高三上学期语文教师工作总结(汇总18篇)

时间:2023-12-25 17:25:13 作者:FS文字使者

教师工作总结是反思教学经验、寻找问题、改进教学的有效途径。这是一篇具有创新思维和独特观点的教师工作总结范文,让我们一起来看看吧。

高三上学期备课组工作总结

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中,我们面向全体学生,立足学生,立足教材,立足高考、会考实际,密切关注相关信息,使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势,收到了一定的效果。首先,我们几位老师在刚升入高三时,就达成共识,尽自己最大的努力,形成集体的合力,齐心协力,使学生的成绩能够有所提高。

高三教学的目的性强。备课组及时制定教学计划,每月、每周、每天、每堂课都作出大致安排,然后认真实施、完成。

高三教学的针对性也很强。这届学生底子薄、基础差,老师们尽其所能的帮他们抓分,高三语文备课组积极认真研究高考试题、《考试说明》,明确复习目标,调整总复习的训练思路。研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考网络信息;积极参加省市县各项教研活动和校际交往,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

首先,在备考工作进行中,我们依据具体情况,及时调整复习思路,修订计划。根据学生的具体复习状况,突出要点,抓住重点,有计划的实施复习突破。其次,我们按学校的要求实行集体备课制度。除特殊情况外,每两周大家至少一次凑在一起集体备课。备课时畅所欲言,形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧,大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是,既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势,有挖掘除了个人潜能.在教学过程中,我们要求做到“七个统一”:计划统一,内容统一,进度统一,资料统一,测练题统一,作业统一,讲评统一。由于大家同心协力,资源共享,扬长避短,使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实,教学成绩不断得到提高。

总之,在半年的教学工作中,我们高三语文备课组团结互助、不断学习、扬长避短,取得了些许成绩,但仍有许多不足之处需不断提高。我们也会尽自己最大努力,力争明年高考创造辉煌!

高三上学期英语工作总结

本学期和以前一样,认真负责,踏踏实实,教学态度严谨,保质保量地完成任务,上满课、出满勤,尽管自己也有许多困难,但圆满地完成了教学任务。认真备好课,钻研教材,研究教法,指导学法,适当布置作业,认真全批全改。提高学生的兴趣、能力和水平。用心备课。从培养能力的角度,备课时考虑这堂课的目的、重点、难点,用什么样的方法引导学生观察思考,才能从中获得知识。要了解学生,了解他们的英语水平,学习方法,习惯及要求,思考类型,才能有的放矢地进行引导。要求学生自己观察辨别,比老师讲、学生有口无心地念效果要好得多。总之,备课时特别注意在启发学生动脑筋上下功夫。经过多年的教学实践,深感备课时要备的东西太多,而且需周密、仔细地准备。老师精心备课,才能做到上课时胸有成竹。上课时满怀热情,使学生产生亲切感。如果教师随随便便,松松跨跨,必然引不起学生的共鸣,他们也没有积极性。我作为一名教师,还有许多该学该做的事情,我会尽力去完善和提高。也恳请各位领导和老师多给予批评、教育和指导。回顾过去,我付出了一些劳动,也取得了一定的成绩;展望未来,我充满了信心。我一定会把百倍的热情和精力投入到新学期的工作和学习中,去争取更大的胜利!

高三上学期语文教师工作总结

高三是学生高中学习的冲刺阶段,对每一位任课教师来说,高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末,回顾自己这一学期走过的路,深感获益匪浅。回首过去,总结高三上学期的教学,为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验,算是教训的教训。

在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。

同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动,通过“听课——交流——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。

语文高考考点细实、知识广泛,可以说要求全面、内蕴深广;加之,随着《考纲》的不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此,针对高考语文的特殊性,复习应该全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上,必须训练到位、渗透联系。

高考试题虽不直接取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就基本能拿满分。因此,在高三我狠抓了课本的背诵篇目,要求学生扎扎实实地复习,又一轮地背诵测试。

由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。

当然,有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。灵活掌握高考各知识点的穿插、配合,使学生经历一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。一方面,能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

当然由于自己的年青,经验不足,也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考,给学生自主活动的机会少,也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累,自己将会及时发现问题,改正缺点。

