我会洗澡了教案（实用21篇）

教学工作计划有助于教师提前准备好教学所需的教材、教具和教案，确保教学质量。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望能够对大家的教学工作有所帮助。

《小鸭洗澡》教案

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.增强思维的灵活性。

小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

一、故事导入

有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。

二、学习歌曲

1.感知歌曲，理解歌词。

(1)教师清唱歌曲一遍

(2)理解歌词

(3)倾听歌曲第二遍

师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)

2.倾听范唱，观察游戏玩法

(1)游戏：找小鸭

师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)

师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)

请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。

(2)教师带领幼儿表演唱。

三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。

1.教师示范添加游戏情节

师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型)

2.师：谁还能想出新的造型呢?

(请个别幼儿表演并创编造型)

四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。

师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭秀给大家看看吧!

本次活动中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活动——《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干净呀，真干净”这一句活动中的难点，结合幼儿自身洗澡的经验，边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律，激发了幼儿学习的兴趣，幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点，活动难点得以突破，也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲，并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基础上学唱歌曲，幼儿较快就学会演唱歌曲，再利用游戏“大风吹”来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲，加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进，体现教学上的层次性。我的提问简练、有效，能很好地引导幼儿理解活动内容，更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系，幼儿充分倾听、充分感受，教师充分尊重幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动，对幼儿的各种问题给予积极回应。

幼儿园托班《我会洗澡了》健康教案

我会洗澡了教案

在老师的带领下，幼儿们进行洗澡的情景剧。幼儿体验与同伴一起模仿洗澡所带来的`快乐。乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗?

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢?

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗?

5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

洗澡安全教案

1、能安静地倾听故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。

故事《好脏的哈利》ppt。

1、教师出示封面，引导幼儿观察狗毛。

师：你看到了什么？

师：其实，这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。

教师补充：原来它是什么样子的，后来是什么样子的？（边指，边提问）

（教师请幼儿观察介绍，并小结：原来，它是身上只有黑点的白狗，后天他变成了身上有白点的黑狗。）

2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的.？

3、过渡：究竟发生了什么事？我们一起来听故事吧。

（一）分段欣赏故事《好脏的哈利》。

1、播放故事《好脏的哈利》第一部分，引导幼儿安静倾听。

与幼儿讨论：

（1）师：哈利到过哪些地方？（幼儿说的时候播ppt图片）

（2）师：哈利的小主人为什么认不出哈利来？（哈利太脏了，毛的颜色发生了变化）

2、播放故事第二部分，与幼儿讨论：

（1）师：哈利怎么办呢？它有哪些绝活？

（2）你会不会？能不能表演一下？

（动作表演模仿哈利的样子，激发孩子的活动兴趣，同时体会哈利想尽办法让主人认出自己的着急情绪）

（3）师：如果你是哈利，你会用什么办法让主人认出来？

3、播放故事第三部分，与幼儿讨论：

师：后来哈利是怎样让自己变回来的？

（二）完整欣赏故事《好脏的哈利》。

1、完整倾听，帮助幼儿把故事情节串联起来，巩固对故事的理解。

师：这个好听的故事叫《好脏的哈利》，让我们一起完整地听一遍故事，好吗？

2、简单谈话，鼓励幼儿表达对故事或洗澡的看法，了解清洁的重要性。

师：你喜欢哈利吗？为什么？（引导幼儿说出：哈利不爱洗澡，不讲卫生，我们不喜欢，后来哈利喜欢洗澡、讲卫生了，我们就喜欢了）

3、师：你喜欢洗澡吗？洗好澡以后感觉怎样

健康活动教案《我会洗澡了》

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗?

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢?

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗?

5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗?

