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蜜蜂小学作文
今天的语文课上，王老师象往常一样津津有味地给我们上课。大家听得认认真真。突然一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地闯进我们班。
这下可热闹啦！
同学们的注意力都不集中了，眼睛盯着小蜜蜂转。胆小的女生吓得大叫，双手抱头躲在桌子底下，生怕小蜜蜂的细针刺向自己。胆大的男生拿着书本挥动着，想把小蜜蜂赶走。这时老师对同学们说“大家冷静，别害怕，只要我们不去惹它，它是不会伤害我们的。”听了老师的话，我们才安静下来，小蜜蜂在教室里飞来飞去，一会儿前，一会儿后，一会儿左一会儿右到处乱飞，真的没有伤害我们。
慢慢地小蜜蜂张开了小翅膀飞出了教室，教室里又恢复了平静，我们又开始认真地听老师讲课了。指导教师：英子简评：一只小蜜蜂引起一场大的风波。真有趣！
甚或原本就是这样的丰富多采。对吗？
小学课文《蜜蜂》教学设计
教学目标：
1、了解课文的内容。
2、默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
3、理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。
教学重点难点：
读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1.出示课件，这是什么？
2.说到蜜蜂，你想到了什么？
3.说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就原谅它了。可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少。
4.相信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识。
二、初读。
1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。
2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？
1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化？
2.学习2-5自然段。
（1）你是从哪看出作者的厌烦？
重点：理解词语锲而不舍。
指导读出我的不耐烦、厌恶之情。
你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？
（2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。
3.学习6-11自然段。
默读6-11自然段，同座合作补充板书。
指名回答。
（2）它是怎样修补自己的翅膀的？
划记修补过程中的动词，完成填一填。
（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
（4）尽管伤得这么严重，但它仍然（引读填一填）。
（5）师引读9-11自然段。
（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？
（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？
（8）你是怎样理解这句话的？
引入原名《翅与祷》。
三、总结。
学完本课，你有什么收获？
蜜蜂课文原文
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
小学课文蜜蜂心得体会
小学课文《蜜蜂》是我们学习语文的一篇重要课文，通过这篇课文，我们了解了蜜蜂的生活习性和工作方式。阅读并学习这篇课文后，我有了一些深刻的体会和反思。接下来，我将从学习方法、社会意义、劳动精神和团队合作这四个方面来展开谈论。
第二段：学习方法。
