作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班语言活动洗澡教案及反思篇一
1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。
2.体验洗澡的快乐,愿意做个爱清洁的宝宝。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。
1.白板课件。
2.小猪画纸人手一张,油画棒。
一、情境导入,引出给小猪洗澡。
师:小猪们在草地上玩游戏,他们玩的可开心了,可是不一会儿身上就脏兮兮的,猪妈妈把它们都叫回了家,准备帮它们洗个澡。
(分析:通过情境导入活动,提高幼儿参与活动的兴趣,为后面的绘画活动打下基础。)
二、教师用情境性的语言引导幼儿作画,尝试用简单的线条,大胆表现小猪洗澡的情景。
1.洗澡的时候先要干什么呢?
师:打开水龙头,把自己的身上弄湿,开始洗澡。
2.冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?
小结:这种一圈一圈的,由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。
3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了,真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!
4.师:可是还有许多小猪没洗到澡,你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?
5.引导幼儿绘画,教师巡回指导。
(分析:此环节通过教师示范、幼儿自己操作,来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画,锻炼了幼儿的绘画技能。)
三、展示幼儿作品,引导幼儿共同欣赏
1.快把你们洗好澡的小猪拿上来,让我们看看,哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上,引导幼儿一起观赏分享。
2.谁来说一说,你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的`?
3.小猪们都洗的非常干净,他们真开心啊,还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!
(播放《我爱洗澡》的音乐,教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来,感受洗澡带来的乐趣。)
4.小结:天气越来越热了,我们小朋友要勤洗澡哦,做个爱干净的小宝宝。
(分析:通过引导幼儿欣赏作品,进一步巩固了幼儿的绘画技能,同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动,使幼儿体验了洗澡的快乐,激发幼儿做个爱干净的宝宝。)
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到,画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时,可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。
小班语言活动洗澡教案及反思篇二
1、借助故事情境引发快乐想象。
2、能用简单的语言表达自己的想象。
3、锻炼手部精细动作,提高手眼协调的能力。
1、故事大书:《谁来陪我洗澡》。
2、动物图像若干、动物贴纸。
3、一张画好浴缸的全开海报纸。
(一)讲述故事,引发快乐的`想象:“谁陪小琪洗澡?”
1、出示大书,让幼儿猜测故事内容。
师:“好大一本书啊,里面藏着什么故事呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜测故事内容)
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师:“翻开封面,我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中,重点引导幼儿看图说一说:泡泡变成了什么东西?
3、引导幼儿根据故事内容,引发快乐想象。
师:“泡泡变成了什么东西呀?”
师:“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?”幼儿回答,教师将幼儿的答案画在黑板上。
(二)记录、分享快乐想象:“谁来陪我洗澡?”
1、分享快乐想象。
师:要是我们小朋友也有魔法泡泡,你希望谁来陪你洗澡呢?
引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说己的想法。(在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字)
2、交流。
师:“哇,这么多动物都来陪我们小朋友洗澡,看看都有谁啊!”逐一出示动物图像,引导幼儿一起说说这些动物的名称。
3、进行操作活动,表达快乐的想象。
展示画有浴缸的海报,发给每组适量的动物贴纸,请幼儿找己所希望的、陪自己洗澡的动物,并自己动手贴到浴缸四周,一起完成“谁来陪我洗澡”的海报(动物贴纸预先要多准备一点)。
小班语言活动洗澡教案及反思篇三
1,在观察寻找中活动中认识数字,并学习正确使用量词。
2,进一步了解数的实际意义,激发学习兴趣,提高观察能力。
(认知准备)区角活动中玩过按数取物的游戏
(材料准备) 图片,数字卡人手一套
认识图片中的数字
学说不同物品的量词
一、认识数字:
1,出示图片,引导幼儿观察:
你看到了什么?它在干什么?
天气真热呀,小猪真爱干净,天天洗澡,洗得干干净净、香喷喷的。
2, 引导幼儿仔细观察张图片中的数字(重点)
图片中都有哪些数字,这些数字像什么?(认识数字)
找一找哪些东西可以用数字1来表示?找一找哪些东西可以用数字2来表示?
找一找哪些东西可以用数字3来表示?
小结:数字可以代表这样东西有多少。
3,根据老师所说的物品,幼儿举相应的数字卡片。
二、学说量词
1,图片中不同的东西说法一样吗?应该怎么说?(难点)
根据物品,引导幼儿学说正确的量词,反复进行,帮助幼儿记忆。
2,学习数数歌:
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;
你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;
你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、想一想,还可以编数数歌吗?把刚才我们看到的数字编进去。
小班语言活动洗澡教案及反思篇四
1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2,鼓励幼儿大胆的`尝试创编,体验创编的乐趣。
3,能根据音乐的速度,变换动作速度。
4,能跟着节奏打节拍。
1〉重点:感受音乐带来的快乐。
2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
录音机,磁带,钢琴,空沐浴露瓶,毛巾,脸盆。
一,律动进场
二,练声,复习歌曲
三,教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。
2〉教师表演,突出洗澡的动作。
3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四,教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
1〉小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五,教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。
1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?
2〉教师表演“洗澡歌”
3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七,教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
八,教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九,复习歌曲“蚂蚁”
十,律动出场。
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
小班语言活动洗澡教案及反思篇五
1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲。
2、学习创编新的角色和洗身体的'不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲。
3、体验自编歌曲的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
布袋木偶――小鸭
1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。
(1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。
(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。
(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。
(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。
(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。
3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。
《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物,这些都能让孩子们更感有趣,激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法,这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容,做到寓教于乐、自主学习。