2023年老师心理辅导心得体会(案例15篇)

时间:2023-10-21 11:29:04 作者:翰墨 2023年老师心理辅导心得体会(案例15篇)

实习心得是在实习期间对自身成长、职业规划、个人性格特点等方面进行思考和总结的一种文本形式。这里有一些同学在实习中总结的经验教训,对于我们写实习心得会有很大的参考价值。

老师心理辅导心得体会总结

第一段:引言(200字)。

作为一名老师,心理辅导是促进学生健康成长的重要工作之一。通过心理辅导,能够帮助学生解决学习与生活中的困惑与问题,提高他们的自我认知与自我管理能力。本文将从心理辅导的重要性、心理辅导的方法与技巧、心理辅导的关键要素、心理辅导的实践感悟以及心理辅导的进一步发展等五个方面进行探讨,旨在总结和分享在心理辅导工作中的心得体会。

第二段:心理辅导的重要性(200字)。

心理辅导在教育工作中的重要性不可忽视。学生的心理健康状况直接影响着他们的学习效果和全面发展。通过心理辅导,老师可以了解学生的内心世界,帮助他们建立正确的人生观、价值观和规范自己的行为。同时,心理辅导也有助于改善学生的情绪状态,提高他们的自信心和情绪调节能力。心理健康的学生更容易适应学校生活,更有动力去面对困难,并且更有可能取得良好的学业成绩和人际关系。

第三段:心理辅导的方法与技巧(300字)。

在进行心理辅导时,老师需要掌握一些方法和技巧。首先,要注重倾听,给予学生足够的时间和空间,让他们自由表达内心的感受和困惑。同时,老师应该学会合理运用不同的辅导方式,如情感支持、认知重构、行为疗法等,来满足不同学生的需求。此外,老师还可以利用故事、游戏和绘画等形式,创设情境,帮助学生发展与解决问题的能力。通过运用这些方法和技巧,老师能够更好地引导学生,让他们从内心深处找到答案。

第四段:心理辅导的关键要素(300字)。

成功的心理辅导离不开几个关键要素。首先,老师要建立起良好的师生关系,使学生对老师产生信任感,敢于倾诉内心的困惑。其次,老师需要不断提升自身的心理素质和专业知识,以便更好地开展心理辅导工作。此外,老师还需要具备高度的敏感性和洞察力,能够洞察学生内心的真正需求并给予恰当的指导。同时,老师需要保持耐心和耐心,理解学生会面临的各种问题和困难,给予他们足够的支持和鼓励。

第五段:心理辅导的实践感悟与进一步发展(200字)。

通过多年的心理辅导实践,我深刻体会到了心理辅导对学生的积极影响。学生的心理健康状况得到改善,学习成绩活跃进步,人际关系更加和谐稳定。然而,心理辅导工作也存在一定的局限性,因为老师的精力和时间有限,很难完全满足学生的需求。因此,为了进一步提升心理辅导工作的效果,我们应该加强学校心理健康教育的开展,培养更多的心理辅导人才,建立完善的心理辅导体系,使每个学生都能得到必要的心理辅导帮助。

结尾(100字)。

在心理辅导工作中,我认识到了一名优秀老师需要具备综合素质和专业技能。只有不断提升自身的心理素质和专业知识,努力寻找切实有效的心理辅导方法和技巧,才能更好地开展心理辅导工作,帮助学生解决困惑,促进他们的全面发展。我将继续努力,为学生提供更好的心理辅导服务。

老师心理辅导心得体会总结

老师心理辅导是教育工作中不可或缺的一个重要环节。通过倾听学生的内心世界、及时发现问题和解决问题,老师心理辅导在学生的成长和发展中扮演着重要的角色。以下是我在心理辅导工作中的一些体会和总结。

首先,在心理辅导中,老师要具备良好的倾听能力。学生尤其是青少年时期,常常内心充满矛盾、苦闷和焦虑。他们需要有一个可以倾诉和倾听的对象。作为老师,我们应该主动倾听学生的诉说,用心去理解他们的内心世界,并给予适当的回应和指导。只有持续地倾听,才能建立起与学生之间的信任和沟通,使他们愿意将真实的内心世界展示给我们。

