教案是教师为了有效组织教学活动而编制的一种计划性文件。初一教案范文的收集旨在为教师提供多样化的思路和教学方法,帮助提升课堂教学效果。
各种各样的道路中班教案篇一
1、了解各类纸的特点和用途,大胆用语言表述自己的探究结果。
2、主动参与活动,愿意与同伴交流和分享自己的发现。
了解各类纸的特点和用途,大胆用语言表述自己的探究结果。
1、布置“纸张小超市”活动场景。
2、师幼事先收集生活中的纸:餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。
一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。
引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。
二、运用多种感官了解不同类型的纸,说说它们的特征和用途。
1、鼓励幼儿看一看,摸一摸,闻一闻,比一比各种类别的纸,并说说自己的发现。
2、集体交流,说出各类纸的不同特征和用途。比如:餐巾纸闻起来香香的,摸上去很柔软,它的颜色白白的,是正方形的,它可以用来擦嘴巴,擦汗等。
3、教师小结。
师:这些纸各不相同,有的厚,有的薄,有的硬,有的软,有的光滑,有的粗糙,名称不一样,作用也不同。
三、游戏“纸张专卖店”,明确各类纸的特点和用途。
1、引入情境。
师:我们班开了个“纸张专卖店”,我们可以去那里购买自己想要买的纸,但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。
2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员,其他幼儿做顾客,游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用,否则买不到所需要的纸张。
四、继续探究,说说自己的发现。
1、买到纸张后,教师鼓励幼儿用玩一玩,画一画,折一折、印一印等方法,把自己的纸变成一件作品,进一步感受各种纸的不同特征。
2、幼儿交流各自的.作品及在制作过程中的感受与发现。
各种各样的道路中班教案篇二
民间游戏有着取之不绝,用之不尽的教育资源。"跳房子"就是一个广为流传的经典民间游戏,该游戏玩法有趣,材料简单,不受环境、材料的限定,孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中,我发现,该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观,我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用,将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合,为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力,让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动,尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造,使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展,赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动,体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、知识准备:积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备:筷子、吸管、棍子、pc管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械;1—10的数字卡片;纸、笔、作业盘等。
一、拼房子
1、引发幼儿玩民间游戏"跳房子'的经验、。
幼:老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师:今天我们还要玩跳房子的游戏,但是,今天老师不帮你们画房子了,让你们自己来想办法准备房子。
(民间游戏"跳房子"孩子们百玩不厌,我首先通过提问,引发了幼儿关于这游戏的相关经验,并明确提出让他们自己来想办法准备"房子"。当我刚发出这个提议,孩子们愣了一下,他们都习惯于教师为他们准备游戏材料了,而当教师把问题摆到他们的面前,让他们自己来想办法准备游戏材料时,他们一下子还不适应,这是在今天的活动中我对孩子们发出的第一个挑战,我将与幼儿共同面对这一挑战,引导幼儿共同来讨论如何自己准备"房子"。)
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师:小朋友想想,除了用画的方法来准备房子,还可以用什么方法来准备?
幼:可以用拼的方法。
幼:可以摆的方法。
师:对,这些方法很好,那用什么材料来拼房子、摆房子呢?
幼:可以用积塑。(孩子们很自然地运用了建构游戏经验。)
幼:可以用木棍。
幼:用气球棍。
幼:用树枝。
幼:用筷子。
幼:用毛线针。
(在幼儿间的相互启发下,他们又调动了丰富了生活经验。)
幼:(毫不犹豫地)就是跳房子的那种房子。
幼:就是老师画的那种。
幼:可以有三角形屋顶的。
幼:可以有梯形屋顶的。
幼:还可以有半圆形屋顶的。
师:房子的屋顶可以多种多样,那房子的身体呢?
