心得体会是我们对于某个问题或经历的深入思考和独特见解的呈现。心得体会是一种宝贵的经验总结，以下是一些优秀的范文，希望能对大家的写作有所帮助。
生物实验心得
各位领导，同事：
大家好！
这次借着机会和大家一起分享交流心得，经验谈不上，有点只是一点点肤浅的体会和做法，还希望各位领导和同行们对我科组做得不好的给予批评指正，因为我们学校的领头羊是老大数学科和英语科，下面我就把我们科组的一些做法和一些老师的日常教学管理跟大家分析，希望可以“抛砖引玉”，引出我们学校更多优秀教师的一些做法可以学习到。
每个学期开学初，梁校就会组织我们科组开展好每个学期初的科组会议，我们生化科组比较特别，有初一生物的所谓大众眼中的次科，有初二生物的区会考科，还有初三竞争激烈无比的化学科，这样的学科组合，就要求我们在教师成绩和管理上要有所不同的鼓励和做法。例如初一、我们开学初就定一个目标：学期末赢兄弟学校，初二：赢兄弟学校，在区排前列；初三，赢兄弟学校，超区平均，尽量位列区前列。
科组老师，都是来自不同学校聚合在一起的，渡过磨合期很重要，毕竟每一个人都有自己的个性，都希望得到别人的尊重和突出自己的优秀能力，例如曾淑珍、彭远向、王高桂等，他们以前都是镇的别的兄弟学校因为工作调动而调到我们科组的，初来乍到，他们有他们的个性和做法，不一定会立刻适应和跟上我在工作上的要求和习惯，而我这个人对工作有点严格，都希望每一个老师做好自己的.本分，问心无愧，不管成绩好坏，只要我们看出他尽力，我就没有意见，大家都知道我的性格，可是怎样才令他们心诚口服的听指挥、统一行动，不搞个人主义，我以前也做了一点工作和丑人的，在科组会议上，该开口批评就批评，该表扬就表扬，而且就是以身作则，毫无私念的让所有人都看到和知道，成绩是团体的，个人再怎么好也不是好，如果尽力做了工作，个人再怎么差，也不是一个人差，我们是一个家庭，后来慢慢的，大家都毫无私心，把自己多年的资料、宝贝都拿出来，而且会觉得拿出来越多，受到大家的喜欢，自己越有价值，越自豪。这样大家齐心工作，成绩就容易上去而且工作开心。
要出成绩，踏踏实实的做好常规，真的是没有办法可以省略的一个环节。其中，做法有：
1、首先集体备课，出好合适的学案，是最重要的一点。
2、尽量每天都改学生作业，发现情况互相指出；
3、改好每一次小测和测验，做好总结。
4、每一个班要求每一个老师吧合格、临界生的名单都定好，发给我，考试完毕核对达标情况。
生物信息学实验课心得体会
生物信息学实验课是现代生物学技术中的一门重要课程。通过实验课的学习，我们得以更深入地了解生物信息学的相关理论和实践操作。以下是我在生物信息学实验课中的心得体会。
首先，在实验课的学习中，我意识到生物信息学在现代生物学研究中的重要性。生物信息学是将信息技术与生物学相结合的学科，通过使用计算机程序和数据库等工具来处理和分析生物学数据。生物信息学在基因组学、转录组学、蛋白质组学等领域有着广泛的应用，可以帮助科研人员更好地理解生物学的复杂性。
其次，在实验课中，我们学习了生物信息学的基本方法和技能。例如，我们学习了DNA序列比对的原理和方法。DNA序列比对是生物信息学中最基本的任务之一，通过比对不同物种的DNA序列，我们可以研究物种间的进化关系和遗传变异。通过亲手使用生物信息学软件，我掌握了基本的比对技能，能够对DNA序列进行准确和高效的比对。
第三，在实验课中，我也学会了如何使用生物信息学数据库。生物信息学数据库是存储和管理生物学数据的重要工具，其中包含了庞大的生物学数据资源。通过学习如何使用NCBI数据库和Uniprot数据库等，我能够获取和查找特定的生物学数据，从而进行有效的科学研究。学习如何使用生物信息学数据库也使我对生物学研究的进展和前沿有了更深入的了解。
第四，在实验课的学习中，我也学会了如何进行蛋白质结构预测和分析。蛋白质结构是生命活动的重要组成部分，而蛋白质结构预测和分析可以帮助我们理解蛋白质的功能和相互作用。通过使用生物信息学工具和软件，如Swiss-Model和PyMOL等，我了解了蛋白质结构预测的原理和方法，并能够对蛋白质结构进行有效的分析。
最后，在生物信息学实验课中，我认识到生物信息学的发展和创新需要不断更新和学习。生物信息学是一个充满挑战和变化的领域，新的技术和方法不断涌现。在实验课中，我们也学习了一些新兴的生物信息学技术，如单细胞测序和代谢组学等。通过持续学习和研究，我相信自己能够在生物信息学领域不断提高和创新。
综上所述，生物信息学实验课是一门重要的课程，通过实践和学习，我们可以更深入地了解生物信息学的相关理论和实践操作。在实验课的学习中，我意识到生物信息学在现代生物学研究中的重要性，掌握了生物信息学的基本方法和技能，学会了如何使用生物信息学数据库，以及进行蛋白质结构预测和分析。通过持续学习和更新，我相信自己能够在生物信息学领域不断提高和创新。生物信息学实验课的学习经历将成为我未来科研生涯中宝贵的财富。
生物实验心得
生物学是一门以实验为基础的丰富的自然科学。其内容包罗万象，涉及整个“生物圈”中形形色色的生物，真可谓博大精深，趣味无穷。而许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的形态结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位，它对于提高学生的学习兴趣，加深对基础知识的理解，掌握基本技能、发展智力、培养能力等方面都具有重要意义。因此，教学过程中必须重视实验教学，下面就我在生物教学中总结的实验教学“五步曲”与大家共同分享。
开学就要把本学期的实验计划做好，并把实验进行分类，分为探究实验、分组实验和演示实验。由于课时有限，做计划时，有些实验可以合并成一课时完成。有的实验受到季节的影响，可适当进行调整。在进行实验教学前，必须准备好实验所需仪器、材料、实验报告单。教师对每组实验要有充分的准备，精心设计实验的步骤和实验过程、方法，以保证实验的顺利完成以及实验的科学性、安全性及实验效果。
心理学告诉我们，目的.是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。但是，学生好奇、好动，对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来一定困难。因此，实验前除要求学生明确教材的实验目的外，还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。并认真搞好组织教学，让实验有序进行，决不能各自为阵，一盘散沙。如：上显微镜的使用一课时，提出医生对贫血、癌症等疾病的诊断，除看、问、查以外，还要进行化验，用显微镜对病人患病部位的细胞组织进行病理诊断，才能得出结论。没有科学手段会使病人误诊，严重时会危及生命，造成不可弥补的损失。同时介绍显微镜在工、农、医学方面的广泛应用，以此激发学生的学习动机，树立科学志度，提高学习兴趣。
