优秀作文通常具有逻辑清晰、观点鲜明、情感真挚等特点，给人以强烈的思想冲击力。优秀作文范文不仅可以给我们提供写作思路，还可以拓宽我们的知识面和阅读广度。
七年级
我是沙漠中的一粒尘土；我是天边不起眼的小星；我也是大人眼中的小孩儿，小孩儿眼中的大人。我，就是小小的我。
我生性活泼、开朗、好动而且又胆小，所以妈妈总说我像个小飞机，总也长不大。记得在一个夏天，爸爸妈妈不在家，家里只剩我和弟弟无事可做了。于是，我俩跑到外面，蹲在地上玩起了泥巴，我先捏了一个肥头大耳的猪八戒，刚要捏下一个时，妈妈回来了看到我和弟弟又在玩泥巴。无可奈何的摇着头对着我说：“你啊，一点儿也没有做姐姐的样子啊!”
我的胆子也很小，每当看到树上的毛毛虫时，都要“离虫三尺远”，为此，坏心眼的弟弟总是在我不经意的时候“嗖”地变出一条虫子来，搞得我整天都精神恍惚的。
我善于观察，曾经为了看小鸡出生蹲了一个多小时，是我印象深的是那一年，我不满九岁，当听到妈妈说我家的母鸡要孵小鸡了，我不禁喜形于色，以迅雷不及掩耳之势冲到鸡窝前，一动不动的盯着那些鸡蛋。终于小鸡快要出壳了，我高兴极了，这时，母鸡也因为这些天孵蛋太劳累的缘故躲在一旁睡觉了。我看那些小鸡太辛苦，于是，我打算做做好事帮小鸡出壳，我把几只小鸡的壳剥开之后，母鸡醒了，看见我正在“伤害"它的孩子，连忙跑过来啄我，我被它吓跑了。几天后，那些被我剥壳的小鸡为鸡氏家族英勇献身了我伤心极了，心想，好人反倒做了坏事。
现在回忆起这些事来，不禁有些可笑。我觉得自己真的长大了。从今天开始，不，从现在开始，我要珍惜时光，驾驭好属于自己的小船，闯出一片属于自己的天地。因为“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！
七年级
补一方瓷砖，绽一株平地兰，显一颗匠心！
——题记。
盛夏的风遣走清梦，午后被一阵敲门声惊醒，一个匠人拎着大小包站在门口，乍一看，是来贴瓷砖的匠人。
我推断着，而他很娴熟地贴好了瓷砖，父亲准备结工钱，突然一声巨响传入耳膜——匠人的钻头机摔在地上，摔出了一个不大不小浅浅的坑，他手里刚接到工钱，便把钱丢在地上，我惊呆了。他把钱还给父亲目不转睛地盯着那个小洞，不时地用手指丈量着，他又拿起了工具，似乎又有了眉目。他很快和了一些乳白色颜料，然后用刷子刷着，像极了一位山水画家。他又拿起钻头机，不停地搅拌着，仿佛咖啡师拉花似的。他那对浓眉像是两只翼蝶，不肯蹁跹而去。他开始勾勒花朵，只见他的头几乎要贴到地面上，脖子总是勾出去，勾出去，额头上豆大的汗珠摇摇欲坠，我对他渐渐有了好感。
过了很久，他完美的作品映入我们的眼帘，全然看不出这是补上的瓷砖，父亲把工钱给了他，他仔细清点了工钱，发现父亲多给了工钱，他竟把多余的钱丢下，只带走了本该属于他的东西，我震撼极了。
补一份职业操守，守一颗赤诚匠心，扬一种社会风尚！那个匠个人，那个陌生人，用实际行动启示着我：我们不能再丢下那些美好的东西了，我们是应该丢下那束缚我们心灵的欲望，传承我们丢下的工匠精神！
七年级老师的作文
1.你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌;有认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业;做事总是井井有条，并能积极做好班级工作??老师真的高兴!但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参与讨论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的相信自己!希望在下学期中能更上一层你是一个聪明、诚实的男孩，思想上进，态度谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。热爱班级，劳动积极。学习目的明确，作业及时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩!