其次,老师在心理辅导中要尊重学生的个性和情感差异。每个学生都是独立的个体,他们有着不同的性格、兴趣和情感需求。在心理辅导过程中,我们不能套用一刀切的方法,而应根据学生的特点,制定个性化的辅导方案。比如,有些学生喜欢通过绘画、写作或音乐来表达自己的情感,而有些学生则喜欢通过讨论、辩论或角色扮演来与他人沟通。只有根据学生的个性和需求,提供恰当的辅导方式,才能有效地引导他们走出困境。

第三,老师在心理辅导中应该注重积极引导。心理辅导的目的是帮助学生解决问题,调整情绪,并让他们具备解决类似问题的能力。在辅导过程中,我们要积极引导学生寻找问题的根源,思考问题的解决办法,并鼓励他们从挫折和困境中成长和学习。同时,我们也要告诉学生,每个人都有不同的成长曲线,失败和挫折只是磨练他们的一种方式,重要的是勇敢地面对并从中汲取经验。

第四,在心理辅导中,老师应该与家长密切合作。学生的情绪和行为问题往往与家庭环境和教育方式密切相关。因此,要全面了解学生的家庭背景和生活情况,并与家长交流和合作,共同解决学生的问题。通过与家长的合作,我们可以更准确地了解学生的需求,制定更切实可行的辅导方案,并在家庭和学校中形成良好的共同努力和支持。

最后,老师在心理辅导中要时刻关注学生的心理健康。学生的心理健康对他们的学习和生活都至关重要。在心理辅导工作中,我们要切实关注学生的情绪变化、人际关系和学业压力等方面的问题,并根据需要提供相应的支持和帮助。此外,我们还应积极推动心理健康教育的开展,加强对学生的心理健康教育和培训,帮助他们培养良好的情绪管理能力和心理素质。

总而言之,老师心理辅导是一项综合性的工作,要求我们具备良好的倾听能力、尊重学生的个性和情感差异、积极引导学生寻找问题的解决办法、与家长密切合作以及关注学生的心理健康。通过这些个方面的努力,我们才能更好地帮助学生解决问题,促进他们的全面成长和发展。我将继续不断学习和提高自己的心理辅导能力,为学生的健康成长贡献自己的力量。

心理辅导师心得体会

作为一名心理辅导师,我曾经经历过无数次帮助不同人群的咨询和辅导,也学到了许多很有价值的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我作为一名心理辅导师的心得体会。

二、接触不同人群。

作为一名心理辅导师,我接触过许多不同的人群。我发现每个人的生活经历各不相同,他们面临的问题也不尽相同。因此,在开展心理辅导工作时,我们需要关注每个人的独特性,并且建立起尊重和理解的基础来帮助他们。此外,我也发现每个人都拥有自己的强项和优势,我们需要关注这些优势,并在治疗过程中加以利用,使用合适的技能和策略来实现他们的目标。

三、理解客户的需求。

理解客户的需求对于任何一位心理辅导师来说都是至关重要的。先要建立起良好的关系,建立信任关系使得我们能够更好地与客户沟通,从而更好地了解他们的内心想法和感受。只有了解了客户的需求,我们才能更好地规划治疗方案。

此外,一个心理辅导师的能力不仅仅在于听,而是在于聆听中的觉察性。聆听意味着关注和倾听,觉察性意味着能够更全面地了解和理解客户的问题。

四、目标制定和跟进。

在帮助客户解决问题时,目标和跟进非常重要。我们需要在治疗开始之前与客户明确目标,然后呈现适当的方法和技能,以帮助其实现目标。在整个治疗过程中,我们需要不断地与客户沟通,关注他们的需求,并根据治疗进展调整治疗方案。此外,我们还需要帮助客户建立目标计划,以激励他们继续前进和保持积极的心态。

五、预防和监督。

预防和监督是有效的心理辅导工作的必要因素,我们需要努力预防回归和加强监督。预防包括教授客户如何应对危机、避免或减少心理危机的发生,监督包括定期回访和关注客户的各种进展。由于治疗的结束并不等于问题完全得到了解决,我们需要对客户进行适当的监督,使他们知道在出现任何问题时可以随时求助。

六、结尾。

作为一名心理辅导师,我深深地体验到,所有的经历都教给了我学习的过程。开展心理辅导工作,不仅仅是帮助他人,也是我们理解和理解自己的过程。使我们更好地了解自己,以帮助其他人更好地了解自己。