实验步骤是学生动手规范操作的要领。只有理解，掌握才能规范操作，实验才能成功。因此，实验前，指导学生预习，将实验步骤由繁化简，掌握每步的实验要领，才能收到好的实验效果。如：显微镜使用过程中的“三个一”。
即，安放距离桌边一掌；对光要目、物通光一直线；观察时标本对孔正中距离物镜一厘米。教师规范操作一步，边讲该步的注意事项，边让学生模仿操作，教师巡视，及时纠正错误操作，这样学生就达到了实验的预期目的和要求，终生难忘。
学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察才是达到实验目的、探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析。如：在解剖鲫鱼的实验过程中，学生认为解剖完了，实验就结束了。针对这一问题，我在实验前编好实验指导，要求学生预习，实验室准备好硬纸板在一定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。做解剖鲫鱼实验时，先让学生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后，按步骤规范操作解剖，将观察后的器官、系统，解剖放在硬纸板写好的相关位置上，并在实验指导的空白处填上相应的结构及功能，最后，教师检查评价，这样通过学生动手、动眼、动脑观察、分析，培养了学生认真的科学态度，既掌握了知识，又培养了能力。
在实验过程中，鼓励学生开动脑筋，大胆质疑，抓住现象的本质，找出与该现象相关的问题进行认真分析。如：
在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验时，某同学按照要求在甲、乙两试管内各注入2毫升浆糊，然后在甲试管内加2毫升清水，乙试管内加2毫升唾液，将两试管振荡并放置10分钟后分别滴入两滴碘酒。观察两试管内颜色变化，发现两试管均变蓝，没有很大差别，通过分析发现是由于实验缺少37oc温水浴这一步。其次，教师在实验中要启发学生进行分析、讨论，以提高分析问题和解决问题的能力，如植物在缺水、淹水和施肥过多时都会萎蔫，让学生分析讨论各是什么原因，通过经常分析常见的生物现象，就可以逐步提高学生分析实验现象的能力，从而得出实验结论，最后填写好实验报告单。
总之，上好生物实验课，不但增强了学生学习生物的兴趣，培养了学生的观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力，使学生的非智力因素得到了发展，而且也大大提高了学生的学习的成绩，百利而无一害，何乐而不为呢。
生物实验心得体会
a.演示实验的作用:演示实验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。
b.演示实验的特点:。
1、能够紧扣教学主题，有利于突出教学重点和突破教学难点。
2、现象明显、生动直观。
3、便于教师操作示范，能够培养学生实验规范化的习惯，特别是教师能够边操作边进行讲解，更能强化实验操作的规范化。
4、实验材料易于准备，在进行实验操作的时候，节省时间，提高课堂教学效率。
c.演示实验的类型以及要求:。
1、传授新知识的演示实验。
2、验证巩固知识的演示实验。
3、演示实验对教师的要求:要在演示前认真备课,在演示的时候，要注意实验操作的精确性和规范化,注意发挥演示教学的示范作用。
d、演示实验应该注意的问题:演示实验必须要目的明确，能够说明问题,演示实验必须要现象明显，可见度要高。
(3)模拟实验.模拟实验的作用及其特点：
1、由于种种原因，直接用于研究对象，也就是原型是非常困难的，或者简直是不可能的。在这种情况下，可以用模型来代替研究对象进行实验，模型必须和原型有某种相似性，这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此，模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或复杂的事物直观化、形象化。
2、模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点。
二、实验材料.
生物信息学实验课心得体会
生物信息学是一个快速发展的领域，它的出现给生物学研究带来了巨大的变革和提升。作为生物信息学专业的学生，我们在课程中学习了许多基本理论和实验技术。这学期的生物信息学实验课程使我有机会亲身参与实验操作，并应用所学知识解决生物学问题。在实验过程中，我收获了很多，体会到了生物信息学的魅力和重要性。
在实验课上，我们首先学习了生物信息学的基本原理和工具。通过老师的讲解以及相关读物的学习，我们了解了DNA序列分析和蛋白质结构预测等基本概念。这些理论基础为我们进一步的实验操作打下了坚实的基础。我认识到，在进行生物信息学实验时，不仅要有一定的实验技巧，还要深入了解生物学的相关知识。只有结合理论和实际，才能取得更加准确和有意义的实验结果。
在实验过程中，我第一次接触到了常用的生物信息学软件和工具。通过课程中的实践环节，我掌握了BLAST、NCBI等软件的使用方法。这些工具不仅可以帮助我们快速查找和比对DNA序列，还可以预测蛋白质的结构和功能。通过亲身操作，我发现这些软件可以大大提高研究效率，并且加深了我对生物信息学理论的理解。同时，我也意识到，在使用这些工具时，要有良好的数据处理和分析能力，才能正确解读实验结果。
此外，我还参与了一个小组实验项目，我们选择了一个具有生物学意义的问题，并利用所学的生物信息学方法进行研究。通过小组成员的合作努力，我们最终得到了令人满意的结果。在这个过程中，我深刻认识到科研工作离不开团队合作和沟通。每个人都有自己的专长和想法，在尊重和倾听他人的基础上，我们可以互相启发，提高实验研究水平。这次实验项目不仅锻炼了我的实验能力，还提高了我的团队合作和交流能力。
在生物信息学的实验课程中，我还参与了一次科研讨论会。讨论会上，老师和同学们分享了自己的研究成果，并进行了深入的讨论和交流。通过参与讨论，我有机会学习到其他同学的研究思路和成果，拓宽了自己的科研视野。我也积极发表自己的见解和意见，与他人的交流碰撞中，我发现了自己科研工作的不足之处，并吸取了他人的经验和教训。这样的交流和讨论对于我个人的成长和进步具有重要的意义。
通过这学期的生物信息学实验课，我深刻认识到了生物信息学在生物学研究中的重要性和应用价值。生物信息学的出现使生物学研究变得更加高效和准确。通过亲身参与实验操作，我不仅获得了实验技巧和研究方法，还学到了团队合作和交流的重要性。我相信，在今后的学习和科研中，我会继续深入学习生物信息学的知识和技术，将其应用到实际的研究工作中。
会计信息系统实验心得
本学期在老师的带领下，我们通过建立账套、初始化设置、日常操作等一系列的实际操作来熟悉理解金蝶kis标准版财务软件的系统管理和基础原理，掌握系统管理和基础设置的技能。让我们结合平时学的会计专业知识，自主探究金蝶财务软件的应用及功能，使我们对会计日常操作、期末处理和报表编制有了一个比较清晰的把握。认识到传统手工记账与运用会计财务软件记账的区别与联系。让我们认识到财务软件的优点，如：自动记帐，自动对帐，自动汇总，自动结转利润，如果有错以最小范围提示，自动生成报表，提高工作效率，减少财务人员等。