2.何嘉成你是一个懂事、热情、诚实的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。最近这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。老师感觉你更加懂事，成熟了。希望你能经受住这次考验，重塑一个完美的自我。
3.黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成绩不理想老师也很清楚，这不是你能力达不到，而是因为你未能把心思投入到学习中去，上课没注意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年马上就要到来，老师希望你能改变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满意的答卷。
4.你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
5.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”xx，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切……连苏老师都禁不住要为你喝彩：“xx，好样的!”希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。
6.“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。”
7.你是一位文静、懂事、踏实女孩。在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，热爱集体，劳动也较积极，上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩中等。愿调整学习方法，提高学习效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。一定要加油!
8.你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学习成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学习成绩，端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。
9.梁邦漩你是一个很懂事的同学，开朗活泼，对待朋友的那份热情的确让人感动，给老师留下深刻印象。如果能够把握好做事的分寸，少一些不必要的时间浪费，在学习上严格的要求自己，相信一定会比现在有更好的表现。九年级的学习对你来说将显得更加重要，希望你能在未来的日子里勤勉拼搏，争取理想成绩。
10.曾攀：你挺聪明，思维更是敏捷，虽然现在的成绩很不理想，并不是因为你比别人笨，而是因为你没有像别人那样勤奋。只要肯下苦功，你的成绩肯定会提高的。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。赶快行动起来，老师的目光将永远跟随你的进步!等着你的好消息!
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七年级
落寞无言，满眼沧桑，几度沉浮，时光漫长。过往冰封在往日的回忆里，如今我将其解封，再回首已逝的岁月。
曾经的自己童真可爱，不曾受伤，但渐渐的长大了，竟然发现有些事情就身不由己了。是不是自己太笨了以至于连自己的命运都掌控不住。或许不是，我从来都不肯承认我的笨拙。我一直觉得我很聪明，但只是我认为。
小学时的一次大雨让我认识到了母爱，那是父亲去上班，而我在放学后待在教室里久久的徘徊，我想离开，但雨太大。知道听见了几声温柔的呼唤，我猛的抬头，看到的是母亲像一个落汤鸡一样站在我的面前。母亲来接我了。我感动的哭了，只是由于雨下得太大，母亲未曾察觉。
在我受伤的那一次我尝到了父爱的滋味。这一片记忆是很模糊的，但依稀可见岁月留下的痕迹。那一次我因调皮从墙上落下来，膝盖上一片血红，我哭着喊着无人理我，后来在人群中出现了父亲的身影，他将我抱起，紧急的将我送到医院，在路上，我看到了他筋疲力尽，但他为了我不曾放弃。我终于明白，父亲所给的爱不那么浅显易懂，却是那么深沉。
身处社会，我不得不离开父母，社会的残酷让我意识到我真的错了。几乎没有人会对你真的善良，谁不是为了生存才接近的社会呢。一次次的跌倒让我开始怀念在家里的滋味，即便父母已经赶不上时代的潮流，但我仍可以向他们倾诉我的心肠。
现在想想自己的处境，还算是不错的，拼搏了那么多的岁月，终于可以丰衣足食了。回首过往的岁月，我还真应该感谢自己所经历的一切。
七年级
有人说生活太平淡，但幸福却很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。比如：课堂上一声真诚的赞许、手机里一张家人欢聚在一齐的图片、照片、餐桌上一盘温暖的饭菜;一次跟家人一齐春雪的漫步，一次醉人的阅读，一次成功后的欢呼等，下头我将要写的是餐桌上跟家人一齐吃的饭菜。
每一天都能够吃到美味又好吃的饭菜，可是我好像不能每一天吃到妈妈做的饭菜，因为我住托管，两个星期才能回一趟家，真不容易，我每次回到家，都是晚上，吃完晚饭妈妈就让我去写作业。写累了妈妈就会提醒我做做运动。有时我们在吃饭的时候，会一边聊天一边吃饭;一边听歌一边吃饭。有时候爸爸会回来很晚，回来后我赶紧去盛饭，妈妈去热菜，妹妹去拿筷子、勺子。我们坐下后，爸爸把我们爱吃的西红柿鸡蛋放在我们面前，再拿出今日晚上买的烤鸭、还有大葱、馒头、葱头。爱吃什么吃什么，感觉这顿晚饭很丰盛。吃完饭，懂事的我和妹妹就把碗筷收拾了。妈妈高兴的说：“今日的饭菜好不好吃啊!”，我们异口同声的说：“好吃!”我异常喜欢这样温暖和谐的家庭。
有一次，爸爸晚上都没有回来，在那儿干了一晚上的活，让我感觉心里很空虚，缺了一个这么幽默的爸爸，好寂寞好无聊。我们饭吃的都不香了。
幸福很遥远，此刻还是珍惜好自我的幸福吧!不然会渐渐离你而去的，或者会飞到很远的地方去的，我此刻必须抓住这一点一滴的幸福。
生活很平淡，幸福还难找吗不，不是的，幸福就在你的眼前，只要你认真去看，去听，去体会，就很容易发现，就能感受到幸福就在你身边。
以老师的爱为话题的作文七年级
“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好人间。”
——题记。
我们中国是一个大家庭，只要一方有需要，八方就来支援。在汶川、玉树地震时全国人民都万众一心，捐款的捐款。捐物的捐物。在云南干旱的时候，大家有的捐钱有的送去祝福……这些惊天动地的大事大家一定都耳熟能详了吧!
