实用在社区矫正心得体会（通用15篇）

培训心得的写作可以提高自己的表达能力和思维能力，让自己更加清晰地认识和把握所学知识。为了方便大家写作，小编整理了一些军训心得范文，供大家参考和学习。

矫正社区心得体会

首先，矫正社区对于矫正对象来说是一个重要而又必要的环节。在矫正社区中，我们接受着各种心理、情感、道德和法律等教育，这些都是我们在未来生活中所需要具备的素质。通过不断的自我反思和思考，使我们的心态逐渐稳定，自我且全面发展。

其次，矫正社区是一个相对开放的环境。在这里，我们可以近距离的接触他人，同时也可以共同学习，共同进步。这样的环境促使我们逐渐意识到自己的社会责任感以及自我成长的必要性，让我们明白了什么是义务、责任和担当。

再次，矫正社区是一个相对安全的区域。在这里，管教人员经过严格的培训和监督，时刻保障我们的安全。在矫正社区中，我们得到了充分的照顾和关爱，当我们遇到困难时，身边总会有人给予我们帮助。也正是因为这样的照顾，让我们知道了“感恩之心”和“回报社会”的重要性。

另外，在矫正社区中，我们还有机会去参加各种性质的活动。如：学习各种手工艺、运动等。通过这些活动，我们除了可以锻炼身体外，还可以提升自己的技能和创造力，这些在未来的职场生涯中将会有着重要的作用。更重要的是，这些活动的开展让我们感受到了人生的多彩和精彩，更加期待着好的未来。

最后，在矫正社区中，我们也学会了如何处理自己与他人的关系。在相处的过程中，我们学习了一些相处技巧，懂得了如何与他人相处和沟通。这些技巧对我们未来的人际关系以及职业发展有着重要的意义。

总而言之，矫正社区中的生活虽然沉闷而有些单调，但对于矫正对象人生的成长和发展来说是至关重要的。在这里，我们不仅得到了必要的安全，更重要的是得到了一种新的审视自己和生活的方式，以及一种新的对待未来的心态。这些都将极大地帮助我们在成功矫正之后，更好地投身社会生活，做一个对社会有贡献的人。

社区矫正工作心得体会

参加社区矫正工作已一年有余，现就将工作以来发现的问题和经验体会总结如下：

根据相关规定和要求，我所对社区矫正对象实行“分等级、分时段”管理，但在实际操作中发现有些规定不能生搬硬套。矫正对象刘某因工作需要经常出差，多为临时外派，且期间较短，无法根据外出请假制度及时完成请假审批、发放请假证明等系列手续，故我所采取电话请销假措施，要求其在外出前和回来后进行电话汇报，外出期间保持电话24小时畅通。这样既方便了该矫正对象的工作，也降低了其对抗情绪，达到矫正的直接目的。

剥权矫正对象程某，接受社区矫正以来，无视相关矫正规定，经常更换手机号码，并以多种借口不报到、不参加公益劳动，今年4月份以来更是未向司法所申请便擅自前往上海打工。鉴于对剥权矫正对象管理中普遍存在的问题，我所只能对其进行行政处罚，分别于4月、6月通过对其警告处分的审批。6月底我所和当地居委会工作人员一同前往该矫正对象家中，郑重向其家人宣读警告通知书，并发放“奖惩条例摘录”，要求程某家人通知其必须于近日前往我所报到。出于对黑字红章的震慑和一定程度的“制服崇拜”，该矫正对象主动和我所进行了联系，并到我所报到，现矫正态度已大有好转。虽说社区矫正是以教育、监督为主要手段，但在必要时候对于一些顽固分子仍需要采取一定的威慑措施，正规奖惩宣告书发放形式有利于提高法律的严肃性和震慑力。

刚接触工作时我的谈话技巧比较拙劣，只会照搬法律文书和相关规定，这样无疑拉远了和矫正对象的距离，经过一年多的工作实践，我个人总结出一些可行方法：入矫谈话需严肃认真，明确相关法律规定；管理中期可以朋友口气交流，谈话内容主要围绕生活、工作等情况；假释和剥权对象要淡化可行使处罚权力，以鼓励和表扬为主，防止产生“破罐子破摔”情绪；缓刑对象因没有接受过监禁矫正，可提高其在刑意识，适当进行反面题材教育；要求矫正对象和家人沟通比要求其与工作人员沟通效果好，可以通过询问其家人间接了解对象思想动态；多询问矫正对象家庭情况可增强其家庭责任感。我所大多数矫正对象年龄都要比我大，前期沟通难免被轻视，但不能以管理者的身份去压迫他们，只能晓之以理，动之以情，耐心比奖励和处罚都更为重要。

大多数矫正对象并不愿意将自己真实的想法说出来，更多的人是一种应付的态度，如果有矫正对象提出帮困申请一定要认真处理。矫正对象冯某（现已解矫）曾向我所咨询村庄整体搬迁政策，因正好也属我所工作范围内，故立即对其进行了政策讲解，并给其发放相关法律宣传品，同时安排其和搬迁工作人员直接进行沟通。事后冯某对我所处理措施表示满意，更加配合矫正管理。

1、各类矫正对象矫正要求单一无变化，体现不出不同类矫正对象管理上的差异性，尤其剥权矫正对象应单独分类管理。

2、社区矫正宣传力度不够，甚至一些业务相关部门，如民政办、劳动所，都不清楚社区矫正的工作性质和内容，导致协调处理问题时沟通有困难和发生不理解。

3、文书下达和矫正对象入矫衔接上有漏洞，如在和检察院核对数据时发现一人未来报到，经查法院因该犯罚金未交全而不发执行通知书，但检方已有记录。现该犯已被我所找到，但仍无法进行接管。

4、部分人户分离矫正对象按户籍所在地管理则容易造成人员信息掌握不及时，按常住地管理则在和当地矫正机构沟通衔接上存在困难。

5、奖惩实效有待提高。警告、记过等行政处分停留在文书和档案中并不能给予矫正对象足够警戒，而治安处罚审批过程太过繁琐且不易得到公安部门配合。表扬、记功奖励只与减刑挂钩难起积极引导作用，且不说减刑审批程序的严格和现在表扬奖励的过多。

