心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
上交课程心得体会篇一
随着信息时代的到来和全球化的进程，国际线上交流课程在短短几年内迅速发展起来，并逐渐成为现代教育的一种重要形式。通过国际线上交流课程，学生可以与世界各地的同龄人进行交流和合作，拓宽视野，增长知识。在这篇文章中，我将分享我参与国际线上交流课程的体验和感悟。
首先，国际线上交流课程为我提供了与全球同龄人交流的机会。通过电子邮件、视频会议等方式，我与来自不同国家的学生进行互动，分享彼此的文化和经验。在这个过程中，我从他们身上学到了很多新的知识和观点，拓宽了我的视野。与来自不同文化背景的学生交流，让我了解到不同国家的教育制度、社会习俗等方面的差异，这对我了解世界有着深远的影响。
其次，国际线上交流课程使我培养了良好的合作与沟通能力。在跨国合作的项目中，良好的合作与沟通是至关重要的。学习如何与来自不同文化背景的同学合作，如何有效地表达自己的观点，成为我在国际线上交流课程中的一大收获。通过与来自不同国家的学生共同完成任务，我学会了倾听别人的意见，学会了在团队中发挥自己的作用，这让我更加自信和成熟。
此外，国际线上交流课程也为我提供了丰富的学习资源和机会。通过与其他国家的学生一起学习，我能够接触到来自世界各地的知识和教育资源。有时候，我们会一起进行课堂讨论，分享各自的研究成果。这些讨论不仅帮助我深入了解学科知识，而且还为我提供了与同学们一起学习的机会，互相促进、共同进步。
另外，国际线上交流课程也为我的未来发展打下了非常重要的基础。在全球化的时代，掌握跨文化交流和合作能力，成为了一个必备的素质。通过国际线上交流课程的学习，我培养了解决问题的能力、团队合作精神、跨文化沟通技巧等重要能力，这些都将对我未来的就业和发展产生积极的影响。
总之，国际线上交流课程是一种极具价值和意义的教育形式。通过参与国际线上交流课程，我不仅拓宽了视野、增长了知识，而且还培养了合作与沟通能力，获得了丰富的学习资源和机会，并为未来的发展打下了基础。我相信，随着国际交流的继续深入，国际线上交流课程将会在未来的教育领域扮演越来越重要的角色。
上交课程心得体会篇二
为期三周的课程设计终于结束了，这是第一次实践课程设计，需要接触机床加工零件，说实话，机床操作大家都不会，我想没一个人会吧，只是大二精工实习的`时候稍微学了一点点，现在早忘得一干二净了！全考研究生学长帮我们操作机床，铣床加工比我们想象中的要慢很多很多，大概每组的零件加工都差不多要20个小时。
第一周吧，接到任务都不知道干什么，我们组做的是减速箱盖，当时老师没给我们介绍清楚那个可以自动编程的软件mastercam，还以为是和proe的建模软件，不过网上关于mastercam的资料不是很多，和proe，ug是没得比的，不过感觉很奇怪，这么好的软件用的人这么少，而且这软件之前从没听说过，教程貌似也不多不知道它还有数控自动编程的功能，这个软件真的很强大，绝对很强大。导致第一周大家都不知道干什么，以为要自己手动编程，差不多都放弃了，有个同学叫他朋友帮忙用其它软件编出了程序，不知道他朋友用的是什么软件！第二周的时候才开始学mastercam，网上好不容易找到了个x3版本的，带汉化和破解，刚开始的时候是下了最新版本的x4而且刚升级到mu1，不过下好了按安装说明一步步操作下来，也没出现过什么异常，可是就是打不开，说什么sim找不到，装装卸卸了好几次，终于火了，下了个x3版本的装了，结果一次通过，真是汗颜！之后就马上去图书馆借了相关的教程书，其实关于mastercam的书真的很少，找了好久才找到。跑回寝室打开软件，翻开书开始熟悉操作界面，操作界面看起来很复杂，全是按钮，看着头疼。mastercam和其他建模软件一样也可以自己画2d和3d图形，不过我没时间从头开始学，直接跳到数控加工编程！第一次不知道直接就把prt文件导进去，想要选择面加工的时候，不像书上那样可以一个一个面选择，我一选就是所有的面都选上了，这样搞来搞去搞了好长时间，软件卸载又安装了好多次，结果还是一样，一气之下就不想学了！后来向同学抱怨的时候，他告诉我要先用proe保存副本为igs格式文件，不然直接导进去无法使用的，这最重要的一步老师忘了没和我们说，害我浪费了两天时间真是汗呀！
mastercam用得多了自然就会知道了！不得不赞叹这软件的强大，不过加工时还是得和实际结合起来，毕竟mastercam只是理论上的模拟仿真，实际给的毛坯不可能和程序里设置的一模一样，所以编程的时候也要结合实际，比如刀具是不是够长，被夹具夹的地方是否能加工得到，对刀时的误差等等要考虑的因素很多。