经过一学期的踏实努力,虽然成绩不是自己满意的,但自己对这一学期努力的过程是无怨无悔。在此,感谢学校领导的信任,感谢老师的的支持和帮助,感谢学生给予自己的理解和配合,自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时,面对新的形势和挑战,自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

语文教师年度工作总结|语文教师年终工作总结|语文教师个人工作总结。

语文教师年度工作总结|语文教师年终工作总结|语文教师个人工作总结。

高三上学期语文工作总结

针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩,实现学校制定的高考目标。

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步。

(2)选取高三学子成功的典型事例,给学生讲、读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,激励学生奋进。

(3)指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标,以此促进学生不盲目、高效率。

(4)用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。

(5)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。

(6)做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生。

(1)深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考,保证备课质量。

(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

(3)认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

(1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。(2)候课抓名句成语的落实。

(1)一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。

(2)保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子、巩固提高。

(3)面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。

(5)认真布置作业,突出重点和知识整理。

(6)严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。

 (1)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。

(2)自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性。

(3)课下个别辅导学生。

(4)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

(1)上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记,定量定质定范围,同时进行交流。

每周定自习课进行培优补困,每次印发培优补困专题学案,进行练习,讲评时结合高考考点。

强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、月考。

一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板、听写训练,检查知识点。

广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;努力写作,积累经验。本学期写论文三篇,将在《语文教学与研究》上发表《语文教学必须引导学生坚持语文积累》一文。

高三上学期备课组工作总结

坚持以学生为本,以《高中语文课程标准》为依据;以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学效率为中心,严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学工作,全力完成学校和年级组下达的任务。

1.学情

本届高三学生语文基础较为薄弱,尤其是专科班。平时的学习不实在,不到位。从刚刚结束的第一次月考情况来看,学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不牢靠,尤其是语言基础运用部分,得分较低。

许多学生对高考考什么、怎么考,仅有一点模糊印象。部分学生的基础不扎实,知识迁移能力不足,学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2.教情

本届高三语文备课组共有10位教师,既有经验丰富的中老教师,也有精力充沛、思维活跃的青年教师。在这样的团队下,我们高三全体语文组成员可以积极发挥自己的工作热情和潜力,全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体,力争为我校20xx年高考再创佳绩贡献一份力量。

1.强化本年级学生语文学习意识,形成高考紧迫感,树立学生的信心,全面提高学生语文学习成绩。

2.突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。

3.强化教改意识,重点提高语文课堂教学实效性,以全面提高学生的语文成绩。

1.每个学生必须备有错题集,收集复习过程中做错的题目,尤其是语言基础部分的字音、字形、词语成语等,让学生扎实掌握语文基础知识。

2.要求教师重视基础知识的积累,教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生的基础知识(字音、字形、词语、名句等)(以听写等形式)进行检测,以了解学生对基础的掌握程度。

3.重视学生语言的积累,精选一些时文、美文,印发给学生阅读,让他们积累优美的词语、富含哲理的句子及名言佳句等。这样,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句题。

5.加强备课成员间的交流,充分发挥集体的智慧。探讨近阶段高三语文教学的教法学法,研究高考动态,要求每位组员都要发言,提出建设性的建议。本学期要求每位教师教案数不少于56个,听课记录不少于15个。

6.精选练习、试卷,有针对性地对学生的复习进行科学评价。本备课组积极配合学校工作,做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作。本学期至少进行两次语文段考,时间依据学校统一安排。

省略

高三上学期备课组工作总结

高三是学生高中学习的冲刺阶段,对每一位任课教师来说,高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末,回顾自己这一学期走过的路,深感获益匪浅。回首过去,总结高三上学期的教学,为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验,算是教训的教训。

在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。

同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动,通过“听课——交流——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。

语文高考考点细实、知识广泛,可以说要求全面、内蕴深广;加之,随着《考纲》的不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此,针对高考语文的特殊性,复习应该全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上,必须训练到位、渗透联系。

高考试题虽不直接取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就基本能拿满分。因此,在高三我狠抓了课本的背诵篇目,要求学生扎扎实实地复习,又一轮地背诵测试。

由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。

当然,有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。灵活掌握高考各知识点的穿插、配合,使学生经历一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。一方面,能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