通过学习《蜜蜂》，我了解到学习要像蜜蜂一样勤奋努力。蜜蜂为了采集花蜜，需要长时间地在花丛里忙碌工作，它们学会了高效的采蜜技巧，带着勤奋和毅力工作，最后得到丰富的回报。我认为我们学习也要像蜜蜂一样，要培养良好的学习习惯和高效的学习方法，才能取得好成绩。
第三段：社会意义。
蜜蜂不仅仅是一种昆虫，它们还为人类做出了巨大的贡献。它们采集的花蜜不仅供养了自己，也为人类提供了珍贵的食物——蜂蜜。蜂蜜不仅是一种美味的食品，还被广泛应用于医药和美容等领域。蜜蜂的工作方式和社会行为，给我们传递了奉献与合作的精神，鼓励着我们为社会做出贡献。我认为我们要学习并践行蜜蜂的精神，为社会的发展尽自己的一份力量。
第四段：劳动精神。
蜜蜂勤奋努力的工作态度和不懈努力的精神，给我留下了深刻的印象。它们每天辛勤工作，从不懈怠。蜜蜂对于生活充满了激情和热爱，它们不仅工作认真，也享受工作带来的快乐。我认为劳动是快乐的，只要我们用心去做，努力去追求，每一份劳动都能让我们收获到成就的喜悦。
第五段：团队合作。
蜜蜂是一种十分团结的昆虫，它们在采蜜的过程中需要互相配合和协作。每个蜜蜂都有自己的分工和责任，只有团结一致，才能完成采蜜的任务。团队合作是蜜蜂成功的秘诀，也是我们学习《蜜蜂》这篇课文的重要启示。在学习中，我们也要学会和同学们合作，积极沟通，相互帮助，共同进步。
结尾段：总结。
通过学习《蜜蜂》这篇课文，我认识到学习要像蜜蜂一样勤奋，劳动要像蜜蜂一样积极快乐，团队合作要像蜜蜂一样协同合作。蜜蜂的生活和工作方式，充满了诸多的智慧和精神，给我们提供了很多启示。因此，我们要向蜜蜂学习，运用这些智慧和精神，取得更大的进步，并为社会的发展贡献自己的力量。
小学课文蜜蜂心得体会
蜜蜂一直以来都是小学生们学习自然科学的重要素材之一。蜜蜂勤劳、智慧而又有组织性，具有很高的社交能力，给我们带来无尽的启示。我在学习小学课文中的《蜜蜂》时，深感蜜蜂的聪明才智和团结协作精神，对我有了很大的启发和体会。
这篇课文首先让我意识到蜜蜂的积极性和勤奋程度。蜜蜂在整个夏天都忙碌不停，一直飞来飞去，为了采集花蜜而努力奋斗，从不停歇。这让我明白了只有付出努力和辛勤的汗水，才能获得成功。在学习的过程中，我要像蜜蜂一样，保持积极的态度和艰苦奋斗的精神，才能取得好成绩。
其次，蜜蜂的智慧给了我很大的启示。蜜蜂是勤劳而有思考能力的昆虫，它们能通过“跳舞”来传递信息，还能精确地找到花蜜的位置。这在我看来是一种非常高级的智慧。我们作为学生，也要像蜜蜂一样，善于思考，巧妙解决问题。通过多角度的思考问题，勤于思索和摸索，我们一定能够找到问题的解决之道，取得更好的成绩。
与此同时，蜜蜂的团结协作精神也给我带来很大的启发。蜜蜂生活在蜂群中，每个蜜蜂都有自己的责任和任务。它们可以互相合作，一起实现共同的目标。正是因为有了蜂群的团结协作，蜜蜂才能够构筑坚固的蜂房、采集花蜜。这让我明白了合作的重要性。在学习中，我们应该积极与同学们合作，互相帮助和支持，共同进步。
另外，课文还告诉了我蜜蜂对生活的自主管理能力。蜜蜂会产出丰富的蜜蜂蜡，构筑起坚固的蜂房。它们还会收集花粉，保存起来作为食物。这种自主管理的能力使得它们能够更好地适应环境，生活得更好。我们学生也应该学会自己管理自己，养成良好的学习和生活习惯，提高自己的自主能力。
综上所述，学习小学课文中的《蜜蜂》，蜜蜂给了我很多启示和体会。蜜蜂的勤劳、智慧和团结协作精神，都是我们需要向其学习的地方。希望我能够把蜜蜂的品质融入到自己的学习和生活中，不断进步，取得更好的成绩。同样，希望大家也能从蜜蜂身上汲取智慧，提升自己，努力追求成功。
蜜蜂小学作文
有一年夏天，在花园的路旁边，一只蝴蝶摇摇摆摆地躲在一枝细茎上。
看着在附近花朵上吸吮蜜蜂汁的蜜蜂，蝴蝶用爱护的口吻说道：“在每一个幸福的日子里，你总是从早上工作到晚上，我说，你一定厌透了!”
如果我和你换的话，哪怕一个钟头，也会要我的命了。
你瞧瞧我的生活，简单赛过活神仙。除了拜拜客跳跳舞，我就没有什么事儿。
城里最有钱的人;最好的房子;最有势力的人，我统统认识!
我还吃过大餐，坐在豪华的椅子上面，痛痛快快地吃，好吃极了!