中间解决了很多问题，终于可以等着加工了，用的是塑料圆柱，加工起来没有金属那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟车床是没得比的，看守机床了好长时间，终于看到了最终零件，没有模拟仿真中的那样好看，不过也还不错的了！
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这三周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟了许多。通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致。短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用。
最后感谢组员们的大力配合，没有你们这也是不可能完成的，毕竟人多主意也多，想法也多，选择也就更多，还有老师和学长的指导，帮助我们这次课程设计能够顺利的完成！
这次的课程设计主要学会理论与实际不可分开，入门了非常强大的
mastercam软件，谢谢老师和学长的指导，指导我们完成这次的cadcam的课程设计！
上交课程心得体会篇三
首先，上交课程的学习过程给我带来了深刻的感悟。在课程中，我意识到学习并不只是听老师讲课和记笔记，还需要自主思考，在实践中探索问题的本质。通过作业、项目、讨论等多种形式的学习，我不断挑战自己，掌握了更多的知识和技能。这让我对自己的能力和未来的发展更加有信心。
其次，上交课程帮助我形成了良好的学习习惯。课程中着重强调了学习的规律和方法，比如如何利用时间、如何阅读文献、如何分析问题等。这些对我产生了积极的影响，让我更明确地知道如何高效地学习。此外，课程还要求我们保持定期的反思和记录，使我养成了系统性思考的习惯。这些良好的学习习惯对我的学习生涯和未来的职业生涯都具有重要的意义。
第三，上交课程丰富了我的思想和知识体系。课程涉及的领域广泛，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个方面。通过学习，我了解到了很多新的知识和新的理念，比如系统理论、创新思维、信息组织和处理等。这些知识对我今后的学习和工作都将发挥积极的作用，让我更具有全局观和跨界能力。
第四，上交课程提供了一个优秀的学习平台和资源。课程中所涉及的知识点、案例分析、工具软件等都是精挑细选的，具有很高的实用价值和前瞻性。课程还建立了良好的学习互动机制，让学员们之间可以充分交流、互助和反馈。这些优秀的学习平台和资源不仅直接促进了我的学习效果，还为我今后的学习和职业发展提供了强有力的支撑。
最后，上交课程让我体验了一种全新的学习方式和思维模式。课程所涉及的很多领域都跨越了学科边界，要求我们具备多元思维和跨界思考的能力。这种思维方式和学习方式挑战了我过去的认知框架，让我更加开阔和自由地思考问题。这种学习方式和思维模式不仅可以提高我的学习效率和质量，还将对我未来的工作和创造具有广泛的示范意义。
总之，上交课程的学习过程让我受益匪浅，不仅提高了我的知识水平和技能能力，还为我今后的学习和职业发展奠定了坚实的基础。通过这门课程，我也更加深刻地感受到了学习深度、学习方法和学习思维的重要性，这些将对我的未来产生深远的影响。我相信，通过持续的学习和探索，我将不断丰富自己的思想、知识和能力，成为一名更加全面、高效、有价值的人才。
上交课程心得体会篇四
时间如同白驹过隙，一转眼，我即将告别大一的生活，奔向大二。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们还应该不断提高自己的社会实践能力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。根据团中央及院团委的相关精神，为了进一步充实学生的暑期生活，全面提升学生的综合素质能力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意安排了社会实践活动，要求学生们走入社会、走入公司实践。我积极响应经济系的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我为自己找了一份暑期工作。从这份工作中，我学到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到当地的一家超市，让我做超市促销员。刚开始觉得这个工作挺难的，总觉得不知如何把东西卖出去。在一位员工阿姨的帮助、指导下，我逐渐地学会了如何把东西卖出去，也就不觉得那么难了。要想把东西卖出去，主要是需要我能够准确地抓住顾客的购买心理，热情一点，嘴甜一点，耐心一点。在超市里，我应该主动与顾客接近，拉进与顾客的距离，然后耐心地推销产品。几天后，我很快就习惯了这个工作，也认识了超市的其他员工。慢慢的我喜欢上了这份工作，尽管这份工作有点累，但是在我看来，累而充实的工作是值得的。