社区矫正工作心得体会

一、贯彻落实国家相关法律、法规、规章和政策，认真执行社区矫正工作相关规定。

二、依照有关规定，会同公安机关对社区矫正对象进行日常监督管理和考察，组织协调对社区矫正对象的教育改造和帮助工作。

三、协调有关部门对社区矫正对象开展针对性的技能培训，为其就业、生活提供指导、帮助。

四、组织开展对社区矫正对象的心理咨询和心理矫正活动，提高教育矫正的实效。

五、组织有劳动能力的社区矫正对象进行公益劳动，增强其社会责任意识和悔罪改过意识。

六、加强与从事社区矫正工作的社会工作者、社会志愿者以及其他矫正力量的协调与配合，努力形成工作合力，最大限度地为矫正工作服务。

七、针对每名社区矫正对象成立专门的矫正工作小组，成员由司法所长、社区民警、矫正联络员组成，负责对社区矫正对象进行具体管理教育，根据社区矫正对象遵纪守法、接受教育、参加公益劳动等的现实表现，定期进行评分考核。

八、组织矫正工作小组根据社区矫正对象的犯罪原因、犯罪类型、危害程度、悔罪表现、心理特征、现实表现、家庭及社会背景等情况进行综合分析评估，集体研究制定矫正个案。

社区矫正队心得体会

社区矫正是一项重要的社会工作，旨在帮助犯罪分子改正错误、重新融入社会。为了更好地了解社区矫正队的工作和效果，我参与了一段时间的社区矫正队活动。通过这段时间的亲身参与和实践，我深刻地体会到了社区矫正的重要性和挑战，并对其效果进行了思考。

首先，我意识到社区矫正的目的是为了帮助犯罪分子重新审视自己的行为，改变他们的态度和价值观。社区矫正队通过制定个性化的矫治计划，将犯罪分子分组安排在各个社区中进行工作。参与者需要参加一系列心理辅导、职业培训和社交活动，以提高他们的社会适应能力和职业技能。在这个过程中，社区矫正队员通过与参与者的交流和互动，帮助他们认识到自己的错误、犯罪行为的后果，并激发他们的内在动力，主动地改变自己。

其次，我了解到社区矫正并非一帆风顺，其中存在着许多挑战和困难。首先，犯罪分子的改变是一项长期而艰难的过程。他们经历了长时间的犯罪行为养成，不可能在短时间内完全改变。许多参与者对改变持怀疑态度，不愿投入时间和精力去改变自己。这就需要社区矫正队员具备耐心和恒心，不断鼓励和支持参与者，帮助他们找到改变的动力。

其次，参与者的社区环境和家庭背景也会对他们的改变产生影响。有些参与者来自破碎家庭或社区，缺乏稳定的工作和收入来源。这些因素可能导致他们重新恶化和犯罪行为的重演。社区矫正队员需要与参与者建立信任和亲密的关系，了解他们的背景和困难，寻找解决问题的办法。他们需要为参与者提供更多的支持和资源，并与相关机构合作，为他们提供更多的机会和帮助。

最后，我对社区矫正的效果进行了思考和评估。通过观察和交流，我发现社区矫正对犯罪分子的改变确实起到了积极的作用。一些参与者逐渐认识到自己的错误，积极参与到社会活动中，通过努力学习和工作，逐渐恢复了正常的生活。他们的犯罪倾向减少，社会适应能力提高。这些成果的取得离不开社区矫正队的辛勤工作和坚持。

总之，社区矫正是一项重要的社会工作，旨在帮助犯罪分子重新审视自己的行为，改变他们的态度和价值观，并重新融入社会。尽管存在许多困难和挑战，但社区矫正队员通过他们的努力和坚持，为参与者提供了必要的支持和帮助，帮助他们重建自己的生活。我相信，通过社区矫正，更多的犯罪分子将能够摆脱罪恶，重新投入到社会中，成为对社会有用的人。这将为社会和个人带来积极的变化。

社区矫正工作心得体会

参加社区矫正工作已一年有余，现就将工作以来发现的问题和经验体会总结如下：

根据相关规定和要求，我所对社区矫正对象实行“分等级、分时段”管理，但在实际操作中发现有些规定不能生搬硬套。矫正对象刘某因工作需要经常出差，多为临时外派，且期间较短，无法根据外出请假制度及时完成请假审批、发放请假证明等系列手续，故我所采取电话请销假措施，要求其在外出前和回来后进行电话汇报，外出期间保持电话24小时畅通。这样既方便了该矫正对象的工作，也降低了其对抗情绪，达到矫正的直接目的。

剥权矫正对象程某，接受社区矫正以来，无视相关矫正规定，经常更换手机号码，并以多种借口不报到、不参加公益劳动，今年4月份以来更是未向司法所申请便擅自前往上海打工。鉴于对剥权矫正对象管理中普遍存在的问题，我所只能对其进行行政处罚，分别于4月、6月通过对其警告处分的审批。6月底我所和当地居委会工作人员一同前往该矫正对象家中，郑重向其家人宣读警告通知书，并发放“奖惩条例摘录”，要求程某家人通知其必须于近日前往我所报到。出于对黑字红章的震慑和一定程度的`“制服崇拜”，该矫正对象主动和我所进行了联系，并到我所报到，现矫正态度已大有好转。虽说社区矫正是以教育、监督为主要手段，但在必要时候对于一些顽固分子仍需要采取一定的威慑措施，正规奖惩宣告书发放形式有利于提高法律的严肃性和震慑力。

刚接触工作时我的谈话技巧比较拙劣，只会照搬法律文书和相关规定，这样无疑拉远了和矫正对象的距离，经过一年多的工作实践，我个人总结出一些可行方法：入矫谈话需严肃认真，明确相关法律规定；管理中期可以朋友口气交流，谈话内容主要围绕生活、工作等情况；假释和剥权对象要淡化可行使处罚权力，以鼓励和表扬为主，防止产生“破罐子破摔”情绪；缓刑对象因没有接受过监禁矫正，可提高其在刑意识，适当进行反面题材教育；要求矫正对象和家人沟通比要求其与工作人员沟通效果好，可以通过询问其家人间接了解对象思想动态；多询问矫正对象家庭情况可增强其家庭责任感。我所大多数矫正对象年龄都要比我大，前期沟通难免被轻视，但不能以管理者的身份去压迫他们，只能晓之以理，动之以情，耐心比奖励和处罚都更为重要。

大多数矫正对象并不愿意将自己真实的想法说出来，更多的人是一种应付的态度，如果有矫正对象提出帮困申请一定要认真处理。矫正对象冯某（现已解矫）曾向我所咨询村庄整体搬迁政策，因正好也属我所工作范围内，故立即对其进行了政策讲解，并给其发放相关法律宣传品，同时安排其和搬迁工作人员直接进行沟通。事后冯某对我所处理措施表示满意，更加配合矫正管理。