谦虚的蜜蜂说道：“也许叫你高兴万分的就是这些。”
“可是，我听到了一个丑恶的谣言说，根本没有人喜欢你，筵席上的蝴蝶使得人生气。”
所以，时常是这样的：“你刚刚钻出窗子，立刻就丢脸地给赶出来了。”
蜜蜂叹道：“那又有什么关系?我才不在乎那些大餐，我只喜欢工作。”
小学课文《蜜蜂》教学设计
1、认识“试、验、证”等生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。
2、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
4、通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
二、教学重难点。
1、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
2、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
三、教学准备。
1、生字词卡片。
2、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。
四、课时安排：2课时。
第一课时。
一、交流资料，激趣导入。
2、板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？除了采蜜外，还有什么本领？（做向导、辨认方向）。
3、把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。
二、初读课文。
3、学习生字词。
（1）出示本课生字，指生当小老师读。
（2）去掉拼音带词读。
（3）分析生字结构，说说识记方法。
（4）提出不理解的字词，共同讨论解决。
（5）提醒学生注意多音字（闷几尽）。
4、说说课文讲了作者做了一项什么试验？
三、学习课文一、二自然段，了解试验过程。
1、读课文，说说是什么原因让作者想到做这样的试验呢？
3、作者是怎样做这个试验的？请默读第二自然段，先看看他的实验可以分哪几步。
4、学生画，回答，（用“先……接着……然后……最后……”）。
教师板书：捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里路放飞蜜蜂。
5、请男同学齐读第二自然段他做实验的'步骤，你能从试验过程中感受到法布尔是个怎样的人？（做事认真，十分严谨）。
6、其实，法布尔写到“打开纸袋，把它们放出来”，就已经说清了试验的过程，为什么还要后面的内容呢？自由读读，跟同桌讨论一下。（出示该段文字）。
（说明法布尔边试验边观察蜜蜂的活动情况，还动脑筋思考）。
我们再一起读读第二自然段，感受法布尔的实验过程和他所表现出来的态度。
7、现在你有什么话想对作者说？或你有什么想说的话？
三、书写生字。
1、出示生字卡片“测、括、确、误、途、超”，组词朗读。
2、小组内交流各自识记生字的方法。
3、同桌提醒写字注意事项，介绍写字经验。
4、学生书写。
四、总结。
五、作业。
1、熟读课文。
2、抄写生字。
第二课时。
一、复习导入。
1、通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生字和新词吧。
2、出示生字词，学生齐读。
3、上节课的学习，我们已经知道了这篇课文讲的是?（生答）法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。
法布尔推测，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情证明：蜜蜂飞回来了。
二、精讲课文。
（一）试验结果。
1、默读第3、4、5自然段试验结果部分，蜜蜂是什么时候飞回来的？一边读一边画出有关的句子。
2、学生汇报，教师随即点拨，出示句子。
（1）没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
小女儿很激动，为什么？（没想到，而且，我也推测它们可能会不了家了）。
指导用激动的语气读。
（2）第二天我检查蜂窝时，又发现十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回了家。
