最新欢欢喜喜过春节 欢欢喜喜过春节的教案(大全8篇)

欢迎词是在各种场合中使用的一种礼节性辞令，用以表示对来宾或听众的欢迎和感谢。它能够拉近与来宾之间的距离，增加气氛，展现主办方的热情和友好态度。今天我们要准备一份欢迎词，让来宾们感受到我们的诚挚欢迎之情。制定好欢迎词的大纲和结构，使其具备逻辑性和条理性。感谢大家的支持，以下是小编整理的欢迎词范文，希望对你的写作有所启发。

欢欢喜喜过春节篇一

活动目标：

1.知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

2.了解一些有关春节的习俗，从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的`活动中，感受亲情和美好，学习礼貌待人，文明进餐。

3.懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

活动重点：

知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

活动难点：

了解一些有关春节的习俗，懂得文明，安全，快乐过节。

活动准备：

教学挂图

活动方法：

观察法、谈话法

活动过程：

一、导入新课

同学们，上节课，我们学习了新年好—课，了解人们迎接新年的方式，体会过节日活动的热烈和美好，这节课我们来学习《欢欢喜喜过春节》，进一步了解春节传统和热闹氛围。

二、活动步骤

1.教师指导学生从日历中分别找出元旦和春节，比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

2.教师小结：元旦是公历的新年第一天。

3.生阅读54页图片。

4.同学之间互相交流最喜欢的春节活动。

6.结合56页图片，生交流，吃年夜饭时，要注意什么？平时怎样做？

7.生阅读57页图片。

8.生角色表演，待客和做客礼仪。

三、总结

过本课的学习，你们有什么收获？我们要文明、安全、快乐过节日。

板书设计：

13、欢欢喜喜过春节

迎新春

午夜饭

拜年

欢欢喜喜过春节篇二

骏马奔腾辞旧岁，银羊报喜踏春来。送走了硕果累累的二0xx年，迎来的是信心满满的二0xx年。又一个三百六十五天的轮回，即将划上了圆满句号，迎着凊骨的寒风，踏着冰冻的土地，在这西域大地清净午夜，静静地等待春节的到来。

岁岁年年望相似，年年岁岁节不同。春节，一个不同寻常的日子，也是一个不同平凡的寓意。新年开始、新的气象、新的希望、新的祝福。

红红的灯笼高高挂，满满的吉祥冉冉升，一声声贴心的问候，一片片深厚的情意，福气多多快乐连连，万事圆圆一帆风顺。

张灯结彩新春来到，鞭炮声声人人欢笑，大江南北彩旗飘飘，长城东西歌舞升平，欢欣鼓舞喜庆大年，各族人民欢度春宵。

春节，是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。

“腊月二十四，掸尘扫房子”。据《吕氏春秋》之中记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切“穷运、晦气”统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

贴春联，也叫“门对、春贴、对联、对子、桃符”等，都以“工整、对偶、简洁、精巧”的文字，描绘时代靓丽背景，抒发未来美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

在民间人们还喜欢在窗户上，贴上各种剪纸“窗花”，不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集“装饰性、欣赏性和实用性”于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。以其特有的概括和夸张手法，将“吉事祥物、美好愿望”，表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。

在贴春联的同时，一些人家要在“屋门上、墙壁上、门楣上”，贴上“大大小小、形式多样”的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗，“福”字指“福气、福运”，寄托了人们对辛福生活的向往，对美好未来的祝愿。

春节挂贴年画，在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画，给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着百姓对未来的希望。

除夕守岁，是最为重要的年俗活动之一，“守岁之俗”，由来已久。最早记载是在西晋周处的《风土志》之中：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，屋里屋外明灯高照，围坐在客厅里面闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵不眠守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。

中国民间，有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源十分之早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用，越来越广泛，品种花色，也日见繁多，每逢重大节日，以及喜事庆典，都要燃放爆竹，以示庆贺，图个吉利。