1、各类矫正对象矫正要求单一无变化，体现不出不同类矫正对象管理上的差异性，尤其剥权矫正对象应单独分类管理。

2、社区矫正宣传力度不够，甚至一些业务相关部门，如民政办、劳动所，都不清楚社区矫正的工作性质和内容，导致协调处理问题时沟通有困难和发生不理解。

3、文书下达和矫正对象入矫衔接上有漏洞，如在和检察院核对数据时发现一人未来报到，经查法院因该犯罚金未交全而不发执行通知书，但检方已有记录。现该犯已被我所找到，但仍无法进行接管。

4、部分人户分离矫正对象按户籍所在地管理则容易造成人员信息掌握不及时，按常住地管理则在和当地矫正机构沟通衔接上存在困难。

5、奖惩实效有待提高。警告、记过等行政处分停留在文书和档案中并不能给予矫正对象足够警戒，而治安处罚审批过程太过繁琐且不易得到公安部门配合。表扬、记功奖励只与减刑挂钩难起积极引导作用，且不说减刑审批程序的严格和现在表扬奖励的过多。

星期二进修学校组织了全市识字划片教学研究会，听了临江建国小学两位老师的教研课后使我受益匪浅。两位老师的教学方法、教学手段更值得我学习。通过多年的教学习与实践，谈谈我在识字教学中的一些体会：

在识字教学当中，如果让学生被动地记，机械地抄，学生会马上厌倦。只有调动学生的识字愿望，在识字过程当中让学生逐步掌握识字的方法，形成独立识字的本领，去主动识字，体会成功的快乐，才能让学生的兴趣持之以恒，让单纯的兴趣变成学生的一种学习的乐趣。

低年级学生都喜欢游戏，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。布鲁纳说过：“学习的最大兴趣，乃是对学习材料的兴趣。”汉字是最古老又最富有生命力的文字，是古代劳动人民智慧的结晶。在教学中我经常开展以下一些游戏，激起学生的学习兴趣。例如，猜字谜：教师根据字形特点创编谜面“一口咬掉牛尾巴。人在那云上走。”等字谜，让学生猜谜底，学生猜谜的过程实际上是识记字形的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。然后再引导学生自己开动脑筋，观察字谜，展开联想，和同学合作或者独自创编字谜，让大家来猜，学生看到同学猜出或者猜不出自己的字谜都会开心地大笑，因为他感受到了一种成功的喜悦。

另外还有编儿歌，编故事，做动作，反义词大比拼等游戏。

一学期认识400个汉字是个繁重而艰巨的任务，除了激发学生识字的兴趣外，还必须大力培养学生识字的能力。第斯多惠说：“知识是不应该传授给学生的，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”汉字本身有一定的规律可循，识字教学要充分利用。教学中，要授之以“渔”，抓住汉字音、形、义的联系，教给学生识字的方法及规律，使学生具有分析字形、自主识字的能力。例如在学《咏鹅》这一课时我特意把“波浮清池”这些带有氵旁的生字放在一起进行集中识字，并问学生这几个字有什么特点，学生自己通过观察发现这些汉字都有氵旁。为什么都有氵呢？学生通过思考，发现这些字都和水有关。然后再让学生找一找我们还学过那些带有氵的字。学生很容易就能记住了许多字，逐渐能根据形旁去推测字义。例如：学习“休”引导学生观察字和图片，在对比中发现规律，汉字和图很相象。学生不仅很容易记住生字，而且从图中就明白休的含义一个人靠在大树旁休息。

另外，还有会意法、联想法、比较法等等，结合课文，自然渗透这些方法，学生通过自主的识字逐渐领悟，老师鼓励学生在学习中大胆地运用这些方法学习，学生识字的能力在实践中逐步提高，兴趣也越来越浓，感受到了创造的快乐。

通过调查，我发现孩子在学前教育上有很大的差异，有的孩子已经认识了一些字，多的到200左右，有的孩子却是一张白纸，而且孩子先天智力发育也有不同。因此我鼓励孩子选择自己喜欢的方式识字。有的孩子学前有基础，表现欲强，就让他当小老师，教大家识字，小学生都兴趣盎然；有的孩子喜欢找小伙伴一起识字，在交流中提高口语交际能力；有的喜欢读儿歌、讲故事就在语言环境中巩固字词；有的喜欢抄写；有的善于联想……只要学生能够尽快地记住汉字，方法不求统一。学生干自己喜欢干的事就不会觉得厌倦，而是一种乐趣，一种心里需求的满足。

小学生记忆的特点是无意识记强与有意识记，记得快，忘得也快。脱离语言环境，学生所学字词容易忘记。教材中的儿歌、韵文朗朗上口，学生很快就能背下来，但是那些方块字并不见得都认得了。因此，我结合课文选择了一些课外读物，并且摘录了一些儿歌、韵文引导学生阅读，使学过的字反复出现，让学生在不同的语言环境中和这些字打照面，久而久之，在语言环境中，通过语言实践，学生提高了理解能力，所学的字也深深地印在脑子里，达到了温故而知新的效果，并且从小培养了学生爱读书的习惯，同时学生也会在无意中识更多的字。

语文是母语学习，无处不在，无时不在，应把识字教学置于生活的大背景中，在生活中识字是很方便，很重要的识字途径。

在学校里创设良好的识字氛围。开学时，每个学生把自己的名字写在一个漂亮的卡片上放在桌子上，大家课间休息时，互相认识，互相介绍自己的名字，会记住不少字。在旁边的“学习园地”中，学生把自己在课外会认的字写贴在上面，互相交流，学生有一种成就感，劲头很足。还有学校的标语牌等为学生创设了识字的良好环境。

在社会上引导学生养成随时随处识字的良好习惯。结合课文让学生在生活中进行识字的比赛，如食品包装袋、广告牌、街标、路标、电视、等等都成了学生识字的活生生的教材，学生识字也就变得兴致勃勃，乐此不疲了。

以上是我在识字教学中的一些想法和做法，有很多方法许多教师也一直在用，在今后的教学中，我将不断地进行努力研究，掌握识字教学的特点，从而提高自己的语文教学水平。

面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。让我走进孩子们的世界，和他们一起快乐成长。将快乐传递给每一个孩子，让他们的世界变得更加美丽精彩。