认识。
其实，会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需要特别用心、细心、耐心，切忌粗心大意、心浮气躁。通过这次学习，我对记账的会计岗位有了一个深层次的认识。当然，在这个过程中，我也存在一些不足：
1、在进行初始化的时候，由于粗心期初余额输入错误，导致试算不平衡;。
2、由于不熟悉财务系统，原材料、存货、固定资产等需要进行数量登记的。
科目没有能够按要求完成;。
3、固定资产的输入错误连连，不是输入错误就是核算科目不正确，绕了很。
多弯路;。
4、缺乏耐心，长时间的坐在电脑前面进行操作，面对一堆枯燥的数字，没。
有足够的耐心是很难完成业务的;。
5、业务不熟，在最后的资产负债表上花费了大量的时间;。
总结。
断的实践，不断的发现不足与漏洞，才能从根本上完善我的业务能力。做会计信息系统操作是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实验教学基础上进一步巩固已学过的基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。虽然这个学习的过程很艰辛，但是却也很充实。因为经过这段时间对会计信息系统的熟练操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知识层面，我经过上机记账，加深对会计理论的理解，把握会计内部控制的基本要求，弥补课堂学习中对实践不足的缺陷，将所学的理论和实践相结合;在技能层面，熟练操作对账簿的设置、原始凭证的填制，记账凭证的填制和审核、账簿的登记、财务报表的编制;在精神层面，我体会到无论是企业的管理者还是财务人员都要对本企业的业务非常熟悉，而且要有非常严谨的工作态度才能把工作做好。最后，我更明白到作为一个会计从业人员需要时刻严格要求自己，同时应该具备爱岗敬业的精神，实事求是的态度和一丝不苟的工作作风。我相信经过这段日子会计会计信息系统的学习，一定会为我毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
希望能对您好们有所帮助，能从中掌握好写实习报告的技巧，写出一篇好的实习报告!
我学习的是会计专业，现在社会条件下，对会计的要求已经不是以前那样的了，会计不仅仅是要算盘算的好了，计算机信息技术的要求也是越来越高。所以我对自己的专业难度还是有着充分的心理准备，我相信我会在不断的前进中得到更大的进步的，我相信随着时间的流逝，我会做的更好的!
一.实验的必要性以及实验目的。
行提供充足、实时、全方位的信息。
此实验旨在通过各小组成员分工合作，达到熟练掌握会计信息系统应用软件操作方法的试验目的。
二.各系统功能描述以及分工合作的情况。
1.固定资产系统。
(1)核算和监督固定资产的增、减、变动情况，管理好固定资产卡片;。
(2)核算固定资产折旧，汇总和分配折旧费用;。
(3)分析固定资产利用效果;。
(4)实现与相关系统的数据传递。固定资产管理系统应在完成固定资产核算后自动生成转账凭证，并传递到账务处理系统中。
2.出纳。
出纳在整个系统看似微不足道，但也有举足轻重的作用。出纳主要负责现金日记账，出纳签字，银行对账单，ufo报表等。
3.总账系统。
账务处理系统是利用计算机完成账务处理工作的系统，无论是企业内部管理所需要的会计信息，还是企业外部有关决策者所需要的会计信息，都必须由账务处理系统对发生的经济业务进行加工处理后才能取得。
主要可以有以下用途：系统设置;凭证管理;出纳管理;帐表管理;期末处理。
4.应收应付系统。
应收应付系统，主要是当企业发生购货与销货业务时，进行销售#5@p与购货#5@p的开出，与业务凭证的生成。以及应收账款，应付账款的收回与冲销，票据贴现等业务的处理。
5.工资管理系统。
(1)收集、记录和存储有关人员和工资数据;。
(2)计算汇总工资、分摊工资费用、完成工资核算处理;。
(3)生成工资发放表、处理银行代发工资业务;。
(4)产生各种所需的工资报表并进行分析;。
(5)实现与相关系统的数据传递。工资管理系统应在完成工资核算的账务处理后自动生成凭证，并把有关转账凭证数据传递到账务系统中，实现相关数据的自动传递。
三.实验的收获以及实验过程中遇到的问题。
(一)实验收获。
1.会计是一门实践性比较强的科目，会计信息系统的实验课为我们提供了一个把理论知识转化为实践应用的平台。通过这门课的学习，我们增强了动手能力，对会计信息系统以及相关的会计知识有了更深层次的认识。
2.此实验是四个人分工合作，在此过程中大家团结协作，增强了我们的责任感和团队意识。
(二)实验过程中遇到的问题。
在自己做单个实验的时候，除了工资系统出现了问题我们不能自己解决，其他都可以自己解决。但在做综合试验的时候，我们遇到的问题大部分自己解决不了。
我们总结了一下几点：
1.四个人对软件的不熟悉，造成我们的配合不是很默契，有时候我们感到很盲目，不知道自己应该干什么。
2.应收应付系统在做业务题时，有时候不知到在哪操作，结果反反复复，制了很多张单，造成很多麻烦。
3.就是根据所给资料录入公司相关数据，要注意的就是要保证数据录入的完整性和正确性，还有各项目的公式定义必须在完成了各项数据完整录入之后才能进行，不然会成灰色。
4.记账后发现有些凭证有问题，以至于无法结账，这是我们遇到的最大的问题。
5.在操作过程中遇到的问题很多以至于实验为能按时完成，出纳也未能发挥应有的作用，但我们知道这是个人对软件的不熟练造成的，以后应该加强练习，争取能够熟练应用用友软件。
四.对软件运行环境及软件功能的改进建议。
对于会计信息系统的相关软件之中，用友可以算得上是比较普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：
就安装不上了，还得先卸载还原精灵，如果上次你安装过用友，卸载不完全，也会导致安装的不成功。
软件运行速度有点慢，而且容易出现异常任务，然后软件的序时性太强，这对业务出现错误时再进行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。
五.结束语。
通过会计实验课的学习，我们全方位地了解了企业会计的工作程序及会计体系，将过去所学习的理论知识和社会实践进行了有机地结合，对我们所学的课本知识有了更深的理解。
此次实验由于时间紧迫，再加上每个成员的熟练度不同，在实验过程中我们遇到了很多的问题，但最终经过沟通和交流都得到了比较好的解决。感谢老师给我们提供了实验的机会，在以后的学习和工作生涯中，我们将继续丰富和完善会计信息系统及其相关的知识。
今后的学习生活中，我还是会做的更好的，相信我会在不断的前进中得到更多的发展的前进方向，我希望自己能够做的更好，我相信我会做好自己的，这是毋庸置疑的，我有这个能力!