新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年，大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长，带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事结伴相邀，几个人一起去拜年；也有大家聚在一起，相互祝贺，称为“团拜”。

蒸年糕，年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。

煮饺子，也有“炸饺子、烙饺子”，因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小，聚在一起，包包饺子，话话新春，其乐融融。

静静伫立窗前，举头远眺远处，高楼林立，一片繁荣，大雪过后，如洗天空，格外清澈，格外透亮。

家的牵挂，再远的路，也是近的。家的思念，再冷的天，也是暖的。家的味道，再淡的饭，也是香的。家的体会，再多的付出，也是值得的。

晚上二十点整，一家老少高高兴兴地围坐在一起，欢看中央电视台《春节联欢晚会》节目，精彩纷呈，且年年不同，今年的节目中，有“优美婉转、跌宕起伏”的美曲，有“扣人心弦、惊心动魄”的表演，有“神秘莫测、精彩不断”的魔术。这些节目，看得一家人，目不暇接。

除夕零点的钟声一响，放五彩缤纷的烟火，把夜空装饰得热闹非凡。人人争先恐后，个个不甘示弱，家家的鞭炮串串响起，户户的烟火冲向天空，小院里、社区内、广场上，人山人海，熙熙攘攘，各族人民，有说有笑，一起度过了美妙、热闹的春节。虽然是三更半夜，虽然是冰天雪地，大家精神抖擞，欢乐兴奋不得了，毫无一丝丝睡意。

回首过去，各族人民，思绪纷飞，感慨万千。立足今日，各族人民，胸有成竹，信心百倍；展望未来，各族人民，引吭高歌，一路欢笑。

点燃新的希望，放飞新的梦想，站在新的起点，迎接新的朝阳，拥抱阳光，拥抱明天。

年年岁岁，岁岁年年，新的盼望，新的努力，新的的目标，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

光阴似箭，日月如梭，点燃希望，写下理想，抱起祝福，在新的一年里，笑迎生活。

辞旧迎新，继往开来，中华民族五千年的文化，伟大祖国在整个世界展现辉煌，中国盛世日新月异康庄大道。

在新的一年里，祖国的明天，天空更蓝、流水更清、大山更绿、经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天，会更加美好。

欢欢喜喜过春节篇三

《欢欢喜喜过春节》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第二课的内容。本单元的总体目标是初步了解年的常识，能够对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动，本课主要要求学生体会春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往，以及在春节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事，新鲜事，由此可见，本课在本单元中占有重要地位和作用。

《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《欢欢喜喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。这节综合活动课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：

1、知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。我将在教学过程中的第二个环节中体现。

2、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。对于本目标我将在教学过程的第一、二环节中来展现。

3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。此目标我将在本课的两个活动中来体现。

根据教材内容和低年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点：教学重点：使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵。教学难点：培养学生对生活的积极乐观态度。

制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本教材的特点和大纲要求，结合一年级学生的年龄特点我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中让学生用自己的'眼睛观察世界，让学生用心灵感受世界，用自己的方式研究世界。

本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，探究学习三方面来培养学生创新精神和辨别能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。

根据本班学生的心理、年龄特点，我精心设计整个教学过程如下：

1、创设情境，激趣导入。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就播放多媒体vcd《过新年》片段，同时让学生聆听熟悉的旋律《新年好》，一下子教室里洋溢着浓浓的节日气氛，我随机引出话题：“同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？”这样，课堂气氛一下就活跃起来了，让学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。

2、畅谈春节，明理激情。《品德与生活课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。课前，我让孩子们收集过年用过的小饰物、用具、照片等，活动中让他们展示交流，同时将音像教学资源引进课堂，给学生营造出色彩缤纷，声像同步，能静能动的情境氛围，再通过多媒体vcd资源中的《过新年》图片的介入，激发学生畅谈在过年的众多风俗习惯和庆祝活动中，你觉得最有趣的是什么？你最喜欢的是什么？同学们在交流中全面地了解了当地过春节时的习俗，挖掘出过年的文化内涵。教师根据学生的发言，引出一些辩论题供学生辩论：过年要不要放鞭炮？收压岁钱好不好？从而体会到家乡过春节时的习俗对生活的影响。