幼:房子的身体可以是长方形和正方形合在一起的。
幼:可以是下面宽,上面越来越窄的。
幼:我也有见过象钟楼一样的楼房,瘦瘦的,高高的。
(幼儿的已有经验是建构新的知识经验的固着点,在这一环节中,我把握住幼儿的知识固着点,通过巧妙的启发,引导幼儿将新旧经验建立起有机的联系,促使幼儿在讨论中自然而然地调动了已有的各种生活经验和建构游戏经验,找到怎样自己来准备"房子"的答案。从孩子们的讨论中还可以看出,幼儿的创造性思维正在慢慢地开启,这为接下来的一系列创造活动打下了较好的基础。)
1、本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。
2、本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3、从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4、不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
各种各样的道路中班教案篇三
运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动,儿童尝试创造性的活动,提高身体的控制能力和对节奏的敏感,产生运动观念,用身体表达情绪和思想。在运动中发展学生的小脑,使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制,能提高学生的自控能力和专注度。3——6岁儿童活泼、好问、好动,很容易因外界事物的吸引而转移注意力,自控能力、专注度较差。在运动中发展学生的多元智能是需要我们特别关注的问题。
1、玩跳房子游戏,挑战不同难度的脚与脚印重合跳,学会控制身体。
2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整,体验挑战的乐趣。活动准备
四组九个格子的房子。大小脚印若干。活动重点
控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁,努力做到脚与脚印重合跳。
一、激发兴趣,活动身体
1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领学生做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作,重点活动学生下肢关节。
2、教师操作卡通脚印图片,摆出各种脚步变换步伐:并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等,学生跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索,开展游戏
1、玩占格子游戏,学生分成四路纵队。
引导学生站到1-6号格子里,一人一格,不能踩到墙壁。要求学生纵队走过房子,按箭头指示方向走到房子门前列队站好。
2、学生自由尝试跳房子
教师提出要求:必须是跳过去;不能踩到房子的墙。
3、练习多种步伐跳房子
学生练习分腿跳、并腿跳、侧身跳、单腿跳、空格跳。
4、挑战脚与脚印重合跳房子
(1)学生每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在
2房子里。尝试脚与脚印重合跳。
(2)引导学生自由摆放脚印的方向,提高难度,激发学生挑战的愿望,并尝试。
(3)引导学生观察、反思,发现脚与脚印不能重合的原因,并进行调整。
(4)调整后再次练习。
5、评价小结。
对孩子身体控制能力、观察与反思能力进行评价小结。
三、放松游戏,恢复身体
用吹泡泡的游戏引导学生做吐气、伸展、软体下坠等放松动作。然后围坐成圆,做脚尖点头、脚尖碰碰等动作放松脚部。
各种各样的道路中班教案篇四
1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。
2、欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。
3、学习用简单的线条表现的主要特征和基本结构。
4、体验大胆想象与设计有趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
录音磁带
1 讲述故事《威威爱大怪手》。
教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)
提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
"小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"
--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)
--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,
载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)
--用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)
--要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共)
--搬家时会用到的车子。(卡车)
--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)
--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)
--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
--游览旅行时会坐什么车?(游览车)
--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
--拨打电话119,开来的是什么车?
--拨打120,开来的是什么车?
--那110呢?
3 听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)
4 学习儿歌《红绿灯》。
教师念一遍)
嘀嘀嘀,叫,
来了我让道,
过马路,东西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不乱跑,
安全第一我知道,
红灯停、绿灯行,
遵守规则别忘掉。
5 演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)
6 听音乐,小朋友们自由模仿开的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
7 结束。
威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的`钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。
“各种各样的车子”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么,同伴带的是什么……孩子们对马路上的种类、用途、的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到,他们的话题开阔了。通过这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
各种各样的道路中班教案篇五
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。
录音磁带
1、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)
提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
中班社会优秀教案《各种各样的车子》
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。”
--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)
--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,
载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)
--用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)
--要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共)
--搬家时会用到的车子。(卡车)
--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)
--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)
--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
--游览旅行时会坐什么车?(游览车)
--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
--拨打电话119,开来的是什么车?
--拨打120,开来的是什么车?
--那110呢?
3、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)
4、学习儿歌《红绿灯》。
教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)
嘀嘀嘀,叫,
来了我让道,
过马路,东西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不乱跑,
安全第一我知道,
红灯停、绿灯行,
遵守规则别忘掉。
5、演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)
6、听音乐,小朋友们自由模仿开的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
7、结束。
故事:威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。
“各种各样的车子”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么,同伴带的是什么……孩子们对马路上的种类、用途、的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到,他们的话题开阔了。通过这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
各种各样的道路中班教案篇六
1、了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。
2、引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。
3、发展幼儿的想像力及创造能力。
认识不同材质的杯子,渗透环保知识。
教学准备:各种杯子、彩色面泥、托盘教学
孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心。《纲要》指出:科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题,从生活和游戏中感受事物,并有初步的环保意识。因此,教师要时刻关注幼儿的行为,善于发现感兴趣的事物中隐含的教育价值,抓住教育的契机,为幼儿的探究活动提供丰富的可操作材料,创造宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟悉的物品,平时孩子们虽然都认识杯子,使用的也比较频繁,但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官认识不同材质的杯子,树立良好的`环保意识,我设计了此次活动。
一、欣赏杯子师出示杯子:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?