当然由于自己的年青,经验不足,也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考,给学生自主活动的机会少,也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累,自己将会及时发现问题,改正缺点。

经过一学期的踏实努力,虽然成绩不是自己满意的,但自己对这一学期努力的过程是无怨无悔。在此,感谢学校领导的信任,感谢老师的的支持和帮助,感谢学生给予自己的理解和配合,自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时,面对新的形势和挑战,自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

高三上学期备课组工作总结

随着高考改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的`基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破,为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。具体应用《优化设计》一书。

分析我们学生的实际,弱点主要表现为:

1、没有构建完整的知识体系;

2、基础知识掌握不够;

3、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;

4、语文答题的规范意识欠缺;

5、学生普遍不重视语文学习。

(一)集备组方面

1、这一学年的教学任务繁重,针对不同的教学内容,集备组应选用不同的教学方法,合理制订和安排教学进度,以获得最佳的教学效果:

2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课,实施可以根据具体情况加以调整,要求按照校教务处“四个定”原则进行。集备内容可以安排对新课的集体备课,和教学中存在问题的反思与研讨,力求理论与实践相结合。

3、集备组长每周出一份周练,周练应与教学和复习的进度相结合在一起,组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试,用一节课时间讲评,要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。

4、月考试卷,由集备组各科任教师分块分工出卷,试卷结构参照xx年省语文高考的试卷模试,试卷内容应与阶段性学习相关,难度可根据各班各层次制定,a班或教学质量较好的班级可以用x中试卷。

5、月考结束后,集备组应组织教师流水评卷,及时做好登分和质量分析工作。

6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习,认真做好考勤与学习笔记。

(二)教师方面

1、各科任教师在实际教学法中,对高中语文教材第五册、第六册的教学,应择取重要的篇目,培养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、在进行第五、六两册的新课教学过程中,应结全新课安排相应专题的复习,把新课和复习题相结合在一起,进行专题知识的梳理与分析,解题方法的研究,以达到提高学生实际解题能力。

3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中,各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学,分专题深入探究。

延伸性文章,帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章,帮助学生丰富文化底蕴;知识性文章,包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面,帮助学生充实语文知识,增强各种能力。

充分借助读本,培养学生独立思考的阅读习惯,通过比较、分析与归纳,借鉴或吸取有益的养分,从而提高语文素养,发展学生个性,培养语言综合能力。

4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。

5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,各科任教师应灵活运用《语文总复习优化设计》(xx专用),主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。

6、各科任教师每周应安排两课时的作文课堂训练,半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点。用1小时进行作文课堂训练,把讲与练相结全,以达到提高学生考场作文的应试能力。

7、各科任教师应利用课内外时间,与学生交流与辅导,及时发现学生学习和生活中存在的问题,并帮助引导解决。

(三)学生方面

1、学生在课堂学习中,应认真听讲,认真做好笔记,把学习与思考相结合,学与练相结合,做到当堂任务当堂解决,回家应及时完成作业。

2、学生应计划每天背记名句和诗歌,每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇,要求在规定时间内完成,以提高实际解题能力。

3、在学习新课的时同,学生应安排一定时间阅读“中外名著十一篇”和“孔孟庄”经典文化箸作。

4、在每次月考前,学生应及时做好温书迎考的工作,有月考之后,应认真听老师讲解,及时订正并做好错题材集以便复习之用。

5、学生应收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究,能透彻理解考试说明,能熟练掌握各种高考题型的解法。

(四)集备组对高考省内命题的走向研究,一方面应科学处理好教材,安排好复习。

具体做法:把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块,将它们的教学目标与高考的对应点结合起来,分别确定为:

诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点,把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系,鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

另一方面按专题分工,由年轻教师负责收集和整理04—07年省内试卷中的专题,各位老师研究一个专题,然后在集备中进行教研,具体分工发下:

xx:说明文专题阅读和作文训练专题。

xx:文言文大阅读与《论语》、《孟子》、《庄子》语段翻译专题

xx:诗歌鉴赏、名著简答专题

xx:现代文阅读专题

xx:语应表达与应用专题、名句默写专题。

高三上学期英语工作总结

我认真研究考试说明与教学大纲,按照突出语篇、强调应用,注重交际这一主旋律进行教学和复习,提高实战能力。我主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合,加强限时阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法:

要想搞好三年级英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。

可以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。

加强写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作,在写作过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循粗批,快改,及时发的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵范文,模仿,运用,做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。

培养学生良好的心理素质,良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下,带着求知的兴趣,不断变换角色、对话,不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且学生主动参与课堂教学活动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于朝气,充满自信,使他们有了强烈的参与感,在课堂上敢于发言,师生之间互相合作。

总结得失,虽然我取得了一些成绩,但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中,希望领导和同仁们对我的工作多提意见,我将努力克服不足,以争取更大的进步。在09年高考中取得更好的成绩。

高三上学期班主任工作总结

20xx——20xx学年上学期,我服从学校分工担任高三文科班47班的 班主任工作。 过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、对学生进行思想品德教育。让学生热爱祖国,树立理想,增强集体主义观念,同心协力把班集体的事情办好,以形成良好的班风班貌。为此,开展了有意义的“读书活动”(坚持每周一个小组,自己找文章念)、“庆国庆”文艺活动、游戏活动“母子相认”、讲故事“历史典故”知识竟赛“走进十六大”等丰富多彩的活动。

二、教育学生学好各门功课。学习文化科学知识,是学生的基本任务,我不断地帮助学生明确目的,端正学习态度,改进学习方法,交流学习经验,创造良好的学习环境;并协调好各科的学习成绩,完成学习任务。为此,我班组织开展了辩论赛“未来需要综合人才还是专业人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王洁晶同学到我班进行了学习经验交流、开展了知识竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。

三、组织学生参加各类文体活动及劳动。通过每周的主题班会及学校组织的体育比赛(冬运会),增强学生的集体观念,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动,增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯(我班卫生分经常板上有名)。

四、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,使班级管理工作向着健康的方向发展。

五、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

xx年1月15日

高三上学期主任工作总结

本学年指教高三13班和一个艺术体育班,工作即将结束做个简短总结。要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的在开学初,我就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。

下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

高三上学期班主任工作总结

回顾这一学期,苦是真的苦。比起其他骨干,我没有亲身经历过太多的高三的经验。但每年高三年级的班级的努力和拼搏都让我记忆犹新。如今,我对自己一学期来的工作情况总结如下,希望在下一学期里能做好更充实的准备,圆满的完成高三学习任务。以下是工作总结:

高三阶段,再容不得什么手段和方式,最有效的利用时间的方法,就是抓紧点每一分每一秒去做好学习、复习!为此,我在思想上严格进行锁定,制定好工作的计划后认真朝着一个方向拼命前进!当然,这并不是说我不停别人的告诫和帮助。只是我在教育工作上摒弃了其他杂念,一心向目标去冲刺,去要求学生!

一学期来,我很高兴学生们也能回应我的思想,面对组十二年来最后的努力,他们每个人都愿意为此努力,并付出拼搏。我们班级在这学期开始,做到了思想的统一,即使曾经调皮的学生,都能在这段时间改正思想,认真仔细的面对这最后阶段的学习。

进入高三,每分钟都得掰成两分钟来用。为了同学们能更有效的利用时间,我们教师也多次的开会讨论,认真分析班上的情况,并合理的规划时间的利用,根据班上的平均成绩做好了大家的学习计划。

且作为一名班主任,在计划的执行中我更是充当了管理员,在纪律上严格的要求学生,加强管理、巡逻,巩固学生的思想强度,并做好秩序和班级气氛的鼓励。

总的来回顾这学期,班级整体上有了很大的改变,我们在严格保持班级高速运转的同时又小心翼翼的保证同学们在学习上计划和状态,将学习的效率提升到了较高的程度。但在今后的最后一个学期里,我们还要再做一层突破,将学生的潜能和机会彻底的释放出来,度过一个拼搏无悔的高三!