在泉州有一位倪女士，在她怀孕期间被查出患有淋巴性白血病，由于她不愿意放弃孩子，所以一直与病痛作斗争。她们正盼望着预产期的到来，不幸的是白血病再一次复发，如果保住孩子就必须尽快地做剖腹产手术，可是困为她们家境清贫，没钱治疗，并且又没有合适的血源，后来经过新闻的爆料之后，社会上的爱心人士立刻伸出了援手，想要捐血的马上奔向中心血站，捐钱的人立刻跑向医院，有的外地热心人立刻去银行为她汇款，只用了短短的两天时间就将所有的手术费用凑齐了，并又收取到了手术所需要的血小板，这也要有泉州“爱心妈妈之家”的帮忙，因为“爱心妈妈之家”的帮忙因为他们发动了许多的志愿者去一些人流比较多的地方募捐善款。使这位准妈妈不仅保住了生命，还给家人带来了一个“大欢喜”——胖男孩。给全家人带来安慰，让她们知道这一切都是有价值的。让全天下所有好心人知道他们的奉献得到了回报。
那一个一个志愿者难道不是社会上的活雷锋吗?他们难道没拥有雷锋精神吗?他们难道不具有爱心吗?世界上有爱心的人数不胜数，所以爱不会孤单。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
爱心永远不会孤独因为我们全国人民万众一心。中国人民永远团结，只要一方有难，我们就有八方支援，学习雷锋无私奉献，热爱祖国，热于助人的精神。爱心会永远地传递下去，让我们接过他们手上的接力棒，等以后学有所成去给予更多人帮助，去报答所有的人。
七年级以老师为话题的作文
在我们的一生中，除了父母便只剩下老师教育我们，陪伴我们成长。老师教我们读书、写字、做题，还给予我们宝贵的知识，教我们做人的道理，并为我们的'一生垫下良好基础，为我们的一生所用。古人云：“一日为师，终身为父。”所以我们对老师应该就像对自己的亲生父母一样尊重，爱护。
我的老师，一张充满威严的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，给人一种文弱书生的感觉，但他确是十分严厉。课上他十分严厉，不允许任何人说话，做小动作，课下他十分慈祥和蔼可亲，让人忍不住的想亲近他。
“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好，请坐下！”唉！一听这个声音，不用想都知道是我那个令我们又爱又怕的语文老师！只见他拿着语文课本，翻到我们今天要学的课程，于是在课上，你便会发现一个有趣的现象，一位严厉，年过半百的老人家，正在给一群稚气未脱的学生讲课。
然而，当你一旦下课，你便会发现刚刚在课上那位严厉的老师，变成了一位和蔼可亲的老人。哈哈！不要惊讶啊，我们的语文老师只有在上课时才会变成严厉的老师，在其他业余时间它更像是一位慈祥的邻家老人。
确定，我们老师又开始欺负人了，“某某，这么热的天，你怎么还穿这么多？明天再穿那么多，看我怎么罚你？”听了这话，你一定想不到他就是我们严厉的语文老师吧？这就是我们的语文老师——一位年过半百，却童心未泯的老顽童。
老师，是我们学习的榜样；是我们人生道路的引导者。我们的语文老师，一个以成绩为准的老师，一个与我们学习为重的老师，一个处处为我们着想的好老师。
这就是我的老师，一个年过半百，却童心未泯的老顽童。
七年级以老师为话题的作文
“我当了小老师”，你听到这句话时，一定是丈二和尚——摸不着头脑吧。这是寒假前我们和善可亲的孙老师布置的一个重要任务，既然是这样，我一定会好好把握这次机会，争取成为一位优秀的“小老师”。
就在前一天晚上，我费尽心思，做了充足的准备，查了许多资料，就是为了上好这堂课，而我准备的就是《烟台的海》这课。
