为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
教师线上分享活动方案篇一
随着互联网和智能手机等高科技设备的普及，越来越多的教师开始将教学工作拓展到线上。针对此类现象，不少团体机构和教师们也开展了各种线上分享活动，为教师们提供交流、探讨和分享的平台。在这样的背景下，本人也参与了某机构的线上分享活动，从中学习到不少新知识和感受到不同的思维碰撞，因此我想总结一些个人心得和体会，希望对其他教师或相关人员有所帮助。
一、线上分享活动的优势
以前的教学工作主要是在教室里进行，传统的教学方式也是以面对面互动为主，然而在这些传统方法中存在着很多问题，例如个别学生容易被忽略、难以为每一个学生安排合适的学习进度等。而线上分享活动就弥补了这些问题，它可以实现在线交流、分享研讨，不受时间、空间限制，更能丰富教育教学资源和方法。在分享中，教师们可以从全球各地汲取新思想，了解国外和国内的创新教育项目，并能互相交流，启发思考，不断提高教育教学水平。
二、活动参与的方法
了解了在线分享的优势之后，接下来要介绍的就是参与这种活动的方法。首先，对于想要参加线上分享活动的教师们，最好先到机构官网或官方微博等平台，查询相关的分享活动信息。然后进行注册，注册后就可以在网上发布课程，分享教育经验或接受其他教师的分享。再者，还可以在社交平台上关注教育专家或优秀教师的博客和微博，从中学习知识和教育技巧。这些都是参与线上分享的方法，不同的方法有不同的优点和适应场合。
三、分享体验以及学习收获
参加线上分享活动后，我既遇到了一些问题，也获得了许多心得和收获。总的来说，线上分享平台无论是在课程分配、技术学习还是信息获取方面都极为便利，特别是可以积极地以谷歌文档或微博等社交媒体分享自己的教育方法和经验，这不仅使我自身的教学水平得到了提高，同时也为备课和教学创新提供了更多的资源和灵感。
针对线上分享活动中可能存在的问题，比如语言障碍、技术不熟练等，可以通过不断学习和训练来不断提高线上分享的有效性。教师们可以通过查找能够提供教育教学知识的在线资源和辅助工具来扩展自己的教学方法。此外，教师们可以不断与自己目标学生群体交流，寻求反馈，了解他们的特点和需求，提高他们的学习效率和兴趣。
五、总结
通过这次线上分享活动，我深深地感到在线教育教学的未来是无限的，它为广大教师提高教育教学水平、拓宽教学思路、丰富教学资源等提供了难得的机会。作为教师，要不断提高自己的教育能力和水平，积极参与线上分享活动，以实现教育教学的科技化和智能化，并通过教学工作，让更多的学子受益。
教师线上分享活动方案篇二
为深入推进青少年毒品预防教育“6・27”工程，有效遏制毒品滥用问题在青少年群体中发展蔓延，按照全国青少年毒品预防教育“6・27”工程规划和国家禁毒办有关部署，省禁毒办决定举办首届湖南省禁毒知识竞赛活动。
“我是答题王”首届全省禁毒知识竞赛。
此次禁毒知识竞赛活动旨在教育引导广大人民群众特别是青少年学习禁毒知识、了解毒品危害、远离毒品侵害、树立健康向上的生活理念，动员全民关注禁毒工作、积极参与禁毒斗争，为深入推进禁毒人民战争奠定坚实基础。
省禁毒办、省委宣传部、省教育厅、省新闻出版广电局、团省委、省妇联等联合主办。
比赛共分初中组、高中组、职高、大学组、社会组五个组别。竞赛活动参赛人员为全省在校初中生、高中生、职业技术学校学生、大学生和社会群众。
竞赛内容包括我国禁毒工作方针政策、禁毒法律法规、禁毒历史、毒品种类、毒品危害、防毒技巧、毒情形势、国际相关禁毒公约以及青少年毒品预防教育“6・27”工程等。初赛和复赛将通过微信手机端在线答题，决赛采取现场答题形式。题库将在正式活动开始后在微信公众号上发布。
竞赛活动自20xx年10月10日至20xx年11月10日，分为网络海选和省级复赛、决赛三个阶段。