二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知1、师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的?)小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯(出示一次性纸杯和塑料杯)
1、提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么?(请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
2、师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢(电热杯)
3、师演示用电热杯烧水。
4、认识保温杯。(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。
小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。
四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。
1、请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)
2、展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。
在整个活动中,教师始终用高昂的热情调动幼儿的积极性,用开创性的语言启发幼儿的创造性,充分调动了幼儿参与活动的积极性,体现了《纲要》中尊重幼儿的理念。根据活动的需要,教师和幼儿共同搜集了多种不同的杯子,同时制作了大量可供幼儿动手操作的彩色面泥。在活动中,大部分幼儿能根据自己的观察,来判断杯子的不同,并能比较同种材质杯子的不同之处,提高了幼儿的观察、比较能力。在比较杯子时,教师让幼儿在了解一次性纸杯和塑料杯的同时,知道了什么是白色垃圾,使他们树立了良好的环保意识。最后,幼儿利用彩色面泥动手制作杯子,活动达到高潮,他们想象和制作出了多种多样,色彩丰富的杯子,并在动手制作的过程中学会了分享和表达,体现了成功的愉悦。
各种各样的道路中班教案篇七
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,基本建立的交通安全概念,认识不同车子的功能和概念。
汽车图片 汽车录音 红绿灯
1. 讲述故事《威威爱打怪手》
教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好听的故事,认真听哦!
提问:故事里的大怪手到底是什么车?
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
2. 教师和幼儿玩“猜谜”的游戏
下雨啦,下雨啦,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?
大嘴巴,大嘴巴,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?
排队一个一个上,投币才能坐的车。请问这是什么车?
不用汽油用脚踩,请问这是什么车?
失火的时候,拨打119,请问开来什么车?
抓坏人的时候,拨打110.请问开来什么车?
生病的时候,拨打120,请问开来什么车?
3. 听声音,辩车子。
小朋友真棒!在我们生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,这是什么车?
4. 游戏 《红绿灯》
教师:大马路上有各种各样的车子在行驶。为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口的`时候还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有哪几种吗?绿灯亮了应该怎么样?红的亮了应该怎么样?黄灯亮了又该怎么样?小朋友真棒!接下来我们来玩红绿灯的游戏,看见红灯马上停下来,看见绿灯继续向前行。
5. 演唱歌曲《开车歌》
6. 听音乐,幼儿自由模仿汽车的动作。
7. 结束。
这节课的内容还是比较吸引幼儿的,上了这节课感觉自己还有很大的不足。比如:语速过快,过度衔接不自然。游戏之前未说要求也没有做好充分的准备导致游戏时间过短。该给予总结表扬的地方未进行总结表扬。唱歌曲那部分,没有与幼儿进行互动进行模仿就直接进行结束。以至于最后上的课时间过短。
各种各样的道路中班教案篇八
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119).
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
了解三种特殊车的用途。
通过看图片、听声音了解常见车的用途。
1.准备各种车辆的图片。
2.下载各种车的声音。
活动过程
(一)情景导入:
老师:今天天气真是好,我们大家一起出去兜兜风,"小板凳,连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"
(二)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣
1.师:今天小朋友来得真是早,但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的'呢?
(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
2.除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)
师:原来有这么多的车,今天我们班来了很多客人,我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)
(三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。
(1)播放自行车铃铛声。
(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。
(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)
(四)游戏"找朋友"
人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学--需要校车。
遇到伤员病人--需要救护车。
遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等
遇到火灾--需要消防车。
遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。
幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。
(五)、结束部分
师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。
本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。
各种各样的道路中班教案篇九
1、通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较的能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
各种车的图片、声音ppt、玩具汽车
—、出示马路图片——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)
二、用提问的形式巩固对车的认识。
(1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)
(2)着火了一定需要它的帮助。(消防车)
(3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)
(4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)
(5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)
(6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车)
(7)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)
小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
四、结束——时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。
嘀嘀嘀,汽车叫汽车来了我让道,过马路,东西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停,绿灯行,遵守规则别忘掉。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。