每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
建设新征程篇一
作为一个年轻人，我始终坚信，只有不断砥砺前行，才能建立起自己的新功。在过去的日子里，我经历了不少艰辛和挑战，但也收获了成长和进步。通过不断地反思和总结，我体会到了一些关于砥砺前行的心得体会。
首先，砥砺前行是一段漫长的旅程，需要有坚定的信念和毅力。在新的时代背景下，人们追求成功所面临的困难和压力是前所未有的。在现实中，我们会遇到挫折和困难，甚至感到疲惫。但正是在这些艰辛的旅程中，我们发现了自己的潜能和价值。比如，在工作中，我曾经面临过各种各样的挑战，有时会感觉力不从心。但是，通过持续的努力和坚定的信念，我逐渐克服了困难，不断提高自己的能力和水平。正是这种坚持不懈的砥砺前行，让我在职场上取得了不小的成绩。
其次，砥砺前行需要不断反思和自我修正。在砥砺前行的过程中，我们经常会遇到挑战和困惑，这是我们成长的机会。面对困境时，我们应该勇于面对问题，不断反思自己的思维方式和行为习惯，寻找解决问题的方法。回顾过去，我发现自己在一些方面存在不足，比如沟通能力不够强、解决问题的方法不够多样化等。但是，通过反思和反思，我渐渐意识到了这些问题，并努力进行自我修正。通过学习和实践，我逐渐提高了自己的解决问题的能力和沟通能力，为自己的工作和生活打下了坚实的基础。
再次，砥砺前行是一种持续的探索和学习。在现代社会，知识更新的速度非常快。如果我们不不断地学习和探索，就会被时代淘汰。在我自己的经历中，我意识到了不断学习和探索的重要性，并付诸于实践。通过读书、参加培训和与他人交流，我不断地学习新的知识和技能，提高了自己的综合素质。同时，我也学会了积极地从自己的经验和他人的经验中汲取营养，不断完善自己。
最后，砥砺前行需要积极主动地追求目标。每个人都有自己的目标和追求，但是只有积极主动地去追求，才能实现梦想和理想。在工作和学习中，我逐渐体会到了目标对于我们的引导和激励的重要性。通过设立目标并为之努力，我更加理解了自己的愿景和梦想，并为之努力。正是这种积极主动的追求，让我在过去的日子里建立起了自己的新功，并为自己的未来奠定了坚实的基础。
总之，砥砺前行建新功是每一个人都需要面对的任务和挑战。不管我们面临什么样的困难和压力，只要我们保持坚定的信念和毅力，不断反思和自我修正，持续地学习和探索，积极主动地追求目标，我们就能砥砺前行，在新的旅程中建立起自己的新功。让我们用实际行动去证明，我们的青春是值得豪赌的，我们的未来是充满希望和可能的。
建设新征程篇二
砥砺前行，建新功。这是一种精神境界，一种奋进的激情，一种不懈努力的动力。在人生的道路上，我们常常需要砥砺前行，努力奋斗，才能建立起新的成就、新的辉煌。在我个人的成长历程中，我深刻体会到了这句话的真谛。下面，我将结合自己的亲身经历，谈谈对“砥砺前行，建新功”这一主题的一些心得与体会。
首先，砥砺前行是一种不懈努力的动力。在我的求学生涯中，我曾面临过无数的困难与挫折，但我从未放弃过前进的步伐。在学习的道路上，我遇到过许多困难题，有时我感到力不从心，就像是一个迷茫的船在大海中漂荡，但我自始至终都坚持着，相信只要砥砺前行，一定能够找到正确的方向。正是因为这种坚持不懈的努力，我才在高考中取得了优异的成绩，顺利进入了理想的大学。从这个过程中，我深刻体会到了砥砺前行的力量，它不仅可以激励自己，更能够鼓舞身边的人，让他们也能够坚持下去。