（一）网络海选：（10月10日至10月31日）。参赛人员关注“中国禁毒”或“湖南禁毒”微信公众号后，通过下方菜单进入参赛界面，选手根据自己的实际情况选择组别，按要求填入自己的信息即可参与答题，答题次数不限，答题时间为10月10日至10月31日，答题过程中答对一题记一分，答错不得分，系统将即时公布积分情况，每周每组前20名颁发纪念品。海选时间结束后，按答题累计分数排名前50名进入省级复赛。
（二）省级复赛：（11月1日―11月5日）。复赛采取现场网络答题的方式进行，参赛选手前往指定地点（另行通知）在规定时间内通过竞赛平台现场答题，准确率最高用时最短的每组前10名进入省级决赛。
（三）省级决赛：（11月6日―11月10日）。省级决赛在复赛后进行，采取现场挑战的方式进行，决出每组冠军和总冠军。初中组、高中组、职业中学组第一名将由省禁毒办推荐代表湖南省参加全国决赛。决赛过程网络直播和电视转播。
（一）网络海选：幸运奖300名，海选答题过程中按照积分排名颁发纪念品。
（二）省级决赛：设总冠军奖，初中组、高中组、职高组、大学组、社会组分别设冠军奖，分别颁发奖金和奖杯，其他决赛选手颁发证书。
教师线上分享活动方案篇三
线上分享活动是目前教育界普遍采用的一种教师交流与共享资源的方式，通过该活动，老师们可以不受时间和地点的限制，在互联网上交流教学经验、分享教学资源、提升教学水平。本文将分享笔者参加教师线上分享活动的心得体会。
教师线上分享活动通常由学校、教育机构或者省级教育局组织，针对不同的教学科目或者教学内容，设置不同的主题。在这次活动中，我们的主题是如何利用ICT（信息与通信技术）辅助教学，并且老师们需要准备一个详细的教案，介绍如何利用ICT进行教学，并且分享这个教案给其他老师，接受其他老师的意见和建议。
第三段：心得体会
通过参加这次线上分享活动，我深刻认识到了团队合作的重要性。首先，在活动的初期，由于我们组成员之间对ICT使用的理解和认识不尽相同，因此通过讨论和交流，我们明确了本次分享的主要方向，并确定了分工，明确了每个人的任务，确保了教案的准备工作顺利进行。其次，在教案准备过程中，我们进行了反复修改，利用已知的经验，积极采纳其他组员的提议，拓宽自己的思路，整理了新的教学思路，提高了教案的质量。最后，在分享教案的过程中，我们得到了来自其他老师的有益反馈，学习到了其他老师的教学经验和教学技巧，让我们受益匪浅。
第四段：感受与收获
通过这次线上分享活动，我不仅了解了ICT在教学中的实际应用，学习到了其他老师的教学典型案例，还拓展了自己的教育视野，提高了专业知识和实践能力。除此之外，我在学习过程中还面临了许多挑战和困难，比如时间紧张、技术不熟悉等，但是这些困难都被我通过努力克服，成为了自己成长路上的一个篇章。
第五段：总结
在参加这次线上分享活动的过程中，我感受到了教育界强烈的共享和协作氛围。这种分享教育资源、互相学习、互相提高的方式不仅可以促进教育事业的国际化和现代化，提高教师的教学水平，同时也可以建立教师之间的良好关系，加强团队合作，提高自己的综合素质。我会坚持参与更多的教师线上分享活动，不断拓宽自己的教育视野，为教育事业的发展做出自己的贡献。
教师线上分享活动方案篇四
为丰富学生居家线上学习生活，激发学生身体活力，提升学生身体素质，弘扬面对疫情积极乐观的正能量，展现学生的精神风貌，经研究决定，举行奎文区明德学校线上“吉尼斯”挑战赛。
领导小组
组长：姜秀梅
副组长：李家宝郑静李蓓蓓
组员：刘青董阴波陈淑胜曾庆琰张联东张刚
蔡韫璟、赵晓菲、赵洪玲、班主任及体育教师
参加对象
全体学生及家长
4月1日—4月5日
1、以年级为单位进行比赛。
2、体育教师在班级群发布活动内容，鼓励学生积极参与；在规定时间内收集学生参赛视频，并由体育教师对学生进行评价和获奖统计。（见附件2）
1、每个挑战者按要求拍摄挑战视频，要求成绩真实性。
2、画面清晰，镜头涵盖挑战内容的全部过程，视频不可进行特殊处理，镜头稳定，方便评委观看评审。（备注名：x年级x班+姓名+挑战项目+成绩）。如：一年级一班张小朵跳绳100个/分，靠墙静蹲，一分钟。
1、活动采取自愿原则，鼓励学生积极参与。