《小鸭洗澡》教案

1、学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、尝试根据自己的经验创编歌词和动作。

3、体验创编的快乐。

1、小鸭木偶。

2、音乐磁带、录音机。

（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。

1、教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。

2、教师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

3、教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。

4、教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？”幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。

（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。

小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。

本次活动我设定了三个目标：

1、学会演唱歌曲。

2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。

3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。

从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。

因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：

3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。

对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

《我会洗澡了》教案

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

乐意模仿洗澡的过程。

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的`呢？

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）。

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

健康《我会洗澡了》教案

根据我们班宝宝的特点，我发现最近，我们班的宝宝不是很喜欢洗澡，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

3、爱上洗澡，知道洗澡也可以很开心

沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《洗澡歌》《洋玩玩和小熊跳舞》

过程：

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

，要求重心再洗一次。动作变换。

6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞，结束活动。

我爱洗澡教案

1．体验用绘画表现生活的乐趣。2．学画蝌蚪人。3．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

活动准备。

1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。

活动过程。

老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的.。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）。

《我会洗澡了》教案

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程，幼儿园托班健康教案《我会洗澡了》。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

重点：乐意模仿洗澡的过程。

难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。

录音机，洗澡歌的.磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

《洗澡》教案

学情。

分析。

洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。

教材。

分析。

教学。

目标。

课时。

安排。

共1课时。

学情。

分析。

洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。

教材。

分析。

教学目标。

课时。

安排。

共1课时。

课题。

教学时间。

一(3)、一(4)、2/17-2/20 。

教学重点。

教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法，突出洗澡的趣味性。 。

教学准备洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。 。

教学过程。

教师活动。

学生活动 。

组织教学。

欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”？我为学生的善于发现与思考感到骄傲：“看看书上的小朋友怎么画的？”“噢，原来可以用泡泡挡住呀！”“那还可以用什么遮挡一下？”我因势利导，启发学生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴帘！”……“看，只要你们肯动脑筋，有这么多的办法呢！希望你们以后要养成善于发现，勤于动脑的好习惯！”

《洗澡歌》教案

1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。

2、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大但表现。

2、引导幼儿学会演唱《洗澡歌》。

1、亲子随音乐做各种动作自由入场。

2、引导幼儿进一步感受和表现歌曲内容。

（1）向家长介绍活动要求：能观察幼儿的表现，并及时回应幼儿。

（2）鼓励幼儿愉快的与教师一起表演歌曲。

3、以亲子互动形式，引导幼儿感受和表现洗澡的过程。

（1）引导亲子讨论洗澡的过程：

（2）教师根据讨论情况，引导亲子与教师共提供伴随音乐自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程。

（3）伴随音乐，引导幼儿与爸爸、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。

4、鼓励幼儿在音乐中与爸爸、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。

（1）引导幼儿随音乐以自己最喜爱的方式过上洞。

（2）指导幼儿认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

5、活动延伸：引导幼儿与爸爸把妈妈互换角色进行表演。

《小鸭洗澡》教案

1、在“可爱鸭宝宝”游戏情境中，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲第一段。

2、喜欢用身体动作模仿小鸭子走路一摇一摆的可爱模样。

（认知准备）认识小鸭，知道小鸭子走路的模样

(材料准备)音乐

重点：熟悉歌曲的旋律、学唱歌曲第一段。

难点：摇摇摆附点节奏演唱 教学过程：

一、这是谁？

1、小鸭出来玩（熟悉歌曲旋律）

“夏天真热，有一个小动物想要走到水里洗个澡。让我们一起听听可能会是一个怎样的小动物？”（重点）

小结：音乐听上去很欢快，应该是一个长的小小的，非常可爱的小动物。会是谁呢？（幼儿范谈）

·出示动物局部特征

“是小鸭，让我们和小鸭打打招呼。”

二、爱洗澡

1、小鸭去洗澡（解决难点，初步熟悉歌词）

“刚才说，小鸭要到水里去干吗？那为什么要去做这件是呢？它会怎么去？”

幼儿仿编小鸭动作（摇摆、游）（难点）

小结：小鸭子走起路来真好笑，摇摇摆、摇摇摆，走到水里洗个澡。（重点）

个别幼儿仿编、全体幼儿模仿（纠正幼儿的左右摇摆、小碎步游水的姿态）（难点）

“小鸭是怎么叫的？一只小鸭洗澡太孤单了，它会用什么方法把朋友叫来一起去洗澡。”

小结：小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫。（重点）

全体幼儿模仿鸭子嘎嘎叫（纠正幼儿蹲叫的姿态）（难点）

“让我们跟着这群小鸭子一起走到水里洗个澡吧。”（跟着音乐进行律动）（重点）

2、小鸭学唱歌（重点）

“可爱的小鸭们一边洗澡一边还在唱歌呢，让我们一起听听，它们唱了什么？”