高三上学期班主任工作总结

我的教育生涯中,有胜利的阅历,也有失败的教训。本学期,我是担当高三文科27班班主任,班主任是集体的'带头人,班主任在班集体组建初期,尤其起着举足轻重的作用。为此,我做了以下一些工作。

首先,我通过与学生接触,了解学生的各方面力量,组建一支好的班干部,否则班主任本领再大,也只有一张嘴,两只眼,巴掌再大后不了天,只有靠集体的力气治理好班级。

其次,通过主题班会“我的抱负,我的大学”和学习阅历沟通,调动学生学习积极性,班上一贯学习不努力的邹振寰也一再表示,要刻苦学习,不辜负教师和家长的期望和教育。

第三,通过集体活动,比方,卫生检查,体育竞赛,黑板报评比,培育学生集体荣誉感,由于每个人是生活在集体中,个人的荣耀是集体荣耀,还建立了荣耀本,只要为集体争光,就建立了荣耀史。

第四,班主任虽是幕后指挥,但要常常留意学生动向,稍有违纪现象,准时实行措施,比方陈林有早恋现象,准时谈话,讲清危害及处理方法,使陈林准时刹车,学习上升。

总之,班主任工作是关系到50多人的一个大集体,这个集体可塑性强,既然承受了领导安排的任务,就无论如何要干好,这才对得起学生及其家长,对得起祖国和人民,对得起自己从事的神圣的事业。

失误:由于9月份开学时,不了解规章制度、卫生、课间操、眼保健操成绩不抱负,另外是到昆学习两周,没有安排妥当,少出了一期黑板报。

高三上学期班主任工作总结

学期末已经到来,在全体任课老师支持和全体同学的努力下,本学期的工作已经基本上顺利完成,班级的纪律、学习风气等方面正朝着良性的方向发展。为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础,对今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目标,根据在学期初制定的班级工作计划和工作目标,对本学期的计划和目标完成情况总结如下:

1、开好民主、和谐的班会

班会是班主任实施教育指导的主要阵地,通过班会,师生进行思想交流。通过班会,班委实施管理,通过班会,学生进行自我教育。开好班会,是一个班主任履行职责的重要内容。首先要准备好恰当的班会主题,一方面,根据原计划,一方面,根据当前状况,或根据学校的具体安排。

实践证明,开好班会是抓好常规管理的重要方法,特别是对于高三的复习过程来讲,它能促进学生之间的良性竞争和自我管理。

1、首先带动班委,抓好常规管理

建立一个纪律严明,秩序井然的班级,是学生刻苦学习,提高成绩的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根据本班的实际情况,我主要是落实班委责任,由班干具体实施常规管理工作,我适时地提醒、督促、检查。平时注意观察,定期检查,使执行制度,考勤登记落实到位;及时听取班委的工作汇报,对违纪现象及时批评教育。

2、态度决定高度,纪律保证成绩

进入高三以来,在班级的管理上我一直坚持一个原则:纪律是取得好成绩的保障。因此,我坚持把维持学习,生活的正常秩序作为班级管理工作的中心。

1)、按时到教室上课,上自习,不迟到,不早退等。

2)、自习纪律自觉复习,不得随意调换座位,不做影响他人学习的违纪行为,从而在确保自习课纪律的前提下,培养学生自觉学习的好习惯,为学习成绩的大面积提高扫清道路。

作为高三班主任,深感自己的任务重,压力大,必须要保证建立良好的学习、生活秩序,营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围,以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境,以积极向上的集体精神去带动每一个学生。

首先要调动学习积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

1、班级活动的开展不太理想

通过班级活动来教育学生,形成良好的班集体,具有极大的意义,但一学期来,效果不够理想,分析原因,从班主任方面来说,主要是组织力度不足,措施单调,从学生的方面来说,主要是缺乏精心设计,学生中的“领头羊”过少。

2、班主任的个别教育不足

总之,这一学期的工作中,既取得了一定成绩,同时又有许多值得反思和改进的地方,在今后的工作中,一定要从‘小’字着手,以‘严’为纲,把工作落到实处,力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步,在6月份的高考中取得更好的结果。

高三上学期班主任工作总结

20__——20__学年上学期,我服从学校分工担任高三文科班47班的班主任工作。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、对学生进行思想品德教育。让学生热爱祖国,树立理想,增强集体主义观念,同心协力把班集体的事情办好,以形成良好的班风班貌。为此,开展了有意义的“读书活动”(坚持每周一个小组,自己找文章念)、“庆国庆”文艺活动、游戏活动“母子相认”、讲故事“历史典故”知识竟赛等丰富多彩的活动。