“准确无误”指什么？（是的，逆风没有使它们迷失方向，沿途陌生的环境没有让他们偏离方向，他们准确无误的回家。）。
指导朗读，读出重点词。
蜜蜂不仅有辨认方向的能力，而且这种能力还很强。请同学们看第五自然段。从哪句话可以看出来呢？（出示句子：）哪个词语最能体现蜜蜂辨认方向能力强？（准确无误、确确实实、尽管……但……）。
请同学们看看这个词，这是一组关联词，尽管他们逆风而飞，尽管沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实的飞回来了。
指导读出重点词。
课文中第一自然段还有一组关联词也强调了蜜蜂辨认方向的能力很强？请你找出来。（“无论……总是……”）。
这两组关联词都说明了蜜蜂辨认方向的能力很强，所以，试验的结果是：(蜜蜂确实有辨认方向的能力)。
3、蜜蜂辨认方向的能力这么强，但是还有三只蜜蜂怎么没有回来？（学生发挥想象，自由讨论、汇报）。
（三）研究结论，激发探究。
（1）蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。
（2）在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。
2、什么是本能？当时法布尔为什么无法解释？
“本能”指人和动物不学就会的本领。
3、由于法布尔生活在离我们现在100多年前，当时的研究条件十分有限，他不能解释这种本能。
蜜蜂是利用视觉、嗅觉的功能，依靠地形、地物与太阳位置、偏振光来定位的；面在近处则主要靠颜色和气味来寻找巢门位置的。在没有明显标志物时蜜蜂也会迷巢的。
偏振光导航是蜜蜂特殊的本领，蜜蜂复眼顶部的一少部分小眼能够利用天空中紫外偏振光进行定向和导航，并通过在巢脾的竖直平面或水平面上的舞蹈，将蜂箱、食物和太阳三者联系起来加上视觉、嗅觉建成一个完整的信息系统。
4、在我们课本57页的资料袋也给我们介绍了蜜蜂的一些资料，让我们一起读一读。
四、总结。
法布尔出生于法国南部山区一个贫苦家庭。是对动物，植物的兴趣把它带入了科学研究的殿堂。他没有上过正规大学，主要靠自学成才。法布尔的成功来源于他科学严谨的态度和认真观察，勤于思考的习惯。希望同学们在今后的学习生活中像法布尔那样做事抱着严谨的态度，像蜜蜂一样勤勉一生。相信每个同学都能酿出属于自己的甜蜜！
五、作业。
1、摘抄好词句。
2、阅读讲述关于其它动物有趣的故事的书籍。
板书设计：
14、蜜蜂。
听说——做实验——飞回来。
无法解释本能。
蜜蜂小学作文
有人赞美蜜蜂，说它是勤劳的使者；有人憎恨蜜蜂，说它乱用尾刺刺人。往往诗人笔下的蜜蜂，大多是在赞美勤劳的蜜蜂。
蜜蜂是高尚的：它辛劳的出门采摘花粉，回家后，有勤劳地酿制蜂蜜，为他人，为后人留下“财产”。就如有的人不求别人的回报，依然无私的奉献，把自己的成就、快乐同大家分享，这样便受到了众人的喜爱、尊敬。
蜜蜂又是自私的：在百花纷纷盛开的时候，那无限美丽风光被蜜蜂采占，不顾他人着想，把一切占为独有。就如有的人，在成就事业的时候，忘记了当初帮助自己事业的人，一味的索取，不知道回报。
蜜蜂到底是怎么样的呢？就要从描写蜜蜂的形象中去寻绎了。
蜜蜂读后感,课文蜜蜂读后感,蜜蜂读书笔记
前几天，闲着没事的时候，看了一个寓言故事，感觉蛮有意思的，故事的名字叫《蜜蜂和蚂蚁》。看完这个故事后给了我很多的启示，使我感受颇多!
其实在我的印象里，蚂蚁和蜜蜂都是很勤劳的小动物，但是似乎我们人类更喜欢蜜蜂，这是为什么呢!而这个小故事就告诉了我们这之间的原委。
有一天，一只蚂蚁问正在忙着采蜜的蜜蜂说：“为什么我们和你们一样的勤劳，人们却只是称赞你们呢?”蜜蜂一边采着蜜一边回答说：“这很简单，因为你们是为了自己我们是为了人类，你知道吗，每只蜜蜂的寿命只有六个月，在这短暂的六个月中，我们不分昼夜的工作，酿的每一滴蜜就得采一万朵花，采一公斤的蜜，就得飞上四万五千公里，等于绕地球赤道飞行十一周，我们酿了那么多蜜，自己却只留下那么一点点，大部分都留给了人类。而你们那么忙碌的搬食，只是为了贪图个人的温饱。”听了蜜蜂的一番话后，小蚂蚁羞愧的底下了头，不在说话了。
是的，这么一个小小的寓言故事，却给我们讲了一个大大的，而且非常深刻的道理，蜜蜂虽然是渺小的，但是它的精神却是高尚的，虽然它的生命是短暂的，但是它却是我们人类永远的朋友!