3、主体参与，多向互动。《品德与生活》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。生生互动：（活动一）祝福热线学生自由分角色扮演其亲人、朋友等，让他们之间相互赠送祝福。整个过程以学生为主体，在这种动态生成的课堂中，学生能够全面参与，建构属于自己的知识能力、社交能力，有利于他们形成内化的道德品质。群体互动：（活动二）特别行动采用小组合作学习的方法，模拟过年的活动，如：“帮妈妈布置房间”、“访亲拜友”、“采购年货计划”、“春节慰问活动”、“有趣的游艺活动”等，让他们分组讨论，确定主题，再进行准备，制定计划或排练小短剧。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。

4、培养能力，拓展延伸。在作业设计上，为了让学生化知为能，迁移应用。让学生回家了解过年的风俗习惯，对亲朋好友相互赠送祝福，培养他们辨别是非的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。

迎新春挂图一挂图二

过新年的图片新春慰问图片

总之，本课的教学思路以新课标精神为指导，巧妙地把多媒体vcd内容与教学内容融为一体，让学生成为课堂的主人，让学生从生活中发现，在生活中体验，到生活中实践，培养学生的多种能力。

文档为doc格式

欢欢喜喜过春节篇四

经典春节祝福短信，迎春节！

1、春节祝福语来到，祝你在新年里：事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，春节祝福语未来风光无限，爱情浪漫依然，快乐游戏人间。

2、有阳光照耀的地方就有我默默的春节祝福语，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的.刹那我许了个愿：春节祝福语祝你平安健康，春节快乐！

3、送你一份100%纯情奶糖春节祝福语：成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动，制造商：真心朋友！祝你春节快乐，万事如意！

4、祝福加祝福是很多个祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限个祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，春节快乐！

6、痛苦最好是别人的，快乐才是自己的春节祝福语；麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的；爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。春节快乐！千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。春节快乐！

7、春节快乐！许个美好的心愿祝你快乐连连！许个美妙的心愿祝你事业圆圆！许个美丽的心愿祝你爱情甜甜！

8、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！春节快乐！

9、春节快乐！祝你：致富踏上万宝路；事业登上红塔山；情人赛过阿诗玛；财源遍步大中华！

10、我要把一切喜庆变成奶油，所有春节祝福语揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕。。。砸向你！然后说声春节快乐！

欢欢喜喜过春节篇五

欢欢喜喜过春节篇六

今天是大年三十，也就是除夕，明天就是我们中国最古老的传统节日春节了，据说已有xx多年的历史。这是我期盼已久的日子，春节对我来说没什么再比它更快乐得了。

一大清早，天朦朦亮，我想早点起床，没想到妈妈比我起得更早，妈妈正在那忙于打扫卫生，妈妈说：“除夕的“除”字，意思是除去，家家都要在今天大扫除，除去家里所有的灰尘和垃圾。”

吃过年夜饭，我和我的姐姐一起到後院放焰火，我从纸箱里拿出一个“冰淇淋”放在离我们七八米远的地方，找出导火线，用烟头往上一点，只听“哧哧”导火线就把火引进了“冰淇淋”，突然“嘶嘶”一响，“雪花”都向天空中飞去，“雪花”像用丝带似的跳起了舞，只见金白色的花瓣慢慢地向四周伸展，如同伸长了的手臂向四周蔓延，渐渐地，花瓣长大了，魔幻般的变成了一支支垂落下来的柳条。接着我们放了红蜻蜓、旋转陀螺、“火箭”等等，霎时，天空中呈现了花朵。

