppt下一个画面
师:我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!
师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿
ppt下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!
师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)
ppt下一个画面
教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)
提问:
师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。
二.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)
ppt呈现两幢不一样的房子,
提问:这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)
再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)
师:小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!
传统手工创意大赛方案篇二
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,通常会被要求事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小学“金点子”创意设计大赛策划方案,欢迎大家分享。
为了促进科学技术教育教学与生活的.紧密联系,培养学生的创新意识,我们开展本次创意设计大赛活动。通过科学探究创意设计活动和实践,让学生充分畅想科学,实践自己想法,提高科学创新探究能力,交流学习,展现个人风采。
生活智慧与灵感
2、要求:
(1)发现事物原来使用中存在的问题,并有针对性提出改进方法,把设计思路讲述清楚。
(2)设计思路要符合“科学性、先进性、实用性”的原则。
科学性:符合科学原理。
先进性:新颖。
实用性:能达到预想的好处,有实用价值。
(3)可以画出创意设计图或者贴图片、照片,如果能够按照自己的设计思路制作出新作品来,就更好了,可以奖励加分。
三、四、五年级全体学生。
按年级评出一、二、三等奖。每个班级所有学生全员参与,每人成绩累加为班级成绩,计入期末班级考核成绩。
为了给学生交流学习的机会,将获奖作品在教学楼楼道墙体张贴展示两天,供学生欣赏。
5月6日开始,发放设计说明表。
5月16日17日,收回设计说明表,开始进行评选。
5月20日21日,展示两天。
传统手工创意大赛方案篇三
青岛科技大学社团联
青岛科技大学手工艺协会
待定(初步定在四月中旬)
待定(决赛初步定在讲学厅)
1、报名要求:全体学生,只要您对手工艺制作有独特的兴趣就来报名加入我们吧。
3、参赛作品要求:
(2)作品须是个人动手制作完成的,不得从市场上购得成品参赛。
(3)参赛形式不限,可个人制作参赛,也可集体制作参赛。
(4)参赛作品需注明名称、制作者院系、专业、姓名和联系方式,并且需为作品表达主题做简介,200字以内。
(5)参赛作品统一评选,入围作品统一展出。
4、参赛作品类型:
(1)纸艺类:剪纸,纸花,纸艺小品,纸艺包装等
(2)布艺类:服装设计,布艺熊,布艺灯等
(4)串珠类:挂件,吊坠,手链,饰品等
(5)泥捏类:泥捏动物,花草,建筑等
(6)自主创新类:废物再利用,特制模型等
(7)其他符合要求的作品也可
1、前期准备:
(1)前期宣传:通过校园广播、在人流量大的地方悬挂横幅、发放活动宣传单等方式进行宣传。
(2)活动场地的申请工作
(3)活动用品:横幅、宣传海报、宣传单、展板、桌椅、选票制作、笔、参赛奖品等。
(4)奖项设置:最佳创意奖、最佳美观奖、最佳人气奖、最佳环保奖、最佳实用奖及最佳时尚奖,以及优秀奖四名。
(5)评分细则:从创意性,美观性,精巧性,环保性,实用性五方面对作品进行评分。
(6)提前联系具有影响力的媒体进行现场采访
2、活动环节:
(1)在活动当天,将各参赛作品进行展出,由现场观众投票选出十件较优秀的作品参加最后的角逐。
(4)举行活动的闭幕仪式暨获奖选手颁奖仪式
3、收尾工作
(2)保存获奖作品在下届手工艺创作大赛上进行展出。
(4)继续利用校园广播等有效的宣传方式对活动进行后期宣传报道。
1、横幅两条150元
2、宣传材料及活动现场布置50元
3、奖品设置200元
共计400元
1、冷静应对天气等自然原因,及时制定相关策略。
3、专人负责现场的秩序,保证活动顺利开展。
4、评选过程要公平、公开、公正。
5、合理使用经费,避免浪费现象的发生。
传统手工创意大赛方案篇四
为丰富xx校园文化生活,营造良好的xx校园文化气氛,展现xx学子青春、热情、富有激情的青春风采,为拥有主持梦想的xx学子提供一个展现自我的舞台,更为了给我校挖掘一批优秀的主持人,特此举办“金话筒”主持人风采大赛。