心理辅导心得体会

3月15日,我和学校的部分老师一起参加了丹寨县教育局、县妇联联合在教育局六楼举办留守儿童心理知识培训会,这次培训会一共有全县六个乡镇的400余名中小学教师接受免费集中培训,能够有这样一个继续学习的机会,而且是我以前没有接触过的学科,我感到非常高兴。此次培训目的是为了提高学校教师及相关人员预防儿童犯的知识和技能,交流儿童犯教育的实践经验。

这次培训由北京农家文化发展中心张新宇老师授课,培训结合真实案例的解说提高了教师们对儿童犯问题的认识,包括儿童犯的定义、发生情况、犯对受害儿童及家庭的影响、预防措施及学校预防教育等。我们乡镇中小学教师是最直接与留守和贫困儿童打交道的群体,通过这次教师心理专业知识的培训,让我们更有助于加强对留守和贫困儿童的情感、心理关爱。

在培训过程中我聆听了张新宇老师的精彩讲座,她都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在,并且通过理论学习、讨论、互动、自我剖析等方式让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,同时也让我们知道,加强对学生的心理教育,特别是对留守儿童的心理关爱,可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质,促进学生的人格健全发展,教师的作用是不可替代的,尤其是班主任。所以在这一天的培训学习中,我都认认真真地学好心理健康方面的知识,为今后更好地开展工作积累素材和经验。张新宇老师的一个个鲜活的事例也向我们阐明了师生之间、人与人之间沟通的重要性,让我们懂得了怎样才能让自己成为一个有人格魅力、受学生欢迎的老师。

张新宇老师从留守儿童的概念、留守现象带来的影响、留守儿童的研究与悖论、留守儿童干预的现实路径四个方面阐述了这一课题。她通过一系列的数字和一幅幅生动形象的图片,让我们认识到留守儿童产生的背景以及留守儿童的社会影响。听了张新宇老师的课,我心情沉重,留守儿童的现状让人心痛,留守儿童的未来让人担忧。身为教育者的我们应该如何为这些孩子们创造一个更好的学习环境?应该如何给他们创造一个更好的'人文环境?现在的我有了更深的思索。

半天的培训很快就过去了,在这短暂的时间里留给我的记忆与思考却是永恒的,在今后的工作中,我会不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。通过这次项目的学习,既开阔了我以后实际工作的思路,也提高了自己的理论水平。

心理辅导师心得体会

一、引言:介绍心理辅导师的职业特点及其重要意义(100字)。

心理辅导师,是一种专门为人们提供心理咨询和支持的专业人士。作为一名心理辅导师,需要通过专业的培训和实践,掌握一系列有效的心理治疗方法,如认知行为疗法、催眠治疗、人际关系疗法等,以帮助客户解决心理问题,改善其心理和情感状态。作为现代社会中不可或缺的一份子,心理辅导师对于我们建立稳定健康社会的重要性越来越被人们所认识和重视。

二、工作中的体验:探讨心理辅导师在工作中的体验与感悟(300字)。

心理辅导师的工作不仅仅是职业,更是一种心灵的呼唤和召唤。在我的工作中,我常常能感受到客户的无助、焦虑、恐惧,这时,我会用我的专业知识去启迪和引导他们,帮助他们找到问题的根源,并尝试给予他们一些有效的应对方法,使他们能够走出困境。同时,在这个过程中,我也会发现自己也在不断的成长和学习,因为与不同的人打交道需要不断地改变方式和策略,并更加聆听,这给我带来了很大的收获和满足感。

三、工作中的挑战:描述心理辅导师在实践中遇到的问题和挑战(300字)。

作为心理辅导师,在工作中所面临的挑战和问题也不容忽视。其中最为关键的一点在于客户心理的支持和建立,而每个客户的需求与问题都是具有个性的。因此,在工作中需要特别注重自我学习和专业提高,从而更好地理解和支持客户。此外,客户的情感压力和心理问题多样化,对心理辅导师及其专业技能提出了高要求,这就需要心理辅导师具备高度敏感性和承受压力的能力,并不断分析、思考和学习,以便更好的支持每一个客户。