2、体育教师对学生的参赛情况进行评价，每个班级评选出表现优异的学生进行表彰奖励。
3、活动结束后，各班精选2张活动照片或小视频，发给李茂林老师，通过学校公众号进行宣传报道。
1、运动开始前，请各位同学及家长做好充分热身运动，避免在运动过程中受伤。
2、在做好防疫的前提下，尽量去楼下录制，不要给邻居带来影响。
3、在运动过程中，如果感到身体不适，或者身体某一部位出现疼痛，立即停止运动。
潍坊市奎文区明德学校
20xx年3月31日
附件1：活动一览表
一、二年级：
一分钟跳绳（固定项目）
跳绳时呼吸要自然有节奏。向前摇绳时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，小臂近似水平，用手腕发力使两手在体侧做画圆动作。一分钟跳绳，取个数最多者）
亲子一分钟跳绳（亲子项目）
亲子跳绳，很考验父母和孩子之间的默契以及配合，同时也需要技巧。家长与孩子面对面站立，爸爸/妈妈手握绳，跳绳之前喊：“预备——跳”。家长及孩子同时跳过记为一次，取个数最多者。
三、四年级：
一分钟仰卧起坐（固定项目）
平躺在垫子上，双腿屈膝，小腿与地面形成45°角，脚底平稳踩住地面。然后，我们将双手虚放在双耳的后面，起身时，腹部发力。我们的颈部和肩部放松，头挺直，下巴与胸部分离，腹部肌肉用力，双肩缓缓抬离地面，并配合呼吸。我们保持身体弯曲2—3秒，然后缓缓回到起始位置，配合吸气。
平板支撑（挑战项目）
俯卧，小臂弯曲支撑在地面上，肩膀和肘关节垂直于地面。双脚踩地，身体离开地面，躯干伸直，头部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，收紧核心肌群，脊椎延长，眼睛看向地面，保持均匀呼吸。记录时长。
双人平板（亲子项目）
俯卧撑姿势，直臂撑在地上，家长与孩子相对撑，两人同时抬起右手，相互击掌，左手单独撑地，之后右手落下，右手单独撑地，左手抬起，互相击掌，交互进行。孩子与家长手臂撑在地上的时候需要伸直，用脚趾和前臂支撑全身体重。
五、六年级：
一分钟跳绳（固定项目）
跳绳时呼吸要自然有节奏。向前摇绳时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，小臂近似水平，用手腕发力使两手在体侧做画圆动作。起跳落地用前脚掌起跳和落地切记不可用全脚或脚跟落地以免脑部受到震动，当跃起在空中时不要过度弯曲身体而成为自然弯曲的姿势。（一分钟跳绳，取个数最多者）
一分钟仰卧起坐（固定项目）
平躺在垫子上，双腿屈膝，小腿与地面形成45°角，脚底平稳踩住地面。然后，我们将双手虚放在双耳的后面，起身时，腹部发力。我们的颈部和肩部放松，头挺直，下巴与胸部分离，腹部肌肉用力，双肩缓缓抬离地面，并配合呼吸。我们保持身体弯曲2—3秒，然后缓缓回到起始位置，配合吸气。
俯卧撑（男）
跪姿俯卧撑（女）（挑战项目）
首先将手放肩膀的正下方，整个手掌接触地面，手指发力减轻手腕的负担，脚蹬起（双膝跪地）支撑下半身，将核心收紧，下放的时候吸气，全程保持核心收紧，颈部保持自然中立，手肘向斜后45度左右的方向打开，向上推起的时候呼气，手臂向前臂外侧旋转发力，胸部夹紧慢慢推回起始位置。
双人仰卧举腿（亲子项目）
七、八、九年级：
一分钟仰卧起坐（女生）
平躺在垫子上，双腿屈膝，小腿与地面形成45°角，脚底平稳踩住地面。然后，我们将双手虚放在双耳的后面，起身时，腹部发力。我们的颈部和肩部放松，头挺直，下巴与胸部分离，腹部肌肉用力，双肩缓缓抬离地面，并配合呼吸。我们保持身体弯曲2—3秒，然后缓缓回到起始位置，配合吸气。
花样跳绳挑战赛（挑战项目）
任选4个不同的跳绳方式，跟随音乐在室外录制一分30秒的短视频。
引体向上（男生）
统一采用正握杠方式进行，上杠时下巴要过杠，下杠时手臂伸直为一个。统计次数。
俯卧撑（男）
跪姿俯卧撑（女）（挑战项目）