用严谨有序的组织形式,公正公平的评审制度,用体贴细致的活动章程,给同学们一支话筒、一组音响、一个舞台,秀出xx学子优秀风采,挖掘同学们潜在的艺术潜质,拓宽校园活动的文化内涵。
xxx大学全体新生。
1、比赛时间及地点
比赛时间:20xx年xx月x日——20xx年xx月x日。
比赛地点: xx。
2、报名方式:
由xxx大学各院组织报名,同时在各院举行初赛选出最多x名同学入复赛。
3、报名时间:20xx年xx月x日——20xx年xx月x日。
1、初赛:
初赛由各院自己进行选拔,选拔出每院至多x人进入复赛。
2、复赛:
复赛分三个环节(可加才艺展示):
(1)第一环节:自我介绍(x分钟)
每位选手在x分钟以内介绍自己,出场方式任选,可以表达参加此次活动的个性宣言,要求新颖有吸引力,有自我特色,展示自我风采,可自备道具。
(2) 第二环节:语言考查(x分钟)
每位选手在拿到指定稿件后有短暂的准备时间,要求能准确无误、流利的读出评委给的文章、字、词、句和绕口令等。
(3)第三环节:自备主持(x分钟)
每位选手根据自己的主持风格主持一档节目或演出。要求有自我特色,展示自我风采,可自备道具,可自带人员模拟现场,选手也可自己独创一档未曾见过的节目形式。要求脱稿。
3、决赛
决赛分三个环节(可加才艺展示)
(1)第一环节:自我介绍(x分钟)
每位选手在x分钟以内介绍自己,出场方式任选,可以表达参加此次活动的个性宣言,要求新颖有吸引力,有自我特色,展示自我风采,可自备道具。
(2) 第二环节:语言考查(x分钟)
每位选手在拿到指定稿件后有短暂的准备时间,要求能准确无误、流利的读出评委给的文章、字、词、句和绕口令等。
(3)第三环节:即兴评论(x分钟)
每位选手根据抽到的热门问题或素材内容进行评论,可有x分钟准备时间。要求语言清晰,思路严谨。(具体问题或素材见备注)
(4)第四环节:模拟主持(x分钟)
每位选手根据所抽到的题目进行现场主持,可有x分钟准备时间。要求新颖有吸引力,我自我特色,展示自我风采,可自备道具。(具体问题见备注)
1、主持人开场白。
2、全体参赛选手登台亮相。
3、介绍评委。
4、比赛开始。
复赛:
第一环节,选手依次上台进行自我介绍及评委进行语言考查。
第二环节,选手依次上台进行自备主持。
第三环节,选手进行才艺展示。
决赛:
第一环节,选手依次上台进行自我介绍及评委进行语言考查。
第二环节,选手依次上台进行即兴评论。
第三环节,选手依次上台进行模拟主持。
第四环节,选手进行才艺展示。
5、评委代表总结。
6、主持人宣布比赛成绩和名次。
7、颁奖典礼。
8、主持人致闭幕词,宣布比赛结束。
9、观众依次退场。
10、活动参与者合影。
复赛:
1、普通话(xx分):要求吐字清晰,字正腔圆,流利标准。
2、语言表达(xx分):要求语言表达清楚,语言精炼,运用自如,表现力强,说服力强。
3、仪态(xx分):要求礼貌、自然、大方、优雅、得体。
4、主持内容(xx分):题材不限,要求内容健康向上,紧跟时代潮流,体现当代大学生整体的精神风貌,有自我特色,形式新颖。
5、整体效果(xx分):要求主持完整,能带动观众气氛。
决赛:
1、普通话(xx分):要求吐字清晰,字正腔圆,流利标准。
2、语言表达(xx分):要求语言表达清楚,语言精炼,运用自如,表现力强,说服力强。
3、仪态(xx分):要求礼貌、自然、大方、优雅、得体。
4、主持内容(xx分):设计台词紧扣主题,突出主旨,内容健康向上,紧跟时代潮流,体现当代大学生整体的精神风貌,有自我特色,立意新颖,特色创新。
5、整体效果(xx分):要求主持完整,能带动观众气氛。
6、应变能力(xx分):要求即兴评述与模拟主持环节中连贯流畅、完整,不能出现较长时间停顿或者多次卡壳现象。
1、金话筒x名。
2、银话筒x名。
3、铜话筒x名。
4、优秀奖若干。
1、矿泉水(xx元)、评委用纸、笔(xx元)
2、优胜者奖品(证书及笔记本xx元)
3、会场布置(气球、条幅、彩带等xx元)
总计xxx元。
传统手工创意大赛方案篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力。下面是小编整合的幼儿园创意手工主题活动策划方案,一起来看看吧。
幼儿园创意手工主题活动策划方案1一、目标:
1、引导幼儿利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。
2、启发幼儿根据已有的经验,大胆想象,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。
二、准备:
1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。
2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。
3、各种花的图片,鲜花实物。
三、过程:
1.材料导入:
a.出示制作所需的材料。
师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!