会计信息系统实验心得
我学习了会计信息系统实验教程这门课程让我认识到了许多不足并且学习到了很多的知识，让我知道要认真仔细负责的面对这些知识和技巧，对于我的这些错误，我也做出了总结。
在实验一时由于是刚接触这门课，比较生疏，开始时就遇到了困难，在系统管理员用户才有的权限设置角色中设置错误，后来设置操作员用户后强行操作，但是发现不能更改，后来问老师才发现其中的问题。开始时对于帐套输出也不熟练，导致第一次试验没有存上。更认识到了在我们做实验时一定要仔细认真。要以这种态度去做实验，不然很可能会造成很多错误。
在实验二时熟练了一些，引入实验一帐套数据，按照书上的步骤开始做，这节遇到的最大困难就是在输入期初余额时输入了错误的数据，结果这些错误无法更改，只能重新再做，导致浪费了大量的时间，都是由于自己的不小心。在实验三没有弄清楚凭证的分类，结果把几个收款凭证标记成了付款凭证或转账凭证，后来及时发现，才没有继续错误下去。后来在记账时发现期初余额试算不平衡，也是后来问老师得以解决。
实验四时由于吸收了之前的教训，做的比较谨慎，几乎没出现什么问题，只是输入错了一次数据，后来及时改正。
实验五的错误比较多，因为其中的内容有些繁琐，开始。
时日期没有设置为关键字，后来舍位公式有误，显示为无效
的命令或错误参数，又对这个做出更正，在选择图标对象显。
示区域时，选错了区域，出现了错误。
通过这段时间的学习，我知道了这门课程的重要性，虽。
然有些事情比较繁琐，但还是乐在其中，认识到了自己的不。
足和缺少自信。让我以积极认真负责的态度把剩下的课程完。
成。
会计信息系统实验心得
通过会计电算化上机操作学习，我了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在学习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。
首先，会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。
因为会计是一项非常繁琐的工作，所以在实际操作过程中需要特别用心、细心、耐心，切忌粗心大意、心浮气躁。在取得实效的同时，我也在实验过程中发现了自身的一些不足。总结了以下几点：专业方面，首先，作为一个会计人员应该具备扎实的专业知识和良好的专业思维能力，具备诚实守信等端正的职业操守和敬业态度，这是会计工作岗位对会计人员最基本的要求。其次，作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员准确的核算每一项指标，正确使用每一个公式。
此次技能学习我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。上机操作结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。在当代一个飞速发展的社会，若是一个一无是处的人，那将注定被淘汰。所以我觉得应该要更多更快学会从一个学生向工作者转变，总的来说我对自己这次技能学习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信经过自身的努力，在不久的未来一定会创出自己的一片天空。
会计信息系统实验心得
会计三班实习时间是5月20日--5月25日期间的星期一、星期三、星期五晚上。会计学是我的第二学位，在实习期间由于课程冲突、操作出错等多种原因，于5月29日早上才把实习的内容完成。
实习目的。
会计信息系统作为会计学的一门核心课程，实习是必不可少的环节，学生通过实习操作可以巩固课堂所学知识，深入了解本门课程的知识体系，增强实践动手能力，为以后进入工作岗位打下结实的基础。
学生完成实习操作后，要生成资产负债表、利润表、现金流量表、资产汇总及表动表。任课老师会对这四张表的数据进行检查。
实习心得。
在会计学所有实习课程中，会计信息系统是我折腾时间最长，也是收获最大的一门课程。因为基础知识不牢、操作粗心等原因我在实习期间犯了不少低级错误。操作--出错--找原因--更正--继续。经过多天的努力，终于有了结果，虽然老师检查出来有一张报表还是存在错误。但我已经尽力而为了。不管以后会不会从事会计工作，会计实习过程中的收获都将受益终身。有太多的感触，仅在这简单谈谈我最深刻的感受。
欲速则不达。财务处理工作不难，但是很繁琐。大到整个账簿，小到一个数据，一个标点符号都不能出错，为了完成任务急急忙忙赶着做的财务报表很容易出错，填制凭证时的数据不对，生成报表也必定会有错误;在系统初始化操作中，倘若少设了权限或者其他什么功能，后面就无法正常操作;包括数据的保存备份也要注意，记得第一天实习操作结束，本来该备份保存的数据，我不小心以输出形式保存，在下次上机时数据无法恢复，随后只能全面翻工。令人哭笑不得，第一天的成果就这样由于一时大意，全废掉了。
态度决定结果。会计做账必须拿出吃饭的热情，绣花的细心，蜗牛般的小心翼翼，带小朋友的耐心才能做好。这一点是我整个实习过程中感触最深的。
实习结束，要特别感谢会计班同学的帮助，虽然至今还不知道她们的名字;更感谢仁慈的任课老师，在实习过程中不厌其烦的给予指导，延长我的实习时间。
生物实验心得
生物学从本质上说是一门实验性学科，从dna双螺旋结构的发现，到克隆羊多莉的诞生，再到人类基因图谱的破译，生物学每一个科学的发现，理论的产生，无一例外的和生物学实验紧密联系。因此新课程改革后的生物教材中实验的权重也在不断加大，尤其增加了自主性很强的观察性实验、需要自主设计的探究性实验、以及“动动手”、“实践活动”等活动，这为在生物实验教学培养学生的创新意识、提高创新能力、发展创新思维方面提供了素材。
虽然创新教学无定法，但是创新教学也有其规律。我根据新课程标准，紧扣实验教学的关键环节，唤起学生的创新意识，使验证式实验向探究式实验转变，提高创新意识，在自主体验和设计中培养学生的创新能力，重视实验总结反思，发展创新思维，引导学生将理论运用于实践，激发学生创新的能力，实现了“学以致用”的教学目的。取得了较理想的效果。
1.从教材设置出发遵循能力培养原理，
初中生物实验的设置主要有三种：模仿式实验、分段式实验和独立式实验。
1.1模仿式实验是教师讲解实验原理和操作要领，边示范操作过程，学生边听，边看，同时模仿教师的示范进行实验。这种方法是针对刚刚接触生物学实验的学生，教会他们基本的实验操作技能。例如：在学习显微镜的使用时，教师边讲，边示范，学生边听，边模仿，使学生很快了解显微镜的工作原理，学会基本的操作方法。