时光流逝，新的一天又到来了，我自信满满地搬来黑板和一张长桌形桌子，紧接着迫不及待地去叫隔壁的小伙伴们。他们搬着小板凳，纷纷跑进屋里，我还没进去，只听“嗡嗡”的声音，屋里像炸开了锅一样。我急忙跑进去，本想大声吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，温和地说：“大家都安静下来，我们准备上课。”顿时教室变得鸦雀无声，我的'面部也变得严肃起来：“上课起立，同学们好。”他们懒洋洋地站起来说：“姐姐好。”什么?我大吃一惊，还在叫姐姐，我笑着对他们说：“在课堂上我已成为你们的老师了，应该叫王老师。”回归课堂，我两手放在桌边，还真有点老师的模样。当我提出第一个问题：“这篇课文是按什么顺序写的呢?”他们又开始七嘴八舌的你争我抢。我忍无可忍，大声吼道：“能不能有点秩序?举手回答。小明，你来回答。”他胸有成竹地说：“是按冬、春、夏、秋的顺序写的。”我摸了摸的头：“很好。恬恬，你来说两句关于海的诗句。”“百川东到海，何时复西归。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“”她刚开始有些紧张，但给她个大拇指鼓励了一下，一节课就这样结束了，虽然在课上有些同学很调皮捣蛋，但他们都很积极发言，讨论得很激烈。
圆满地上完这节课，我才感受到老师们的良苦用心，同时它在我脑海里的记忆是永远抹不掉的。
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以老师的爱为话题的作文七年级
那两个叫花子一样的老人，坐在小巷口。今天放学回家，我朝这个街口走去，那个老头旁边的那个老太太，佝偻着身子，目不转睛地盯着我，她的身边放着一个碗，还有一根拐杖。我认定他们就是要饭的。
我走到他们的身边时，那个老妇朝我伸出手来，那是怎样的一只手啊，枯瘦的，脏兮兮的，手指背上都是黄黄的老茧，厚厚的指夹缝隙里留着黑黑的污泥，还不停地哆嗦着，看着就让人感到恶心。
我犹豫了一下，想站住，可脚步并不听使唤，就不由自主地加快了脚步。我一边走，一边想，常听大人们说，现在的骗子很多，连要饭的都骗，再说，天下可怜的人很多，能顾得过来吗!
不料，就在擦肩而过的那一刻，那个老太太一下子就拉住了我，她扯着我的衣角，我怎么用劲都无法挣脱开来，就只好站住了。
老太太原来头埋得很低，现在她将头抬了起来，眼睛很空洞，眼神中有着难言的凄苦与无助，渐渐地，浑浊的泪水涌满了她的眼眶……此时此刻，我的身子在颤动，我的心也在颤抖!
后来，我叫来了妈妈，一起领他们去了家里。我与妈妈一起动手，给他们洗了个澡，各换了一身半新旧但清清爽爽的衣服，还让他们吃了一顿饱饭，有红烧肉，有清蒸鲫鱼……第二天早上送走他们时，妈妈给了他们一些吃的穿的，还给了一些钱，我也将自己的零花钱全掏给了他们。
我知道这是微不足道的，根本改变不了他们的命运。但是，爱并不是施舍，我们用自己的一点点关爱，让两位正处于凄风苦雨中的老人，得到了一点点的尊严与温暖。
七年级
从你们跨进幼儿园的大门起，我变成了每个学生的标配，已经成为了你们形影不离的伙伴。
说起我的来历，那还真是坎坷。我原本是商场里一个安静的书包，那一天，一个男孩走到我跟前，自言自语：咦，这个书包挺酷的，就这个了吧!就把我带回了他家里。几番折腾后，我已舒舒服服地躺在一个生日礼盒里了。
第二天，男孩把我拎起来，挂在车上，来到了他的同学家。
“叮咚……”伴着一阵轻快的门铃，门开了，露出一个大脑袋：“唉，皮皮，你怎么来这么早啊?我还没睡醒呢!”大脑袋揉了揉朦胧的眼睛，打了个哈欠说道。
哦!原来这个男孩叫皮皮呀!皮皮摸了摸头，挺不好意思地说：“我这不是给你过生日吗?给，这个送给你。”大脑袋迫不及待地从礼品盒里取出了我，惊叹地说：“皮皮，你眼光不错嘛，这书包还真帅哩。”
刚开始，大脑袋对我还挺好的，每天都要给我洗一个香香的“泡泡浴”，整天以我为傲，从不糟蹋我。
可是现在，我已经6岁了，肩带已被磨破，外衣上的图案早已经被磨花了。主人待我也不似从前了：荧光笔不盖帽就放进书包里;美术刀不合上就放进我的嘴巴里;经常放冰水在我的兜里，化了以后，让我感觉湿湿的……结果，我漂亮的灰色内衣已经变成杂乱的“野花”盛开处了。
主人呀，求求你了，放过我吧!请你记住：不是所有东西都像我这样容易得到，不珍惜，什么都得不到。
水话题七年级作文
今天一大早，我们早读完，老师让男生先排队打针，然后女生就去了。
到了打针的地方，男生会先打。感觉男生不怕第一个男生出来问疼不疼！一点都不疼，像只蚂蚁。