其次，砥砺前行是一种积极进取的态度。在面对困难与挑战时，一些人可能会被吓倒，选择逃避或放弃，但砥砺前行的人却会选择迎难而上，积极应对。正如一首古诗所云：“金锤未炼自须炼，厉齿亦从提艰艰。”只有通过不懈努力，才能赢得成功。在我参加社团活动的过程中，我曾经面临过许多困难，比如组织活动的资金问题、人员不足等。但是，我从不气馁，不断寻找解决问题的办法，并积极调动身边的资源。最终，在自己的努力下，我成功地组织了一场别开生面的活动，并取得了良好的反响。通过这个经历，我懂得了只有积极进取，才能获得更多的机会与成功。
再次，砥砺前行是一种勇往直前的精神风貌。在人生的道路上，每个人都会遇到各种各样的困难和考验，而只有那些敢于面对并勇往直前的人，才能够收获更大的成就。在我参加实习的过程中，我曾经遇到了很多困难，比如工作内容的复杂性、压力的巨大等。但是，我从不退缩，每天都全力以赴地完成自己的工作，并且积极争取超额完成任务。正因为有这种勇往直前的精神风貌，我获得了老板和同事的认可，并且取得了出人意料的好成绩。这个经历让我深刻意识到，只有敢于迈出第一步，才能够迎接更大的挑战和机遇。
最后，砥砺前行是一种奋进的激情。在成长的过程中，我们需要不断提升自己，达到更高的目标。而这种提升，需要不断激发内心的热情和动力。我曾经面对过许多选择，有时候也陷入过困惑和迷茫，不知道该怎样去做才能实现自己的目标。但是，我从未停止过努力和追求，因为我深知只有奋进才能有所成就。我始终保持着一颗热情的心，不断寻找机会和突破点，努力让自己变得更加优秀。正是因为有了这种奋进的激情，我才能够不断突破自己的界限，收获更多的成果。
砥砺前行，建新功。这是一种坚毅的精神，一种前进的力量，也是一种奋斗的态度。在我个人的成长历程中，我深深领悟到了砥砺前行的重要性。它不仅能够激励自己，更能够启示他人。通过努力和奋斗，我们才能够获得更多的机会与成功。只要我们保持砥砺前行的心态，相信我们一定能够建立起新的成就，创造出属于自己的辉煌。
建设新征程篇三
在噼里啪啦的爆竹声中，老家的新房可以入住啦!我第一次看到新房时，不由得惊讶道：“哇，真高呀!”我数了数，足足有四层楼，可真是气派!
进了大门，我来到院子里。院子很大，四周种满了五彩缤纷的花儿，地面上铺设了美观的青石板，踩在上面十分凉爽，这儿一定会成为我们兄弟姊妹玩耍的好地方。我抬头一看，新房子的表面用光滑的大理石和鲜艳的红砖装点，这可比从前的水泥房美丽多了!
我迫不及待地走进了房子里，右手边是客厅，客厅的正前方悬挂着一台很大的高清电视机，令我欣喜的是，观看网络模式下的电视时再也不需要有人站在一旁高高举着天线接收信号了。电视机的对面摆放着一套红木沙发，上面铺着垫子，软硬适中，特别舒服，我一坐下就不再想起身。沙发的旁边摆着一张实木大茶桌，能坐下好几人，爸爸以后就可以邀请朋友来家里喝茶聊天，聊一聊家乡各种各样的变化啦!
上了台阶，我来到楼上。二、三楼都有四间套房和一间大厅。看到这，我不禁回忆起从前的旧房子，旧房子里一共只有三间卧室，每间都特别拥挤，我们一家人生活在小房间里十分不方便，隔壁房间稍微有些动静都能听得一清二楚。不像现在，宽敞又明亮的卧室让我觉得安静、温馨极了。我最期待的要数四楼了，因为四楼有一个很大的阳台。午后，我慵懒地躺在阳台的摇椅上，沐浴着温暖的阳光，看着远处的风景，心中充满了惬意。
我真喜欢老家的新房!以后每逢假期，我们一家都会返回老家居住。爸爸妈妈经常感慨着现在的生活真是变得越来越好了，我也期待着以后老家生活给我带来更多的惊喜!
