无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
开题报告初步方案篇一
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的法学开题报告。
1.确定选题方向。共同过失犯罪对于丰富和完善我国的刑法体系有着重要的指导意义。
2.大量查找搜集资料。充分利用周围的资源，对图书馆相关书籍和网上
开题报告初步方案篇二
1．《研究手册》是考核研究人员是否认真参加研究的依据，是结题鉴定、评定研究成果的主要依据，请认真对待，妥善保管。
2.《研究手册》为尤溪县教师小课题研究人员专用，必须由课题负责人本人填写，内容由合作伙伴提供的，课题负责人必须严把材料质量关。
3.课题研究人员要按照每个部分的具体要求及时记载、如实填写，如填写内容较多可加页。
4.《研究手册》规格为a4纸，双面打印；结题鉴定时需提供电子及纸质文本各一份。
5.《研究手册》是对教师小课题研究人员参与研究的真实记录，如果发现任何抄袭行为，将取消其研究资格，不予结题。
开题报告初步方案篇三
课题名称：2万吨级液体石油化工品泊位工程设计
本工程为2万吨级液化泊位沉箱码头，地处某沿海地区。通过搜集相关资料，同时运用相关知识，对码头结构做出科学的设计，并且对码头进行合理的平面布置。
根据工程实际，本设计拟采用重力式沉箱码头结构，码头规模为2万吨级，功能为液体石油化工品码头。
此设计的依据：
(2)图集：港建标准图集等;
(4)其他：中国海洋大学勘察设计开发院.莱州港扩建二期工程海洋环境影响报告书等。
随着经济个球化的发展，运输事业发展迅猛，运输力一式也日渐多样化，但是水上运输做为承担着大数量、长距离的运输，以其成本低廉、安个可靠，仍是在干线运输中起主导作用的运输形式。码头做为其航运的起始点，其靠泊能力必须与运输市场需求相适应，因此近年来国内各港口的筑港事业也在不断扩大。
随着我国经济的高速发展，海上油品运输市场日益繁荣，油品运输船舶大型化己经成为降低运输成本的卞流发展趋势。由于港口码头建设周期长、审批手续繁杂等原因，港口码头的建设速度不能完全满足国内船舶运输大型化的发展速度，一些在用老旧码头而临被海运市场淘汰的局而。对于港航专业的学生，掌握好学校所学的知识，同时对于实际工程加深认识，对于我们今后的工作是十分有利的，我们将更从容的去面对今后的工作。
通过毕业设计这一重要的教学环节，可以培养港口航道与海岸工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。 毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
重力式码头作为我国重要码头结构之一，在码头工程施工中已被广泛应用。重力式码头在实际应用过程中，不仅具有抗冻、抗病和坚固耐久特性，同时对船舶荷载和地面荷载也有一定承受能力。重力式码头凭借其独特优势，在一定程度上能更好的提高港口竞争力，满足大型船舶需求。然而，在用重力式码头结构进行施工的时候，也会出现一些间题。在这种情况下，有必要采取相应措施以更好的对重力式沉箱码头施工质量进行控制。随着经济和科学技术不断的发展，重力式码头施工质量将会得到有效控制，更好的促进港口发展。
另外，重力式码头虽然具有结构简单，耐久性好，适应荷载变化及施工方便等优点，在工程上得到广泛的采用，但由于它是依靠结构自身重量来获得稳定，因此比较沉重，对地基条件要求较高，在实践中，由于地质条件的估计不足，或者施工中对地基及基础的处理不善，而造成码头的位移和沉降量过大，甚至发生结构整体失稳滑坡，导致码头破坏的例子也时而出现.因此地基的处理就成为在软基上建造重力式码头的关键.
