报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以喜欢。
初中数学备课组长工作总结报告篇一
在20xx-20xx学年度下学期,经过数学组全组教师的努力学习和实践,我们组内的教师在观念上发生了很大的变化,在教育、教学、科研等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下:
一、朝气蓬勃,积极进取,关系和睦
我们高二数学组现有10位任课教师,大部分是朝气蓬勃的青年教师,也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习,积极进取,骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境,组内的教研风气浓厚,教师治学严谨,彼此之间经常开诚布公地交流,探讨问题,为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、落实自我反思,积极听评课
第一学期开始,全组教师首先通过对上年度组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及不足,根据学校在本年度工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,老师们都非常重视组内的每次活动,提高了教研组活动的实效,使之成为学习、交流、提高的机会。备课组配合学校工作,积极开展“说课——听课——评课”的活动,精心设计每一节课,大家积极听课、评课,老师们客观、公正地指出优点及不足。在本学期的对比教学中席烨、侯建锋、刘秀娟老师的课受到好评。
三、组长发挥带头作用,强化教学“四统一”
充分发挥备课组的力量,强化集体备课,做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用,利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势,在集体充分讨论的并达成共识的情况下,精心制订教、学案及课后作业,做到了教学资源共享,使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
四、学习新理论、新方法,教研实践相结合
不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、能力强,具有较高理论修养的教学队伍。因此,组内每位教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法,不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念,则需要运用于具体的教学实践之中,并在实践中找出符合自己实际的教学法,如何找准切入点,切实有助于教学质量的提高,这也是我们教研工作重点关注的目标之一,教研就应在具体的教学中研究,边教边研,在研中促进教学水平的提高。在本学年经过老师的不懈努力,李景安和张登峰指导的学生在全国数学竞赛中获得优异的成绩。
最后,我组教师的创新教学还处在探索阶段,尚未形成自己的固定的特色,组内老师的教育教学理论修养还有待提高,论文写作方面相对不足,骨干教师还偏少,不利于发挥引领和带头作用,故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时,借助学校大力建设学校文化的东风,结合自身实际和学科特点,积极学习先进的教育教学理论,树立科学的教育教学质量观,更新教学行为及教学思想上的陈旧观念,围绕课堂教学研究这一环节,争创数学教学特色,将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取,充分发挥组内优势,使每位老师都朝着教师专业化的方向发展,成为可持续发展的现代范中人。
初中数学备课组长工作总结报告篇二
一 、加强集体备课
每周一下午是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发挥集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题。每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的准备,且做好记录,然后以中心发言者为主要负责人,集体参与,每周一次的备课活动认真有实效。除此之外,每天上完课后都会进行交流反思,围绕怎样的课是一堂好课,如何上好一堂好课进行课后反思。
二、 积极参加校内外的听课活动
我们结合学习新课程标准,积极开展课堂教学的研讨工作。积极参加兄弟学校的听课活动,并把值得借鉴的方面及时传达给学校老师。本学期除了参加校内外数学公开课研讨外,我们备课组每位老师都互相听课,听完课后及时评课,指出备课中存在的问题,教学过程中存在的疏漏,达到相互学习,共同提高的目的。除此之外,我们本校老师间也积极开展了随堂听课制度,每个学期至少听20节课,并及时对该堂课作出评价。
三、做好单元过关测验,做好后进生的辅导工作
每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责。
为了提高后进生数学成绩,我们制订了以下补救措施,一是在课堂教学中要以后进生是否过关为标准,二是利用一些课余时间为后进生进行补习。
四、存在问题及解决方法
1、对新教材的把握不准,上课时容易偏离方向,所以备课组还要加强集体备课力度,争取做到每堂课都心中有数。
2、平时都只注重教学,而忽视了自身的发展。在论文、课题方面比较欠缺。希望教师能提高自己的理论修养,为自己的教学提供理论基础。
3、对练习的设计能力不强,基本都是拿来主义。尤其把握不住练习的难易程度。针对这种现象,下学期在集体备课时不光要备教材、课堂,还要备练习、备作业。
一份耕耘,一份收获,我们清醒地认识到工作中还存在不足之处,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好。
初中数学备课组长工作总结报告篇三
我们备课组共有五名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学年以来,我们七年级数学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理,狠抓组风建设。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,挖掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课,授课。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,做好集体备课记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
二、重视教学交流
备课组加强集体备课,抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课 水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们经常在办公室说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系„„ 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。上完课后经常会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材。
三、及时检测,巩固提高,认真做好试题研究,争取最好的复习效果。 为了掌握学生实际情况,检查教学效果,单元结束我们及时检测,对试卷进行分析,找出共性问题,及时解决,从而也反思自己在教学中的失误,提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩,试题研究非常重要,复习前备课组先对以往试题进行分析研究,确定复习方向,组内成员分工合作,整理知识要点、习题配备,并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握,哪些知识是还需要拓展延伸的,通过知识归纳梳理,使复习更有针对性,既缩短了复习时间,又能取得较好的教学效果。
在过去的一学年中,我们收获了不少,但也有许多不足,如后进生转化一直比较缓慢,过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在,随着学生认知的变化,课堂组织的模式也要不断的更新,有关探索还不是很到位等等,我们将在以后的实践中,创造性的继续探索、解决。我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,树立主人翁精神,为提高教学质量而发奋努力。
初中数学备课组长工作总结报告篇四
本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、教科研活动:
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学 科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公 开课后,全科组的老师都有进行认真的评课。
五、教研组建设的设想:1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑; 3、全组走出去听课;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善; 5、青年教师多听课
初中数学备课组长工作总结报告篇五
通过大家的同心协力和辛苦付出,顺利完成了这一年的数学教学任务,并在20xx年高考中取得了优异的成绩。现将我们备课组工作总结如下:
严格按?20xx考试大纲?的要求,遵循“考察基础知识的同时,注重考察能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力。我们的教学方针是:以学生为主体,注重基础教学,加强能力培养。在此观念下,针对不同内容,采用不同的教学方式和教学方法。
20xx年7月-20xx年3月第一轮复习,详细复习整个高考内容,4月5月第二轮复习,其中4月份主要复习解题思想方法,技巧,特别是选择,填空题的解法(小题强化训练),5月份主要复习解答题,特别是三角函数,数列,概率统计,选做题,没有花太多时间去复习圆锥曲线和导数(以第一问为主就好),少讲难题。强化复习学生的得分点,提高学生的得分意识。
1、教研活动比较单一,对如何改进教学缺少建设性建议。
2、学案制作质量不够高,有些题目比较陈旧,部分题目难度偏高,班级之间的差异未能体现,少数班级还未真正使用学案教学,只在上公开课时做个样子,多媒体的使用率特别低,课件制作能力不高,这些工作都需要改进,分工协作能力不足,部分教师还是单边作战。
3、试题命制水平还不高,原创题基本没有,在选考模块上,大多数班级都只上一个模块,完全失去了选考的功能,与必考无区别,对于这个问题我们以后还值得研究。
1.周考是否可以多样化(不必拿一张完整的试卷来考,可以练习上周或前一段时间复习的重要内容,考试也不一定就要两个小时)
2.磨尖工作要尽早开始,复习一些高考易拉分的题型(特别是圆锥曲线和导数,这样课堂上就可以少讲)
4.命试卷一定要有一定的运算量,一定要把提高学生的运算能力放在首位
5.加强集体备课,多分析每一单元学生易出问题的地方,以及前一段时间是否有内容或题型漏讲了,或重要知识点强调不到位的等等,要及时加以补救。