心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风气心得体会篇一
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
风气心得体会篇二
清风主题在不同的文化中有不同的含义，但无论如何，它都代表着一种纯净、宁静和舒适的感觉。近年来，人们越来越重视清风主题的价值，不仅在观念上追求它，更在行动上去体验它。通过生活、旅行、文化活动等各个方面的尝试，人们不断地追求清风主题的心灵滋养与愉悦。下面将从个人经历出发，探讨关于清风主题的心得体会。
第二段：生活中的清风主题
在日常生活中，我们可以通过创造一个干净整洁的居住环境来感受清风主题的美妙。清晨，打开窗户，迎接清新的空气和温暖的阳光，不仅是一种享受，更是一种修身养性的方式。此外，保持房间整洁，摆上几盆绿植，点缀几幅简洁的装饰画，都能给人带来宁静的感觉。在工作中，保持专注，减少杂念，也能让心灵感受到清风的抚摸。同时，还可以选择清风主题的音乐、电影或书籍，通过欣赏作品中的纯净、简约的风格，进一步沉浸在清风的世界中。
第三段：旅行中的清风主题
旅行是感受清风主题的另一个重要途径。当我们背上行囊，踏上旅程时，所有的烦恼与压力似乎都远离了。尤其是选择一些幽静的自然风光，如大山、海滩、森林等地，更能让人体验到清风主题的美好。在自然界中，我们能与大自然融为一体，感受大地的气息和天空的纯净。同时，也可以体验一些简单而纯粹的活动，如徒步旅行、露营、拍摄风景等，让身心得到放松和释放。
第四段：文化活动中的清风主题
文化活动也可以成为体验清风主题的途径。参观艺术展览、音乐会或戏剧表演，欣赏文艺作品的同时，也能感受到其中蕴含的纯净和美好。特别是一些传统的文化活动，如茶道、书法、园艺等，更是与清风主题紧密相关的。在这些活动中，我们可以追求内心的安宁和平静，通过纯熟的技艺和简单的动作，让心境达到一种清风的境地。
第五段：心得体会与展望
通过日常生活、旅行和文化活动等多种方式去感受、追求清风主题，让我对生活有了新的理解。清风主题并不是简简单单的简约，更多的是一种内心的清澈与纯净。它是一种精神追求，一种对生活品质的追求。在这个繁杂的社会中，我们往往被琐事困扰，内心波澜起伏。因此，追求清风主题，让心灵得到洗涤和净化，显得尤为重要。希望在未来的生活中，能够继续体验和追求清风主题，让清风永远伴随我们的心灵，带给我们愉悦与平静。
结束语：清风主题是一种追求纯净与平静的心灵体验，它体现在日常生活、旅行和文化活动等方方面面。通过追求清风主题，我们能够使生活更加美好、心灵更加安宁。愿我们都能在追赶繁忙的同时，保持内心的平静与纯净，享受清风带来的愉悦和舒适。
风气心得体会篇三
教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。
教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：
一、博物学家
教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。
教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。
其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。
二、心理学家和艺术家
有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。
这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。
北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。
因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。
所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。
三、实践者和研究者
这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。
风气心得体会篇四
第二段：家风的重要性
家风对每个家庭成员来说都至关重要。家风的好坏直接影响着家庭成员的思想观念、生活习惯、品格道德、处世态度和社会责任感。通过家风，我们可以感受到传统文化的魅力和力量，凝聚家庭成员之间的亲情和感情。
第三段：不同家风的比较
现代社会中，家庭的风格也存在差异。一些家庭重视家风的传承，崇尚家族文化，从而强化家族凝聚力；而有些家庭则流于现代化的个性化，缺乏家风传承，家庭成员缺乏了解和关爱。不同的家风会影响后代的成长，这也说明了传统文化的重要性和现代家庭的不足之处。
第四段：如何弘扬家风
家风要想得到传承，亟须弘扬。要培养出良好的家风，需要从平日积累的一点一滴开始，包括家庭成员的言谈举止、家庭的价值观念，宗教信仰等等。弘扬家风，首先要从传统文化的学习、传承开始，让家族文化代代相传，并形成与时俱进的文化内涵，促进家族凝聚力和和睦相处。
第五段：结语