建设新征程篇四
一、话理念
课堂教学不仅是知识教育过程，也是学生心理活动过程、心理发展过程，它存在着丰富的心理教育因素。所以，在课堂教学中教师要充分利用多种心理因素，优化学生心理环境，调动学生学习的积极性、主动性，使学生在获得知识、增进文化的同时，以潜移默化的方式获得渗透性心理教育，促进心理素质的全面提高。基于这种新的教育理念，我在设计《创建新集体》一课时，力求使教学活动成为一个充满快乐的过程，使师生双边的积极性都受到激发，都有积极的情感投入，让学生快乐中获得知识，在“润物细无声”中不断完善提高自己的心理品质。
二、说教材
本框题是初一《思想品德》第一单元的第二课，内容是《创建新集体》。本框题侧重从学生的交际能力入手，培养学生[此文转于网]适应初中三年的学习、生活的能力，是在明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体、创建新集体的一个情感过程，具有承上启下的作用，同时又对学生以后的学习、生活做好铺垫，打下基础。因此，本框的学习对学生将来的学习影响较大，学生通过本课将真正学会融入集体，让他们在创建集体的过程中，学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们的精神境界。而这过程是他们在对本框知识有较深认知的基础上，自发实现的。
三、析学生
由于初一的学生正处于“危机”的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，且学生平时接触的人较少，很多人具有我们通常所说的“小家子气”，在与人交往中存在诸多问题。因此，本节课把增强班集体的凝聚力，使这个新集体更优秀做为教学重点。由于学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养，因此，本节课难点应放在学生的个性张扬上。
四、定目标
1、知识与能力：
通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2、过程与方法：
（1）利用多媒体渲染课堂氛围，使学生在活动中学会创新。
（2）组织发动学生以小组合作形式探讨如何使集体更优秀等问题，联系实际由小组内部探究扩大为组外交流合作，师生共同总结。
（3）强调自主学习，联系自身的生活实际与集体的处境去思考与领悟，主动地去质疑、探究。让学生多思、多领悟。
3、情感、态度与价值观：
让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
五、析教法
教学有法、又无定法、贵在得法。本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标，以期引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，从而实现学生学习方式的变革。新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”在这一理念的指导下，我将采用小组合作学习的方式，将全班学生分为每组3——4人的几个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。心理学家多依奇认为：教师在课堂教学中可以构成学生三种不同的目标结构：合作、竞争和个体化目标结构。其中合作目标结构所激发的是以道德为中心的动机系统。
学生有着共同的目标，学生之间存在着积极的相互依赖关系——平等、协作关系。合作使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程(本文来自优秀淘.教.案.网.[])、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的'心理健康。基于这样的理念，在实际的教学中，采用小组讨论和集体讨论相结合的方法来探讨如何增强班集体的凝聚力，通过让学生为班集体的发展提出自己的合理化建议，张扬学生的个性。
六、谈设计
（一）课前设计环节
课堂教学中实施心理教育的关键是要准确地把握切入点、结合点，而切入点与结合点的把握要在课前进行良好设计。因此，我在上课前充分利用教学内容与心理联系，进一步挖掘出心理教育的资源，围绕学生设计教学过程(本文来自优秀淘.教.案.网.[])，让学生成为课堂学习的主角，使知识学习与能力培养、兴趣激发、情绪调动等有机地融为一体，提高学习效率。力求使教学兼顾学生现有水平和学习能力的差异，努力使每个学生轻松、愉快、高效地学习，并获得成功的体验。
（二）课前调查探究