1.2分段式实验是把实验分成几部分，完成一部分后，再进行下一部分。把实验分成几段，便于教师引导学生养成科学思维的习惯，同时对学生在实验操作中不规范的动作进行矫正。例如在观察“蚯蚓”一节的实验时，应把实验分为三部分：第一，学生对蚯蚓的外部观察；第二，观察蚯蚓的运动；第三，观察蚯蚓对刺激的反应。
1.3独立式实验阶段指在教师的指导下，学生独立操作、观察和记录结果，并分析得出结论。在教学中教师应该尽量为学生创造条件，让学生进行独立实验。但在学生独立实验之前，一定要经过模仿式实验，再到分段式实验，最后过渡到独立实验，只有遵循这种层层递进的指导方式，才能更好的在实验教学中，培养学生创新能力，提高学生科学素质。
2.激发学生学习兴趣，唤起创新意识。
兴趣是在一种好奇的心理需要的基础上萌发，并在实践过程中形成和发展起来的，是学生萌生创新意识和展开创新思维的最原始、最直接、劲的动力。在准备做学生分组实验前，教师可以通过图片资料展示、播放一小段视频、创设问题情景，激发学生的好奇心和探究欲，然后就可以顺理成章地布置相关实验的预习作业。实验预习充分，可减少老师过于细致的讲解，提高学生对实验原理和步骤的熟悉程度，从而激发学生的思维，唤起学生的创新意识。
3.验证式实验向探究式实验转变，提高创新意识。
为了在初中实验教学中培养学生的主动性和创新能力，可以改变实验与传授知识的顺序，将验证式实验变为探究式实验，学生在实验中先观察，后获得结论，符合学生的认知规律。通过探究激发学生积极思考，学生在主动获取新知识时，培养了学生的探索精神和创新意识。
通过实验来验证，学生有可能会热情高涨的投入到实验中去吗？所以，在讲授新课之前，先把有关的实验布置给学生，通过学生收集资料、操作实验、观察和记录实验现象，得出结论后，获取知识，在探索中提高创新意识。
4.自主设计实验、培养学生的创新能力。
设计实验是要求学生根据已掌握的知识进行的开拓意识的创造性劳动。它能较好地调动学生的积极性，培养学生掌握灵活应用知识的方法，引导他们进行创造性思维和提高学生的实验能力，有效地培养学生的创新能力。但是根据实验内容设计出不同于教材的完整实验，对初中学生来说并非易事，这是由于他们的思维往往具有较大的局限性所决定的，但只要教师积极加以启发和引导也并非不可。加强学生实验设计能力的培养，以此作为打开学生新思路的钥匙。
5.重视实验总结反思，发展创新思维。
实验结束后，教师可引导学生从实验目的、原理、实验现象及结论等方面进行分析，使学生反思自身的不足或别人的新的实验设计理念，活跃自己的思维。教师还可以在黑板上列出一些拓展性问题，从而引导学生更深入的思考。例如在进行“植物的光合作用”一节的实验教学时，有同学在课后结束时提出，可以把绿叶与黄叶、接受光照与不接受光照的四个对照实验放在一起做，这样的结果对比就很明显了。总之，实验结束后的分析交流、总结反思，能有效地促使学生自我超越，使学生的创新思维和创新意识得到进一步的发展。
6.引导学生将理论运用于实践激发学生创新的能力。
实验结束后，可以把一些与日常生活相关的实验布置给学生作为课外活动，让他们去尝试动手动脑。例如在学习了“营养繁殖”一节以后，布置了以下一个设计实验课题：如何繁殖蜜桃和柳树？怎样提高其成活率？繁殖的方法、时间、材料、用具、步骤等全由学生自己设计完成。几乎所有的学生采用的方法都是蜜桃采用嫁接、柳树采用扦插，在怎样提高成活率方面学生都进行了自己的探索。特别是在怎样促进柳树扦插生根方面拿出了比较切实可行的方案，用什么样的生长素，用多大的剂量，都有详细的记载，有效地激发了学生自我创新的能力。
总之，实验教学的目的在于“学以致用”，通过几年的尝试，我在生物实验中来培养学生创新精神，启迪学生思维，拓展思维空间收到良好的教学效果。
生物实验课心得
初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织好实验教学有着相当重要的作用。我在实验教学中的一些反思如下：
观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观察时，必须对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验中，还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，如果太大块，在盖盖玻片时，容易产生气泡，影响观察。
并经常参与学生们的讨论，指导课外兴趣小组对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习积极性。
运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使学生从*常的现象中发现不*常的东西，从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观察叶片的结构实验中，教会学生对比观察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织（栅栏组织像一排栅栏），这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深刻。
教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如：观察根毛和根尖的结构，先用肉眼观察认识根的形态，掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的结构，认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。
为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水*的不同，在实验中不可避免的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配，在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个实验，允许各实验小组在结果上出现一定的偏差，但实验步骤非经允许不得更改（探性实验除外）。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，偏离正确方向，影响对实验结果的分析，形成相关知识的错误定势.