提问：小小鸭子可不是乱叫的，它是有节奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）

走起路来真好笑，为什么好笑饿？（摇摇摆，摇摇摆）

难点：小鸭第一步没有走稳，差一点摔跤，可是它很快撑起了自己的鸭膀，让自己保持了平衡。

——教师边范唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。

——幼儿学唱歌曲

“小鸭子们，让我们一起边唱边去水里洗澡吧。”

三、活动延伸

区角中进一步熟悉歌曲旋律。

《洗澡歌》教案

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。

2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？

师：让我们随音乐来跳一跳。

师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

1、师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2、教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

3、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。

4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。

师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》

师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？

教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。

师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

小班洗澡教案

1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"xx跑过来，向盆里扔了xx"3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。

课件、图片等。

一、出示课件一盆水师：宝宝们看，图上有什么呀？

幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗？

幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢？

幼儿猜测。

三、了解"汤"由来。

师：是不是正如我们小朋友说的那样呢？我们一起来看一看。

师：（ppt）谁呀？它在干什么？

幼儿自己的语言回答。

师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。

引导幼儿学说。

师：听，还有谁也来了？

师：小猫又是怎么做的`呢？谁会用刚才好听的话说一说。

幼儿学说。

师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。

个别幼儿说。

师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀？

一起说好听的话。

四、完整讲述。

师：我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗？

师幼共同完整讲述。

五、游戏。

师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢？

教师讲解要求，师幼游戏。

洗澡的教案

1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

1、幼儿已有洗澡的生活经验。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（银色亮丝制作）。

4、音乐磁带、录音机。

一、感受音乐，激发活动兴趣。

1、师生听音乐进场。

2、通过提问，引出活动：

（1）教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！"。

（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。

1、感受音乐，引导幼儿讨论：

（1）"刚才你洗了身体的哪些地方？"（幼儿自由表达）。

（2）"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？"（幼儿自由讨论）。

2、听音乐有顺序地进行洗澡。

教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"。

（二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。

3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。

1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）。

2、个别幼儿表演。

（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

1、引导幼儿相互搓洗。

教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？"。

2、幼儿听音乐互相洗澡。

（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动"流水"）我冲到哪儿，你就洗哪儿。

四。让幼儿在音乐声中放松身体和心情1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的'事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

附：

主题活动名称：热闹的夏天主题活动目标：

1、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，有探索夏天大自然奥秘的欲望。

2、了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。

3、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，能健康快乐地度过夏天。

对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

洗澡的教案

1、在活动中感受体育游戏的快乐。

2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

场地的准备，各色毛巾。

一、教师以哑剧的.形式引起幼儿的兴趣

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

二、学习动作搓背

2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。

三、游戏：我爱洗澡

1、学的这么热了，我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧！（幼儿练习动作一次）

2、来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊!

3、红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

4、宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧！

四、整理运动

洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

洗澡小班教案

1、借助故事情境引发快乐想象。

2、能用简单的语言表达自己的想象。

3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。

】

1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。

2、动物图像若干、动物贴纸。

3、一张画好浴缸的全开海报纸。

1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。

师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）。

2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”

在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？

3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。

师：“泡泡变成了什么东西呀？”

