时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高二历史第二学期教学计划篇一
这学期我在高二的三个文科班和两个理科班教历史,其中439,442,443是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。
446班和447班是理科班。他们学习历史的目标是通过今年12月的学术水平考试。本年级使用人民教育版教材,语文课每周六七节课,七节自习课,外加六周考试。这一时期的教学任务是完成必修三和部分选修一的新课程教学内容。理科班每周四有四节课,这学期的教学任务是历史第三必修课。
二、教学目标和措施
必修3讲述了人类社会的思想、文化、科技发展的历史。
1、进一步研究新的教学理念,更新教育理念,认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法,努力提高教学效果。具体来说:
(1)、端正教学指导思想,树立正确的教学观念。作为教师,要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生,同时不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的探讨,更新知识结构,提高专业素质。
对于学生来说,注意:充分发挥学生的主体地位,在传授基础知识的同时加强学生能力的培养,特别是训练学生学会如何思考,如何正确全面地对待和处理历史问题;把握历史的科学性,教给学生一部继承、发展、客观的历史,引导学生学会求真、吸收;加强历史学习的基础,要求充分掌握教材的基础知识,加大历史训练,运用适当的习题提高历史的应用能力。
要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。管理好自己的课堂,加强方法的指导,培养学生良好的学习习惯。
(2)注重日常工作,保证教学顺利开展。坚持备课,做到每节课都准备重点难点,了解学术情况,找到切入点;认真准备每个教案(或课件);课堂教学难而宜,突出重点,开展师生互动;作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业,每个单元看一遍,说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会更深入,理科的教学内容只是掌握基本事实,所以教学时间有差异。
(3)加强教学研究和讨论:积极探索课堂教学,探索高效教学模式。常规教学既加强了基础,又加强了历史的思辨能力,培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手,掌握解题规律。(2)积极探索现代技术环境下的历史教学,在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。
(4)加强对学生的学习指导,在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。
2、集体备课
同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性,我们决定每周集体备课一次,同时为备课小组一起做好教学提供建议。
3、考试:按照年级组的统一要求,认真组织各阶段的考试,认真命题,认真阅卷,认真点评。
4、作业:要求学生及时完成预定的同步训练教材,按质按量按进度完成(学习方法大视野);老师通常会加强监督,按时按要求批改作业。
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高二历史第二学期教学计划篇二
为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下:
1、侧重培养学生的综合能力
高考强调跨学科综合能力要求,体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中,将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来,培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力,将现实问题与历史问题相结合,体现学以致用的教学风格。
2、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养
高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,我在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
3、正确处理全面复习和重点复习的.关系
我将采用三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法,同时把教学计划作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。
本届高二文科共有2个班,共计93人,学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。
1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料,;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、积极推进集体备课:,群策群力。
6、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。
教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。
1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。
2、下学期第1-4周完成文科完成选修i第三章至第四章教学任务。
3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。
4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务,进行一次模拟测试。
5、第10周复习准备月考。(节假日放假,则据实际情况往后进行调整)
10、第19周复习,准备期末考试。
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高二历史第二学期教学计划篇三
高二数学下学期教学计划本为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
要立足我校学生实际,在思想上增强学生学习数学的积极性,在知识上侧重双基训练,全面提高学生的数学素养。把握课本是关键,夯实基础是重要工作,提高学生的解题能力是重要目标。
高二学生的数学学习情况各班有差异,学生自觉性不强,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。让学生尽量回归课本,多让学生做题。教学中要从文理两班学生的认识水平和实际能力出发,及时纠正不合理学习方法,注重培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的.困难学生。
要认真选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考,探究等,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
(1)注意研究学生,做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进。
(2)集中精力打好基础,分项突破难点。所列基础知识依据新课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,讲难题。
(3)培养学生解答问题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
(4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备,抓好尖子生与后进生的辅导工作。
(5)注意运用现代化教学手段辅助数学教学。注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。
高二历史第二学期教学计划篇四
利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围,调动老师的积极性和责任心,激发学生的复习热情。以期提高会考过关率和达“a”率。
第一周:
1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业,做好复习的扫尾工作。为后期的训练提供时间。
2、将早晨自主学习的时间提前到6:40,主要安排偏文的.学科老师到班级督促、辅导。安排早读的学科有:历史、政治、地理、生物。
3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练,讲解习题等。
4、晚间辅导:文科班的晚间辅导向理科倾斜,每个班安排2次。理科班的晚间辅导向文科倾斜,每个班安排2次。
5、周末自主学习:每个班级每门必修学科安排2节辅导课,语数外各安排1节辅导课。
第二周:
1、组织年级学生召开复习动员会议,进一步提高学生对会考复习的重视程度。
2、组织第一次模拟考试。
3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会,对复习查漏补缺。
4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课,美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课。各个班级的选修学科暂停,全部作为必修自习课。因必修老师课时已经很多。因此,以上安排的必修自习课由原任课老师看班,必修学科老师安排复习任务。
5、安排必修学科老师补差。
第三周:
1、安排第二次模拟考试(利用周末自主学习时间)。
2、各学科进行综合训练,巩固前期复习成果。
第四周:
1、各学科进行综合训练。
2、语数外、体育全面停课,安排必修自习课。
3、年级部做好考务安排。
高二历史第二学期教学计划篇五
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的高二历史下学期教学计划,希望对大家有所帮助。
高二历史第二学期教学计划本学期我担任高二三个文科班的科任教师,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况,特制订本学期历史教学工作计划如下:
第一,侧重培养学生的综合能力。高考强调跨学科综合能力要求,体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中,将有目的.的将史、政、地知识有机地结合起来,培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力,将现实问题与历史问题相结合,体现学以致用的教学风格。
第二,建构历史知识体系,重创新思维能力的培养。高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,历史组在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
本届高二文科共有3个班,由于我是中途担任高二历史教师,所以对学生的具体情况不够了解,但是从原任教师那了解到二班基础相对另外两个文科班的好,总体而言学生基础相对较弱,学生的差异性也较大,学习习惯有待于进一步提高。这就要求历史教师在教学中有差异性的教学。
历史选修一《历史上重大改革回眸》中的一二七八九共五个单元,还有历史选修三《20世纪的战争与和平》中的一二三四共四个单元。
1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好作业,教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足,做好评讲,解决学生的存在问题。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、使用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。
5、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点,讲难点,解释疑点,即学生理解不了的,学生归纳不了的,学生运用不了的,对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来,以高考为目标要讲出方法,讲出规律,讲出能力。
6、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫,并组织学生进行学习经验交流。
周次
教学内容
备注
1—2选修一第一单元梭伦改革
2—3选修一第二单元商鞅变法
3—4选修一第七单元1861年俄国农奴制改革
4—5选修一第八单元日本明治维新
月考
6—7选修一第九单元戊戌变法
7—8选修三第一单元第一次世界大战
9—10选修三第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界
期中考试
11—15文科停课,进入会考复习阶段
17—18选修三第三单元第二次世界大战
18—20选修三第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平
期末考试