范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
中班科学活动课件篇一
1.积极思考,探索让纸立起来的`多种方法。
2.体验自主探索的乐趣。
白纸、操作盒(积木、磁铁、玩具圈、皮筋、夹子等)
1.激发幼儿探索兴趣。
教师先坐后站,提问:人为什么能站起来呢?
2.幼儿操作
第一次操作:
(1)桌上有一些纸,小朋友们怎样能让纸站起来呢?
(2)幼儿自由操作,教师适时进行引导。
(3)交流分享操作经验。
第二次操作
(1)现在的桌上有一些操作材料,这些材料能不能帮助纸站起来呢?动手试一试吧!
(2)幼儿自由操作,教师适时进行引导。
(3)交流操作成果。
3.活动延伸
小朋友们借助老师提供的工具让你们的纸站起来了,那么在家里面有没有一些工具能让纸也站起来呢,回家试一试吧!
中班科学活动课件篇二
空气是赖以生存的物质,但在我们平时的生活中,空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动,主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动,从而了解空气的存在,帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系,培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。
1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。
2、初步了解空气的用途和特性。
气球、保鲜袋、针铜
师:小朋友今天老师给你们带来了什么?
幼:气球
师:今天老师给你们一个气球,小朋友自己去玩玩。
师:气球怎么变怎样了。
幼:变大了。
师:气球为什么变大了。你们知道吗?
幼:不知道
师:这里有一个秘密,其实我们把空气吹进去了。空气才会鼓鼓的。
师:小朋友你们看周围幼什么啊?
幼:
师:其实我们周围还有空气。你们有没有看到啊?
幼:没有[]
师:这是什么啊?
幼:针铜。
师:(教师用针铜吸一下空气)你们感觉到了什么?
幼:有风。
师:空气在四周流动产生风
教师小结:空气是我们看不见、摸不着、
师:(教师出示保鲜袋)小朋友这是什么?
幼:保鲜袋
师:现在我们用保鲜袋去抓空气。(教师示范)
幼:(小朋友自由的再周围抓空气)
师:小朋友你们刚才玩的开心吗?
幼:开心
师:你们玩的热不热啊。小朋友你们在很热的时候你会干吗?
幼:用扇子。吹空调
师:你知道风是那里来的吗?
幼:不知道[]
师:空气的流动都是制造风
师:小朋友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。如果
没有了空气,人类,动植物都会失去生命。
中班科学活动课件篇三
1、知道风的形成是由于空气的.流动。
2、通过操作,知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。
3、鼓励幼儿大胆探索,乐于尝试。
牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。
1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。
t:为什么你会觉得身上凉凉的呢?风是怎么来的呢?
小结:空气动起来了,风就来了。
t:现在,我再用扇子扇一扇你们,看看,有了风,把你身上的什么地方吹的动起来了?
2、了解风的特性。
(1)风能产生动力(出示风车、纸制青蛙、彩带)
t:那我们可以用什么办法让空气动起来?(出示辅助材料)先请个别幼儿尝试。
t:我这里有一些玩具,我们一起来看看有哪些玩具?现在他们安安静静地躺在那里一动也不动?我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来?(提示幼儿可以交换玩)
t:你是怎么让他们动起来的?
小结:跑一跑,扇一扇,吹一吹都能变出风来,有了风,就能让一些东西动起来。
(2)风的大小影响物体移动的速度(出示牛奶盒子、泥工板)
t:跟风玩游戏开心吗?还想不想继续来跟风玩一玩游戏?(出示泥工板和牛奶盒子)我这里有泥工板和牛奶盒子,谁来试一试,用泥工板让牛奶盒跑起来。
小结:我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇,牛奶盒子就能向前跑了。(两人一组找空地方比一比)
t:(请几个幼儿到前面来比一比)刚刚谁的牛奶盒先到达,谁的晚到,为什么会这样的?
小结:原来风大,东西就跑的快,风小,东西就跑的慢。
t:那到底风大好呢,还是风小点好呢?(观看视频)
中班科学活动课件篇四
目标:
1.通过两种颜色的混合,调出另外一种新的颜色。
2.感受调色游戏的快乐。
准备:红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份,泥工板人手一份,表格一张。
过程:
师:老师带来了三种颜色的彩泥,请你告诉我,他们分别是什么颜色?
1.观看教师变色
教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯,变出绿色。
幼儿观察、讨论:老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色?
2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色
师:现在请你也来玩一玩这个魔术,看看你变出了什么颜色。
幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥,尝试混合、拉扯,变出绿色。
3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色
a:幼儿猜测会变出的颜色
颜色 | 蓝色黄色 | 红色黄色 | 红色蓝色 |
猜测 | |||
结果 |
b:幼儿操作、揭晓答案
4.总结
请你告诉大家,你在变色的时候,发现了什么秘密?
今天我们玩了这个神奇的变色游戏,知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色,红色和蓝色混合会变出紫色,红色和黄色混合会变出紫色。
中班科学活动课件篇五
(一)乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。
(二)对制造“彩色影子”产生兴趣。
(一)光线较暗的活动室。
(二)一段舞台灯光视频,橡皮筋,各种镂空玩具,幼儿人手一只强光手电筒。
(三)红、黄、绿色的透明有机塑料片和电光纸片若干,其大小要能覆盖手电筒前端。
(四)幼儿用书第5册第13页。
(五)教师自备一段节奏感较强的音乐。
(一)绚丽灯光秀。
1、观看舞台灯光视频,产生兴趣。
——我们一起来看一段舞台灯光视频吧!