师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。

1、分享快乐想象。

师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？

引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）。

2、总结交流。

师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。

3、进行操作活动，表达快乐的想象。

展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。

洗澡的教案

活动目的：

1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。

2、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备：

洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐。

活动过程：

一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）。

1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）。

2、师：大象它怎么了？

小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。

二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）。

1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。

2、师：我们洗澡的'时候需要哪些东西？是如何洗澡的？

l花露水为什么要用花露水？（儿歌）。

l肥皂它有什么本领？怎么用？

l沐浴露为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）。

l洗发露如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）。

l浴球它是怎么用的？

l爽身粉什么时候用？有什么本领？

l毛巾怎么用？

小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！

3、师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。

（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）。

三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）。

1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。

2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。

洗澡的教案

乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。

愿意跟着老师念儿歌做动作。

（材料准备）《洗澡歌》音乐、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水；

（经验准备）幼儿有洗澡的经验。

（活动重点）交流洗澡经验；

（活动难点）跟念儿歌做动作。

一、经验交流，鼓励表达

播放《洗澡歌》，听听说说：

在哪儿洗澡？ 为什么洗澡？

怎么洗澡？ 洗澡时用些什么？（将幼儿说到的沐浴用品进行展示）

二、作作玩玩，表现经验

“洗完澡”，带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。

活动重点：交流洗澡经验。

三、学念儿歌，大胆表达

出示花露水，说说它的名称、作用。

教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点，请幼儿闻一闻气味，感受香气。

鼓励幼儿跟念儿歌句，边做相应动作。

活动难点：跟念儿歌做动作。

四、延续活动：

角色游戏时，请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。

《小鸭洗澡》教案

活动目标：

1.能用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。

2.在游戏中巩固歌曲，体验游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备：《小鸭洗澡》图谱、魔法棒一根、小鸭贴纸若干。

活动过程：

一、谈话导入：

1.你们洗澡时洗了身体的哪个部位？（教师根据幼儿说的部位结合歌曲旋律唱出来：洗洗、洗洗，洗得真干净呀，真干净。）。

2.你们还想把自己身体的那个部位洗干净？（结合歌曲旋律唱出来：洗洗、洗洗，洗得真干净呀，真干净。）。

二、倾听歌曲。

1.倾听歌曲第一遍。

引导语：今天我们班来了一只讲卫生的小鸭，它也来洗澡，小鸭要到哪里去洗澡？洗了身体的哪个部位呢？我们一起来听一听小鸭是怎么说的。

提问：小鸭子在哪里洗澡？ 洗了身体的哪些部位？

2.倾听歌曲第二遍。

引导语：歌曲里除了唱到小鸭跳到小河里、洗洗脑袋、洗洗尾巴，还唱了什么？我们一起来听一听。

提问：歌曲里还唱了什么？

3.倾听歌曲第三遍。

引导语：小朋友真棒！把《小鸭洗澡》这首歌曲的歌词说出来了，彭老师把这些歌词做成图谱，小朋友找到的歌词图谱翻开了，还没翻开的是哪句歌词，我来唱，你们来找找。

三、学唱歌曲。

1.学唱歌曲第一遍。

引导语：我们把图谱都翻开了，现在图谱宝宝请我们跟着它唱一唱《小鸭洗澡》这首歌曲，一起用好听、愉快的声音来唱。

（2）学唱歌曲第二遍。

引导语：小鸭洗这么干净是要去干什么？原来小鸭今天要到鸭子乐园参加魔法游戏，小鸭想邀请你们一起去，但想要进入鸭子乐园，我们首先要得到邀请函，唱的好的小朋友才能到邀请函，现在请你们用好听的声音来唱一唱吧。

（3）学唱歌曲第三遍。

引导语：小鸭邀请我们一起边唱边表演去参加游戏呢。

2.巩固歌曲：和魔法大风玩“大风吹”游戏巩固学唱歌曲。

（1）引导语：欢迎进入小鸭乐园，今天鸭子们要玩一个游戏叫“魔法大风”，

游戏玩法：魔法大风会说：“大风吹，”小朋友问：“吹什么？”魔法大风会说：“吹男朋友。”男朋友被吹到空地上，被魔法大风定住后，引导幼儿说：男朋友的身上被魔法大风吹脏了，我们只要把魔法大风吹的脏东西洗干净，魔法就自动解除了，请女朋友们来帮助他们唱歌解除魔法。

（2）互换角色再玩游戏一遍，巩固歌曲。

四、创编歌曲。

1.教师示范创编歌曲。

引导语：魔法大风都打败不了我们中一班的朋友，所以它生气了，吹来更大的风，把我们身上都吹脏了，你们身上那个部位被吹脏了，我们一起来洗洗。也把我们洗澡唱到歌曲里。

提问：现在是谁洗澡？歌曲里就应该改成我们洗澡、我们洗澡，你想洗身体的哪个部位就把它唱到歌曲里。

2.幼儿个别创编。

3.幼儿自由创编。

五、自然结束活动。