运动会是一个让同学们超越自己、挑战极限和取得荣誉的平台。如何宣传运动会，吸引更多同学的参与呢？这些运动会宣传语经过精心挑选，希望能给你们一些启示和帮助。
我和朋友一起玩篇一
1、学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。
2、通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
3、热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。
1、油画棒、记号笔。
2、幼儿已会唱歌曲《好朋友》。
3、幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。
一、以谈话方式引出话题。
1、教师通过提问引发幼儿自由讨论。
2、教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？
3、教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？
二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
1、教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。
2、请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。
教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方？
3、再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。
教师：正面时，我们可以看到脸的全部
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两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--
两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。
1、教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。
教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？
2、教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。
四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。
1、教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。
2、幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。
我和朋友一起玩篇二
星期天，爸爸把我带到伯伯家玩，我开心极了。
我到了伯伯家，爸爸和我一起下车，爸爸说：“你就在伯伯家玩，我去接你的妈妈。”我答应了，爸爸便去接我妈妈了，其实他是去打牌的，不是接我的妈妈的，我心里很明白的。
晚上我和爸爸回到家以后，妈妈说发现咱们家少了200元钱，就问是谁了这200元钱。我说：“妈妈，爸爸把我带到伯伯家，就去接你了呀!怎么还少了200元呢？”妈妈说：“中午我一直在家看电视，你爸爸没有来接我呀。”我笑着对爸爸说：“是不是你拿了家里的钱啊？”爸爸垂头丧气的说：“对……不起了，是我拿了这200元钱打牌了，还输掉了100元钱了。”妈妈说：“你以后要是没有我的同意，不能随便拿家里原钱，你听到了吗？”
我的耳朵都要耷了，他们终于停下来了，真是一个喜欢打牌的爸爸呀!
小朋友们，你们一定要告诉自己的爸爸或者是妈妈，不要让他们打牌了呀!
我和朋友一起玩篇三
在我的“友情路”上，有一个人，他是一个大气的人，也是我最好的、从来没有闹过争执的朋友，他就是我的老乡——xxx杰。现在，我就要敞开心扉，一吐为快我对xxx杰的心里话。
又到了一年一度的风筝比赛了，我和你一组。
在咱们两个的练习当中，第一次就出现了意外：我在放飞你的风筝时，脚踩着风筝的尾巴，一放飞，风筝的尾巴就被扯断了。然后我就非常绝望，我用对待平常人的眼光看着你，所以以为你一定会生气，因为老师说过，失去了尾巴风筝就失去了平衡。
在器材室里，我几次想赔你的风筝，但是都被你拒绝了，我的心里温暖了许久……
xxx杰，我想对你说：你的胸襟真宽大，我特别崇拜你，你有别人永远也无法达到的宽容。
最后，希望我们两个的友谊之路永远不断。
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我和朋友一起玩篇四
我有两个好朋友，一个叫胡标，一个叫胡毅，他么两个是双胞胎，我经常到他们家里玩。一天，我又去他们家里玩，我一进屋子，就看见他们在一直修东西，我让他们玩，他们却不，我问为什么，他们说：“是水滴石穿给了我们启发。”
我不知道他们说的是什么意思，便回家了，没想到，竟下起了倾盆大雨，我大叫：“哇呀呀，下雨了，快进屋里呀”于是，我跑回了屋里。
大雨下了大约2个小时，就停了，我出来散步，呼吸雨后的新鲜空气，我正走着，被一块石头绊倒了，便站起来企图把这一块石头踢走，我一看，叫了起来：“啊——!”我的爸爸听到了我的叫声，便跑过来问道：“怎么了。”我说：“石头被水滴给滴穿了。”爸爸说：“没错。”
我问：“那为什么呢?”爸爸说：“这是因为小雨滴虽然看起来不可能滴穿石头，但是如果小雨滴不停的滴石头的话，那就能够把石头滴穿。就拿你的学习来说吧，你知道为什么回你都不会考那么差吗?”