四、心理辅导师的成就和收获:讨论心理辅导师工作中能带来的成就和收获(300字)。

在我看来,心理辅导师所能带给客户的成就和收获是不可同日而语的。首先,我们可以帮助让客户了解心理问题所在,缓解心理压力,最终解决问题。其次,我们的支持和激励可以帮助客户重拾自信并建立自我认同感。此外,对于我们专业的人士而言,参与心理辅导带来的满足感更加显而易见。因为我们能够通过提供专业的支持和关心,帮助每一个客户找到相关的答案,看到每一位客户在细节上的改变,以及客户心里对我们的认可和信任,这一切都是我们最为珍贵的成就和收获。

五、总结:点明心理辅导师身上的重要义务和责任(200字)。

总而言之,心理辅导师在现代社会扮演了越来越重要的角色。其背后所包含的学习、知识以及掌握的技能都是建立专业情感关系、提高客户忠诚度的关键因素。在这个过程中,重要的是在具体操作前能够了解相关的限制、规定和常识,以及知道如何与团队或社群合作,这样我们才能够成为更好地心理辅导师。通过我们以不断地学习、实践和尝试,以及在大众中不断深耕,我们将能够更好的支持每一位客户,帮助他们走向健康和快乐的生活之路。

心理辅导课心得体会

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:(1)身体健康,在群众生活中情绪安定、愉快。(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理潜力。(3)明白必要的安全保健知识,学习保护自己。(4)用心参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:。

第一、树立明确的指导思想。

感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用心性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二、设计多样化的健康教育形式与途径。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,群众教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们透过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、用心地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。

第三、实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选取、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

老师心理辅导心得体会总结

第一段:引言(200字)。

作为老师,心理辅导是我们重要的职责之一。随着现代社会的发展,学生们面临的心理问题也日益增多。通过多年的教学经验和不断学习心理学知识,我深刻体会到心理辅导的重要性,并从中汲取了丰富的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我在心理辅导中得到的一些心得体会总结,希望对广大教师在教育过程中的心理辅导工作有所启发和帮助。

第二段:了解学生(250字)。

在进行心理辅导工作时,了解学生的个性和心理状态是第一步。每个学生都有不同的个性特点和心理需求,而且他们的成长环境和家庭背景也会对他们的心理状态产生影响。因此,我坚持与学生建立亲密的师生关系,在与他们的对话中敏锐地观察和倾听,了解他们的内心想法和需求。只有真正理解学生,才能为他们提供有效的心理支持和辅导。

第三段:倾听与沟通(250字)。

在进行心理辅导时,倾听和沟通是至关重要的技巧。学生们经常需要有人倾听他们的烦恼和困惑。作为老师,在倾听过程中,我尽量保持中立和客观,尊重学生的想法和感受。同时,我会通过言语和非言语的方式,表达我对学生的关心和支持。我相信,倾听和沟通不仅能够帮助学生舒缓情绪,还能建立起亲密的信任关系,让学生更愿意向我敞开心扉。

第四段:积极引导和启发(300字)。

在心理辅导中,积极引导和启发是帮助学生解决问题和提升心理素质的重要环节。我经常运用积极心理学和认知行为疗法等方法,帮助学生从积极角度看待问题,并制定合理的目标和行动计划。同时,我还鼓励学生思考和尝试找出解决问题的方法,激发他们的创造力和自信心。我相信,通过积极引导,学生将会找到自己的优势和解决问题的策略,从而更好地应对生活中的挑战和困境。

第五段:定期评估和反思(200字)。

心理辅导工作是一个动态的过程,需要不断地进行评估和反思。我定期和学生进行辅导效果的评估,以了解他们在心理调适中的进展和困难。同时,我也会反思自己在辅导中的表现,总结经验教训,并根据学生的反馈进行调整和改进。通过定期评估和反思,我不仅能为学生提供更好的辅导服务,也能提升自己的专业水平和心理素质。

总结(200字)。

作为一名老师,心理辅导是我们必须承担的重要责任。通过了解学生、倾听和沟通、积极引导和启发,以及定期评估和反思,我们能够更好地帮助学生解决心理问题,提升他们的心理素质。在这个过程中,我们不仅需要关注学生的需求,也需要持续学习和提升自己的心理素养。只有这样,我们才能更好地完成心理辅导的使命,为学生的健康成长和幸福生活贡献我们的力量。

心理辅导的心得体会

如何针对高中生的心理特征,正确进行心理辅导,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,是当前摆在学校和老师面前的一个重要课题。笔者认为,抓好高中生心理辅导应切实把握好“三个关键”。

当前高中生最常见的心理表现有四个方面的特征:

第一,独立性与日俱增。现在的学校多属于封闭或半封闭式管理,高中生开始独立生活,加速独立意识形成,开始有了自己的见解,有了自己活动的空间。而且,这一阶段高中生智力发展已接近成熟,思维正从“经验型”向“理论型”急剧转化,情感日益丰富、稳定,并带有闭锁性。

第二,自我调节平衡能力相对较弱。在这一时期,高中生的生理发展迅速走向成熟,而心理发展却相对滞后于生理发展,他们缺乏理智、易冲动,意志薄弱、惧怕挫折,承受不了打击。

第三,逆反心理比较突出,对小时候所形成的权威观念予以强烈否定而走向另一个极端,对现存的一切,对已成定论的事实都要投以疑问的目光。同时,他们又显示出盲目崇拜的心态。

第四,虚荣心理不断膨胀。主要表现在,有的学生喜欢显摆,不挣钱却乱花钱,特别在男、女学生之间花钱出手不凡,来显示自己。

高中阶段是一个特定的年龄阶段,其心理处于半幼稚、半成熟的状态,具有明显的独特性和过渡性。这些心理特征的形成,既是一个发人深省但又普遍存在的社会现象,造成的原因主要有:第一,缺乏困境磨炼。现在的家庭都是少子女家庭,不少学生还是独生子女,家长过分溺爱,挫折的心理承受力没有得到锻炼。第二,缺乏沟通与交流。特别是老师与学生、父母与子女之间,真正的思想交流相当少,只是一味的要求他们抓好课程学习,没能及时帮助他们正确认识当前社会中的一些不良现象。第三,缺乏减压机制。现在的家庭都把孩子看得重,无形中增强了学生的压力感,再加上繁重的学习任务,以致压得他们气都喘不过气来。然而,当前又没有建立起相应的学生减压机制,长期抑郁得不到很好宣泄,导致学生心境低落,学习兴趣日衷、学习效果逾差,甚至走到社会反面。

高中阶段是人一生中的黄金时期,国家、学校、老师和家庭应当特别注重高中生的.心理发展特征,积极开展心理健康辅导,引导学生心理朝着积极、健康、向上的方向发展。

第一,开设心理健康辅导课。定期组织专家开展多形式的心理、法律等知识讲座,安排优秀学子介绍经验,全力帮助学生树立不畏艰难、自强自立、志存高远的理想和信念,不断提升学生讲文明、有诚信、守法律意识。

第二,经常进行师生思想交流。多组织学生讨论社会热点问题,逐步提升他们发现问题、分析问题、看待问题的能力和水准,正确引导他们认知社会、判断是非,牢固树立自我约束、自我调节意识。

第三,实施人文关怀。一方面,不断加强校园建设,为学生提供一个美好、舒适的学习环境;另一方面,积极组织开展健康有益的集体活动,舒缓学习压力,增强学生学习的乐趣。另外,要重点关注低收入家庭子女就学问题,广泛开展捐资助学活动,确保全体学生“同在蓝天下,雨露共成长”。

心理辅导员心得体会

我是附中一舍429寝室的朋辈心里辅导员,在这特向您申请“优秀朋辈心里辅导员“称号,以下是我申请的原因。

大学生活已有一年多的时间,我们都在逐渐成长成熟,寝室长兼任朋辈心里辅导员的我感受颇多。实践说明我们还没有成熟,还没有真正长大,在这过渡时段,我们遇到了很多的困惑。

初中时期就开始寄校生活的我,现在已有7年的住校史。每次升学都会遇到各种有特色的同学。来到前的我,遇到或是同镇或是同县的同学,语言上,家庭背景没有多大区别,生活习惯也大同小异。或许是那时还小,生活没有像大学这样丰富多彩,那时的寝室,就只是个睡觉的地方。然而大学里,寝室的意义似乎除了是个休息的地方之外还添加了很多的定义。在大学里很多时候都以寝室为单位去参加活动,例如寝室联谊。它不再仅仅是个休息的地方,远离家人的我们在这陌生的城市里,寝室就是家,室友就是我们的家人。除了上课,泡图书馆,寝室成了我们的归宿地,营造温馨的气氛是我们每个人的责任和义务。