每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界上的“杰出人物”，而这块玉是放出光芒还是失去光彩，就得看我们如何进行雕琢，如何进行教育！

——我的教育格言。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！

爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的，独一无二的世界。”

在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。一年级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。

让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。班里有个孩子叫刘家，长得又高又大，白白胖胖，如果不说，你肯定不会以为他是一年级的孩子，可能是这特殊的身材给他带来了自卑感，他不喜欢或者是不敢和别的小朋友们交流，上课的时候总是我行我素想说就说坐没坐相，习惯太差——这是我对他的初步印象。后来开始和他的爸爸妈妈交流了解他的性格和平时表现，一起制定改善计划，每天上课时都对他额外关注，偷偷的告诉他能让同学喜欢他的小秘密，有一点小进步就在班里大肆表扬……或许是他感受到了我对他的在乎，或许是渐渐喜欢上了课堂上和大家一起互动的感觉，或许是周围同学对他的热心帮助不歧视。有一天，我惊奇的发现，这孩子变了，课堂上听不到那怪异的尖叫了，教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的小孩儿了，他去哪儿了？他正端坐在自己的座位上认真思考老师的问题，他正举着小手等着发言呢！

然而这些还不够，教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。“教师是人类灵魂的工程师”因此，教师必须加强道德修养，用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作，对待学生。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的“工程师”。

这就要求教师有坦荡的胸怀，实事求是的态度。在学生中间有威信的教师肯定有较丰富的知识，是守纪律、讲文明、尊重人、有道德的典范，因而在师生情感交流与合作上具有亲和力，但是在学生中间有威信的教师并不是没有一点错误、缺点的完人。要身教重于言教。常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、升旗等内容，虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培养学生的良好习惯。我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要求，并制定了互相监督的措施。在这些日常工作中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。升旗过程中我严肃认真，同学们自然也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。

教师是“辛勤的园丁”，是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，所以，教师所从事的职业是圣洁光荣而艰巨的。教师要用自己的汗水、心血和智慧，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做“真人”，不断加强道德修养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。

社区矫正工作心得体会

社区矫正工作心得体会

从教育系统进入司法行政系统两年了，但我感觉到恍若昨天。尤其是社区矫正工作的开展让我觉得仿佛依然坚持在教育战线，一样的教育，不一样的方式，不一样的受教人群，但是始终坚守一颗爱心、保持一份耐心、坚定一种认真，一样会赢得矫正对象如同学生对老师般的尊敬！

古县镇位于永丰县中部，拥有215平方公里国土面积，2.5万人口，民风淳朴，西晋太康元年（公元280年）是阳丰县县治所在地。古县司法所到目前为此接受社区矫正人员17人，9人解教，8人还在服刑中。我所接受的基本上是盗伐林木、失火、盗窃等类型的服刑人员，其中女性1人，60岁以上2人。在平时的点滴工作中我感觉到只要严格按照法律法规、永葆“三心”，便一定能够感化教育好他们。

一颗爱己爱人的心，永远能够获得别人的理解。对于社区矫正人员来说，一个充满爱心的社区矫正工作者能够给他的服刑生活带来更多的尊重和理解。从服刑人员入矫谈话、组织入矫宣告到要求思想汇报等等每一个细节、每一个环节都秉承一颗爱心，就算是心肠再硬的矫正对象都会软化。陈某，男，62岁，古县镇营下村人，2010年6月因一念之差盗窃邻居5000元被判盗窃罪管制两年。我2011年9月加入司法行政队伍初次接触他时，神情低落、态度强硬，几次找他都爱理不理。我留心了他的家庭情况，陈有两个儿子，一个在广东某高校教书，一个在家里做生意，家庭条件较好，出了这件事之后他觉得无脸见家人总觉得别人在背后指指点点，他很是懊悔甚至有轻生的念头。我了解他的情况之后，与他的家人取得联系，经常主动走访他家，有意在村干部面前表扬他种田积极、为人诚恳等等，慢慢地他的心态放平稳了，敢于面对家人及村里人，大家也重新接受了他。是啊，一个年过花甲的老人，一念之差犯下的错误只要他会悔改，大家多包容一点，他一定会给点阳光就灿烂的！

越是细微的细节，往往越是决定事件的关键。对于社区矫正工作者来说细致的观察是做好社区矫正工作的前提。社区矫正对象属于特殊人群有他特有的诱发犯罪的环境，社区矫正工作者唯有搞清他所犯罪的最原始环境，才能对症下药才能药到病除。廖某，女，1976年出生，高中毕业，原是浙江省某水产公司会计，典型的白领，古县镇营下村人。丈夫在浙江务工收入尚可，儿子在上小学、公婆家生活富裕。2011年3月因职务侵占3万元被浙江省某法院判管制两年。初次接触她时，感觉到她长相清秀、谈吐文雅、举止大方怎么也无法同犯罪份子联系在一块。凭着同为女性的身份，我试着想打开她的心结，于是带着疑团我打电话到她原来工作的公司详细了解她的情况，又驱车20里步行5里到她古县镇营下的家里。原来她本是古县镇朱溪人嫁到营下村，在浙江务工因肯吃苦善学习多年来从开始的保管员晋升到现在的会计，父母年岁已过花甲，唯有一个患肾衰竭的弟弟，家中为弟弟治病已经是家徒四壁又急需20万元换肾，她是实在是没有办法才铤而走险利用职务之便侵占3万元公司款项为弟弟治病。我知道后马上到她娘家村里，做她娘家人的工作要她不要有思想负担，一定要遵守纪律，我们会力所能及地帮助她家的。后来她主动辞掉浙江的工作在家接受矫正教育。虽然我们后来由于能力有限并没有帮到她多少，但她还总是记着我。2013年3月她解矫了，6月她同丈夫一起出去务工时还特别地向我请假，我笑着说：你已经解教了，不再是服刑人员了。是的，对于社区矫正人员特别是女性矫正对象，她们往往在犯罪的危害性和严重者性方面并不突出，更多的是出于一时的无奈之举，细心真心对待她们，往往最后还能成为朋友呢。