蜂从来不计较什么，只是整日整月不辞辛苦地劳动着。它们对人无所求，但给人是又多又好的东西。正如杨朔在《荔枝蜜》里所说的“蜜蜂在酿蜜，又在酿造生活”，为人类酿造最甜的生活。
我决心向蜜蜂学习，做一只辛勤的邪蜜蜂”好好学习，天天向上，多做对别人有好处的事。我以前读书不够认真，因此成绩一直不太好，读了这篇文章后，我一定要像小蜜蜂一样，做辛勤的劳动者，鼓足学习的劲头，勤奋学习。
21世纪的今天，多少人像蜜蜂一样在辛勤劳动啊!可是有的人只知道单纯追求个人或家庭的享受，甚至为个人利益不惜损人利己。这种人不是和蚂蚁一样，甚至连蚂蚁都不如吗?蜜蜂采蜜尚能为别人，而人有聪明的大脑，有勤劳的双手，怎能连蜜蜂都不如!我们活着就应该用自己的双手为人类谋利益，为社会作贡献，这样的生活才是有意义的。正像雷锋叔叔所说：“我觉得人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的理想———共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。”
蜜蜂小学作文
说起蜜蜂，大家都知道，蜜蜂采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜，蜜蜂是人类的朋友。但要问你是否喜欢蜜蜂这种小动物的时候，我想大部分同学都不会说“我喜欢”三个字。相反，大家都比较怕蜜蜂。因为蜜蜂不仅外表不吸引人们，还会蜇人。那被蜜蜂蜇去的感觉痛痛的，痒痒的`，红红的，肿肿的，让人又难看又难受，谁还会喜欢它呢？可我对蜜蜂的感情就不一样了，那是因为我在上幼儿园之前就和养蜂的爷爷奶奶一起生活在蜜蜂堆里。并且妈妈告诉我说，她们四姐妹长大生活读书所有花费花费全是爷爷奶奶养蜜蜂赚来的。因此，我对蜜蜂有着深厚的感情。
每当快乐的暑假又来临的时候，爸妈总是会带我到千岛湖去看爷爷奶奶。一下车，映入眼帘是一排排间隔整齐的蜂箱和空中漫天飞舞的小蜜蜂，在阳光的照耀下，那对透明的小翅膀显得格外美丽。虽然它的翅膀不像蜻蜓翅膀那样大，但飞行速度可以跟蜻蜓一争高下。每次过去，总会看到爷爷奶奶戴着面纱在细心地查蜂。看到我们去了，奶奶会急忙拿下面纱招待我们。我则会连忙把奶奶的面纱接来戴在头上，然后向有经验的爷爷问长问短。蜂箱的距离为什么要摆放的这样整齐？爷爷笑笑告诉我说：“蜂箱的距离不能摆得太远或太近，太远了蜜蜂会冻死，太近了它们会打架。”
“怎么像我们小朋友一样也会调皮打架，真有意思！”
经过长期观察和向爷爷请教，我还知道了许多：有一种胡蜂常常要吃蜜蜂；快死的工蜂翅膀几乎都已飞得残缺了；蜜蜂非常爱干净，会打扫蜂房；不是花季的日子蜜蜂要喝糖水和大豆粉，盐水；蜂王吃蜂乳24小时不停地产卵；一只蜂箱不能出现两只蜂王等。蜜蜂无论是工作还是生活习惯都很奇特，比如一到冬天，缺花粉和蜂蜜的时候，每个蜂群都会不约而同地做一件事：工蜂们把“只吃饭不做事”的雄蜂“拖”到蜂箱外活活冻死，以保证足够的食物给幼蜂和蜂王吃，得以延续种族。再如，当蜂群遇到强大的野蜂面临“灭种之灾”的时候，无数的工蜂就会义无反顾地冲上去团团围住野蜂，裹成一个大球，通过蜜蜂间的摩擦产热，活活烤焦最里面的野蜂！虽然我没有亲眼目睹过这样的场景，但每次听爷爷讲起，我都仿佛看见工蜂的伟大，心不禁一阵阵地揪紧，好像满地都是死去的蜜蜂。幸好种族还在！