教师主宰课堂教学，学生被动接受知识，使他们不会学习，不会独立去获得知识，这是当前中小学课堂教学中存在的一大顽症。学生不会学习，是导致学生缺乏学习热情、缺乏学习自信心的重要原因，这同时也直接或间接地成为妨碍学生个性发展与心理健康的重要原因。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”、“兴趣是最好的老师”，所以，目前的课堂教学就要在激发学生的学习兴趣、学习热情上下功夫，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题，促其达到学会学习，学会自主控制学习进程，从而体会到学习的欢乐，形成良好的心理品质。因此，我为了激发学生兴趣，在课前准备方面煞费苦心，把其视为课堂教学成败与否的关键所在之一，于是课前我先布置了四个方面的研究课题，分别是：1、你希望我们的班级成为怎样的新集体。2、目前我们班级中存在什么样的问题。3、解决方法如何。4、你能为班级做些什么。让学生根据认知水平的差异以及研究问题的难易程度，自由组合成五个探究小组，每个小组可以自由选择某一个课题并开展调查，实现个性化的学习，激发学生的学习兴趣和学习热情，培养学生的实践操作能力，同时在调查克服困难的过程中自觉磨砺意志品质。并且，在学生开展调查的过程中，我和他们一起收集资料，在这一过程中不仅融洽了师生情感，加深了沟通与了解，使他们更“亲其师、信其道”，同时也使学生了体验了“自己动手，丰衣足食”的成功快乐、团队协作的快乐，为课堂教学活动的顺利开展做了充分的准备。
（三）课堂交流总结
如果说课堂教学前的这些环节是“万事具备，只欠东风”，那么这“东风”就是课堂教学这一环节，我们前期的所有准备都是为这一重要环节服务的。引导学生质疑、探究、发现、交流，传授知识、培养技能、完善心理，都要在课堂教学中实现。所以，我在课堂上采取了创设问题情境——深入探讨——总结升华三环节课堂活动模式，以发展学生主体参与意识和主体学习能力。
1、创设问题情境。
本节课问题的提出，都是在一定的情境之下提出的，图文并茂、形象具体，以激发学生的学习兴趣、引发学生思考，同时渲染课堂气氛。例如，导课时利用多媒体配乐播放了大量的关于新班级的图片，充分调动了学生的视觉、听觉，进而引发学生的思维，直接切入课题。
2、深入探讨。
课前我和学生已经搜集了大量的资料，所以我们要在学生自主探究的基础上充分发挥这些资料的作用，让我们手中的材料和演示实验去说明问题。使学生明确新班集体存在着什么样的隐患以及其可能引起的严重后果，进而自觉探究造成这些环境问题的因素有哪些。
3、总结升华。
这个环节是我精心设计的，力求用文学化的语言，达到情景交融，具有较强的感染力与说服力。使师生产生共鸣，论理自然，对知识由感性上升到理性。并伴随着优美的音乐，让学生以不同形式发表对新班级自己应做何种努力，培养学生[此文转于网]的创新能力，使学生更加热爱这个新的班集体，升华学生的情感。
七、述过程
导入新课：
创建新集体（板书）
师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。）
师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
建设新征程篇五
近年来，中国农村发生了翻天覆地的变化，乡村振兴战略也得到了全面推进。作为中国共产党的重要组织之一，党组织在新农村建设中发挥着重要的作用。通过参与乡村振兴和土地改革等工作，我深刻体会到了党建对新农村建设的重要性。如今，我想分享一下我的心得体会。
首先，党建在新农村建设中起到了思想引领的重要作用。党组织通过组织开展各种形式的宣传教育活动，向农民宣传党的农村政策和乡村振兴战略，使广大农民群众增强了对乡村振兴的信心。同时，党组织在新农村建设中注重培育和践行社会主义核心价值观，引导农民树立正确的人生观、价值观和世界观。在我的工作中，我发现农民们对党的领导和乡村振兴的重要性有了更深刻的认识，他们对自己的未来更加充满希望，积极投身于新农村建设。
其次，党建在新农村建设中推动了产业发展。通过组织农民参与农产品加工、农村电子商务等产业发展项目，党组织帮助农民提升了自身的产业链水平，并提供了就业和增收的机会。在我所在的乡村，党组织组织了一次农产品展销活动，引进了一批先进的农产品深加工设备，帮助农民将农产品加工成高附加值的产品，提高了农民的收入。此外，党组织还积极引导农民利用互联网，开展农村电子商务，拓宽了农产品的销售渠道，提升了乡村经济发展水平。在我参与的农村电子商务项目中，农民们学会了利用电子商务平台进行产品展示和销售，通过线上线下的结合，实现了更大规模的销售，进一步推动了产业发展。
第三，党建在新农村建设中促进了乡风文明的建设。党组织通过组织开展廉政教育、文明乡风创建等活动，倡导全体农民树立廉洁自律的观念，提倡文明的行为习惯。通过我所在的乡村的实践，农民们的生活更加规范，行为更加文明。农民们主动排队等候，积极参与公益事业，形成了良好的社会风尚。党组织还鼓励农民群众积极参与社会公益活动，通过志愿服务等形式，帮助社会弱势群体，提升了农民的社会责任感和社会意识。