这个小集体里汇集了五湖四海的我们,南北在这交汇。有的同学第一次远离父母开始一个人的生活,很多事都要自己去做,学着去打理自己的生活;有的同学第一次远离家乡,第一次说普通话;有的同学晚上睡觉说梦话、磨牙;有的同学在很晚的时候洗衣服,水哗啦啦的响,惊醒梦中的你;有的喜欢“开夜车”很晚才熄灯……在这小小的集体里,我们的生活千姿百态。

生活在一起,我们不免遇到难题。住在附中的我们,学校没有统一安排作息时间,自己控制熄灯时间,拥有很多自由空间,这实际上是件好事。但有利的同时也带来了弊,同在一个寝室,我们的作息时间似乎没有达成一致,有的同学必须关灯才能睡得安稳,但是其他同学还在看书,于是有时候就会产生矛盾。关于这的问题,我想了很久,倘若寝室规定作息时间按时关灯,那么准时睡的同学还好,还在看书的同学呢?那么,在集体的生活里,我们就应该拥有一颗宽容的心,都要努力地去适应集体的生活,每个人的应该站在别人的角度去思考问题,我们才能组成和谐的一家。

来到大学,我们都远离了亲朋好友,逢年过节都不能与家人团聚。节日里,寝室会组织集体活动,集体在节日里玩原本是件好的事,但是这么久以来我们除了出去吃饭人员集全外,其他的'活动都没有安排过。每次都因为意见不统一而告终。究其原因就是我们太以自我为中心,都想顺着自己的意愿去玩。有的同学曾对我说:“干嘛要去那呀?真没意思,就她一个人想去。”但是很多时候只要有一个人意见不统一,其他的人几乎也就没了出去玩的兴趣。作为同窗,能在一起住四年真的很不容易,我们都应该学会珍惜彼此,包容彼此,彼此理解,别再像小孩子一样任性,自尊的同时,学会尊重他人,我们才能步向成熟。

再就是中午作息,室友们的习惯各有不同。有的中午要午休,有的想玩电脑,有的听歌,有的在说话……寝室一片嘈杂声。我是个爱睡午觉的人,在一片嘈杂声中昏沉的感觉很难受,我想爱睡午觉的同学都有同感。睡不好的人心情会很糟糕,这时同学之间就很可能产生矛盾。最好的解决方案就是,不午休的同学尽量小点声,学会体谅他人是很重要的,创造一个舒适、安静的环境需要我们每个人去努力。

作为朋辈心理辅导员,我很荣幸,很欣慰。我们寝室的同学都很乖,到目前为止没有夜不归宿的,她们学习都很努力、刻苦。虽说偶尔会有些小矛盾,但我们从来没有争吵过,我们都很努力地把关系和气氛弄好。相处都会有一个磨合期,总的来说我们是一个很不错的集体,相处一年多之后,我们之间越来越亲切,女生之间的小秘密也开始和彼此分享。每次布置寝室,打扫卫生,我们都合作得很愉快;每次室友生日,我们都给她办个温馨的小part,或一起出去吃顿饭给她庆生;有哭泣的室友,我们会第一时间陪在她身边;郁闷时,烦恼时,我们会开夜谈会集体去解决问题;晾干的衣服会有她们帮着收;周末睡到自然醒,会有人带饭;忘拿的东西有人帮带……这些是多么幸福的事啊,它就发生在我们的小集体里,没有理由说不快乐。

作为一个集体,我们都应怀有一颗宽容的心,善解人意的心,我们是一个整体,在顾自己感受的同时,要多为别人的着想。互相理解,互相帮助,我们才能在最美好的青春年华留下最美好的回忆。在成长中想收获更多快乐,那就要更多地为别人着想,多理解多关心他人,那么生活就多一份快乐,少一分烦恼。以宽容之心容纳百川,让生活充满阳光,认真倾听,用心与心交流。

作为朋辈心理辅导员,我觉得认真倾听是很重要的,听懂并去解决难题是朋辈心理辅导员的责任,我一直都在努力地为身边的朋友们服务,尽我所能去帮她们解决困惑。

以上是我这一年以来的心得,恳请校领导批准我!

