当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
众创空间工作计划的论文篇一
1、工作理念
坚持工作室“诗意语文，激情课堂”的教学理念，以“以生为本，和谐教育”的社会主义核心价值观为指导，以高中语文学科为纽带，以先进的教育思想为指导，努力发挥自身潜能，培养自己对教育的激情和理想，争取更多的机会去得到锻炼，使自己成为激情型、学者型、智慧型的教师，成为学生语文学习兴趣和潜能的唤醒者、学生健康成长的引领者、诗意课堂的研究者、教学艺术的探索者。
2、阶段目标
根据工作室的工作安排，即将开展为期三年六个学期的培训研修活动，我主要负责“现代文阅读板块”的激情教学这一研修板块。
通过语文现代文阅读教学能够提高学生的阅读水平，提升学生的语文综合能力，激发学生对阅读的兴趣，特别是经典文学作品的阅读兴趣，提高学生的语文素养和个人修养，陶冶学生的情操。
现代文阅读教学在高中语文阅读教学中占有举足轻重的地位，是高中阶段语文教学应完成的教学目标之一。因此，我们在教学中应重视现代文阅读教学，激发学生学习现代文的兴趣，并在阅读教学中注重给予方法的指导，在学习中发现问题，分析问题，并解决问题，从而实现教学目标。
时间：20xx—20xx学年
课题： 文学类文本阅读——小说阅读之小说人物形象分析
或： 论述类文本阅读——客观选择题命题的易错陷阱分析
那么，如何进行有效的高中现代文阅读教学呢？具体来说，我们应做到以下几点。
1、激发学生兴趣
语文教学是科学与艺术的结合，所以在教学现代文时教师应注意导入的方式，或通过精心设计和课堂组织形式和语句，或通过包含情感，情真意切的一番话语，或通过紧扣热点话题的视频、音频和图片，或通过生动活泼的相关课内和课外活动等形式，去拨动学生的心弦，使学生活跃起来。
2、注重方法指导
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”新的教学理论要求我们教师不能仅教给学生知识，还要教会学生学习的方法。因此，我们在现代文阅读教学中应培养学生的阅读能力，使学生能做到举一反三。例如，如何在阅读时筛选有用信息，把握文章的内容和中心；掌握现代文阅读常见的命题类型以及考查方式；落实现代文阅读各类命题题型的解题思路和答题规范步骤，等等。
3、增强学生语感
古人云：“书读百遍，其义自见。”叶圣陶先生也说过：“多读作品，多训练语感，方能驾驭语言文字。”由此可见，多读对语文学习来说是非常重要的。语文教材中的文章，大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言提供了丰富的隽永材料。在课堂内外，教师如能充分利用教材，指导学生朗读，对学生理解语言文字，提高语感很有帮助。
4、注重思维与训练
阅读教学除了培养学生的阅读能力外，还需要培养学生的探究能力，从而使阅读理解更加准确、深入。学生的探究能力是教师在阅读中对学生进行思维训练的结果。另外，教师必须给学生足够量的习题加以练习，课堂练，课下练。对学生进行及时的知识巩固训练，理论联系实践，让学生在练习中发现不足，在练习中提高能力。
众创空间工作计划的论文篇二
设备名称
功 能
备 注
存放图书
按书刊藏量适量配置
宜可调层高的双面或单面书架
报纸架
陈列报纸
期刊架
陈列期刊
陈列柜
陈列文献资料
矮书柜
存放图书、功能分隔
书柜/密集书柜
存放文献资料
文件柜
存放各类归档资料
整理、陈列图书
搬运图书
装订设备
装订文献
可组合阅览桌
阅读、研修等
数字阅览桌
放置数字阅览终端
可与阅览桌兼用
计算机或平板
数字阅览
阅览桌椅、垫等
阅览、交流、研讨等
投影设备
用于研讨、交流
可为液晶一体机
补充照明
可与书桌组合
电脑桌椅
放置计算机终端
办公桌椅
管理人员使用
计算机
文献采编和管理等
流通工作台
借还图书资料
读卡器
图书借还
扫码器
isbn录入、图书借还
图书采集器
图书采购查重、清点
检索终端
文献信息检索
rfid安全门
图书进出管理
阅读宣传栏
新书推介与成果展示
数据服务器
支持文献的电子化存储和应用
宜设在学校机房
移动硬盘
数据资料备份
打印复印一体机
书标条码和资料打印
扫描仪
文献资料扫描
无线路由器
wifi学习环境
空气调节
消毒设备
文献资料消毒
监控系统
全馆及出入口的监控
宜无死角监控
文献管理系统
文献资源管理
数字文献平台
数字文献利用与管理
有声阅读设备
有声阅读
软硬件
影音欣赏设备
影音欣赏、数媒阅览使用
音响设备
观摩椅
休闲桌椅、茶几
读者休憩交流
光电文字显示器
提示听觉障碍者
3选1
听障者使用的阅读空间
智能显示屏
上下课指示灯
视障者电子听书机
将汉字图书资源转换成听读资源
视障者使用的阅读空间
盲用读屏软件
众创空间工作计划的论文篇三
中小学阅读空间导视指引标识，是高质量阅读空间的重要组成部分，应符合《公共信息图形符号》（gb/t 10001）要求，并合理安装。
（1）功能定位
具有指引、提示、馆藏导览、文化渲染等功能，对空间结构、资源布局、服务分布、设备区域、部门分布、功能区分布、安全警示、应急疏散等提供清晰表达与指引，宜专题设计，合理安装。
（2）科学合理设计