二、教育学生学好各门功课。学习文化科学知识,是学生的基本任务,我不断地帮助学生明确目的,端正学习态度,改进学习方法,交流学习经验,创造良好的学习环境;并协调好各科的学习成绩,完成学习任务。为此,我班组织开展了辩论赛“未来需要综合人才还是专业人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王洁晶同学到我班进行了学习经验交流、开展了知识竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。

三、组织学生参加各类文体活动及劳动。通过每周的主题班会及学校组织的`体育比赛(冬运会),增强学生的集体观念,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动,增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯(我班卫生分经常板上有名)。

四、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,使班级管理工作向着健康的方向发展。

五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

高三上学期主任工作总结

时间瞬息而过,转眼又是一学期。在即将过去在这个学期里,我们250班在学校的正确领导和任课老师的大力支持和配合下,各项工作开展顺利,教育教学工作取得一定的成绩,现将本学期的班主任工作总结如下:

文科班的管理工作,多年以来,一直是学校最头痛的班级,学生素质参差不齐,学习成绩基础不一。特别是我们班,择校生占了一大半,学生家庭情况五花八门,有离婚的、单亲的、父母不管事的、留守的、溺爱的、动不动就打孩子的等等家庭,班级管理难度大。但为了学生能成人和成才,我千方百计、千辛万苦的想办法,不辞辛劳的加强管理。因此,开学之初就制定好班级精细化管理方案,争取做到人人有事做,事事有人做。

行为习惯是学生能不能读好书的一个重要前提,于是,在开学不久就制定班级管理目标,争取成绩上进步,卫生上力争得到一定量的流动红旗,学习和行为习惯得到根本改观,学年不给班级和学校添麻烦等等。另外,高三了,很多学生面对升学压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难,做好学生思想工作。其次,为了培养学生良好的学习习惯,每周至少两次以上在7点20分前进入教室,了解学生的到位情况,第一时间掌握学生的动态,及时纠正学生出现的问题。

经过老师学生的努力,学校领导的支持,保卫的配合管理下,本学期班上没有出现违反校规校纪问题,迟到旷课现象得到控制,行为习惯等各方面得到改观。

本学期任务比较重,每一项工作都至关重要。首先是配合和做好学校示范升类评估工作,让每个学生都参与到这项工作中来,大到班级文化环境布置,小到打扫卫生和学生的日常生活习惯以及行为习惯都做一定要求。经过班级努力,班级文化建设还取得良好的名次。其次,引导学生准备好每一次高三月考。通过引导和各个科任老师配合,每次月考成绩整体上都不断进步,给学生高考树立了信心。再次安排好秋季运动会,虽然班级学生运动素质不好,但把它当做锻炼学生意志和增强学生凝聚力的主要平台。另外,带领学生做好高考报名和体检,为学生服务,争取不出现任何的差错,为学生顺利参加高考,为明年高考取得好成绩打下了良好的基础。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的`学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值;对有特长的同学,引导她们从体艺方向发展,使得我们班有4人学习表演,2人学习音乐,2人学习美术,5人学习体育,兵经常鼓励她们充分发挥自己的长处,学好术科和文化课,力争高考取得优异成绩,回报父母,回报社会。

高三上学期班主任工作总结

我在这个学期中担当高三28班的班主任教师工作,这是个理科一般班,学生的学习根底较差,养成习惯不好,对在一般班是否能考取大学信念缺乏。我针对这种状况,在开学就利用第一次班会给他们打气、鼓劲、树立信念,让他们熟悉到高三是特别重要的,只要把握好这一年的时间努力学习就完全可以考取大学。我在这个学期的班会中没有说过“考不取大学没关系,成才不肯定要靠考大学”这样的话,由于我认为一般班的学生原来就缺乏信念,再这样讲的话,会更使他们有“成才不肯定要考取大学”的心理,从而消磨他们的斗志,调动不起学习积极性。我一再地强调“高一、高二都过来了,高三更应当拼一拼,给自己一个拼搏而充实的高三,只要自己真的尽力了,将来万一没考取大学也不会责备自己,不会觉得对不起父母”。我说的最多的一句话是“人生难得几回搏!”在我屡次的鼓舞之下,大局部学生都树立了信念,行动起来了。