此外，在实验完成后还进行了必要的总结，以活化知识、丰富学生知识面，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将*时所学的被肢解了的知识系统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。
生物实验室实验心得体会
生物实验室是我们学习生物知识和技能的重要场所。在实验室中，我们通过亲自动手操作，观察和分析实验数据，不仅可以加深对生物学知识的理解，还可以培养我们的实验能力和科学思维。在进行一系列的生物实验后，我对实验的重要性和实验过程中所需的技巧也有了更深入的认识和体会。
生物实验具有重要的教育和科研价值。实验不仅可以帮助我们从实践中理解和掌握生物学的基本原理，还可以开发我们的科学思维和问题解决能力。通过实验，我们可以进行观察和实证，验证已有的理论，或者发现新的现象和规律。实验数据的分析和解释也让我们学会了科学思考和提出问题的方式。在实验中，我们还能培养实验操作技能和严谨的科学态度，提高对实验的观察力和判断力。
在实验中，我学到了很多实用的技巧。首先，准确地进行实验记录是很重要的。每个实验步骤和结果都需要记录在笔记本上，以便今后复查和总结。其次，注意实验器材的使用和安全操作。在操作显微镜、酶标仪等仪器时，要细心、耐心，并遵循操作规范。此外，实验中的数据处理也非常关键。正确运用统计学方法对实验数据进行分析，能够得出更准确的结论。最后，实验中的团队合作能力也非常重要。只有与同伴保持良好的沟通和合作，才能确保实验的顺利进行。
完成一项生物实验并不容易。实验中会遇到许多难题和挑战，例如实验条件不理想、实验操作不熟练等。但正是这些挑战，让我更加坚韧，并不断探索、改进。在实验中，我体会到了实验结果不仅仅是机器所显示的数字，更是我们耐心和努力的结晶。当实验结果与预期不符时，我学会了从中寻找原因、思考解决方法。每一次实验的完成都为我带来了满足感和成就感，这种成就感也进一步激发了我对生物学科的热爱。
通过实验室实验，我不仅增加了对生物学知识的理解，还培养了实验操作技能和科学思维。我明白了实验的重要性和实验过程中需要的注意事项，也体会到了实验带来的挑战和收获。实验使我更深入地了解和爱上生物学科，让我意识到科学不仅是理论知识的学习，更是实践和实验的过程。我相信，在今后的学习和研究中，实验将成为我提高和发展的重要工具和途径。
会计信息系统实验心得
实验任务：
1执行提货业务流程;。
2执行发货业务流程;。
3执行调拨业务流程。
实验目的：
二、实验原理。
物流信息系统是由人员、设备和程序组成的、为物流管理者执行计划、实施、控制等职能提供信息的交互系统，它与物流作业系统一样都是物流系统的子系统。
三、实验设备。
四、实验内容与步骤。
实验内容:运用物流实验设备执行提货业务流程;执行发货业务流程;执行调拨业务流程等。
实验步骤:。
1执行提货业务流程。
运用长虹物流信息系统执行提货业务流程。
1.1系统登录。
在生产企业菜单中选择长虹：指令编辑——点击选择提货商品标识——添加商品——保存生成提货。点生产企业指令查询提货指令查询——点击提货单号完成。
1.2审核。
在生产企业菜单中选择长虹：指令编辑——点选择提货商品标识——添加商。
品——保存生成提货。点生产企业指令查询提货指令查询——点击提货单号。
完成。
1.3物流中心填写运输指令。
1.4运输企业运输。
1.5入库流程。
库存区进入仓库——仓库指令编辑——点需要入库的货单号——信息填写——保存。
2执行发货业务流程。
运用管家婆软件执行发货业务流程。
2.1进入管家婆操作界面，点击主界面的“发货管理”——双击“发货单”(如有弹出界面不用管)。
2.2在左上角“购买单位”中双击“选取零售客户”，“发货仓库”选择各自所属门店。
2.3在表格“商品编号”下双击第一栏——双击“选择对应商品”，在弹出的序列号选择表格中“选择对应序列号”后，在“选择”栏下打勾，如有多中同一型号货物可以连续打勾。操作完毕后单击确定键。
2.4全部操作完毕后，单击右下角退出键选择“保存单据”即可，此时刚才发货的货物的就成功发货，仓库对应的序列号号库存也会自动减掉。
3执行调拨业务流程。
3.1仓库调拨(仓与仓之间收发货)。
3.1.1kb仓库调拨发货单。
(1)进入接口：点击“[k]仓库”，选择“仓库调拨发货[b]”。
改别人的单据，则需选中“我有权利修改的单据”。选择要修改的单据后，点击“编辑”即可。
(3)编辑界面：进入“编辑”界面，如果新增一张单据，点击“添加”，系统自动生成一张空单，选择“发货仓库”，及“收货仓库”后即可，并填入实际的“发货日期”和“销售类型”。然后直接点击“款式编号”，添加发货款式明细数。
3.1.2ki仓库收货单。
(1)进入接口：点击“[k]仓库”，选择“仓库收货[i]”。
(2)游览界面：进入后，如果是继续编辑还没完成单据，则点击“下载历史单据”，即可下载到由发货单登账时自动生成的收货单，选中需要处理的单据，点击编辑。
(3)编辑界面：进入“编辑”界面，核查数据无误后审核，登帐。如下图3.1所示。
物流信息实验心得体会
第一段：引言（100字左右）。
作为现代物流行业中一项重要的技术手段，物流信息系统的建立和运用对于提高物流运作的效率和效益起着至关重要的作用。近日，我作为一名物流管理专业的学生，在物流信息实验中有幸参与了一次真实的物流信息系统应用实验，下面将结合该实验与实际经验，谈谈我的心得体会。
第二段：实验前的准备（200字左右）。
在实验前，我对物流信息系统的基本原理和操作方法进行了充分的学习和理解。同时，我还了解了当前物流行业中常用的信息系统和相关软件的使用技巧。我深知，在实验中充足的准备工作是取得成功的关键。
第三段：实验过程与收获（400字左右）。
在实验中，我们模拟了一次真实的货物配送过程。我负责系统的信息输入和数据管理工作。在配送过程中，物流信息系统提供了快速和准确的物流跟踪和查询服务。通过系统的实时监控，我们能够随时了解货物的位置和状态，避免了信息不对称和时效性不足导致的问题。同时，系统还提供了快速的问题反馈和解决渠道，使得我们能够及时应对突发情况，确保货物的安全和准时配送。通过这次实验，我更加深入地认识到物流信息系统的优势和重要性。
第四段：实验中遇到的挑战与解决方案（300字左右）。
在实验中，我们也遇到了一些问题和挑战。首先，系统操作过程中的错误和疏漏可能对物流运作产生负面影响。为了解决这个问题，我们改进了操作流程，增加了操作员的培训和监督。其次，数据的准确性和完整性对物流信息系统的运作至关重要。为了确保数据的准确和完整，我们增加了数据验证的环节，采取了多重数据备份和容错措施。最后，物流信息系统的使用需要各个环节的紧密配合和协调，因此在实验中我们加强了团队协作的培养和训练。通过这些解决方案，我们成功地克服了实践中遇到的难题。