符合心理学设计。设计宜以图案、符号为主，体现相应学段特点，宜用学生易理解和喜爱的元素，材质及大小规格合适。符合色彩心理学，在安静区、个别学习区、讨论室等小区域，慎用令师生感到浮躁的色彩；在需要提示或警示的特殊区域，可选用对比度强的色彩。有条件的学校可试点基于新技术的图书馆3d导航系统。
体现全纳性设计。面向随班就读学生、读写障碍学生等服务的阅读空间，应使用特殊教育学生易理解的标识，必要时可采用其他声光电导视技术。
众创空间工作计划的论文篇四
新学期，新气象，转眼间，社团又经历了半个春秋，在校团委及社团联合委员会的帮助下，我们创业社会越走越成熟。在过去的一年里，我们社团成立并发展了动感地带俱乐部，并成功举办了模拟面试大赛，毕业季等活动。但是，我们也深深地知道自身还是有很多方面的不足的，因此，制定了20xx~20xx年上学期的工作计划，希望能在全体社团成员的努力之下取得更大的成就。
总结反思，建立起系统化的工作体系，规范化的工作制度，人性化的工作氛围。
3、加强内部组织建设，加强档案管理。岗位意味着责任，给于一定权利的同时必要承担一定的义务。结合自身实际，发挥自身优势，充分调动同学们的积极性和能动性开展实实在在的活动，用自身的扎实工作来吸引和凝聚广大同学。同时，建立各部的值日值班、考勤考核体制，通过对各部员的监督、检查，横向比较与纵向分析，促进本社健康、有序的发展。
在校团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设；加强学生社团的监管力度，对校级大型社团活动给予大力支持；进一步完善学生社团管理制度，维护学生社团成员的合法权益，为评估做出巨大努力。
1.社团招新
2.社团管理层转轨工作
3.社团创业励志讲座
4.青年模拟创业大赛
1、招新工作
新学期伊始，广大新生满怀梦想陆续步入大学校园。为了给他们一个提升锻炼的平台，为了给他们一个自我展现的舞台，为了给创业社注入新活力新血液，我社将在校团委及社团联合委员会的指导号召下开展招新工作。社团招新活动将于20xx年9月17～18日开始，活动地点为校食堂校门口及八、九单元路口。活动负责人：社长吴昊。
注意事项：严格按照学校规定时间进行纳新宣传工作，固定自己社团迎新地点。文明宣传，遵循自愿加入原则。在纳新过程中与其他社团相互合作。纳新工作结束以后，尽快召开全体社员大会，展示新学期的社团活动。
2.创业励志讲座
邀请创业与就业办公室老师举办创业专题励志讲座，使有志于大学生创业的同学能有一个吸取成功企业家创业经验教训和与之面对面进行交流的机会，相信一定会受益匪浅。活动时间暂定为大一新生军训后即9月22日晚七点，活动地点a201。
在讲座中，大学生就业创业典型人物和大学生最喜爱的就业与创业导师代表将发言并进行经验交流，创业指导专家将指导大学生如何选择适合自己的创业项目，领导和专家将详细解读国家制定的大学生就业与创业的相关政策，并对当前大学生就业、创业形势进行分析，对今后的发展态势进行预测。与此同时，这也是一次企业家深入大学生、了解大学生、发现商机的好机会。要求创业社各部门积极做好接待和场地及多媒体的准备工作，保证讲座的圆满成功。
3.举办青年模拟创业大赛
青年模拟创业大赛，旨在激发广大青年学生的创业热情，提高广大青年学生创业意识，稳定广大青年学生创业的决心。有了首届创业技能大赛的成功举办，本学期将继续发扬，将青年模拟创业技能大赛打造成为联通未来青春创业社的品牌活动。大赛流程包括：策划书大赛及培训、模拟面试大赛及培训、实战销售及培训以及比赛总结暨颁奖晚会。大赛举办时间暂定为11月中旬，地点待定，大赛负责人为创业社及校团委。
激情点燃梦想，创业改变命运，励志照亮人生！我们深信，在校团委的正确领导下，在校领导和各职能部门的关心支持下，在所有社团成员的共同努力下，我社社团工作必将迎来更加辉煌壮丽的明天！
众创空间工作计划的论文篇五
重视并加强阅读空间管理队伍建设，保持队伍的相对稳定，严格补充标准，优化队伍结构，抓好继续教育与培训，提升专业素养，有计划地引进或培养专业人才。
（1）加强人员资质管理
建立完善资格准入、岗位聘用和定期考核制度，不断提高管理队伍中图书馆专业人员比例，通过多种方式吸纳优秀人才进入中小学阅读空间管理队伍。
准入资质。阅读空间专职管理人员应当具备基本的图书馆专业知识与专业技能。
职称管理。阅读空间专职管理人员实行专业技术职务聘任制，参照国家有关规定执行，珠三角区域的学校，应设立中小学图书馆图书资料系列专业技术岗位；粤东、粤西、粤北等有条件的学校，可设立中小学图书馆图书资料系列专业技术岗位。在职务（称）评聘、晋升、评优评先等方面，阅读空间专职管理人员应与学科教师同等对待，并按国家相关规定享受相应的福利待遇。
（2）提升管理人员专业素养
开展定期培训。重视阅读空间管理人员的继续教育和培训工作，每年有计划地安排管理人员参与权威专业机构组织的培训、业务进修等，开展具有前瞻性、针对性、实用性的常态化继续教育，提供相应的培训经费。
保证培训学时。参照广东省教育厅或广东省人力资源和社会保障厅等部门关于中小学教师、专业技术人员继续教育的相关要求，专职管理人员继续教育学习任务每年应累计不少于90学时。
重视阅读工作对中小学教学教育的支撑作用，提高学科教师的阅读指导能力，提供专题培训，鼓励学科教师成为阅读空间兼职管理人员。支持学科教师深入参与阅读空间建设，利用阅读空间开展与学科相关的阅读活动。