我知道学生的决心是很简单在繁重的学习中消磨掉的,尤其是在遇到困难的时候,他们会疑心自己的力量,从而会丢失信念,这就需要他身边的人不断地鼓舞他,作为班主任教师更有义不容辞的责任。所以我利用各种时机和可能的`时间,实行各种方式,想帮忙学生树立信念,改掉坏毛病,养成良好的学习习惯。

班会时间比拟充分,利用得好的话,可以收到良好的效果,但是现在的学生不喜爱教师喋喋不休地重复说过的内容,然而思想工作又是需要重复的,那么,怎样才能既做到充分利用班会时间,又能以学生喜闻乐见的方式来做好思想工作呢?我在一段时间的摸索之后,找到了一些方法。在开学前就依据政教处的安排做好规划,除了规定的主题班会外,我还找了一些叙述怎样成才的故事和考上重点大学的学生学习的体会等资料,利用班会时间不定期地朗读给学生听,读完后给他们一段时间想一想,然后让学生自己起来说一说感想,在班上沟通一下。这样做,我感到学生比拟能承受,比总是批判和说教要好得多。我印象最深的是有一次班会课,我朗读了一篇题目为《生命中不能承受的落榜》的文章,讲的是有一个学生,他拿着父亲的血汗钱在学校里挥霍,而父亲以为他在刻苦学习,以为他确定能考取大学,没想到他却没考上,父亲承受不了这种打击去世了,直到这时这个学生才彻底地醒悟过来,他想复读来考取大学告慰父亲的在天之灵却没有人来供他读书了,他只好一边打工一边读书,最终考取了大学,他拿着录用通知书到父亲的坟前去,但是父亲的生命是再也不会回来了。读完这篇真实的文章,我只说了一句“父母对你们的盼望和这位父亲一样殷切,不要让这样的悲剧重演吧”,同学们深深地缄默了。在此后的一段时间里,我发觉班上的学风明显地好转了。假如一局部学生消失松懈的心情,我又想方法做工作。我信任“身教重于言教”,所以我在班主任教师工作中要求学生做到的事,我首先保证做到。比方我要求学生全勤,有小病小痛要坚持,我自己就做到了全学期全勤,即使生病也不请假,虽然带病上课的效果不肯定好,但我想要的是一种顽强品行的示范作用。从我做班主任教师以来,每一次学生冲厕所,我总是和他们一起干,最脏的地方总是我第一个上前做,这样做的作用比大呼小叫大得多,无形中也拉近了我与学生的距离。

我觉得当教师有一个最大的好处就是只要付出就肯定会有回报,只要课前能仔细备课就肯定能让学生喜爱听你的课,当班主任教师也是同样的,只要专心去做,真心关怀学生就肯定能赢得他们的心,就会交到许多小朋友,生活中的乐趣会许多。虽然我在班主任教师工作中还有很多缺乏的地方,但我信任靠着我有一颗喜爱教育的心和对学生真诚的热忱,我会在有阅历的教师的帮忙下渐渐积存工作阅历,改良工作方法,把班主任教师工作越做越好。我的目标是“没有最好,只有更好。”

高三上学期班主任工作总结

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的`成绩,我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班,总结一个学期来的工作,我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。

1、高二结束时,根据以往的经验,我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求,让同学们做到心里有数。进入高三后,我结合日常生活和学习的实际,及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任,对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来,全班同学的思想基本稳定,学习和生活秩序一直比较正常。

2.加强对学生的心理辅导:a)学会做人,b)正视自己,c)学会解压,d)诚实守信。发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。

为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校。对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。我要求学生早上6:00到校,我就一定在6:00之前到,要求学生晚上10:30回家,我就10:30回家。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,与学生面谈,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。对出外学习的艺术生,要求他们每周日来学校,交流学习情况。并与艺术老师保持周周联系,密切关注学生动向,我班在艺考中20人19人通过。

学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

高考越来越近,还有很多事是需要我在短短的几个月之内做的。首先,是与学生的个别谈话比较少。有时候怕耽误学生的学习时间,看到他们在教室里安静的看书,就不想打扰他们了,有些时候,学生的心结如果不打开,会产生后遗症,所以要加强对学生的了解与沟通。 其次。与学生家长联系不多。基本上是学生家长来电话,而自己主动联系的比较少。一来怕学生家长接到电话担心,二来更主要的是意识上不够重视,没有把这一资源有效利用起来。