我回答道：“是因为我天生聪明吗?”爸爸说：“不是因为你天生聪明。”我问：“那是为什么啊?”爸爸又回答说：”那是因为你努力了，有句俗话说得好，那就是‘水滴石穿，绳锯木断’，他们都告诉我们只要坚持不懈，就能成功。“听了爸爸的话，我受益匪浅。
是啊，水滴石穿就是在教育我们：只要坚持不懈，就一定能成功。
我和朋友一起玩篇五
星期六的中午，我和爸爸妈妈一起玩“争上游”的游戏。牌里有不少知识和规则。一副牌共有54张，从最小开始到最大是这样排列的：三、四、五、六、七、八、九、十二、小王、大王。可以出单张、对、三同张、连对等。对有两个二、两个三、两个四、两个五……；三的相同的有三个三、三个四、三个五……；四个相同的就是炸弹了，比如有四个三、四个四、四个五……，王就两的，两个合起来就是最大的炸弹了。
先发好牌，然后按次序轮流出牌，后面的人打出的牌必须比前面的人打出的牌要大,如果没有可以放弃,我们都要想方设法把自己手中的牌尽快地打出去，谁先打完手中的`牌,谁就是赢者。
游戏的时候想要获得胜利，就得积极开动脑筋，我既紧张又兴奋。我们一家人有说有笑，玩得特别开心。我想，做任何事情都要很投入，这样才能成功。
我和朋友一起玩篇六
那天我回到家一看，有很多人聚拢在在一快，我兴奋的跑过去，哇！他们都在打牌呢！出于好奇我好不容易混到这个神奇的牌中去，经过我的仔细发现，他们正在打斗地主呢！他们也许不知道打斗地主是我的拿手好戏，不把他们打的落花流水才怪呢！看他们还小瞧我吗！
一场让我期待已久的“战争”终于开始了，我郑重的拿起我手中的牌，生怕自己的牌不好，因为是我的地主，妈妈和叔叔一起“打”我，我还真有点紧张。我挣开眼一看啊！不由得高兴起来，我有：两张王牌，有两张2，有三个的，也有连对的，嘿，这下不把他们打的满地找牙才怪呢！
我先出的三带二，他们没有管，紧接着连对，妈妈不愧是沙场老将，看到我要赢了，马上出了炸弹，我还是不甘示弱，出了最厉害的炸弹，妈妈只好不出，“对二”，我赢了，我高兴的看着他们，他们发生了内战，还在互相指责对方呢！而我却在旁边沾沾自喜。
晚上，我躺在床上还在想着打牌的事情，心里却久久不能*静，在以前的日子里，我遇到过许许多多的`挫折，每当我失败的时候，总是知难而退，在以后的日子里，我会好好地把握住我手中的“牌”，只有不放弃，也许就会是永远的胜利者！
我和朋友一起玩篇七
“叮铃铃，下课的铃声终于响了起来，我们一群男生小跑着来到了足球场，手上各拿了几个四四方方的、鼓鼓的东西，没错，那就是我们男生的最爱游戏——打牌。游戏规则是每个人用废弃的纸板做一个大小不一的正方形纸包，在两边画上不同的颜色，利用足球场那里有一个一个凹凸不*的石头来打，谁将谁的纸包打翻了一个面，那一个人就输了。
比赛要开始了，我和一个同学单独决斗，谁输了自己的纸包就归那一个人。我立刻拿出我的压轴——“打不死的钢铁巨人。为什么这么说呢？因为它被我做的又大又胖，攻防兼备。那个同学我们叫他小李，小李拿出了号称“刀锋战士的一个纸包，这纸包有一块鹅卵石那么厚，又小，攻击力极强。我们都十分紧张，因为一旦输了，自己的王牌就归对方了！
比赛开始了，我先进攻，我拿起“钢铁巨人瞄准对手，用尽全力一打，对手直接在空中转了一周，并没有翻，我十分沮丧，如果下一次被对手打翻了，我那心爱的“钢铁巨人就要归对方了。只见小李拿起纸包，闭上一只眼，手抬得老高，用力一砸，只听见“咚的一声，我害怕得不敢看，待我睁开眼睛时，我的“钢铁巨人纹丝不动，我十分兴奋。我想该放大招了，我将“钢铁巨人瞄准对手的弱点，没错，经过这几个回合，我发现它的弱点是中心。我刚想砸下去，“叮铃铃，上课的铃声又响了起来，我和小李只能沮丧地跑*室。
这次的打牌游戏太好玩了，我和小李也因为这场比赛成为了朋友，下课再战！
我和朋友一起玩篇八
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：
可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。
这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的`涂色水平都能和画线描画那样出色。