最近几年，随着起重安装设备的不断提升，特别是大型半潜驳在沉箱浮运安装中的应用，沉箱结构越来越大，由几年前500t控制到目前超过3000t。根据我们了解，国内大型沉箱以前通常用于重力墩式结构，在连片式深水泊位的应用主要在这几年才开始采用。重力墩式结构后方没有填土，没有水平土压力的作用，基床应力的问题并不明显。而码头前沿水深不大的情况下，有填土土压力的重力式沉箱结构的安全指标取决于抗滑、抗倾和基床应力，然而，减小结构自重会降低抗滑、抗倾的稳定系数，通常不考虑通过减小结构自重的办法来降低基床应力。
1.确定码头的平面尺寸、码头结构型式及构件的主要尺寸;
2.环境条件收集与选定;
3.码头主要构件的内力计算;
4.码头结构稳定性验算，基床承载力验算;
5.选择码头附属设备，主要为系船柱和护航。
1.要求完成的图纸、规格及说明书
(1)计算书要求：结构计算书一份;
(2)码头、结构施工图。
2.主要内容包括;
(1)码头设计总说明;
(2)码头平面、立面和剖面图;
(3)结构设计总说明;
(4)结构布置图和配筋图;
开题报告初步方案篇四
开题报告是科研工作中的重要环节，直接关系到研究论文的成败。在本次开题报告的过程中，我深刻感受到了开展研究工作是需要认真态度和科学方法的。下面我将从四个方面阐述在开题报告中的心得体会。
第二段：课题选择
在确定课题时，我首先了解了相关的学术研究现状和热点方向，然后综合考虑自己的兴趣和能力进行选择，最终确定了本次论文的研究课题。通过这个过程，我学会了如何在积极探索的基础上，寻找适合自己的研究领域，培养自己对于某个领域的深入理解。
第三段：文献综述
进行文献综述时，我首先收集了大量相关领域的研究资料，对于不同的观点和理论进行比较和分析。然后结合自己对于课题的研究方向，进行具体的提炼和总结。这个过程中，我学会了如何在海量的文献中，提取有效信息，从而获得科学的研究思路和方法。
第四段：研究目标和研究方法
在确定研究目标和研究方法时，我充分考虑了自己的研究条件和实践经验，以及研究领域的发展趋势和要求。通过思考和反复论证，最终确定了研究目标和研究方法。这个过程中，我学会了通过具体问题和实践案例，提出具体研究目标，并通过科学的研究方法，达成预期的研究结果。
第五段：结语
开题报告的过程是一次锻炼自己逻辑思考，科学探究问题的过程。通过这个过程，我深刻认识到了科学研究的严谨性和科学性，也让我更好地理解如何运用自己所学的知识和技能去解决实际问题。在今后的研究工作中，我会更加注重实践和科学分析，不断提升自己的研究水平和能力。
开题报告初步方案篇五
1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。
2)在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。
3)更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。
以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在“xx”课题研究的基础上，深化主体教育研究，探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展，为未来人才打好素质基础。
1、在学科教学中，深化“三学一训练”教学模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。
2、在集体生活和教育活动中，深化“
3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。
东风小学全体学生
方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。
原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。
策略;全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。
1、成立领导小组：
组长：佟岳