“家风”是一种精神文明，是一种家族的凝聚力和认同感。家风的好坏关系到一个家庭的和睦、包容、尊重和文化传承。即便现代社会进入了智能的生活方式，坚守传统精神和传承家风的意义也是必要的。只有弘扬和继承好的家风，我们的家庭才会变得更有温度，更加幸福。
风气心得体会篇五
清风主题是我参加的一次主题活动。这次活动特别吸引我的原因是，清风代表着纯净、清新、宁静，而这些正是我追求的生活理念。在这次主题活动中，我发现清风给我带来了很多启示和感悟。下面我将结合我的亲身体验，分享我的心得和感悟。
第一段：关于清风主题的理解
清风主题不仅仅是指空气中的风，更是一种生活态度和精神追求。当我第一次听到这个主题时，我意识到清风主题并不局限于物质世界，它更多地是一种内心的追求。清风主题告诉我，与其追求外在的物质财富和名利，不如去追求内心的平静和心灵的富足。只有心灵得到了真正的满足，我们才能真正活得有意义。
第二段：清风主题的体验
在这次主题活动中，我亲身体验到了清风给人带来的美好。活动地点位于郊外的一片青山绿水之间，空气清新宜人，环境幽静宁谧。我站在山顶，呼吸着新鲜的空气，心情也跟着愉悦起来。站在山脚下，感受到微风拂面，仿佛所有的烦恼都被轻轻吹走了。在这样的环境中，我能够完全放松自己，心无杂念地享受大自然的馈赠。
第三段：清风主题的启示
清风主题给我带来了许多的启示。首先，它告诉我人生并不仅仅是功名利禄，而是应该追求内心的满足和真正的快乐。很多时候，我们追求物质的东西，却忽略了内心的需要，以至于陷入了虚无和迷茫之中。清风主题告诉我们，真正的快乐并不依赖于外在的成功，而是源于内在的平静和满足。其次，清风主题还启示我要保持一个健康的生活状态。只有身体健康才能拥有更多的自由和快乐。
第四段：如何融入清风主题的生活
我深深地感受到了清风主题带给我的美好，因此我决定把这种美好融入到我的生活中。首先，我要学会放松自己，选择一个宁静的环境，远离喧嚣和压力，让内心得到平静和放松。其次，我要关注自己的内心需求，不被外界的物质追求所左右，而是以内心的满足作为价值的衡量标准。最后，我要保持健康的生活习惯，合理饮食，适量运动，保持身心的健康。
第五段：清风主题的价值和意义
清风主题的价值和意义不仅仅是给我个人带来了美好的体验和启示，更是引导着人们追求内心的富足和心灵的平静。在如今这个物欲横流、压力山大的社会中，清风主题提醒着人们要积极放慢脚步，拥抱大自然的赐予，追求内心的平静和真实的快乐。它也是一种对于绿色环境的呼唤和保护，提醒人们要爱护自然，保持生态平衡。
总而言之，清风主题让我真正理解了追求内心平静和快乐的重要性。通过这次主题活动，我深刻体验到了清风给人带来的美好和启示，同时也意识到将清风主题融入到日常生活中的重要性。希望每个人都能抓住这次机会，从清风主题中汲取力量，找到属于自己内心的宁静和快乐。
风气心得体会篇六
以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。
二．具体措施
根-据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
1.认真学习，加强管理。
在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学院成立以院长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。
2．服务学生，提升形象。
（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学院有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。
3．树立榜样，发扬光大。
切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。
总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我院教师的师德水平，为服务教育作出更大的贡献。
生物与食品工程学院2008年9月19日
风气心得体会篇七
清风，是一种幽雅雅致的自然现象，也是一种精神的境界，常常与自然风光相联系。清风给人一种舒畅、轻盈的感觉，给人以一种净化心灵的力量。清风主题则进一步将清风的意境运用到生活中的各个方面，将清风的特点融入到生活中，给人带来心灵的宁静与平和。
二、清风主题的呈现方式
清风主题的呈现方式十分多样化，可以是以自然环境为基础的清风，可以是以文化艺术为基础的清风，可以是以人际交往为基础的清风，还可以是以内心修养为基础的清风。不同的模式都能体现出清风主题的核心理念，即通过创造良好的生活环境和人文环境，使人们心情愉悦，身心放松，享受生活的美好。
三、清风主题对人的影响
清风主题对人的影响主要表现在以下几个方面。首先，清风主题营造了一种和谐、干净的生活环境，引领人们向往自然、向往美好。其次，清风主题使人们感受到一种自然而然的宁静与放松，让人们从繁忙的工作和压力中解脱出来，拥抱生活的喜悦。再次，清风主题提倡人与人之间的友善和交流，促进和谐社会的构建。最后，清风主题注重人的内心修养，通过培养人的品格和教养，提升人的思想境界，让人们更好地面对自己和他人。