2、交流小结。
——你看到了什么?灯光有哪些颜色?这样的灯光你喜欢吗?你想成为一名彩色灯光师吗?
(二)彩光变变变。
1、看一看、摸一摸。
——这里有些什么材料?(引导幼儿认识各种材料。)
2、想一想,说一说。
——手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?
3、做一做,玩一玩。
——手电筒前端放上蓝色的塑料片,会变出蓝色的光,那放上红色的塑料片呢?
4、分享交流。
(三)彩色影子。
1、教师出示材料(镂空玩具),演示新玩法。
——刚才的视频中,除了彩色的灯光,还有许多好看的花纹,你们看!(教师边说边将彩色灯光照射镂空玩具,形成彩色影子。)我这里还有许多玩具,你们也可以试一试!
2、幼儿尝试制造彩色影子。
(四)彩色灯光师。
1、几名幼儿上台随音乐表演,其他幼儿当灯光师,共同表演。
中班科学活动课件篇六
1、复习1—9的数字。
2、在游戏情景中,让幼儿学会一一对应。
3、体验学习的快乐,激发学数学的兴趣。
1、三张大图片,若干小图片(数字)
2、自制电影票(比幼儿人数多一倍),场地布置成电影院(椅子若干并标有数 字记号)
3、电脑课件、动画片
一、布置情境,引入主题
师:今天我们班来了一位小客人,猜猜它是谁?哦,原来是海绵宝宝。大家和他大声招呼吧。
师:为了让海绵宝宝在中六班玩得开心,我们请他看电影,怎么样?
师:可是海绵宝宝一到电影院,就哭了。这么多座位,哪个才是他坐的?
我们来帮帮他吧。
二、学习看电影票找座位。
1.集体找座位
1)电影院里有几排座位。
2)这是第几排?这呢?
3)我现在在第几排,请个别幼儿回答。
4)你是怎么看出来?
2.学习看电影票的号码找座位
1)每一排都有什么?(每一个座位都有数字)
认识一下(数数)
2)这些数字表示什么?
这个第几座?(3次)这是第几排的第几座?(2次)
3.请幼儿帮助海绵宝宝找座位。
三、幼儿看电影。
师:海绵宝宝觉得一个人看没有意思,他想请你们一起去看电影。王老师也给你们每人买了一张电影票,看,上面有什么?(告诉我们位置了)请你们到后面的电影院对号入座。
1.幼儿找位置入座。
2.教师检查。
师:我是电影院的检票员,我要检查一下,你们是不是都找对位置了。
四、放电影。
师:嘘,电影开始了。
师:由于时间的关系,电影先到这里结束,小朋友再见。
中班科学活动课件篇七
小白兔和大黑熊
1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2、培养倾听音乐的习惯。
小白兔和大黑熊的布袋木偶、音乐磁带。
(一)、听音乐一遍,启发幼儿想一想:听到这个音乐,你觉得眼前好象看见了什么?(或者是什么动物来了)。
(二)、学小白兔和大黑熊走路。
2、那刚才我们听的音乐里,你觉得哪段音乐象小白兔?哪段音乐象大黑熊?
3、启发幼儿模仿小白兔和大黑熊的走路特点,体验二者的不同。
4、小结:小白兔长得的小小的,走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。大黑熊长得大大的,走起路来慢慢吞吞,很笨重。
(三)、倾听音乐。
1、请你们仔细听一听,什么时候小白兔出来玩了,什么时候大黑熊出来玩了?
2、引导幼儿倾听音乐,并在座位上用竖耳朵和摸肚皮等动作来分别表示自己听到的'小白兔和大黑熊的音乐形象。
3、音乐就好象在说话,在讲故事。这段音乐里有一个什么样的故事呢?让我们仔细听一听。
(四)、听故事理解音乐。
1、教师边放音乐边讲述:一天,小兔蹦蹦跳跳地来到草地上,看看花,采采蘑菇,玩得可开心啦!远远看见大黑熊来了,小兔连忙打招呼:“大黑熊你早,你上哪儿去呀?”大黑熊说:“我到外婆家去,小兔再见!”小兔心想时间不早了,我也该回家了。
2、教师和幼儿共同扮演角色,用动作表现小白兔和大黑熊的不同。
中班科学活动课件篇八
1、从自己的生活经验出发,展开想象,了解一些自然界的仿生现象。
2、能将收集的信息与同伴分享交流,体验共同学习的乐趣。
一、导入:迷彩服
1、从前有英国的军队和非洲的`军队在丛林中打仗,英国的士兵都穿着红色的军装,非洲的士兵都穿着绿色的军装。
(出示图片)你们猜猜看,最终谁会胜利?为什么?(幼儿讨论)
2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿讨论:蝴蝶,变色龙等)
3、老师小结:非洲士兵可真聪明呀,他们从动物有保护色这个本领中得到启发,发明了迷彩服。迷彩服的颜色和周围的环境很相象,就像蝴蝶躲在花丛中,不容易被别人发现。
二、个别经验分享交流
1、动物有一些特别的本领,人就从动物身上得到启发,发明创造了许多东西。
你们还知道人从动物身上学到了哪些本领呢?
三、游戏:学来的本领(翻翻乐)
1、你们真了不起,找到了这么多“人向动物学习”的资料,我这里还有一些东西,看看它们可能是学哪种动物的本领?(老师出示展板,上面贴有大吊车、渔网、闹钟等图片,幼儿说出一种就翻开图片看里面的动物是否猜对)