组员：全体干部，刘长荣、段景明
2、加强校科研室建设
使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。
教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。
3、培训队伍
1)、学习主体教育理论及有关2 1世纪教育四个支柱的论述，特别是关于合作方面的论述，转变观念。
2)、自我总结“xx”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。
4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长
开题报告初步方案篇六
大学生活中，开题报告是必不可少的环节。在这个过程中，我们需要自行选择研究题目，并提交一份开题报告，这不仅考验了我们对知识的理解，还锻炼了我们的撰写能力和表达能力。在这篇文章中，我将分享我在开题报告中的体会和感悟。
第二段：选择题目
选择一个适合自己的研究题目是非常重要的。而在选择的过程中，我学到了“择优而选”的原则。首先，我会从自己的兴趣和专业方向出发，挑选符合自己背景的题目。接着，我会通过查阅资料、听取老师意见、询问同学来进一步筛选。最后，我会选取一个有挑战性，同时又不失可实践性的题目作为我的研究方向。这个过程可以培养我们的独立思考能力和自我判断能力。
第三段：撰写开题报告
写开题报告的过程不单纯是刻意推敲语言的技巧，也是思考问题深度的过程。在这个过程中，我意识到了要使用“为什么”来回答问题。我们需要详细解释我们研究的意义和价值，明确研究的目的和意图。在写作中，收集资料、整理思路、逐步展开论证都是非常重要的步骤。此外，也要注意格式的规范，提高报告的可读性和美观度。这个过程也是积累知识、深入思考、提高语文表达能力的非常重要的过程。
第四段：答辩与改进
开题报告的答辩环节让我充分感受到了专业知识和思考深度的重要性。在答辩中，面对专业老师和同学，需要清晰的思路和深入的分析，展示出独到的见解和思考。同时，答辩也是一个反思的过程。我们需要从老师的提问和意见中发现不足，找到不足之处并加以完善。这个过程既是一次检验，也是一次提高和完善的过程。
第五段：总结体会
在经历了开题报告的过程后，我收获颇丰。我认识到自己所想要追求的方向，也锻炼了自己的独立思考和创新的能力。同时，也深刻体会到了知识对于我们的重要性，同时在开题报告的过程中，还可加强我们的表达和写作能力，提升我们的学术水平。因此，开题报告也是一个全面提升自己的过程。总之，通过这个过程，我获得了宝贵的体验和经验。
开题报告初步方案篇七
作为一名大学生，我们在学习的过程中不仅要通过课程学习掌握知识，还要通过开题报告来培养科研的能力，提升自己的科研素质。近日，我有幸参加了学院的开题报告观摩活动，对同学们的报告内容和表现有了深刻的认识和体会。在这个过程中，我收获了很多，也通过观察同学们的表现检视了自己，同时也加深了对从事科研工作的理解与热爱。
首先，在观摩中我发现，大部分同学在开题报告的过程中都展现了非常扎实的专业基础知识。无论是理论研究还是实践探索，同学们都能够从全面的角度思考问题，通过对相关理论的探究和分析为自己的研究工作提供了坚实的理论基础。报告中的数据分析和实验操作都展现了同学们对所研究领域的深入研究和全面了解，这让我深感到科研的严谨性和深度性。
其次，同学们在开题报告的过程中展现出了良好的表达能力。大部分同学能够准确地用专业的术语和语言表述自己的研究内容，清晰明了地展示出了自己的思路和观点。他们能够结合自己的研究实际，对待问题严谨认真地进行解释和论证，使人一目了然地理解他们的研究意图和目的。这表明同学们不仅在专业知识上有所积累，同时也具备了扎实的表达能力，这将为他们今后从事科研工作提供了良好的基础。
第三，同学们在开题报告中展现出了较高的逻辑思维能力。他们能够将研究的具体问题与所属领域的重要理论进行关联，并通过具体的案例和数据进行分析和论证。在解决研究难题的过程中，同学们能够运用科学的思维方法，形成自己独到的观点和观察角度，从而达到准确地解决问题和提出创新点的目的。这让我深刻体会到，科研需要在理论基础上具备敏锐的洞察力和合理的思维方式，才能取得令人满意的研究成果。