超市打工的这几天经历和在学校的生活大大不同，在学校的时候，每天有作息时间表的约束，我们通常是按部就班的做事情。而在这里，和学校比起来有更多的自主性和自由。我可以无所事事地随意逛，也能像木头似地呆在那儿，我还可以主动出击，与顾客接近。这个工作很大程度地锻炼了我的胆量、语言交流能力和心理洞察能力，我必须很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应。我必须主动努力才可能继续干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总有着那份纯真，那份真诚。可是在社会中，优胜劣汰，只有胜利了，才有机会被留下。你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。
在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方。只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下4点是在实践中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是迈向成功的第一步。相信自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。
(2)学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使，是微笑给了我们一切。
(3)要坚持，不轻言放弃。在工作、学习、生活中遇到困难，要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。
(4)善于与别人沟通。沟通是人与人交流的桥梁。有效的沟通可以减少事件的困难程度。
这次实践活动，丰富了我的实践经验， 增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
上交课程心得体会篇五
人生路上总会有让你回味无穷的一段旅程，若你能用心去体会，那么这段经历将使你的人生更加丰富多彩。上交课程肩负着传承知识、培育人才的重任，每一位身为学生的我们，都应该好好珍惜这段宝贵的经历。在这里，我将分享一下我在上交课程中的所得所想，同时也希望可以给即将踏上这条路的同学一些参考。
第一段：学习使我快乐
在上交课程中，我收获的不仅仅是知识，更是成长的快乐。在这里，我们有机会和来自不同背景的同学一起学习，交流，互相开拓眼界，共同进步。课程的安排非常合理，不但让我们充分接触到了各种考试题型，而且还开设了很多让我们动手实践的课程，这些都让我感到学习的趣味性和即时性。在这样良好的氛围下，我不断地发现自己的潜力，并且逐渐形成了自己的学习习惯，这一点对于我的人生来说是很重要的。
第二段：观念的变革
在上交课程中，不仅仅只有学习了新知识，更重要的可能是挑战了自己旧有的学习观念。以前，我常常会觉得有些学科无趣，没有学习的必要。但是通过课程学习，我领略到了课程之间的关联性，既能扩展了自己的识见，也能让我把掌握的知识应用于不同的领域，让我觉得掌握知识是一件十分有趣的事情。同时，我也学会了如何制定适合自己的学习计划，并且通过总结课程中的重点和难点发现了自己的不足，不断地在学习中提升自己。
第三段：培养同侪与合作能力
在上交课程中，我们可以在团队中交流合作，共同克服难题。在团队中学习，不但可以培养自己的同侪能力，而且会让你对团队的重要性有更深刻的认识，也帮助大家通过互相配合更快、更好地达成目标。通过对团队的深入学习，我更加清楚地认识到，只有相互协助，积极互动，才可以完成大的事业。同时，同学之间互相帮助，听取合理的建议，也是课程的特点之一，这种合作的机会，让我们在学习中的压力得以缓解，而且还能培养出真正的同侪精神。
第四段：能力的提升
学习就是为了提升自己的能力，当我回顾这段时间的学习经验时，除了明显的学科水平提升外，我还体会到了很多其他方面的提升。譬如敢于表达思想、提出问题、展现成果等。通过对团队中的可以改进之处提出建议，让自己的语言表达能力有明显提高；通过体验性的实践，提高自己的创新思维等。在这个过程中，我不仅仅是学习了新知识，而是在多方面的能力得到了全面提升。
第五段：展望未来
上交课程如同一座丰富的知识宝库，蕴藏着许许多多的财富。它是我们人生路上必不可少的一段经历。在我看到同学们一脸激动的交流和分享后，我明白了一件事情，那就是课程不仅改变了我们的未来，更深刻地影响着我们的现在。学习是一个不断追求进步的过程，在这里，我们除了可以提升我们的学科水平以外，更重要的是学到了如何去激励自己，在困难中静下来寻找答案，在成功时分享自己的喜悦，并且用自己的坚持和努力铸造属于我们自己的成功。