一学期来,我班同学在几次大考中表现非常好,目前复习备考已进入良性循环的轨道。行百里半九十。高三学年刚到一半,下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作,力争取得更好的成绩。

以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。

高三上学期主任工作总结

20xx——20xx学年上学期,我服从学校分工担任高三文科班47班的班主任工作。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、对学生进行思想品德教育。让学生热爱祖国,树立理想,增强集体主义观念,同心协力把班集体的事情办好,以形成良好的班风班貌。为此,开展了有意义的“读书活动”(坚持每周一个小组,自己找文章念)、“庆国庆”文艺活动、游戏活动“母子相认”、讲故事“历史典故”知识竟赛“走进十六大”等丰富多彩的活动。

二、教育学生学好各门功课。学习文化科学知识,是学生的基本任务,我不断地帮助学生明确目的,端正学习态度,改进学习方法,交流学习经验,创造良好的学习环境;并协调好各科的学习成绩,完成学习任务。为此,我班组织开展了辩论赛“未来需要综合人才还是专业人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王洁晶同学到我班进行了学习经验交流、开展了知识竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。

三、组织学生参加各类文体活动及劳动。通过每周的主题班会及学校组织的`体育比赛(冬运会),增强学生的集体观念,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动,增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯(我班卫生分经常板上有名)。

四、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,使班级管理工作向着健康的方向发展。

五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

相关范文推荐
  • 12-25 第二学期班主任个人工作计划(优质24篇)
    通过制定班主任工作计划,我们能够明确每一个环节的责任和要求,提高班级管理效果。以下是一些典型的班主任工作计划案例,可以帮助大家更好地理解和应用。本班多数幼儿均为
  • 12-25 思政教师心得体会(热门16篇)
    通过总结和反思,我认识到教师是学生成长路上的引路人和指导者。以下是一些优秀的教师心得体会范文,希望对大家的教育教学活动有所启示和借鉴。通过观看《疫情防控思政大课
  • 12-25 护理专业技术人员年度工作总结(热门17篇)
    技术工作总结不仅记录了我们的工作过程,也展示了我们的技术能力和创新思维。在以下的技术工作总结范文中,我们可以看到不同人对技术工作的理解和思考。20xx年本人作为
  • 12-25 环境监测个人工作总结报告(汇总18篇)
    月工作总结是对一个月内的工作情况做出的总结和概括,是一种反思和提高的机会。为了帮助你更好地写一份月工作总结,下面是一些范文供你参考。在20--即将过去之际,我就
  • 12-25 人教版小学级数学教案(模板13篇)
    教案是教师在备课过程中制定的,用来指导教学的重要文件。小学教案是教师教学过程中的得力助手,下面是一些优秀教师的教案分享。1、20÷5=(20×10)÷(×)=(
  • 12-25 离任表态发言稿(汇总17篇)
    发言稿的撰写可以帮助演讲者更好地组织语言,避免冗长和重复。"教育是推动社会进步的基石,我们需要加强对教育的投入和改革,为孩子们的未来奠定良好基础。"
  • 12-25 业委会筹备组辞职报告(优秀12篇)
    辞职报告是为了向公司领导和同事们告别,表达对他们的感激之情。在这里为大家提供一些辞职报告的写作思路和结构,希望能够帮到大家。尊敬的赵总:您好!我自20xx年8月
  • 12-25 感恩教师节初一(模板16篇)
    感恩是回忆过去时光的一种方式,能够让我们回味美好的记忆。以下是一些感恩的真实故事,让我们一起来感受他人的善意和帮助。不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手
  • 12-25 门诊护士长的述职报告(热门13篇)
    描述自己在工作中所承担的职责和任务,并总结自己的工作成果。以下是小编为大家收集的述职报告范文,仅供参考,希望能给大家提供一些写作思路。严格执行规章制度是提高护理
  • 12-25 教师个人廉洁自律自查报告(专业19篇)
    自查报告的撰写过程可以帮助我们更好地理清自己的思路和目标。以下是一些写作自查报告时的常见问题及解决方法,供大家参考。作为一名教师,应当廉洁从教,具有高尚的师德。