四、如何营造清风主题
要营造清风主题，首先需要建立一个干净、宜人的生活环境。人们可以在家中布置一些绿植，增加一些艺术装饰，让家更加温馨，为心情营造一个良好的基础。其次，人们应该加强对文化艺术的关注，培养对艺术的鉴赏力，通过阅读、欣赏音乐、参观文化景点等方式，提升自己的艺术情趣。此外，人们还需注重人与人之间的互动和交流，培养友善、亲近他人的能力，共同创造一个友好的社交环境。最后，人们还要注重自身品格的培养，通过修养心灵、积极向善、助人为乐等方式，提高内在修养，达到清风主题倡导的内外兼修的境界。
五、在清风主题中感受生活
在清风主题的引领下，人们可以更好地感受生活的美好。当我们沐浴清风时，心情会变得舒畅而愉悦，压力与疲劳会在清风中得到释放。在清风环绕中，人们可以与亲朋好友共聚，畅快地谈笑风生，彼此间的友谊会得到更加深化和升华。同时，在清风的陪伴下，人们可以更好地沉淀自己的心灵，修复内在的伤痛。只有心灵得到净化和修复，我们才能更加真实地面对自己和他人，成为一个更好的人。
综上所述，清风主题给人们带来了一种享受生活、感受美好的机会。通过清风主题的呈现，人们能够在自然环境、人文艺术、人际交往和内心修养等方面不断提升自己，追求内外兼修的境界。让我们跟随清风的脚步，去感受生活的美好，去追求心灵的宁静与平和。只有这样，我们才能真正领悟清风主题的精髓，让清风主题成为我们生活的一部分，引领我们走向充满希望与和谐的未来。
风气心得体会篇八
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现将从教以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
风气心得体会篇九
近日，我参加了由单位组织的一次延安整风主题活动。在这次活动中，我有幸深入了解了延安整风的过程与目标，也凭借着这次活动积累了一些心得体会。延安整风作为中国共产党历史上的重要事件，不仅是当时政治思想解放的体现，也是我们今天的启示。在这篇文章中，我将分享我对延安整风主题的理解与感悟。
延安整风活动以“思想解放，改革创新”为主题，旨在解决中国共产党面临的思想困境和官僚主义问题。这次活动的最大特点之一是大胆打破陈规旧思想，并鼓励共产党员和干部勇敢地面对自己的问题和缺点。作为党员，更需要能够对自我进行批评和反思，确保始终保持党性原则和正确的思想方向。
延安整风活动中的一项重要任务是进行自我批评，即自我剖析，勇敢地面对自身的问题。在这个过程中，我意识到只有真正面对自己的问题，找出自己的不足之处，才能够不断提高自己的党性修养和思想水平。通过与同事讨论和碰撞的过程中，我非常感慨同样是党员，却有着不同的工作观念和思维方式。这进一步证明了思想的多样性和个人经历的重要性，不同的人有不同的思想和观念，这是正常的，但我们需要在整风活动中通过交流，建立共识和提高自己。
在延安整风的过程中，同志们发挥了重要的作用。他们是我们的指导和榜样，他们在思想上的解放和改革创新给我们带来了不少启示。他们敢于提问权威，敢于批评错误，敢于表达自己的观点。这种勇气和自信给我留下了深刻的印象。正是通过延安整风，共产党的同志们确立了争论、研究、实践等科学方法，使得党内的思想和工作变得更加理智和创新。我们需要学习他们敢于质疑和反思的精神，保持对事实的敏感和对问题的深入思考。
延安整风的一个重要成果是培养了一批思想能力强、政治觉悟高的党员干部。通过整风活动，他们的思维方式、工作方法得到极大改进，党员干部的素质和工作能力得到提升。在我的工作环境中，我也看到了这种变化。许多同事在延安整风活动后，能够更好地处理问题，主动去了解和学习新知识，提升自己的理论水平并且将其运用于实践。这些积极的改变显示了延安整风对个人和组织发展的重要性，也激励着我要更加努力地学习和培养自己的思想能力。
延安整风活动的最大价值之一是在党内倡导了以实际行动证明思想解放的观点。通过这次活动，我们看到了思想解放带给党员和干部的巨大好处，也看到了改革创新的重要性和必要性。延安整风的经验告诉我们，政治思想的解放和改革创新是一个持续的过程，需要有坚定的信念和贯彻始终的执着。
总之，延安整风主题活动对我来说是一次宝贵的经历，它让我更加深刻地认识到思想解放和改革创新的重要性。通过自我批评、同志互相交流和激烈讨论，我收获了新的思想和工作方法。延安整风的目的不仅是改变党员干部的思想观念，更是要激发他们的思想创新和工作创新。只有不断学习和思考，才能实现个人的自我提升和组织的发展。我相信延安整风这段历史给我们的启示将会在当下依然有着重要的意义。
风气心得体会篇十
开学前，我校开展了“心系，做好引路人”师德会，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人相结合的方式，阐述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人赢得老师们阵阵掌声。他们讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。讲述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！