放过烟花，到了晚上12点，屋子里的四周都响起了鞭炮声，这种声音大得连我和妈妈说话的声音都听不见，声响到了一点多，才静了下来。这次春节过的真开心！

欢欢喜喜过春节篇七

乒乒乓乓的鞭炮声打破了这乡村的宁静，紧接着四周也接连不断的想起了鞭炮声。这是辞旧迎新的鞭炮声，它将送走20xx年，把我们推进了20xx年。在我家乡有个习俗，在除夕之日要去拜祭先人给列祖列宗“拜年”。把今年的收获和来年的希望告知先人。在除夕这天我们一家人提着香烛、纸钱，拿着祭品，向祖先的坟地赶。一路上鞭炮声震耳欲聋，乡下的小路上，到处都可以看到扶老携幼的人群，大家和我们一样都提着香烛、纸钱，拿着祭品，向各自祖先的坟地赶，人人脸上都带着欢笑。看着行人的笑容我有些不解的问爸爸：“祭拜不是应该很严肃的吗？怎么大家的脸上都显得那么的开心？”爸爸告诉我，这是给先人拜年，把自己一年的收获告知地下的先人们，这应该是件高兴的事。原来是这样啊，我听了恍然大悟。从山上回来后，我们就开始贴对联了，这可是过春节的重头戏之一哦。把那红红红火火的对联贴在雪白的门墙上，那家就像人们露出了灿烂的笑脸，给村庄增加了无限的活力和无边的色彩。那一副副的对联、一个个的“福”字让整个宁静的山村都笼罩在一片浓浓的节日气氛当中。当夜幕慢慢降临时，除夕的另一重头戏开始了，那就是吃年夜饭。

“年夜饭开始喽”！在奶奶的吆喝声中，我们鱼贯而出，从不同方向奔向餐厅。“哇！好丰盛的晚餐呀！”有整只的老母鸡、整条的鱼，还炖了一只大蹄髈，还有一些花花绿绿的蔬菜和各式各样的冷盘。咦，这怎么还有一只彩色的鱼？我连忙跑近一看，原来是一条用糯米做成的鱼呀？一问奶奶才知道这寓意着年年有“鱼”来年生活甜甜蜜蜜。原来还有这么多讲究呀！夜渐渐深了，在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下，一顿丰富的除夕晚宴结束了。

看完了精彩的春节晚会，就进入了过年的重中之重了，那就是放烟花了。

“咚咚咚”12点的钟声响起来了，在这一刻，烟花爆竹就像约好似的在空中起开放。远处的十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！这样的景象让我想到了一副对联：“欢声笑声炮竹声声声入耳，家事喜事欢乐事事开心。”大年初一的早上，我一骨儿起了个大早，要知道。以前我可是没这么勤快，因为今天我要去放开门红，开了门以后，只见昨晚的硝烟似乎还没有散尽，新的硝烟又散发开来了，这可是我最喜欢的味道了。吃过早饭我换了一身新装和小朋友一起来到大街上，去感受那浓浓的春节气息；去感受那人们对生活的美好向往；去感受祖国越来越繁荣昌盛的生活。

欢欢喜喜过春节篇八

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

教学重点和难点：

1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

课前准备

1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。

3、教学课件

教学设计：

教学过程设计：

一、了解过春节的时间：

二、了解人们在春节期间进行的活动:

2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

3、问:活动过程中，大家的心情是什么样的?

4、问:同学们每年过春节期间，你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?

5、小结:过春节时人们的心情都很愉快，所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节，快快乐乐地逛庙会。”

三、展示庙会特色物品，感受人们对美好生活的向往:

1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。

2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：

1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情，请你们帮忙想办法。

2、以小组为单位讨论：

(1)、有人乱扔垃圾，这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?

(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?

3、全班交流。

4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？

5、设计宣传牌。

五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：

1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。

2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。

六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。