等男生说完了，就轮到我们女生了。一个接一个，我排五楼前面的人，睡一会儿就不会疼了。到了注射室就着急了。当我靠近注射室时，我把手臂交给医生。医生说没关系。医生用棉花擦了擦我的胳膊。我的头动了一下，医生给了我。我不知道医生已经拔出来了。我还不知道。
老师说今天打针很顺利，没人哭！
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水话题七年级作文
轻轻推开窗，你看到了什么?天上的浮云，草上的露水，飘浮在空中的水汽，都是水的风景。
听!它们在歌唱――。
小溪。
水，灵动的水，撩起轻盈的裙角，蹦q着奔向远方。听!它撞击在岩石上，激起晶莹的水花。它永不停息，唱着欢快的歌，奔向大海。劳动的人民呵!你们是否也如同小溪，尽心尽力的工作，永不停息?愿你们能在一番艰苦斗争后，融近大海――这个美好的世界。
大海。
我站在大海前。
细雨。
有人说，江南的雨是感伤。
雨，密密的斜织着，织成一张银网。网住了整个天空。
江南的雨，不温不恼，总是那么细与轻盈，细得像一根银丝，轻得如一根羽毛。
记忆中，江南是个烟雨蒙蒙的地方。在春晚中，《小城雨巷》让我想起了在扬州的日子。在雨中，柳树垂下枝条，和楼如轩榭一起受着雨的洗礼。几个撑着油纸伞的姑娘，随着雨在湖边嬉戏。树叶被洗耳恭听得发亮，碧绿的枝叶倒映于湖中，影子被雨珠打碎，在水中飘忽不定，引得鱼纷纷划动鳍在水里游。
听听雨的歌唱吧。在雨中，记忆的宣纸上，水的风景会随着丝丝缕缕的银丝，悄然渲染纸上。
尾声。
水是一窗好风景，透过水，闲读大千世界。
水话题七年级作文
今天在家看了一部关于西南大旱的短片，里面的场景震撼了所有人的心。妈妈让我开始谈论我们应该如何节约用水。珍惜每一滴水，把水送到西南缺水的地方。
我觉得节约用水，应该从小事做起，比如洗澡的时候尽量节约，用废水冲马桶等等。如果水源消失了，你觉得哪里可以得到能量水？到那时，人类的末日就要来了，人会痛苦地死去。缺水可以节约，下雨可以补水，但水污染更可怕。到那时，人们会感染疾病，可能会更早升天。
总之，保护节约用水。
七年级
有的人喜欢描写美丽的鲜花，有的人喜欢描写壮丽的山河，而我却要写一下名不见经传的它——仙人掌。因为它给了我力量，使我从迷茫中清醒过来。
我失去信心，无心学习，在家百无聊赖地看电视，拿着遥控器调来调去。忽然，有一个节目《沙漠之旅》吸引了我的眼球，人们在茫茫沙漠之中发现了一棵高大的仙人掌，盛开着火红火红的大花朵。这个奇观让我心头为之一震，惊讶得合不上嘴，仙人掌是如何征服高温酷暑、干旱难耐的沙漠呢？科学家说：“仙人掌之所以既能生长在热带雨林又能傲然地挺立在干旱的沙漠，是因为它除了具有极强的生命力外还具有极强的适应能力，它用惊人的策略来解除它的干渴，使其在沙漠中得以生存，成为沙漠中的生命之源。”
“策略？策略？”我喃喃自语，“仙人掌在面对逆境时没有退缩，而是积极改造自己，运用一些节水策略，使自己战胜了沙漠，巍然屹立，茁壮成长。我作为新时代的中学生，遇到一点儿小小的挫折就退缩了吗？难道我就没有能力来克服这个难关了吗？”
我豁然醒悟，仙人掌内在的精神鼓舞了我，给了我克服困难的力量，使我明白了学习即要刻苦努力，还要讲究学习方法和策略，像仙人掌将它的叶转成刺一样，灵活变通地解决问题。我认真地分析我失利的原因，我用最科学的学习策略和方法来安排我的学习，经过一段的努力，终于扭转了失利的局面，学习成绩也有了很大的飞跃，自信心又回到了我身边。
我非常感谢仙人掌，它给了我力量，使我从迷茫中走出来。
七年级“家”
老家，在我的记忆里是最美的。
早晨的鸡鸣拨开晨雾。清晨，薄薄的雾给爷爷的小农场戴上了朦胧的面纱。不知不觉中，大白兔在笼子里活蹦乱跳起来，鱼儿开始在水中激起一圈圈涟漪，鸭子也开始在水中嬉戏。这时，花儿们也从梦中苏醒，慢慢绽放出笑脸。“咦，我怎么看不见了？”花儿伸伸懒腰说。“不怕，这是雾。不一会，公鸡大哥就醒了。”兔子一边吃草，一边说。话落，“喔——喔！”又一次鸡鸣打破了沉寂，人们纷纷从鸡鸣声中醒来，“啊——”伸伸懒腰。雾散了。