第四，同学们在开题报告的过程中展现了团队合作的能力。虽然开题报告是个人的研究工作，但是同学们在实际操作中表现出了团队合作的精神和作风。有的同学通过与导师的互动和讨论，充分发挥导师的指导作用，不断完善和调整自己的研究方向和内容。有的同学与实验室的同学们互相帮助，分享和交流研究经验和成果，从而推动了彼此的科研工作。这表明同学们在科研过程中懂得借助他人的力量，发挥集体的智慧，使科研工作更加高效和出色。
第五，观摩过程中给了我反思和启示。我深感自己的不足和差距，这让我更加明确自己今后的发展方向和目标。我意识到在专业知识的掌握上，自己需要更加严谨专注，注重对基础知识的积累和理解；在表达能力方面，我需要通过多读书、多写作，培养自己的文字功底和逻辑思维能力；在团队合作中，我需要更主动地与导师和同学们进行交流和合作，提高自己的团队协作能力。通过对同学们的观摩，我更加明确了自己今后科研生涯的努力方向，并对科研工作充满了信心和热情。
通过这次观摩活动，我不仅对同学们的报告内容和表现有了深刻的认识和体会，也对从事科研工作有了更为深刻的理解和热爱。同学们的扎实的专业基础知识、良好的表达能力、高逻辑思维能力和团队合作精神都给我留下了深刻的印象。同时，观摩也让我反思了自己的不足、对未来科研的规划和展望。我相信通过自己的不断努力和追求，我也能够在科研的道路上取得令人满意的成绩。
开题报告初步方案篇八
近年来，开题报告逐渐成为大学生论文写作的重要一环。作为开题报告的评委之一，我有幸观摩了几位学生的开题报告，深感这一环节对于学生学习和写作能力的培养有着重要的作用。在观摩过程中，我体会颇多，感悟颇深，下面就我在观开题报告中得到的心得体会进行论述。
首先，开题报告要有统筹规划的思维。在观摩的过程中，我发现好的开题报告都有一个共同之处，那就是要有一种统筹规划的思维。学生要在撰写开题报告前，就对整个论文有一个清晰的规划，充分考虑到每个章节的内容和作用。只有这样，才能在开题报告中有条不紊地将整个论文的内容展示出来，给评审老师留下一个好的印象。
其次，开题报告要有明确的研究方法。观摩中，我发现学生在提出自己的论文研究目标时，有的过于泛泛而谈，没有具体的研究方法。而研究方法是论文研究的核心，如果没有明确的研究方法，那论文就无从展开。因此，学生在撰写开题报告时，要明确自己的研究方法，只有有了研究方法，才能在开题报告中清晰地呈现出来，引起评审老师的重视。
第三，开题报告要有合理的论文结构。一个好的论文结构能够使读者更好地理解论文的内容，也能体现出作者的逻辑思维。观摩中，我发现有的学生在开题报告中论文结构不清晰，有的章节的标题和内容不对应。这样的开题报告给人的感觉就是作者不够严谨，思维不够清晰。因此，在写开题报告时，学生要注意论文结构的合理性，确保每个章节的标题和内容一致，使人容易读懂、理解论文的框架。
第四，开题报告要有课题的独创性。观摩中，我发现有的学生在撰写开题报告时，无论从选题还是研究问题的角度，都缺乏独创性。这样的开题报告给人的感觉就是学生的研究没有价值和意义。因此，在撰写开题报告时，学生要注意选择有独创性的课题，并在研究问题上能够提出新的见解，这样才能使自己的研究更有意义。
最后，开题报告要有充分的论证和支撑。观摩中，我发现有的学生在撰写开题报告时，缺乏充分的论证和支撑，往往只是简单地陈述自己的想法，没有对自己的想法进行进一步的论证和支撑。这样的开题报告给人的感觉就是作者连自己的话都不相信，怎么能让评审老师相信呢？因此，在撰写开题报告时，学生要对自己的观点进行充分的论证和支撑，使评审老师对自己的观点有所认同，进而提高自己开题报告的质量。
总之，在观开题报告的过程中，我深深地感悟到一个好的开题报告离不开统筹规划的思维、明确的研究方法、合理的论文结构、课题的独创性以及充分的论证和支撑。只有学生在撰写开题报告时把这些要素融入其中，才能写出一篇优秀的开题报告，也为自己的论文研究打下一个好的基础。因而，我希望广大学生在撰写开题报告时能够充分地考虑这些要点，提高自己的开题报告的质量，取得更好的研究成果。