每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美的台灯说明书篇一
今天我们学习了怎样制作玩具小台灯。下面我就把我是怎样制作小台灯的过程介绍给大家！
首先要准备半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。接下来就可以开始啦！
在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。然后在瓶盖子中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。最后把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
这样小台灯就做好了！很好看呢！()
我真喜欢我的小台灯。从这节课中我领悟到：勤于动脑、勤于动手、会使我们的生活更美好！
我把小台灯放在书桌的一角，每次看到它，心中又有了成功后无限的喜悦之情！以后我也要多多创造！
美的台灯说明书篇二
《做最好的班主任》读后感(磁小杨海菊)
《做最好的班主任》读后感洛新局磁涧小学杨海菊近期，利用晚上睡觉前的时间我在读李镇西老师的《做最好的班主任》一书，从而了解到李镇西老师是成都武侯实验中学校长，从学校管理都的角度说，他的解放班主任不是空话，可以实实在在的做。我们有的老师常常抱怨学校管理制度的死板，但是破完须立，不死板的制度是怎样的呢？其实普通老师也可以与校长换位思考，这样至少多一点理解与宽容。因为学校的事不是一个人的事，是“众人划桨开大船”。我想一个普通的班主任有了校长一样的胸怀，用校长的胸怀去管理一个班级会是怎样的效果呢？那是不是一个普通的班主任就不能解放自己了呢？不是的，李老师说，对于每一位班主任来说，更应主动在思想上、行动上“自我解放”。其实很多老师在工作中在反思自己的管理，只是没有把这种反思培养成一种思维品质。更重要的是因为自己的经验，所以自己走不出自己思维的圈圈来，哪怕看到了别人的方法依然固步自封。虽然殊途可以同归，但是其间的效率，对学生的影响是不可同日而语的'。所以班主任工作的一观念核心是：管理的目的不是为了管理，是为了教育。孩子的心是最敏感的，老师是不是真心为他好，时间久了，他看得清清楚楚。现在“现实”似乎已经是常识，如果把班主任工作提到这样“高尚”的层次来，善意的人会说这是书呆子气，不客气的人会说“太单纯了”“不合时宜”，会另眼相看。但是李镇西老师就是这样“高尚”成功的铁证。李老师自有他的人格魅力，这种人格魅力的影响是我们普通老师达不到的。但是，我们应该看到，李老师不是一开始就有这样的修养，是他三十年来自己不断提高的缘故。有许多事不是想出来的，是做出来的，所以瞻前顾后不如马上做，对了错了再反思修正。李镇西老师三十年来身体力行的就是民主教育，他在苏州大学的博士毕业论文就是以民主教育为题的。所以培养学生的民主思想是他正在进行的工作，我们普通的老师还达不到这样的高度。但是我们可以从一点一点做开始。这些年来的教学实践中，我深深地感到，教学问题实际是教育问题。教育比教学困难得多，人的事情比学问的事情复杂得多。但是作为小学老师，只钻研学问是不行的，学生的学问要想好，根本问题还是做人的问题，人做好了，可以说学习也会好了。“作字先做人，人奇字自古”。“作文先做人”这都是至理名言。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
美的台灯说明书篇三
说明书这种非连续性文本其实和我们的生活息息相关。就拿我自己来说，买了车后因为没有仔细去读说明书，结果变速箱在发生异响后怕麻烦而无所谓了很长一段时间后，终于决定去修理了，结果保修期超过半年了。高额的修理费真是让我悔不当初——要是早点读说明书并且认真读就好了。可惜世上没有后悔药。所以，现在教孩子学会读说明书非常重要。
