作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
长大的我教案大班美术篇一
【教案目标】
1、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上,学习用语言表达自己的想象。
【教案准备】
1、大小不一的鞋子数双。
2、图画纸、水彩笔。
【教案过程】
一、体验理解诗歌。
1、通过猜谜引出主题——鞋子。
有只小船放床边,一左一右不分离,明日宝宝早早起,撑着小船做游戏。
2、出示各种大小不一的鞋子。
提问:这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。)
4、学习诗歌《会长大的鞋子》。
(1)、幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。
提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。
(2)、幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。
(3)、幼儿学习朗诵诗歌。
二、创作仿编诗歌。
1、教师以“我想发明的……”为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”,引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。
提问:你的小发明是什么?它有什么特别的地方?
三、活动延伸。
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附:
会长大的鞋子
我想发明
一双穿不坏的
会长大的鞋子,
脚长大了,
鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候,
小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
长大的我教案大班美术篇二
一、活动目的:
尝试运用多种方法和手段对“鞋子设计宣传”进行表征,进一步了解家乡人们的劳动,激发热爱家乡的情感。
二、活动准备:
皮鞋、凉鞋、拖鞋、运动鞋等多种鞋子;幼儿自制的各种鞋子若干双;各种积木、花片、插筒;制鞋材料:皮革、轻泡、纸皮、纸盒、请柬等;工具:钉书机、钉书钉、双面胶、剪刀、锤子、冲孔、各种画笔等;鞋子宣传单、书籍;录音机、音乐磁带。
三、活动流程:
谈话引入-----组织讨论-----分组活动----展示交流
四、活动过程:
1、出示鞋子谈话引入
2、组织幼儿讨论,协商角色
3、幼儿分工合作,进行宣传,分组活动。
(1)、鞋子工作室:设计、制作鞋子并送到展览馆参展
(2)、展览馆:场地布置,展台设计
(3)、广告宣传室:设计广告宣传单、张贴、介绍生产鞋子的特色
(4)、表演宣传区:模特排练节目,表演展示。
幼儿分组活动。师全面观察,重点指导广告设计师要大胆创造,把鞋子的优点和各种特色大胆展现出来,并在向人宣传时要注意礼貌。
4、展示交流
(1)、观看表演
(2)、参观展馆,介绍展馆。
大班语言教案:
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长大的我教案大班美术篇三
活动目标:
1、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上,学习用语言表达自己的想象。
活动准备:
1、大小不一的鞋子数双。
2、图画纸、水彩笔。
活动过程:
一、体验理解诗歌。
1、通过猜谜引出主题——鞋子。
有只小船放床边,一左一右不分离,明日宝宝早早起,撑着小船做游戏。
2、出示各种大小不一的鞋子。
提问:这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。)
鞋子呢?
4、学习诗歌《会长大的鞋子》。
(1)、幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。
提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。
(2)、幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。
(3)、幼儿学习朗诵诗歌。
二、创作仿编诗歌。
1、教师以“我想发明的……”为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”,引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。
提问:你的'小发明是什么?它有什么特别的地方?
三、活动延伸。
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附:会长大的鞋子
我想发明
一双穿不坏的
会长大的鞋子,
脚长大了,
鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候,
小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
长大的我教案大班美术篇四
活动目标:
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以--”创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗
重、难点:
引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计:谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计:整体感知--探讨交流--练习法
教学过程:
一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的.见解
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
长大的我教案大班美术篇五
活动目标:
1、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。
活动准备:
1、大小不一的鞋子数双。
2、图画纸、水彩笔。
活动过程:
一、体验理解诗歌。
1、通过猜谜引出主题--鞋子。
有只小船放床边,一左一右不分离,明日宝宝早早起,撑着小船做游戏。
2、出示各种大小不一的鞋子。
提问:这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。)
4、学习诗歌《会长大的鞋子》。
(1)、幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。
提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。
(2)、幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。
(3)、幼儿学习朗诵诗歌。
二、创作仿编诗歌。
1、教师以“我想发明的……”为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”,引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。
提问:你的小发明是什么?它有什么特别的地方?
三、活动延伸。
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附:会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的鞋子,脚长大了,鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候,小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。