第四，党建在新农村建设中加强了组织建设。党组织通过建立健全村级党组织的机制，加强乡村党的基层组织的建设。通过党的组织机构的建立，党组织能够更好地领导和服务农民群众，解决群众的实际困难和问题，推动新农村建设的不断进步。在我所在的乡村中，党组织帮助村民建立了饮水工程、村级医疗卫生服务中心等基础设施，并组织各种培训和教育活动，提升了村民的发展能力和群众的满意度。通过党的组织机构的完善，乡村的发展变得更加有序和稳定。
最后，党建在新农村建设中发挥了党的引领作用。党组织通过开展各种形式的党员活动和群众性宣传活动，提高了党员的政治觉悟和工作能力。同时，党组织还加强了党员队伍的教育培训工作，提高了党员的组织纪律性，使党员能够更好地为群众服务。在我所在的乡村中，党组织组织了一场以“三严三实”为主题的党员教育活动，促使党员们更加严守党的纪律，增强了党员的党性观念和忠诚度。通过党的引领，新农村建设得到了更好的推进。
总之，党建在新农村建设中发挥了重要作用，带动了思想引领、产业发展、乡风文明和组织建设的进步。作为党员，我将一如既往地践行党的各项决策部署，为农村振兴和新农村建设作出更大的贡献。同时，我也相信在党的领导下，中国的乡村振兴战略一定会取得更加辉煌的成就。
建设新征程篇六
教学目标：
1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。
3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
教学重点：1、发挥所长，奉献集体。2、团结协作，互助前行
教学难点：1、团结协作，互助前行。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：
（一）复习导入
建设新征程篇七
党建是指党组织在农村地区加强自身建设，推动农村经济、文化和社会事业全面进步的过程。自上世纪80年代党的十一届三中全会以来，党建一直是中国农村发展的重要方向。通过参与和亲身实践，我深深认识到党建对于农村发展的重要性和作用。在这篇文章中，我将分享我在农村党建工作中的心得和体会。
首先，党建新农村要注重党组织建设。党组织是党建的龙头，也是农村发展的核心力量。在我所在的农村，党组织积极引领农民群众，组织他们学习党的理论知识和最新政策，不断提高他们的组织觉悟和思想认同。通过党组织的积极引导，农民不仅关心自己的经济收入，更加注重农村文化建设和社会事务，形成了共同的价值观和行动准则。党组织也通过培养农村干部，提高他们的管理能力和发展潜力，为农村发展注入了新的活力。
其次，党建新农村要促进农村经济发展。农村经济作为党建的重要目标之一，是实现农村全面发展的基础和保障。在我所在的农村，党组织通过引导群众发展农村产业，推动农民走上致富之路。党组织帮助农民了解市场需求，提供技术培训和财务支持，帮助他们创建经济合作社，进行农产品加工和销售。同时，党组织也鼓励农民创新和创业，发展农村工业和服务业，增加农民收入。这些举措有效地带动了农村经济的发展，提高了农民的生活水平。
第三，党建新农村要注重农村文化建设。文化建设是农村发展的重要支撑，是培养农民精神文明和全面发展的基础。在我所在的农村，党组织通过建设图书馆、文化广场和农民之家，丰富农民的文化生活，提升他们的文化素质。党组织还组织各种文艺活动和传统文化传承，传播中华民族的优秀文化传统。通过这些举措，农民的思想觉悟得到了提升，他们珍视传统的文化价值，并追求现代化的文化生活。农村文化建设的成果也使农村更加具有吸引力，吸引了更多的人才回归农村，为农村发展贡献了智慧和力量。
第四，党建新农村要加强社会事务管理。社会事务管理是农村党建工作的重要领域，也是实现农村和谐发展的保障。在我所在的农村，党组织积极引导和推动社会事务管理，建立健全了农村社会组织和居民自治机制。党组织鼓励农民参与社区建设，提供公共服务，加强社会援助和教育扶贫工作，解决农村居民的实际困难。通过各种社会事务管理的举措，农村社会秩序得到了有效维护，农民的利益得到了保护，农村社会和谐稳定。
最后，党建新农村要坚持以人民为中心的发展思想。人民是农村发展的主体和根基，是党建的始终追求。在党建新农村的过程中，党组织始终坚持以人民为中心的发展思想，关心农民的利益和需求，确保他们有更好的生活和发展机会。党组织积极引导和推动基层民主，尊重农民的主体地位，鼓励他们参与农村管理和决策过程，促进农村内部的民主、平等和和谐。通过这些努力，党建新农村的目标正在逐渐实现，农村正在实现人民群众对美好生活的向往。
党建新农村是中国农村发展的必然选择，也是党工作的重要任务。通过参与和亲身实践，我深刻体会到党建新农村的重要性和作用。党建新农村要坚持党组织建设、促进农村经济发展、注重农村文化建设、加强社会事务管理，并始终坚持以人民为中心的发展思想。只有这样，中国农村的发展才能更好地实现，人民群众才能真正过上幸福美好的生活。