b.欣赏完整的作品范例:
2.幼儿自主操作,教师指导帮助:
师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a.引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮!
b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c.发挥同伴合作协商的精神。
四.欣赏评析:
师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)
师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
活动反思与体会:
在这次混班活动中,创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作,为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境,教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现,孩子们站在成品材料的面前,提出来的问题往往是这些东西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上,醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们,他们围在流程图前,充满好奇地边研究,边尝试。在孩子们的整个操作过程中,幼儿练习了倒、搓、团等基本技能,尽管他们制作的泥塑花,不过形象,绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强,这是很值得欣慰的。
幼儿园创意手工主题活动策划方案2【设计意图】
由于小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。
【活动目标】
1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。
【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。
“小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)
“今天老师请小朋友,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。
(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶,教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”,请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
【活动延伸】
在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。
幼儿园创意手工主题活动策划方案3设计意图:
小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。
活动目标:
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备:
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程:
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)
活动延伸:
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
幼儿园创意手工主题活动策划方案4活动目标:
1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望
2、引导幼儿运用多种方法制作飞机,培养幼儿丰富的想象力和创造力
3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机
活动准备:
1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料
活动过程
一、开始部分:
教师将准备的纸飞机向幼儿展示,引起幼儿的兴趣,从而将幼儿带入活动中
二、基本部分:
1、教师请幼儿观察飞机的外型特点,然后举手告诉老师
2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作,发展幼儿的操作能力
3、教师巡回指导,鼓励并支持幼儿的制作活动
三、结束部分:
教师对本次活动的情况进行总结,评出“动手小明星”,对表现好的幼儿进行表扬。
幼儿园创意手工主题活动策划方案5活动设计背景
一次,我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样,玩的很开心,但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼,所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。
活动目标
1锻炼幼儿双手协调能力,掌握粘,扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考,在老师帮助下完成作品。
教学重点、难点
重点:在玩盒子时,着重动手粘出不同形态。
难点:如何更好引导幼儿独立思考。
活动准备
1不同大小的纸盒(如食品包装盒,药盒)2双面胶带3水彩笔
活动过程
一:开始部分
师:小朋友,今天老师带来了一些有趣的东西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦,就像百变金刚一样,但是他们希望和小朋友一起玩,让我们现在就开始吧。做出一些基本展示,如楼梯,房子,引出幼儿兴趣。
二:基本部分
2出现问题解决问题,拿出法宝双面胶,把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。
3盒子造型很酷,可觉得还是不够漂亮,小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔,让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。
4小朋友的作品都完成了,我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间,让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。
三:结束部分
把所有的幼儿作品放到展示台上,让幼儿进行互相欣赏。
四:活动延伸
回家后收集不同盒子,在家长的帮助下,做出更好的盒子作品。
五:活动反思
幼儿对这一活动很感兴趣,也非常喜欢动手操作,但大多停留在模仿阶段,自主创新能力薄弱,需要更多实践。
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