白鹭、绿水、竹林是老家的亮点。“妈妈，那是什么？”天真的我指着那白色的大鸟问。“‘一行白鹭上青天’,这就是白鹭。”啊，白鹭真美，它们张开翅膀，在水面上滑翔，在竹林里捉迷藏。“扑通”，一只白鹭嘴里叼着的鱼儿掉在绿绿的湖水中了，它急切地寻找，可绿水早已将鱼儿隐藏起来了。白鹭不免失望，站在竹子上，等待着下一次机会。
老家，告诉我不少道理呢——鸡鸣拨开晨雾，告诉我不要怕一切未知的困难；白鹭和鱼的故事鼓励我展翅飞翔，不放弃，不怕比自己更强大的对手；夜空里的星星，让我明白黑暗中总有光明。
老家，我最美的记忆！
七年级走进七年级题目
以素描般极快的速度勾勒出你的背影，淡淡的几根线条，就是我对你的回忆。
你总是那样的沉默，在出差回家后，像作报告似的对我说了声“我回来了”，便又看起这个月的帐本，我不知道你为何惜字如金。对你的印象，只有一个月在家的几天时光，对你，我很想靠近却一直远离。
记忆中，你喜欢在黑暗中一支接一支地抽烟，吐出很浓很浓的烟雾，在微微发白的月光下显得宁静又有些感伤。
记忆中，你喜欢倚在窗口发呆，一呆就是一个多小时，听着你微微的叹息，在淡淡发黄的月光下，显得有些单调而又有些孤独。
记忆中，你喜欢在静谧、黑暗的小路上散步，把我远远的抛在身后，你那模糊的背影镀上一层银色的月光，显得有些神圣。使我不敢靠近以免打破这份安宁。
不管在哪里，你留给我的永远是一个模糊的背影，我一直很想走进你，却总是离你很远。
原以为永远无法走进你，可上天却给了我一个机会，使我读懂了你。
那天做完作业已到了深夜，却发现你房间的灯还亮着，轻轻推开门，你还在做帐，手上还忙碌地按着计算机，一会儿飞快的写着数字。突然间，我发现岁月早已给你留下了深刻的痕迹，褶皱像爬山虎攀满了你的额头，黑色发丝中已搀杂了点点白色，二只手已布满老茧，你老了，随着我的成长，你早已失去了年轻时的傲气，岁月留给你的只有无尽的沧桑。你看见我站在门口，挤出疲惫的笑容，“这么晚了还没睡啊，早点睡吧，我还有点事要做，一会儿就睡”。说着，你看了我一眼，低下头继续做帐。猛然间，我发现不是你不爱我，是我一直没有走进你，其实，你一直在背后，用无言的爱鼓励我。
你给我留下的爱是温暖的，是幸福的，是爱意拳拳。
让我走进你，我的父亲，哪怕是一个背影，我也想好好珍惜。
七年级走进七年级题目
阳光每天都是崭新的，因为一切都在不断成长；太阳将继续辉煌，因为你我正阔步跟上。我一路上向前望去，只见，远方明亮的光芒和你那执著的背影。
你有着说懵懂不懵懂的成熟，说成熟不成熟的懵懂，在懂与不懂之间徘徊着，寻找着远方。回眸间，凋零了不专属的落叶。
看，你那人生的诗篇会有“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪言，也会有“醉里且贪欢笑，要悉哪得工夫”的洒脱；会有“起舞弄清影，何似在人间”的高远，也会有“左牵黄，右擎苍”的“少年狂”。这豪言是你的凌云壮志，这洒脱是你的广博胸襟；这高远是你的超凡脱俗，这“少年狂”则是你的一往无前。你的成功，是我的无悔。
我不能预见处在未来的你，但我会尽我全力悄悄靠近你；
我不能看见你的坎坷荆棘，但我会尽我全力创造最好的你；
我不能阻止青春逝去，但我会尽我全力不虚度年华。
我希望，你能在某一刻，在我的不远处，回过头，微微一笑：“嘿，你来了……”
是的，你是会在十八岁的拐角处等着我，等着我将未来紧握手中向着那明亮的光芒，奋力向前。
去吧，挺起你的胸膛，怀抱广阔的精彩世纪；
去吧，昂起你的头，迎接生命的风风雨雨；
去吧，迈开你的脚，攀登成功的阶梯。
十五岁轻轻离去，十六岁悄然消逝，十七岁匆匆而过，十八岁风雨兼程，为了自己。
心中，早已泛起涟漪；不觉中，十八岁，我已悄悄走近你……。
七年级走进七年级题目
对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢？答案是，因为信息技术教学不仅仅是技术上的通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