对待任何事情一定要耐得下性子，这样才能出效果，社区矫正工作也是一样。社区矫正对象为何当初会走向犯罪？很多源于他们法律知识的缺失、法律意识的单薄、纪律观念的松散。古县镇是林业大镇，丰富的林业资源给一些犯罪份子可乘之机，所以我所17个社区矫正对象中有12个是盗伐林木罪，而且他们还是一个一个的小团体作案。谢某、涂某、邱某、张某，男，均为古县镇古县村坳上人，四人因2011年12月盗伐林木被永丰县人民法院判处有期徒刑1年8个月，缓刑2年。开始来报到时四人中三人超过7天的规定期限，唯有谢某按时到我所接受入矫教育。我一边做好谢的工作，一边要求他通知另外三人到所里来报到。可是左等右等还是等不来，于是我找到村干部到他们家中一一告知他们这样做法是违反《社区矫正实施办法》的行为，在一次次耐心的教育下他们最后主动到所里报道，并且严格遵守各项纪律。2012年、2013年县社区矫正中心组织的每次需矫正对象参加的活动均由这四人代表，并且他们也从中学习到了很多的法律知识明白了违法要负责从而更加守法。锲而不舍金石可镂，锲而舍之朽木不折。矫正对象也是人，只要认真耐心对待他们，要求他们做的他们力所能及的事情一定会配合做好的。

“传道、授业、解惑”是师者的职业要求，作为社区矫正工作者其实一定程度上担当了“解惑”的职责。我想，人性最初都是善良的，多给矫正对象一份关怀、一度温暖会更加和谐、更加美满。以上便是我社区矫正工作中的一点点小体会。

社区矫正赌博心得体会

赌博是一种让人沉迷的行为，不仅对个人造成财务上的伤害，还可能导致家庭破裂、社会关系的紧张和心理健康问题等一系列负面影响。在我成为社区矫正对象后，我接受了一系列的心理辅导和社区服务活动，在这个过程中我深刻认识到了赌博的危害性，也明白了如何戒除赌博的重要性。在此，我愿意与大家分享我在社区矫正期间的一些心得体会。

首先，我意识到赌博对个人和家庭的伤害。在我沉迷于赌博的时候，我曾经因为赌债无法还清而导致家庭陷入了经济困境，甚至为了还债我不得不以偷盗、敲诈等不正当手段实现，这一系列的行为不仅伤害了我自己的人格尊严，也危害了家庭的和谐和稳定。经过社区矫正的心理辅导，我终于明白了赌博不仅会拖垮个人的经济基础，还会对家庭造成不可挽回的伤害。因此，我决定从根本上摒弃赌博的行为，恢复自己的家庭责任，重新融入社会。

其次，我学会了正确的处理压力和控制欲望。赌博往往源于对财富的极力追求和无尽的欲望。在我成为社区矫正对象后，我通过课程学习和心理辅导认识到，欲望和压力是每个人都难以避免的情绪体验，但是如何合理地处理和控制这些情绪则是我们需要学习和提升的能力。我通过参加运动、读书和与他人交流等方式，寻找一种健康的途径来释放压力和情绪。例如，我开始拓展自己的兴趣爱好，培养了对音乐的热爱，同时通过参加志愿者活动，我还学到了如何帮助他人，培养了对他人的关心和关爱，让自己远离了赌博的诱惑。

第三，我学会了正确的金钱观。赌博常常与金钱紧密相连，贪婪和虚荣心驱使着赌徒们冒险投入高额的赌资，希望通过一把赌局来一夜暴富。然而，社区矫正为我打开了认识自己的大门，我清晰地认识到金钱并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，也不是幸福的源泉。我通过社区矫正课程的学习，明白了金钱只是实现我们生活舒适的工具，而不是我们生活的本质。因此，我开始重新思考我的价值观和人生目标，学会理性地处理金钱问题，并将金钱与家庭幸福和健康紧密联系在一起。

最后，我重树了对社会的责任感。赌博不仅仅只是一种个体行为，它也对整个社会带来了一系列的危害。社区矫正为我提供了机会去思考自己的所作所为对身边人和社会带来的负面影响。通过参加社区服务活动，与其他志愿者合作，我更加清楚地认识到自己的责任，同时也感受到了帮助他人带来的自豪感和喜悦。我决心将自己所学所得回馈给社会，为那些需要帮助的人们提供支持和希望。

在社区矫正期间，我通过努力和学习摆脱了赌博的困扰，重建了自己的生活。我明白了赌博的危害性，学会了正确处理压力和控制欲望，树立了正确的金钱观，并重树了对社会的责任感。通过这一段经历，我意识到生活的意义不仅仅在于个人追求财富，更在于我们如何融入社会并为他人做出贡献。我希望能够将这些认识和体会传递给身边的人，让更多人认识到赌博的危害，并帮助那些受困于赌博中的人重新回到正轨，追寻真正的幸福和健康。

社区矫正授课心得体会

社区矫正是一项重要的法律手段，旨在帮助罪犯重新融入社会，实现重新健康发展。作为社区矫正教育的一部分，授课是一种重要的沟通方式，通过授课可以让罪犯了解自身的问题，并帮助他们迈向改变。在参与社区矫正授课的过程中，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，社区矫正授课需要关注个体。每个罪犯都有自己的犯罪原因和个人背景。在授课中，我注意到每个人都有不同的学习风格和理解方式。因此，为了有效地传达信息，我们应该尽可能地个性化教学，并采用多种教学方法。有些人通过视觉学习方式更容易理解，所以我会使用图表和图片来辅助说明。而其他人则倾向于听觉学习，所以我会更多地使用讲解和演示。通过关注个体的需求，我们可以最大限度地提高教学效果。

其次，社区矫正授课需要建立信任。对于许多罪犯来说，他们在监狱中已经失去了许多信任和尊严。这使他们对外界抱有警惕和怀疑心态。因此，在授课中，建立信任是非常重要的。我会尽力保持亲切和友善的态度，并展示对每个人的尊重。同时，我会倾听他们的问题和困扰，并尽力提供帮助和支持。通过主动与罪犯建立联系和互动，我成功地建立了和他们的信任关系，这有助于促进教学的开展。

第三，社区矫正授课需要注重实用性。对于罪犯来说，重要的是能够将所学的知识应用于实际生活中。在我的授课中，我会尽量将抽象概念转化为具体案例，并与罪犯分享相关经验。我还会提供实际的工具和技能，以帮助他们解决实际问题。通过将知识与实际应用结合起来，我相信罪犯们将更好地理解并运用所学的内容。

第四，社区矫正授课需要引导自我反思。犯罪行为往往与个人的心态和价值观有关。因此，在授课中，引导罪犯进行自我反思是至关重要的。我会鼓励他们思考犯罪背后的原因和影响，并对他们的决策进行审视。通过自我反思，罪犯们可以更好地认识自己，并为接下来的行动做出明智的选择。这样的反思过程对于他们的改变和成长非常重要。