心理辅导员心得体会

为宣传普及心理健康知识,呼吁同学们关注自身心理健康发展,掌握有关心理咨询技巧与原则,运用正确的心理学知识帮助身边的同学,以助于更好地辅助部门工作的顺利开展,达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7:00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。

本次讲座由周薇老师担任主讲,她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性,及在生活中要善于观察,学会发现问题,以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义,消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知,使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。

在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力,告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧,正确处理。并结合自身的教学经验,给同学们介绍了多种咨询训练法,使同学们在日常生活中根据自身不足之处,依类别而训练,从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时,合理安排了同学们现场提问,老师对问题具体分析与解答,从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求,是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。

本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识,增强了同学们自身应对心理问题的能力,提高了同学们的工作能力和警觉意识,让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。

心理辅导心得体会

星期五早上我们动画学院组织了一次心理辅导活动,并请来了专业的辅导老师教导我们,参加心理辅导后的心得体会。

原本以为心理辅导就是教授级人物给我们学生讲“道理”,但是这次的活动却让我印象特别深刻。老师安排了一系列游戏,并通过游戏让我们感受一个集体是怎样的,被同伴遗弃的感觉是怎样的不好受!

然而我们多媒体一班是如此的团结,当老师玩遗弃的孩子游戏的时候(游戏规则:老师讲出一个数字,我们就按照老师说的'数字组成一组人并且手拉,多出的人就是遗弃的孩子),刚开始有一名男生被“挤”出去了,他说遗弃的感觉很不好受、很无助,心得体会《参加心理辅导后的心得体会》。但是当老师玩第二次游戏的时候男生把多出来的人藏起来了,即使被发现了,第二次男生还是把人藏起来了,女生则不完成任务也要手拉手!

之后进行了男女生互相认识环节,还有同星座、血型的同学互相交流环节。游戏中我们玩出了友情玩出了团结。

还记得军训经常唱的那首歌么?“团结就是力量”!因此不仅仅要多媒体一班要团结,动画学院也要团结,深职院更要团结!因为我们是相亲相爱的一家人,我们彼此都不会忘记。

心理辅导心得体会

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:(1)身体健康,在群众生活中情绪安定、愉快。(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理潜力。(3)明白必要的安全保健知识,学习保护自己。(4)用心参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:。

第一、树立明确的指导思想。

感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用心性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二、设计多样化的健康教育形式与途径。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,群众教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们透过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、用心地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。

第三、实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选取、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

心理辅导心得体会

这次参加了学校教师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

通过培训,我认识到学生自己是心理发展的主体,教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动,才能起作用。因此,教师在心理活动课中,必须以学生为中心,重视学生的思想、言行、需要、情感等因素,尽量满足各类学生的心理需要,帮助他们树立正确的价值观,学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时,要创设宽松的心理环境,突出学生的主体地位;在组织互动时,要提供舞台让学生唱主角,让学生有话可说、有话能说、有话敢说,能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现,这正如杜威说的:“教师是一个引导者,他掌着舵,学生用力把船划向前方。”

做为新一代的教师,不仅对自己的工作要充满活力与热情,并且对自己的学生要充满信心,相信他们会做的很好。每一个学生都有自己身上的发光点,教师在平时教学中要善于从生活中发现他们的亮点。这样的`例子有很多,数不胜数,就看班主任怎么从小的细节去寻找了。我们教师应当把一些孩子身上的闪光点找到,并且进行放大,让这些孩子体验到自己的价值,体会到成功的经验,从而对自己的任何方面都充满信心。

我们都知道有一位好校长就有一所好学校,那么同样道理什么样的老师就教出什么样的学生。教师是学校心理健康教育的推行者,一个优秀的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的一言一行都会使学生受到潜移默化的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。所以,教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:

开展心理健康教育,不只是一两位专业教师的事,它还需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授者,更是学生学习的楷模,他们的一言一行都对学生有较大影响。我认为为了学生的心理健康,教师应该做到以下几方面:

2、教师不可有私心。这“私心”指的是教师对待学生要公平、公正,不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐,但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心,偏爱他,甚至做出不公平的决定。

1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲,善于观察学生情绪变化,及时排除不良情绪的干扰;减轻学生过重的课业负担,创造生动活泼的教育教学情境,使学生乐于学习;发现并表扬学生的优点,尤其是"弱视群体",更应及时发现他们的闪光点,抓住教育契机给予不同方式的赞许,鼓励他们进取。

2、利用学科知识加强情感教育,培养健康情绪,使学生有良好的情感生活。

团体心理辅导心得体会

以前,培训就是老师在上面讲,我们在下面听。讲和听的人大都很不赖烦。内容很枯燥,没有真正学到什么知识。而这次培训,老师和我们打成一片,很亲切。感觉很好,觉得不好好学对不住老师。