建设新征程篇八
一、教学目标：
知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力;培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、、格能力使教学重难点：
重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：
(一)导入新课：
问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸?”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。
(二)探求新知
1、共同的目标，前进的动力
活动名称：“展望新集体”
活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力!这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动名称：“毛遂自荐”
活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报;体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光;乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐;我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
(建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。)
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的'智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢?就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢?当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
3、团结协作，互助前行
活动名称：“再论世界杯”
活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。
四、课堂小结：
共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
五、布置作业：
1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体?
2、一周之内，你能为班集体做些什么?
六、反思：
是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。
建设新征程篇九
创建新课堂是当前教育领域的重要课题，新课堂的目标是为了让学生更主动、更有效地学习，让学习成为一种自主的、兴趣的、创造性的体验。在我参与新课堂的探索中，我有了新的体会和认识，接下来我将分享我的心得体会。
第二段：新课堂的特点
新课堂最具有特色的就是“学生主导、教师引导”，它打破了传统教学的模式。在这种模式下，学生可以自由选择学习的方式和时间，培养了学生的自主学习的能力，而教师则扮演着主要角色，他们时刻关注着学生的学习进程，为学生提供相应的支持和指导。此外，新课堂还注重团队合作，推崇“以人为本”的教育理念，重视学生的个性化发展。
第三段：新课堂的实践方式
新课堂的实践方式多种多样，包括翻转课堂、项目制学习、个性化学习等。在这些实践中，学生参与度高，学习效果好，更重要的是学生对学习的兴趣和热情得到了极大的发挥。例如，在项目学习中，学生可以自由选择自己感兴趣的课题，组建自己的学习小组，通过互相交流、学习和合作，为完成项目目标而奋斗，这样既锻炼了学生的团队合作精神，又培养了学生的自主学习意识。
第四段：新课堂实践的优势
新课堂实践的优势在于它强调了学生的主体性，促进了学生的活动性，可以让学生在学习中充分发挥自己的潜能，对于提高学生的学习兴趣、培养创造性思维具有重要作用。此外，新课堂实践也可以促进学生对知识的理解和消化，让学生更加深入地理解知识的本质，从而为以后的学习和成长打下坚实的基础。
第五段：总结
总之，新课堂的实践方式是一种很好的改革尝试，它突破了传统教育的瓶颈，强调了学生的主体性和自主性，具有普适的意义。学校应该充分发挥自己的实践与创新精神，积极推行新课堂实践，让学生在学习中体验到知识的价值和乐趣。