最后，社区矫正授课需要持之以恒。罪犯的改变是一个漫长而艰辛的过程，不可能在短时间内完成。因此，持之以恒非常重要。在授课中，我会与罪犯们建立起长期的联系，并提供持续的支持和指导。我也会鼓励他们继续学习和发展。只有持续的努力和支持才能使罪犯们逐渐走向积极向上的改变。

参与社区矫正授课是一次极具意义的经历。通过这段时间的体验，我深刻认识到社区矫正的重要性，并认识到教育对于罪犯重新融入社会的意义。通过关注个体、建立信任、注重实用性、引导自我反思以及持之以恒，我们可以帮助罪犯们逐步实现改变，为社会做出贡献。我将继续投入到社区矫正工作中，并不断提升自己的教育水平和专业能力，为罪犯的改变努力奋斗。

社区矫正

近年来，社区矫正作为一种新型的刑罚执行方式，逐渐受到社会的关注和重视。社区矫正是一种对犯罪分子进行改造和教育的方式，在社区中进行监管和辅导，旨在将犯罪分子融入社会，重建他们的人生。通过参与社区矫正工作，我深刻体会到了它的积极意义和应该如何有效开展社区矫正工作。

首先，社区矫正可以为犯罪分子提供一个重新开始的机会。在犯罪分子服刑期满后，他们往往面临着重新融入社会的困难。社会对于他们的排斥和歧视使得他们再次犯罪的可能性增大。而社区矫正提供了一个独特的平台，可以帮助他们学习技能、改变行为，更好地适应社会。例如，我们可以组织职业培训课程，帮助他们掌握一技之长，增加就业机会。通过重新选择人生道路，他们可以从根本上改变自己的命运，并摆脱犯罪的阴影。

其次，社区矫正能够减轻监狱系统的压力。众所周知，刑罚执行机构的人员和设施往往有限，面对犯罪分子的数量剧增，监狱系统不堪重负。而社区矫正可以将部分犯罪分子转移到社区中执行，有效减轻监狱系统的负担。同时，社区矫正还可以提供个性化的辅导和服务，使每一位矫正对象都能得到关注和帮助。这种个性化的矫正方式不仅能够更好地满足矫正对象的需求，还能够更好地防止再犯罪的发生。

此外，社区矫正注重的是犯罪分子的自我改造和自我教育。与传统的拘禁型刑罚不同，社区矫正更加注重矫正对象的内心改变。在执行社区矫正期间，我们会通过心理辅导、社交技巧培训、道德伦理教育等方式，帮助他们寻找内心的平静和力量。只有从心理上得到根本的改变，犯罪分子才能真正摆脱犯罪倾向，重新走上正轨。因此，社区矫正是一种更加人性化的刑罚执行方式，强调的是人的价值和尊严。

最后，社区矫正需要建立一个良好的社区环境。社区矫正的目的是将犯罪分子重新融入社会，而社区矫正工作的开展需要社区的支持和认可。因此，我们需要加强与社区居民的沟通与合作，建立一个和谐、稳定的社区环境。只有这样，社区矫正工作才能够顺利进行，并取得更好的成效。同时，社区矫正还需要建立一个完善的法律和监管机制，确保矫正工作的公正和科学。只有依法执行，才能更好地保护社会的安全和稳定。

综上所述，社区矫正的意义和价值不容忽视。它不仅为犯罪分子提供一个重新开始的机会，减轻了监狱系统的压力，关注了犯罪分子的内心改变，还建立了良好的社区环境。作为社区矫正工作者，我们要不断提高自己的专业素养，关注犯罪分子的生活和需求，努力推动社区矫正工作的发展和创新。只有这样，我们才能更好地发挥社区矫正的作用，创造一个更加和谐、安全的社会环境。

社区矫正民警心得体会

社区矫正民警是一项高度紧张和特殊的工作，需要民警们在社区中协助矫正服刑人员重返社会。在这项工作中，民警们扮演了至关重要的角色，他们需要理解专业知识，充分与矫正服刑人员交流，平衡监督和帮助的关系等等。在矫正服刑人员的复杂心理中，民警们需要具备一系列的技能和素质。在我的工作中，我深深体会到了社区矫正民警的重要性和身上的责任感。

第二段：了解矫正服刑人员的需求。

在我开始社区矫正民警的工作前，我先是了解了一下矫正服刑人员的需求。在社区矫正的过程中，他们需要的不仅仅是法律的表示和应有的处罚。他们需要人性化的关怀，可能是感情上的支持和理解，或是经济上的帮助。这种关系提高了和矫正服刑人员之间的信任和理解，为社区矫正的成功打下了良好的基础。

第三段：礼仪与沟通技巧。

在社区矫正民警的工作中，礼仪和沟通技巧非常重要。在沟通中，我们需要充分表达我们对于矫正服刑人员的关心，并且尽可能地理解他们的行为和想法。而礼仪的表现则可以让矫正服刑人员感受到你的专业性，可以在某种程度上增强他们对于政府或是更高层机构的认可度，从而提高对于社区矫正民警的信任度。

第四段：掌握专业知识。

社区矫正民警需要掌握相关的法律法规，这对于保障矫正服刑人员的权益是至关重要的。了解相关内容，可以帮助民警们更快地识别要被逮捕在新罪行中的服刑人员，也可以更好地帮助他们得到更好的法律待遇。掌握专业知识可以促进社区矫正工作的正常展开。

第五段：提高你的责任感。

社区矫正工作的责任感是非常沉重的，但同时这项工作也有着尤为重要和意义。作为一名民警，我们担负着帮助社区矫正服刑人员融入社会和树立正常生活特长的重任，这必须要带有诚信与专业、负责和约束力。我们的成功和善意可以对于社区和社区矫正服刑人员的生活树立着榜样，让他们走向更好的未来。

结语：

在社区矫正民警的职位上，我们不仅有责任感，还有义务感。这是一个充满挑战性的职位，它需要民警们扮演着重要的角色。我们需要尽全力帮助社区矫正服刑人员走向正常的生活，提供他们更好的帮助和服务，以达到社会稳定与发展的目标。通过我的实践和挑战，我认识到了这项工作的重要性和身上的责任感，正是这些认知促进了我在这项工作中的成长和进步。

社区矫正岗位心得体会

社区矫正是一个重要的岗位，旨在帮助犯罪分子重新适应社会并恢复正常生活。在我作为社区矫正员工的工作经历中，我收获了很多宝贵的经验和体会。下面将我对社区矫正岗位的心得进行总结，希望能对相关工作人员提供一些启示。