可能是因为以往的课文教法都差不多，无非就是初读、重读、研读这老三样，课堂上无非就是我问学生回答，答不好，再请学生答的老套路，这节课上学生大概也没有抱什么希望的，情绪很是有点低迷。于是我在学生初读说明书，尝试自己先做课后练习后，我抛出一个问题：根据这份说明书的描述，两个台灯图到底哪个是对的？学生按照日常的习惯，就说第二幅对的。我嘿嘿一笑，很神秘的说，不对，第一幅才是对的。学生马上就来了劲，纷纷说是第二幅才对，生活中我们看到的不就是这样的吗，不然根据反射原理……我说，你再读读说明书嘛，按照说明书上说的，做出来就是第一幅的样子。于是，学生就赶快去读说明书了。慢慢的，倒戈的声音出来了，有几个学生不知是趋炎附势还是真的读出来了，也说是第一幅对。我便问看来这份说明书中做法的介绍是有问题的，哪一步有问题？很快，我们都聚焦到了做法中的第三条。到底铁丝是从乒乓球的凸面还是凹面插进来的`？后来我们发现一块固定住铁丝的橡皮泥至关重要，如果是第一幅，那么橡皮泥很有可能藏进了乒乓球的凹面，图画上看不出来，而第二幅明显就是没有橡皮泥的，那么第二幅的做法根据说明书来看是错的。那么根据生活经验，这份说明书要怎么修改呢？刚好班级中的喜欢动手的同学——朱邦亮自己做了一个台灯玩具，于是我们就借助它的这个模型一边演示，一边讨论修改说明书，直到用上最准确最有序的语言描绘出了制作的过程。还用说什么呢，整个讨论的过程中学生们的思维是很活跃的，说明文语言一定要准确的知识点也渗透好了。
所以说，什么样的文本要有什么样的教学策略，真的挺讲究的。以文定教有时候也是以生定教的一种很好的诠释。
美的台灯说明书篇四
【学习目标】
1、能独立阅读说明书，会按照说明书制作小台灯；
2、知道说明书的写作方法：要抓住事物特征，用词要准确，条理要清楚；
3、对照图例修改说明书，初步学会写简单的.说明书。
【教学重难点】
根据说明书独立制作玩具小台灯，知道说明书的写作方法。
【课前准备】
准备半个乒乓球、一个瓶盖、一把锥子、一段铅丝、一块橡皮泥。
【教学方法】
情境教学法、讨论法、点拨法、实验法
【课时划分】
一课时
【教学流程】
一、谈话导入
2、大家回忆一下，有没有制作或拼装过一些玩具？
3、我们要拼装或制作玩具时，必须要有一样什么东西？
4、对，说明书，这是制作玩具所必备的。接下来，我们就来看说明书做玩具小台灯。
二、研读说明书
2、提取关键点：认识材料、明确做法中的每一个步骤。
3、认识材料，说制作步骤。
三、制作小台灯
学生对照说明书独立制作小台灯，教师巡回指导有困难的学生。
四、修改说明书
1、对照“做法”中的几个步骤，做错的那位同学哪一步做错了？在说明书中把他没有做对的那一步画下来。
2、指名学生回答
根据学生回答，随机将“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”这句话划上红线。
4、汇报交流。
根据学生回答，随机将句子改为“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。
美的台灯说明书篇五
我的小制作、小发明的作品已经完成了，我制作的是孔明灯，不过今天闲来无事，看着我写字桌上的小台灯突发奇想--我要能亲手“发明”一台小台灯，那该多好啊!于是，我就缠着在电业局上班的爸爸当我的“顾问”和“助手”。在我“助手”的提示下我准备好了制作的材料。
制作材料:废旧电动玩具电池盒、电池两节、圆珠笔杆、边线两根、用过的食品碗、果冻盒、双面胶、小电灯炮、灯座。
材料准备就绪，我和爸爸立即动手做了起来。下面是我和我的“助手”制作、发明的过程。
制作过程:
1、将两根连线与电池盒连接。
2、把食品碗做为底座，将食品碗底部打孔，把连接好的电池盒连线穿过底部，再穿过圆珠笔杆，并与灯座连接，装上小灯炮。
3、用双面胶将电池盒、圆珠笔杆、灯座固定在一起。
4、把果冻盒制作成灯罩安装在小灯炮上，装上电池，打开开关，制作成功了，小灯炮亮了。
这就是我和爸爸一起制作的小台灯，你也来试试吧!