通过这次物流信息实验，我体会到了物流信息系统对于物流运作的重要性和优势。物流信息系统的应用不仅提高了物流过程的可视化和追溯能力，也提高了物流运作的效率和安全性。然而，物流信息系统的应用并不是一劳永逸的，它需要不断的更新和优化，以应对不断变化的物流市场和技术的发展。因此，作为物流从业人员，我们需要持续地学习和提升自己的技能和知识。只有不断地适应和掌握新的物流信息技术，我们才能更好地服务于物流行业，为社会的发展作出更大的贡献。
总结：（100字左右）。
通过这次物流信息实验，我深刻认识到了物流信息系统在现代物流行业中的重要作用。同时，我也明白了物流信息系统应用过程中的挑战和困难。仅仅有优秀的系统是不够的，还需要有适应市场需求和解决实际问题的能力。只有不断学习和提高，不断完善物流信息系统的运营和管理，我们才能真正将物流信息系统的优势发挥到极致，推动物流行业的发展。
信息实验心得体会
随着社会的不断发展和科技的不断进步，我们的生活也越来越离不开信息技术的支持。为了更好地适应未来的社会发展趋势，我在学校期间参加了信息实验课程，并收获了很多有价值的体验和感悟。通过这篇文章，我想与大家分享我的信息实验心得体会。
在信息实验中，我们学习了如何制作网页，使用基本的编程语言以及运用一些简单的工具来进行数据处理。刚开始学习时，我感到很难理解这些技巧和知识点，但是随着学习的深入，我逐渐懂得了如何使用这些技巧，这其中最大的收获是我们可以用这些工具和技巧来创造一些新的东西。
通过信息实验的学习，我也逐渐认识到信息技术在未来社会发展中所扮演的重要角色。信息技术已经成为了现代生活中不可或缺的一部分，也是推动社会进步的重要动力之一。所以，学习信息技术成为了我们每个人必须要做的事情。同时，也让我认识到了学习信息技术的重要性和必要性。
在学习信息实验的过程中，最重要的部分是学习如何解决问题。我发现很多时候，编程中会出现许多问题，但是通过不断地试错，最终都可以找到解决方法。这些解决问题的方法不仅可以在编程中使用，也可以在我们的日常生活中找到应用，当遇到困难和问题时，我们都可以用这些方法去解决它们。
信息实验需要学生们相互合作来完成它的任务。这种合作不只是工作中的配合，而是一种共同解决问题的精神。我们交换思想，讨论问题，共同解决了一个一个的问题。通过这样的合作，我不仅学习了如何与他人协作，还学习了如何尊重他人的意见，并且学会了反思自己的行为和表现。
第五段：信息实验的启示——不断进步。
经过一段时间的信息实验课程学习，我发现自己对于计算机以及程序语言都了解了很多。但是这只是一个开始，我们必须不断地学习和进步，不断探索和挑战自我。这也是信息实验所启示的，随着社会的发展和科技的进步，我们必须要不断地学习新知识和技能，并将其用于实践中。
总体而言，信息实验带给了我很多有价值的体验和感悟。不仅使我从新的角度看待事物，也使得我更有信心和能力去面对未来的挑战。在此，我也想借此机会鼓励大家，去尝试学习新技术，不断地挑战自我，不断进步。
物流信息实验心得体会
近年来，随着电子商务的迅速发展和全球化贸易的不断扩大，物流行业越来越成为经济发展的重要支柱。为了更好地了解物流信息的传递和管理，我参与了一次物流信息实验，并从中获得了很多启示和体会。下面将通过以下五个方面来介绍我的心得体会：信息的来源和传递、信息的标准化和规范化、信息共享的重要性、信息管理的挑战以及信息技术的应用。
首先，我深刻认识到物流信息的来源和传递对于整个物流系统的重要性。在实验中，我们了解到物流信息的来源可以包括订单、仓库管理和运输等方面。只有通过及时准确地获取和传递信息，才能保证物流系统的高效运转。信息的准确性和及时性对于物流行业尤为重要，因为一个小的延误或错误可能会导致整个供应链的中断和损失。
其次，我认识到信息的标准化和规范化是确保物流信息传递准确性和有效性的关键环节。在物流行业中，涉及到大量的信息流动，不同的环节和部门之间需要进行有效沟通和协调。通过建立统一的信息交流标准和规范，可以减少信息传递中的误解和错误，并提高物流系统的运营效率。在实验中，我们学习了一些常用的信息标准和规范，如EDI（电子数据交换）和SCM（供应链管理）等，这些标准和规范在物流信息管理中起到了重要的作用。
第三，实验中我意识到信息共享的重要性。在物流行业中，各个环节之间需要进行信息共享，以实现流程的协调和优化。通过共享信息，不仅可以加快决策的速度，提高供应链的响应能力，还可以降低物流成本和减少资源浪费。实验中，我们模拟了一些信息共享的场景，如供应商与物流企业之间的订单共享、仓储信息共享等，这使我深刻认识到信息共享对于物流行业的重要性。
第四，我发现信息管理在物流行业中面临着很多挑战。由于物流信息的复杂性和动态性，信息管理具有高度的难度。在物流系统中，需要处理大量的信息，并对其进行准确的存储、分发和处理。同时，还需要面对信息安全和隐私保护等问题。因此，物流企业需要加强信息管理能力的培养，提高信息管理的效率和安全性。
最后，我认为信息技术的应用是实现物流信息高效管理的关键。在实验中，我们了解到很多物流信息系统和技术工具，如WMS（仓库管理系统）、TMS（运输管理系统）和RFID（射频识别技术）等。这些技术的应用可以提高物流业务的可视化和自动化程度，减少人为错误和信息延误，提高物流系统的运作效率和竞争力。
综上所述，通过参与物流信息实验，我对物流信息管理有了更深入的理解。信息的来源和传递、信息的标准化和规范化、信息共享的重要性、信息管理的挑战以及信息技术的应用都是物流信息管理中不可忽视的重要环节。我相信，在未来的发展中，物流行业将继续致力于物流信息管理的提升和创新，以实现更高效、安全和可持续的物流运输。
管理信息系统实验心得
管理信息系统是接触信息系统建设的基本原理和方法的一门重要课程。下面本站小编整理了管理信息系统实验学习。
心得体会。
范文，希望对你有帮助。
通过这几周的会计会计信息系统理论和上机操作学习，我了解了会计信息系统要求和应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。同时我在学习中出现了很多操作上的问题，通过请教老师和同学最终得到答，收获很多。以下我就自己出错的地方，谈谈对这门课程的学习心得。
第一，运用金蝶kis软件建立账套并进行初始化。首先根据建账向导指引，准确输入相关信息后，进行账套初始化。初始化过程很繁琐，很容易出错，需要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。在启用账套前，要进行试算平衡，平衡后才可启用，并做账套备份。
第二，录入固定资产卡片。在进行初始化时，固定资产是通过录入固定资产卡片产生相应的期初余额的，所以固定资产卡片录入的正确与否直接关系到初始化的正确性，需要认真对待。按照要求录入卡片，需注意使用年限，所属部门，残值率以及计提折旧方法的选择是否正确。在卡片录入中，特别容易在计提折旧对方科目选择上出错，导致生成的凭证不正确。