首先，作为社区矫正员工，我们需要具备高度的责任心和使命感。我们的职责是保护社会和社区居民的安全，同时帮助犯罪分子改过自新。这是一项艰巨的任务，需要我们时刻保持警惕，严格执行各项规章制度。只有充分认识到自己的责任，才能投入到这个工作中，并为社会做出一份贡献。

其次，良好的沟通能力是社区矫正员工必备的素质。与犯罪分子打交道，需要我们建立起互信和理解。通过耐心倾听他们的需求和问题，并提供帮助和指导，我们可以促进他们的改变和成长。同时，与上级领导和同事之间的良好沟通，也是做好社区矫正工作的关键。只有与其他工作人员保持良好的沟通，才能有效地协调资源、解决问题，并确保工作顺利进行。

第三，理解和尊重犯罪分子的背景和情况对于我们的工作至关重要。有些犯罪分子是因为社会环境的限制或个人困境而犯罪，他们可能需要我们的帮助来摆脱犯罪的循环。我们不能只看到他们的错误和过失，而忽视他们的人性和改变的潜力。对犯罪分子的了解和关心，可以帮助我们制定出更有效的矫正计划，并为他们提供更贴心的帮助。

第四，持续学习和提升自己是社区矫正员工必不可少的素质。社会在不断发展，犯罪形式和方式也在不断变化。我们需要时刻保持对新知识和技能的学习，以应对不断变化的挑战。通过参加培训和学习，我们可以提升自己的专业能力，并为犯罪分子提供更好的支持和服务。

最后，社区矫正岗位需要我们保持积极的心态和耐心。矫正过程是一个漫长且充满挫折的过程，成功并不是一蹴而就的。我们需要对犯罪分子保持耐心，并给予他们足够的时间和空间来适应改变。同时，我们自己也需要保持积极的心态，面对困难和挫折不退缩。只有有坚强的意志和乐观的心态，我们才能把工作做好，并帮助犯罪分子实现自我改变。

通过这段时间的工作经历，我深刻认识到社区矫正岗位的重要性和不易。社区矫正员工需要具备责任感、良好的沟通能力、理解和尊重犯罪分子的背景、持续学习和提升自己的能力，同时保持积极的心态和耐心。只有在这些方面充分发挥自己的优势，社区矫正才能取得更好的成效，犯罪分子才能得到更好的帮助和改变。希望我的经验和体会可以为其他社区矫正员工提供一些参考和启示。

社区矫正流程心得体会

社区矫正是指将刑满释放人员和监外执行人员纳入社区监管，通过必要的思想教育、心理调适、行为引导等手段，帮助他们重新融入社会。作为一种人性化的刑罚执行方式，社区矫正流程充满着关怀和教化的成分，我在参与了社区矫正工作后，深有体会。

第一段：政策法规的灵活运用。

在社区矫正流程中，政策法规的灵活运用起着至关重要的作用。我们要根据不同的案情，灵活运用相关的政策法规，将其转化为对受管制人员的思想教育和行为引导，以达到矫正目的。例如，对于刑满释放人员，我们会关注他们融入社会的需求，帮助他们进行职业培训和就业创业；而对于监外执行人员，则着重于他们对犯罪行为的认识和改过自新的决心。政策法规的灵活运用，使社区矫正流程更加个性化，增强了其对受管制人员的针对性和有效性。

第二段：心理调适的重要性。

社区矫正流程中，心理调适是一项非常重要的工作。很多受管制人员在刑罚结束后，都面临着各种各样的心理问题，例如自卑、焦虑、恐惧等。如果不及时进行心理调适，这些问题可能会导致他们再次走上犯罪的道路。因此，在社区矫正工作中，我们要耐心倾听受管制人员的心声，了解他们的内心世界，在心理上给予他们适当的关怀和支持。只有通过积极的心理调适，受管制人员才能真正摆脱心理上的困扰，重新投入到社会生活中。

第三段：思想教育的重要性。

在社区矫正流程中，思想教育起着重要的作用。通过思想教育，我们帮助受管制人员认识到犯罪的不可取之处，明白犯罪对自己和他人的危害，培养他们健康向上的思想，树立正确的人生观和价值观。思想教育要与具体的案情结合起来，根据受管制人员的不同情况制定不同的教育方案。通过思想教育，我们期望受管制人员在思想上得到觉醒和提升，真正认识到犯罪的严重后果，积极参与到社会建设中。

第四段：行为引导的重要性。

除了思想教育，行为引导也是社区矫正流程不可或缺的环节。行为引导通过指导受管制人员正确行为和规范生活习惯，帮助他们建立积极健康的行为模式。对于受管制人员来说，行为引导是他们重新适应社会生活的重要一步。我们通过开展各种各样的活动，让受管制人员参与到社区建设中，从而培养他们积极向上的行为习惯。通过行为引导，我们希望受管制人员能摒弃犯罪行为的触动，积极融入社区，并成为社会的有益之人。

通过参与社区矫正工作，我深深感受到社区矫正流程的人性化和关怀性。社区矫正流程给予受管制人员第二次机会，让他们得以重新洗心革面、积极向上。社区矫正不仅仅是一种监管和处罚，更是对受管制人员的思想教育和行为引导。在未来的工作中，我希望能够不断学习和进步，提高自己的专业素养，为社区矫正事业贡献自己的力量，通过社区矫正让更多的受管制人员重获新生，回归正常生活。

社区矫正短剧心得体会

社区矫正短剧是一种以有限时间、有限空间和有限人员展现社会问题和解决方案的戏剧形式。最近，我有幸观看了一场社区矫正短剧表演，并受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对社区矫正短剧的心得体会。

首先，社区矫正短剧是一种高效传达信息的艺术形式。在有限的时间内，通过生动的表演和紧凑的剧情，社区矫正短剧成功地将观众的注意力集中在社会问题上。通过角色的塑造和故事的展开，观众可以直观地感受到社会问题带来的痛苦和后果。例如，在我观看的社区矫正短剧中，主人公因犯罪被判入狱，而他的家庭因此陷入困境。这个故事引起了我对犯罪行为后果的思考，让我意识到犯罪不仅对个人有害，也对社会造成了伤害。