在团体中,两个陌生人在一起要在短时间内熟悉,需要“破冰”。从破行为到破心态就是“破冰过程”。汪老师就是用“松鼠找窝”“钟馗捉小鬼”帮助参加培训的教师破冰的。

在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧:接纳、倾听、共情。说说很容易,但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生,很困难。当有心理问题的学生需要帮助时,老师首先要做到接纳对方,即无条件的'积极关注对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后一起探讨,最后解决问题。因此,教师要改变一下心态,无条件的积极关注着,倾听,共情等方式,真诚地对待别人,促进其人格的健康成长。

这次培训与以往的培训有很大的区别,那就是在培训过程中,老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外,还精心设计了一些游戏,让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。

例如:心有千千结游戏。老师让我们每一个人手拉手围成一圈,让我们看清左手和右手分别握住了谁的手,然后放手,自由走动,突然停止,老师要求我们按照原来握住的手找到并握住,发现有许多结,这时候老师要求我们在不松手的情况下,把结解开,发现由于个别成员没有记清,不能完全解开千千结。老师给了我们第二次机会。这次,我们记清楚了,大家合作,发挥个人的智慧,指挥其他人如何快速解开千千结,发现效果很好。通过活动培养了我们的合作能力,发挥成员的个人智慧,可见他们的组织能力很强。因此,这类活动可以在刚接手一个新班级时采用,选出具有一定组织能力的班干部。

又如:盲人与拐杖的游戏。老师要求两人一组,一个把眼睛蒙住,扮演盲人,一个充当其拐杖,拐杖不可以说话,但可以通过肢体语言来提示或暗示盲人,体验盲人生活。从被蒙上眼睛的那一刻起,发现眼前一片黑暗,感到很无助,多么希望能有人帮助自己。但得到别人的帮助后,觉得生活有了希望,感到很快乐。然后换位继续做游戏,自己也去帮助盲人,觉得帮助别人是件快乐的事情。从中,我感到生活中应该是互帮互助的,虽然我们是健全人,但有时我们就像盲人一样失去了方向,需要别人的帮助,同时我们也可以去帮助别人,尽自己的微薄之力,却可以给别人快乐,那是好事。同时,我想对残疾人说,不要自卑,要有自信,要对生活充满希望,并不断努力,改变生活现状,让生活充实,有意义。还有“动力圈”“天龙八步”“小鸡变凤凰”。

通过心理辅导培训,使我更加深刻地认识到:心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。我们都是单翼的天使,只有拥抱才能飞翔。只有心理和生理都健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展,才有利于促进教育教学工作,提高教育教学质量,最后促进学校的发展。

心理辅导室心得体会

在我所就读的学校里,有一个心理辅导室。在平常的日子里,学生们很少会主动去寻找心理辅导师的帮助,只有在考试前夕和遇到一些心理问题时,才会踏进这个小小的房间。然而,就是这个小小的房间,却带给了我很多的感悟。

我记得有一次期末考前,我因为压力过大而难以入睡。当我来到心理辅导室,心理辅导师并没有直接告诉我如何放松自己,而是让我把考试之前的心理状态说出来,和她一起分析其中的问题。在经过了一个小时的交流后,我不仅放松了下来,而且觉得自己真正得到了一种解决问题的方法。而这就是心理辅导的真正意义。因为只有帮助人找到自己的问题和解决问题的方法,才能真正起到心理辅导的作用。

与此同时,我也发现了心理辅导室的主要问题:缺乏推广。或许是因为学校缺乏足够的心理老师,也或许是因为学生对心理有所抵触心理辅导室的推广一直不到位。在我所看来,学校应该更加注重心理健康教育,让学生能感受到不同的心理状态下自己的感受。并且,学校应该多请几位心理辅导老师,通过宣传,让更多的人认识到心理辅导带给我们的改变。

总之,心理辅导室的存在是很重要的,它不仅可以帮助我们更好地解决我们的心理问题,减轻儿童和青少年的心理压力,也可以在全社会中推广心理健康教育。我们要认识到,心理问题和身体问题一样严重,一个国家的繁荣和稳定,不能单单靠物质上的富裕和政治上的和平,还要有人民的心理健康,这才是一个真正富强的体现。

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