作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小班科学活动动物朋友的教案反思篇一
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。
1、ppt；西瓜、猕猴桃；果汁。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
找出水果与果汁的对应关系。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
2、果汁的味道是什么样的？
小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
1、提问：果汁是什么做成的？（水果）
2、ppt出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？
小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？
2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？
（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。）
3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。
现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？
4、教师现场验证。
原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。
水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！
小班科学活动动物朋友的教案反思篇二
《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。
1．能手口一致的点数4以内的物体。
2．在游戏中体验数学活动的乐趣。
重点：点数对应。难点：能手口一致点数4以内的物体。
1——5的数字卡，红花蓝花黄花各一朵，水彩笔人手一支，操作纸人手一张，挂图
一、出示挂图，激发幼儿活动兴趣
二、游戏《花儿找朋友》
1、漂亮的花不但开到了花园里，还开到了小朋友身边，你们找找你们周围哪里也有小花？
2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花
3、老师举1——4的数卡，每举一个数卡，请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。
四．幼儿操作
1.还有许多小花没有找到好朋友，你来帮帮它们，教师出示操作纸，讲解操作方法
2.幼儿操作，教师巡回指导
3.进行点评
五．结束。小朋友真棒，我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。
小班科学活动动物朋友的教案反思篇三
1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的'明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
1、教室环境“可爱的小动物”
“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。
1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧! (歌曲：《riding in my car》)
2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)
3、游戏：“听声音猜动物”
1) 听，是谁在唱歌?
2) 我们一起学学唱唱
4、给你喜欢的动物宝宝拍照片
(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征
(老师——幼儿)
1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)
2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜
小班科学活动动物朋友的教案反思篇四
活动目标：
1．学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容和情感。
2．学会有节奏的诵读儿歌，感知大家一起玩的愉悦。
3．在快乐的游戏活动中体会相互交流的乐趣。
活动准备：
1．玩偶：鸭、鸡、狗、猫。
2．幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。
3．音乐《找朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏，认识儿歌中的动物。
1．请幼儿围坐成圆形。教师朗诵儿歌，请幼儿根据儿歌的节奏传送玩偶
2．当儿歌声一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？
4．游戏继续进行。请男孩和教师一起担任主持人，女孩玩游戏。
二、集体边念儿歌边玩找朋友的游戏。
1．集体玩游戏“找朋友”，理解儿歌的内容和情感。
2．玩法：教师念儿歌，在圆圈中走动。当念到最后一句时，找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推，引导幼儿学会儿歌。
三、集体迁移儿歌内容，再次玩《找朋友》的游戏。
1．教师播放音乐《找朋友》，师幼自然迁移经验，配上歌曲的旋律演唱儿歌。
2．引导幼儿在音乐和歌声中继续玩游戏“找朋友”。
活动延伸：
区角活动：在表演区投放音乐磁带，让幼儿自由玩游戏“找朋友”。
活动延伸：
区角活动：在表演区投放音乐磁带，让幼儿自由玩游戏“找朋友”。
1、戏找朋友，理解儿歌的内容和情感。 2．玩法：教师念儿歌，在圆圈中走动。当念到最后一句时，找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推，引导幼儿学会儿歌。
三、集体迁移儿歌内容，再次玩...
小班科学活动动物朋友的教案反思篇五
1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点：尝试用动作来表现小动物们的.不同形态，感受集体游戏的快乐。
1、教室环境“可爱的小动物”
“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。
1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧!(歌曲：《ridinginmycar》)
2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)
3、游戏：“听声音猜动物”
1)听，是谁在唱歌?
2)我们一起学学唱唱
4、给你喜欢的动物宝宝拍照片
(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征
(老师——幼儿)
1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)
2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