第三，进行账务处理。首先是录入凭证，在录入凭证时，应注意会计科目的选择，比如应收账款与应付账款，仅一字之差，却相差甚远，我出现了这样的问题，直接导致后来的资产负债表出错。还有应注意，在录入有关原材料、在途物资、库存商品等需要采用数量金额的会计科目的借贷方金额时，需先输入凭证下方数量，在输入相应金额，系统会自动生成单价。其次是审核凭证，审核人和制单人不能是同一个人，可以采用单个审核和批量审核，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。然后是过账，注意向导提醒，选择过账。需要特别注意的是，当过完账发现凭证出错时，应采用冲销法。我出现了这样的问题，在询问老师后问题得到解决，具体做法是选择出错的的凭证，在编辑中选择冲销后系统会自动生成红字冲销凭证，然后重新录入一张新的凭证，最后把新生成的凭证审核过账。
第四，编制报表。由于系统自动生成的报表中，有些定义不正确，需要认真检查修改，确保报表正确。最后，在实际操作过程中需要特别用心、细心、耐心，切忌粗心大意、心浮气躁。通过这次学习，我对会计工作有了一个深层次的认识。在这个过程中，我存在很多不足，比如：由于不够细心，在初始化、填制记账凭证和录入固定资产卡片时，偶尔会看错数字，导致计算结果出错，引起一连串的错误。还有就是缺乏耐心，尤其当自己越是急于完成老师布置的任务时，越是容易出错，希望自己经过本次学习的磨练能有所改进。同时我发现了自己专业知识的漏洞，对此也重新回顾了一下会计知识。做会计信息系统操作是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实验教学基础上进一步巩固已学过的基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
首先感谢王家聚老师再这一学期中对我们的erp知识传授，你教会我们的绝不仅仅是erp课程上的知识，而更多的是观念上的冲击，你的课程让我懂得了课堂及课堂以外的宽广的信息世界。而这也让我认识到，我需要学习的不仅仅是书本上的东西，还有更多的方面我需要不断地通过自我的学习和实践来改善进步。在这里，我将浅谈对erp实验课程学习后的一些心得体会。
通过一个学期的erp实验课程的学习和实践操作，带来的感受是观念上的转变。由于我们的课程是在还没有学习erp沙盘模拟的基础上进行的，单纯的上机实验操作带来的问题是感受可能不及上了沙盘模拟课程的深，而且对于一些方面的理解也不会很透彻，但是上了一学期的课程，至少也算是给自己带来了一些变化吧。
在上erp实验课程里，我经常会遇到一些莫名其妙的问题，导致实验没发进行下去，有时候为了查找一个小小的错误漏洞，不得不回到前面几章节去意义查看，而大部分的情况却是问题没办法查出来。这个时候只能是应用标准数据，这是我不愿意的，但却是没有办法中的办法，这种情况总结起来也有三四次了。而回想起来，导致问题出现的原因绝大部分不是知识技能和技能操作水平方面导致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的传说一样“一只钉子，害死了一支军队。”
通过几次的失误我深刻的认识到了每一个操作步骤对企业存亡的关键，erp系统是对企业物流、资金流、息流进行一体化管理的软件系统，其核心管理思想就是实现对“供应链”的管理。软件的应用是将跨越多个部门甚至多个企业，为了达到预期设定的应用目标，最基本的要求是系统能够运行起来，实现集成化应用，建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。做好企业erp我们就是要把经营管理中的有关各方如供应商、制造工厂、分销商、客户等纳入一个紧密的供应链中，才能幼小地安排企业的产、供、销活动，满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求，以期进一步提高效率和市场上获得竞争优势。
人生也是如此，其实在我们周围，别人比我们表现得更加优秀并不是因为她真的比你优秀多少而是别人比你更加注重细节，细节往往决定成败，所以从上机实验的不够细心导致一些问题的出现给我的晶体就是人生当中也应该事事都要兢兢业业，不要因为细节上的疏忽而导致后面整个结果的变化。
因为我们的erp上机实验课程主要是学生自己操作，所以学习认真与否老师很难做到监督，学生在这个过程中如果听听歌，玩玩游戏也是可能的，甚至在中途逃走翘课，而这时候就需要我们学生自己的自觉自律。“师者，所以传道授业解惑也”，老师之所以是老师，就是为我们学习上指点迷津，而不是我们生活上的保姆，事事都要管着你，况且成年人自己做什么跟自己都应该清楚该做什么不该做什么。事实上也是如此，你在电脑面前干什么，有没有认认真真地做，老师是很难管理的，而且也没有必要一句一句地说我们。我们都已经是成年人了，该做什么自己也应该很清楚，人生能够成就多少，取决于你的自律水平有多高，一个不懂得在生活上自律的不懂得对自己人生负责的人很难在事业上有所成就。
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信息实验心得体会
信息实验作为一种新型的学习方式和技能培养方式已经在现代教育体系中逐渐普及开来。通过信息实验，学生们不仅可以通过真实数据进行实际分析和研究，让自己的学习变得更加丰富多彩，同时也可以培养其分析问题和解决问题的能力，更加注重实践性，帮助提高学生的综合能力。
第二段：经历和体验。
在我的信息学习中，我曾参加过一次信息实验班级活动。在这次实验中，我们组合作完成了一项真实数据收集与分析的过程。在实验中，我们首先通过图表与数据的比对来获取数据，然后通过数据进行比较分析，最终得出结论，这是一次很有收获的实验。
这次实验共分为广告投放数据收集、广告投放分析与广告投放比较三个阶段。在广告数据收集阶段，我们通过浏览各种网站，查阅行业分析数据完成了相应的数据收集工作，在广告分析阶段，则主要是进行广告数据的筛选、分组，然后再采用适当的分析方法，比如制作柱状图、饼状图、雷达图等多种图表进行可视化呈现。在广告比较阶段，我们则主要是比较不同网站上广告推广的单价、CTR值、阅读量等参数，最终得出了广告推广的最佳方案。
第三段：学习效果。
信息实验的优点在于其强调了实践、操作和研究。在这样的过程中，我们不仅对数据的收集、分析和可视化表现有了更深入的理解，同时我们对于数据和研究方法的使用更有了一定的经验和心得。这对于我们在后面学习中的运用有很大的帮助，让我们有一把更锋利的武器去研究一些更复杂的问题。
再加上由上至下贯穿始末的导师辅导，只要肯花时间肯动手实验，我们对于信息技能的掌握程度也会有相应的提升，培养了我们的探究精神和实践能力，是非常优秀的一种探究学习方法。
第四段：人生体验。
信息实验的过程不只是对于课程的学习，也是我们人生体验的一种回忆。每次参与实验，我们都充满期待，因为每一个实验都意味着我们又在认识自己时候迈进了一步，我们在每一个实验中互相学习，互相成长。在这样的过程中，我们会发现自己的一些短板，发掘自己的潜力，同时也有了更多的人与人之间的交流机会。
第五段：结尾。
在得到了这样的体验和收获后，我对于信息实验的重要性和价值更加的深刻。通过实验，我们不仅可以获得数据和研究方法上的丰厚收益，同时也可以让学生们更好的锻炼思考、分析和解决问题的能力，这是信息实验的最大意义所在。在学习的过程中，我会积极与老师、同学交流，让自己不断进步，为自己的未来铺垫人生高峰。