首先将手放肩膀的正下方，整个手掌接触地面，手指发力减轻手腕的负担，脚蹬起（双膝跪地）支撑下半身，将核心收紧，下放的时候吸气，全程保持核心收紧，颈部保持自然中立，手肘向斜后45度左右的方向打开，向上推起的时候呼气，手臂向前臂外侧旋转发力，胸部夹紧慢慢推回起始位置。
小鸡恰恰舞（亲子项目）
家长陪同孩子一起跟随视频学习，并录制小鸡恰恰舞。
附件2：获奖统计表
年级
班级
姓名
获奖项目
名次
教师线上分享活动方案篇五
在新冠疫情期间，教育界线上分享活动开始成为一种新的教学模式。近来，我有幸参加了学校组织的线上教学分享活动，与同事一起交流、分享教学经验、借鉴教学方法，同时也深深感受到了线上教育的优势和不足之处。因此，本文将会分享我对线上分享活动的心得和体会，谈谈自己如何通过线上分享活动提高自己的教学水平。
线上教学活动，和传统教学模式相比具有很多优势。首先，线上活动不受时间和地点的限制，能够更加方便的开展，同时也节省了人才调度和场地费用。另外，线上分享活动还可以实现跨校、跨区域、跨省份的教师同学间交流、互动和合作，这种交流不仅拓宽了教师的眼界，还可以让大家在与其他学校同学交流中找到许多共通之处。最重要的是，在线上分享教学经验和教学资源，可以让更多的老师分享，并且有系统整合，促进了教育资源的共享，提高了教育质量。
然而，线上分享活动也存在一些不足之处。首先，由于线上教学活动难以直接面对面交流，因此同学之间很难产生真正的互动氛围。其次，线上活动时间也相对较长，参与者容易产生疲劳和无聊。此外，网络教育还面临着网络安全和版权问题的挑战，比如教师们需要保护自己的知识产权和教学资源不被盗用。
第四段：如何提高线上分享活动教学效果
针对线上分享活动的种种问题和不足，教师们需要注重准备、加强互动、调整教学内容和评估效果。首先，教师应充分准备自己的教学材料和教学方法，保证自己的教学内容丰富、有趣、容易理解。其次，教师应该积极加强与同学们的互动和沟通，鼓励同学们发表自己的意见，以便更好地借鉴、学习和提高。最后，教师们还应考虑通过在线评估等方式，及时了解学生的反馈意见和教育效果，并不断调整自己的教学方法和教学内容。
第五段：总结
总之，在线上分享活动中，教师们可以更加灵活、快捷地进行教学竞争和经验共享，不仅可让教育更加充满活力，同时也为教师的教学水平提供了更为广阔的平台。但是，在线上分享活动也需注意问题和风险，教师们应该注重在互动和教学效果的提高上，确保教育的高质量和有效性。最终，教育教学的成功，也需要广大教师们的共同努力和分享，才能达到理想的成果。
教师线上分享活动方案篇六
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身线上教学工作的探究，表彰先进，促进教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本方案。
组长：
副组长：
本活动由刘秀红牵头负责，制定、发放、收集相关数据，结果在教学领导组审议通过后公布。
1.参评对象：积极承担并认真完成我校延迟开学时段居家学习指导的全体教师。
1.个人制作美篇。请所有参与居家学习生活指导的老师（包括综合组教师）梳理自己近期的教学工作，选择一个小专题进行教育教学工作的展示，展示以美篇的形式进行，注意美篇展示，专题选择切口要小，力求深入，能反应自己重点关注的主题，采取的有效策略、研究历程、学生活动及取得的成效等。班主任的展示可以是学科的，也可以是劳动或专题教育其中的`一方面的一个小专题，切勿混搭。
2.学科组内美化并推送。请所有教师在3月29日前在学科组内提交自己制作的美篇，组内成员帮助提修改建议，修改成功后，由学科负责人3月30日前提交领导组群审核后推送展示。
3.学校评选。学校评选分两个层面，一是全体教师的投票，占比60%，在4月3日前完成；二是学校教学领导组全体同志结合展示及平时检查投票，占40%，完成时间是4月7日前。
4.组织颁奖。开学后，学校将对评选出的“十佳先进个人”和“十佳提名奖教师”进行颁奖。
5.评选结果在考核中和骨干等先进评选时运用，未按时上交美篇展示的教师视为未完成交办任务。