其次，社区矫正短剧是一种引发观众共鸣的演出形式。社区矫正短剧往往以普通人的生活为背景，通过细致入微的刻画和真实的情感表达，触动观众内心的共鸣。当观众看到与自己有关的情节时，他们会由衷地为角色的遭遇而感到悲伤、愤怒甚至绝望。在社区矫正短剧中，我看到了那些经历困境的人们的坚强和勇气，他们不断努力改善自己的生活，这使我产生了积极向上的感觉。

第三，社区矫正短剧是一种促使观众行动的形式。社区矫正短剧不仅停留在表演和传递信息的层面，它还通过触发观众的情感和思考，启发他们采取积极的行动。观众看到角色通过努力克服困难并最终走上正途的经历，他们被激励着自己也可以改变自己的生活。在观看社区矫正短剧后，我意识到我可以通过自己的力量和努力，使自己成为一个更好的人，并对社区作出积极的贡献。

此外，社区矫正短剧还能促使观众对社会问题进行深入思考。通过社区矫正短剧，观众可以了解到一些他们之前可能不知道的社会问题，以及这些问题背后的原因和现实。这些故事激发观众对社会不公和不平等的反思，并引发他们对解决问题的思考。观众在观看社区矫正短剧后，会开始思考如何为改善社会问题做出自己的贡献，并成为问题解决的一部分。

总而言之，社区矫正短剧是一种高效传达信息、引发观众共鸣、促使观众行动和思考的艺术形式。通过社区矫正短剧，观众可以直观地感受到社会问题的痛苦和后果，产生共鸣并为解决问题采取行动。我对社区矫正短剧的观感非常深刻，并希望更多的人能通过观看社区矫正短剧，加深对社会问题的理解，并为社会的进步做出自己的贡献。

社区矫正工作心得体会

以维护社会稳定、促进社会和谐为宗旨，以提高罪犯矫正质量为核心，从实际出发，解放思想、开拓创新，在镇党委、镇政府的统一领导及区法局的大力指导下，与各有关部门密切配合，充分依靠社会力量，进一步提高全镇社区矫正对象教育改造质量。

二、工作目标。

积极建立健全党和政府的领导管理与社区群众自治有机结合的矫正工作机制；坚持对社区矫正对象的严格管理，充分落实定期报到、定期汇报思想动态制度、进一步规范矫正对象个人档案登记，利用手机定位等施加强对矫正对象的监督管理，杜绝矫正期内重新犯罪。

三、工作任务。

(一)建立健全领导组织网络，保障工作深入推进。

1、进一步加强组织网络建设。加强工作领导,及时调整充实铁佛镇社区矫正领导小组及办公室；加强村社区矫正工作站建设，确保社区矫正工作真正做到有人抓、有人管。

2、积极探索志愿者参与矫正的新模式。一是充分利用专业机构、高校、群众团体的资源优势，优化社区矫正志愿者结构；二是积极引入一些法律、教育、心理学专业人员，制定专业矫正个案，给矫正对象个别教育和帮助、扶持，对矫正对象实施心理、行为矫正，三是探索兼职和专职志愿者相结合的工作模式。完善社区矫正队伍知识结构，提高矫正工作队伍整提水平。

(二)进一步加强制度建设，加强工作规范化。

1、进一步强化请示报告制度。村对社区矫正工作中出现的问题要及时上报，遇有紧急情况采取边处置边报告，预防脱管、漏管现象、重大事件发生。

2、执行严格的社区矫正奖惩机制。要充分用好表扬、评比矫正积极分子和减刑等奖励措施，激励矫正对象的改造积极性；又要对矫正对象严格管理，加强重点人头的管控力度，对个别对抗管理教育或严重违反管理规定行为的矫正对象，要依法严肃处理。

(三)着力增强管控能力，初步建成社区矫正安全保障体系。

1、建立定期排查制度。定期对全镇的社区矫正对象进行全面排查，确定重点人头，防止脱管、漏管，做到安全隐患早发现、早预防，早处置。

2、认真落实分类管理和分等级、分阶段管理。根据矫正对象犯罪类型、年龄等情况进行分类管理，根据社区矫正对象再犯罪可能性因人制宜对社区矫正对象进行等级管理。

3、加强流动人员管理。各村和相关单位要积极探索、总结管理经验，严格请销假制度，落实审批责任，消除管理盲区。

4、建立社区矫正管控平台，对重点人头实行适时监控，掌握对社区矫正对象的动态管理，防止脱管、漏管及重大事件发生。

5、研究制定社区矫正突发事件处置预案。明确各类突发事件的防范措施和处置程序，增强预案的针对性、可操作性和有效性，尽快形成应急处置体系。

(四)全面总结系统提炼,致力探索社区矫正方法的新体系。

1、进一步做好社区矫正对象测评工作。结合矫正对象实际情况，对其犯罪背景、家庭情况、性格特征及再犯罪可能性进行严格测评，确定矫正对象的管理等级，落实矫正个案措施，提高矫正质量和成效。

2、引入心理矫正理念。实行思想道德教育与心理健康教育相结合的办法，与专业单位(部门)筹划，开设心理矫正场所，由我所专业人员为矫正对象提供心理咨询和心理治疗。

3、强化个案矫正。进一步提高社区矫正个案质量，增强社区矫正个案的针对性、改造质量与成效，重点强化个案的矫正质量。

4、强化青少年社区矫正对象的帮教工作。一是加强对青少年矫正对象的思想帮教，培养其是非观念；二是开展青少年的文化教育的技能培训，为其谋生和就业创造条件；三是认真组织开展公益劳动，增强其自律意识和社会责任意识感。

5、是配合法院开展社区矫正可行性评估工作。严格执行判决前对罪犯的人格调查和矫正环境评估制度，对其能否宣判缓进行详细测评，提高对社区矫正对象改造质量。

四、工作要求。

一要进一步认识开展社区矫正工作的重要性，把开展社区矫正工作提高到构建和谐社会的高度来认识。

二要加强社区矫正工作的协调性。加强与派出所、劳动和社会保障所、工会、妇联等部门的协调，做到相互配合，密切协作，形成合力，共同做好社区矫正工作。

三要强化社区矫正工作的社会性。通过普法等多种手段大力宣传社区矫正工作，充分展示社区矫正工作是落实科学发展观、以人为本的重要举措，让广大群众都了解社区矫正工作的重要意义，支持、配合试点工作。

四要把握好社区矫正工作的稳妥性。社区矫正工作是政治性很强的一项工作，既要广泛宣传，积极推进，又要慎重稳妥，对社区矫正对象要管得了、控得住，确保安全、不出事。