作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班洗手的教案及反思篇一
《我会洗手》
1、养成饭前便后,手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的.正确步骤。
《洗手步骤》课件,水龙头、肥皂和毛巾
1、情景导入,激发幼儿兴趣。
师:伸出双手,请小朋友想一想,手脏了怎么办?
2、学习正确洗手方法
(1)了解洗手用具:
a、师:小朋友,我们会用什么东西洗手?并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。
b、教师逐一出示肥皂,水龙头图片、毛巾。
c、教师念儿歌,并加上相的动作,请幼儿模仿。
(2)了解洗手步骤。
a、教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手步骤。
b、请幼儿边念儿歌边洗手。
3、体验活动:洗洗手。
教师引领幼儿到洗手处,请幼儿按照刚才的方法洗手
小班洗手的教案及反思篇二
1.了解不洗手的危害
2.学念洗手儿歌,掌握正确的洗手方法
3.积极参与活动,敢于表达自己的`想法
二、
物质准备:课件洗手儿歌
经验准备:幼儿自己有洗手的经历
1.
2.
教师一边念儿歌一边示范
什么时候需要洗手呢(饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等)
怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻摸一摸看一看)
洗手舞蹈
小班洗手的教案及反思篇三
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的学洗手小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
一条脏毛巾。
活动过程:
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
小班洗手的教案及反思篇四
这个也可以算是流动的水。
运动完了要洗手
游戏完了要洗手
便后要洗手
揉眼睛之前要洗手
1、掌心对掌心(简称“心”)
2、手心对手背(简称“背”)
3、洗指缝(简称“缝”)
4、洗指关节
5、洗大拇指(简称“拇指”)
6、洗手指尖(简称“指尖”)
六步洗手歌心、背、缝和指关节,拇指、指尖和手腕。
最后改掉几个坏习惯
流动的.水来洗手,打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节,拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康,学会洗手我最棒。
小班洗手的教案及反思篇五
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
该不该洗手
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的'真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
小班洗手的教案及反思篇六
活动目标:
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;
3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备:
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐
活动过程:
一、开始部分
1、 律动《劳动最光荣》进场
2、 猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 进行部分
1、 了解手帕作用 提问:
(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕脏了怎么办呢?
(3)、谁来洗呢?
小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、 动手洗手帕
(2) 幼儿分组洗手帕
重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、 学习舞蹈《洗手帕》
(1)分解学动作
提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿
提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?
教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿
重点:学习洗手帕动作
提问:手帕洗好了做什么?
教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿
提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?
教师示范,幼儿模仿
(2)完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、 结束部分 复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
小班洗手的教案及反思篇七
1、认识图谱,能根据音乐的节奏用身体动作表示,模仿洗手帕时发出的声音创编语音节奏谱。
2、认识一些简单的乐器,知道他们发出的声音,选择相应的乐器表现乐器的强弱。
3、在愉快的情绪中进行演奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
图谱、铃鼓、小铃、大鼓。
一、语言导入:
1、小朋友,这是什么呀?我们以前学习了洗手帕的动作,我们听着音乐来洗手帕吧。
2、还有这里没有洗干净呢,我们再来洗一洗。
3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程:
2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上,我们一起来看一看。(出示语音节奏图)我们看着图来洗手帕吧。
3、现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么,请你们来说一说,‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓轻轻搓’用什么动作来表示?(拍肩、拍腿)”
4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”
5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏:老师的手指向这边,这边的小朋友洗手帕。老师的手指向那边,那边的小朋友就洗手帕。
6、“看,老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓、小铃)“小铃鼓怎么敲的呢?”幼儿试敲。
7、大鼓说,我呀最有力,我要来为你们加油。(大鼓图片贴在节奏图)铃鼓会发出什么声音呢?我们把铃鼓放在什么地方呢?小铃呢?(完成节奏图)
三、利用打击乐器进行演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的`表演,心里也痒痒的,也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听,再来演奏一次吧。”这次要看着老师的指挥来演奏。
3、“老师敲鼓敲累了,想请小朋友们来帮老师敲一下,谁愿意来试一试?”
4、(指明一名幼儿敲鼓,其余幼儿拍铃鼓敲小令)。“我再请一名小朋友来敲鼓。”
5、交换小乐器演奏。
四、活动结束。
演奏给客人老师听,把小乐器送回家。
小班的《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个韵律活动,通过幼儿日常生活中接触到的手帕,加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。根据小班幼儿好动、好玩,好模仿,注意力易转移的特点。
小班洗手的教案及反思篇八
1、知道洗手的重要性,养成饭前、便后洗手的好习惯。
2、掌握正确的洗手方式。
3、喜欢洗手,体验认真洗手的快乐。
1、《我会洗手》相关图片或者视频。
2、谜语《五个好兄弟》。
3、盥洗室内准备好肥皂、洗手液、毛巾若干。
1、教师谜语导入,引出主题。引导幼儿说出我们为什么要洗手。
五个好兄弟,生长在一起,长短都不齐。
(谜底:手指)
(1)小朋友们我们的`小手都能干什么?
(2)如果我们的小手脏了怎么办?
(3)我们为什么要洗手?
2、请幼儿自有描述自己洗手的方法。教师提问幼儿平时你是怎么洗手的?
3、出示图片或者视频,引导幼儿学习正确的洗手方法。(下一页:正确的洗手方法)
(1)打开水龙头,把手淋湿后并抹上肥皂或洗手液。
(2)搓搓手心,搓搓手背,指缝也要搓搓。
(3)用清水将双手清洗干净。
(4)捧水冲洗水龙头,然后关上。
(5)用干净毛巾或纸巾把手擦干。
4、幼儿结合图片示范,演示洗手过程。
教师先演示洗手过程,请幼儿边看书中图片展示的洗手顺序边听教师讲解并尝试徒手练习。
5、教师将幼儿带到盥洗室进行实际操作,有序的在盥洗室轮流洗手,教师在一旁注意观察指导。
(教师将幼儿进行分组,组织幼儿排队洗手,注意幼儿安全,以防幼儿衣服打湿。)
教师在盥洗室贴上正确的洗手步骤图,以方便幼儿将正确的洗手方法牢记于心。
结束活动后,幼儿知道为什么要洗手,洗手的重要性,教会幼儿饭前便后洗手的好习惯。活动过程中还向幼儿展示正确的洗手方法,让幼儿在学习的推动下爱上洗手喜欢洗手,更关键的是要认真洗手!