结语：写这篇文章的目的，是想让所有即将进入上交课程或正在上交课程的同学，理解到其中蕴含的更深层次的意义。希望大家不仅要尽力去掌握所学，在实践中勇敢地尝试，在失败中学会从新起点出发，从不断的尝试中寻找成功的方向。相信在未来的日子里我们一定会继续迎接挑战，不断努力、成长。
上交课程心得体会篇六
读了大学的人，学了很多课程，精品课程心得体会如何写，以下的精品课程心得体会范文，仅供阅读浏览。
“精品课程”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。
它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。
在参与“精品课程”建设过程中，我也收获了许多：
一、 注重整体篇章教学，让学生感知语言整体性。
无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?虽然第一课时内容都是一些对话问答的形式，但是授课的教师设置tony，jenny等人从toy shop出来，去参加一个party，到最后让学生也加入到这个party的一个主题。
这样一个简单的语篇教学，有利于学生整体语言思维的培养。
二、 教学目标更细化、具体化，教学方法更到位。
根据《新课标》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。
每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识;再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。
如在教学unit 11 of book 3 whose bag is this?一课中，八个四会单词要解决，而且难度也大些，那么在第一课时我们可以先作个辅垫，将课文中出现的our boat, their car, my bag 与ours, theirs, mine联系起来，先让学生去感知他们之间的关系。
在第二课时的教学中，学生也不会觉得这类词出现得太突然。
三、 关注学生，培养融洽师生关系。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。
我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。
但是在课堂教学中，他们应该是备受关注，多给他们创造机会，让他们回答一些较容易的问题，及时给予鼓励，树立他们学习英语的自信心，消除他们心头的恐惧感和失落感。
在教学过程中，耐心是至关重要的。
它是一位教师良好行为的体现。
教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。
培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。
如我所教班级中的一名学生梁活华，平时说话都不大声，更别说回答问题，他在老师和同学的心目中就是那种不说话，学习也不会的学生。
但是，我要求他上课认真听讲，做好笔记，回答问题时要求他多说几遍，一次要比一次更大声些。
虽然成绩上不见有提高，但是他的性格更开朗一些，终于见到他那难得的一笑。
四、 新旧知识同现，发展巩固教学效果。
英语的课堂教学有限，每周三个课时，完成教学内容吃力，更别说提高英语的学习成绩。
只有在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。
英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练，培养学生英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达能力。
学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。
新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。
教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。
具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。
必然教研活动的方式也跟随着发生变化。
为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。