最新小班语言小猴子做包子教案(大全8篇)

在现代社会中，安全教案已成为维护社会稳定和人民生命安全的重要手段。接下来是一些初一教案的实例，希望能为大家提供一些思路和参考。

小班语言小猴子做包子教案篇一

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

2、知道遇事多动脑筋。

3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日?”

“你是怎样过中秋节的.?”

“中秋节的月亮是什么样的?”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么?”

“小猴子在井里发现了什么?”

“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”

“最后，老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?

“听了这个故事，你懂得了什么道理?”

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、布置任务，要求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。

小班语言小猴子做包子教案篇二

1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。

2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。

3、初步尝试仿编歌词。

【教学准备】

猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等

【教学过程】

一、音乐游戏：“听听，走走”

1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物

2、个别幼儿模仿，大家一起猜

4、老师模仿，幼儿猜(引出活动主角---猴子)

5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作

二、出示小猴和香蕉

1、欣赏歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)

3、学习歌曲

4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)

5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)

6、引出问题：“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)

7、仿编歌词练习

小班语言小猴子做包子教案篇三

活动目标：

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

活动过程：

一、引起兴趣。

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

活动反思：

活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

小班语言小猴子做包子教案篇四

小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。

【教学反思】

《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。

因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用“小猴子”来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习；第二部分我让幼儿去模仿小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的“子”字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验；第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展；最后部分用开小火车来结束本课。

小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸张点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。

这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的不足，经验不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼机会，我要慢慢学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。

小班语言小猴子做包子教案篇五

活动目标

1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。

2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

活动准备

草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。

活动过程

(一)开始部分

1.出示背景图

师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。

(出示字卡)走。

2.出示跳的小动物。

(出示字卡)跳。

3.出示飞的小动物。

(出示字卡)飞。

教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。

(二)基础部分

师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨?)

师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。

1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)

2.教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)

教学反思：从孩子的'动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。

(三)结束部分

师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)

教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融!但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。

小班语言小猴子做包子教案篇六

活动目标：

1．大胆想象，能用较清楚的语言表达让小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

2．理解故事内容，感受故事中小动物们不认输的精神和成功后的喜悦。

活动准备：

1．《飞呀飞》的多媒体课件。

2．自制动物匹配图片。

3．幼儿用书第21~22页。

4．挂图《飞呀飞》。

5．语言磁带或cd。

活动过程：

一、了解背景，启发想象

1．教师播放课件a段：从“看见小鸟在天上飞”到“永远也飞不起来！”。

2．教师提问：图上有谁？它们想干什么？乌鸦奶奶怎么说？

3．引导幼儿帮助小动物们想办法。

教师：小动物会想什么办法飞上天呢？

幼儿表述，教师鼓励幼儿相处不同的方法。

二、讨论工具，匹配图卡

1．认识工具。

教师：小动物们也想了很多办法，它们找到了这几种工具，是什么？有几种？

2．探索适合各个动物上天的工具。

教师出示挂图，介绍5种上天的工具。

教师提问：小蚂蚁可以用这里的哪几种工具上天？

幼儿回答后，播放课件验证。

同上，按动物的大小，从小到大分别归纳适合它们上天的工具。

小结：动物越小适合上天的工具越多，动物越大，适合上天的工具越少。

3．为动物匹配合适的上天工具，使动物能同时上天。

幼儿思考并摆放操作卡，让动物与工具一一匹配。

集体交流：你是怎么分配上天的工具的？为什么要这样分？

4．梳理匹配的经验。

教师（出示河马和蚂蚁图片）：我也来分一分，河马和蚂蚁，应该让谁先来选？

幼儿回答并说明理由。

小结：越重的动物适合的工具越少，应该让重一点的动物先选。越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。

完整播放课件b段。

三、完整的欣赏故事

1．完整播放课件，幼儿欣赏故事并验证探究结果。

2．完整倾听故事，幼儿用自己的匹配卡进行匹配，并尝试跟说故事的角色对话。

3．提问：乌鸦奶奶最后说了什么？

活动延伸：

1．在表演区播放故事，鼓励幼儿边操作匹配卡边跟讲故事。

2．幼儿可以将匹配卡带回家，边演示卡片边把故事讲述给爸爸妈妈听，也可以边进行贴纸操作边讲述故事。

小班语言小猴子做包子教案篇七

1.练习纵跳触物。

2.感受参与体育活动的快乐。

活动准备

1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。

2.盛水果用的篮子两个。

3.背景音乐。

活动过程

1.热身活动：调皮的小猴子。教师带领幼儿模仿小猴子的各种动作，完成热身。

2.游戏环节：小猴摘水果。

(1)练本领。教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼儿眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮助身体保持平衡。幼儿自由练习。

(2)摘水果。教师介绍摘水果的路线：走过小桥，钻过小山洞,跑到果园摘下果子，跑回去。教师带领幼儿去摘果子，关注个别能力弱的幼儿，注意平衡木旁的保护。游戏反复进行，教师观察幼儿活动量，决定游戏时间。

(3)抬着水果回家了。带领幼儿把水果送回家。

3.放松活动。

在音乐伴奏下，带领幼儿做放松活动。

小班语言小猴子做包子教案篇八

一、出示帽子，引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?

三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。

1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?

四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。