一、教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉———基本技能———综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会：学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息。
的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
4、多种收获：
三、教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
四、说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，
一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，
二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。
三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
1、创设情境：
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）。
（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）。
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息。
（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的.好与坏。
（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）。
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。
要求讲出你获得该信息的途径。
五、设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
七年级
生活是一本书，充满哲理；生活是一碗汤，喝下去的人冷暖自知；生活是一首诗，读起来朗朗上口；生活也会是一碗茶，刚开始喝会感到苦涩，细细品尝下来就别有一番滋味。
我要说的是生活需要音乐，当你疲乏时，放一首欢乐的音乐，听着欢快活跃的节奏，心情也放松了起来。连着几日飘在心中的阴霾被节奏驱散，太阳的光芒设透乌云，而音乐如同太阳一般，当你感到疲乏无力时，不妨打开手机，点开音乐软件放一首没有任何歌词的轻音乐，轻快的节奏，动听的'旋律，快如鼓点一样一下又一下，慢如优美的钢琴曲，黑白琴键弹奏出独特美妙的音乐。
后来，我的睡眠成功调整成有规律、健康的习惯，状态变得比原来有精神多了。我也爱上了轻音乐，开始欣赏我以前很少听的古筝曲、钢琴曲、提琴曲、电子音乐，这发展成了我的业余爱好。妈妈为了支持我的爱好，买了一把吉他，给我报了一个吉他兴趣班，每到周末我都可以好好地练习吉他。
音乐就这样走进了我的生活，在我心中照进一缕阳光。
水话题七年级作文
“唉！这几天天气热！”放学后，我背着书包，衣服被汗水湿透了。我忍不住加快了脚步。我真的很想马上坐飞机回家！
路过糖水店，脚步停了，整个人傻傻的站在那里。我把手伸进口袋，不禁眼前一亮：五块钱！我大摇大摆地进来说：“老板，来碗绿豆糊。”然后我坐了下来。然而一个顾客来了：“老板，包个酸辣粉，快点！”老板娘忙。突然，站在门外的阿姨在强烈的阳光下晕倒了，我满脸惊讶！老板娘马上把她扶上凳子，递给她一杯温开水。阿姨渐渐变成了苏醒，老板娘温柔地问：“好点了吗？还需要休息吗？别在门外站太久，进来休息等着！”阿姨绷着脸说：“谢谢你，要不是你，我早就晕倒在外面了。”老板娘冲她笑笑，说没关系，阿姨就走了。
一切都在我眼里，泪水打湿了我的眼睛，我的眼睛模糊了。看来人与人之间应该互相帮助，我们应该互相帮助，互相尊重！