虽然我是那么喜欢蜜蜂，但它对我可是“敌友不分”。有一次，我在家门前拔草，一不小心被蜜蜂蜇了一口，右手食指马上疼痛起来，渐渐地长胖，奶奶马上叫我进屋，把一小勺盐倒在我受伤的手指上，才渐渐好去。
蜜蜂的“勤劳、团结、奉献、求实、自律”精神是值得我们人类好好学习的。我想，通过和蜜蜂的亲密接触，我也该变得和它们“一样”！
蜜蜂小学作文
我最喜欢小蜜蜂了，因为小蜜蜂我们带来了甜甜的蜂蜜。
昆虫王国中伟大的建筑师是谁？哦！原来是蜜蜂啊！六角形的蜂窝原来是蜜蜂一点一点的造出来，真让人赞叹不已，这么精致美观，整齐有序，真像一个”小别墅“令人叹为观止。
小蜜蜂还被称为酿造师。它百花，酿成甜甜的蜂蜜献给我们人类。
蜜蜂长得小巧玲珑，体长7——20毫米，黄褐色的身体。膝状的触角身上有锋利的蜇针，这是用来防身的。它一双复眼里有3000只眼睛。这是怎么形成的，原来是在远古时代他们的祖先忙忙碌碌的上看看下看看的形成的。眼睛后面的一张咀嚼式的嘴能帮它吮吸花蜂。有一双薄薄的翅膀很漂亮，飞到百花公主亲吻，飞到百花里去握手。
蜜蜂最多只能活六个月，但这短暂的时间内不是给自己，而是奉献给我们人类，给我们了甜美的生活，它们渺小但它们又伟大，又高尚的精神，我们要像蜜蜂一样，这党为人民无私奉献。
蜜蜂小学作文
在一片广阔的原野上，有一片开满金色油菜花的土地。黄灿灿的颜色很美。从远处看，它似乎蒙上了一层金。这么多花自然吸引了一群痴情的蜜蜂。他们专门收集花粉和制作蜂蜜为生。
白天，蜜蜂迎着初升的太阳出发，忙碌着。他们一次又一次地收集花粉，把它们装在腿旁的袋子里，然后不知疲倦地把它们运回蜂巢。蜜蜂直到日落才回到巢中休息。
油菜花虽多，但由于花期限制，很快就会枯萎结果。人们称之为油菜籽，可以榨油吃，但对蜜蜂没用。因此，它们需要花时间采集花粉和酿造蜂蜜，以便为它们的大家庭储备食物。他们唱着劳动者“嗡嗡”的歌，努力而快乐地工作。
一天，几只蝴蝶飞到这里，它们非常高兴看到盛开的油菜田。他们非常喜欢这个美丽的花海。它们在里面自由飞翔，或者舒舒服服地靠在花瓣上休息，用嘴里细长的吸管吸着甜甜的花汁。
不久，蝴蝶发现蜜蜂在不远处的花丛中工作。小手不停地收集花粉，并把它装进即将鼓起的袋子里。这个地方看起来像一个装满东西的桶，快要溢出来了。蝴蝶亮出五颜六色的翅膀，来到一只蜜蜂面前。
“看你这么忙，一个接一个地摘，我什么时候能摘完？还不如和我们一起玩。”“不，不，我们得赶快收集足够的花粉，在油菜花凋谢之前制造蜂蜜。”蝴蝶还想说些什么，蜜蜂却匆匆飞走了。
一只蝴蝶说：“哦，看它们。他们又累又出汗的时候很有趣。你怎么不懂得珍惜这美好的风景？”毕竟它也做了几个空翻。“啊，这里真美！”
这里真的很美。油菜花盛开，空气中充满诱人的花香。这样，蝴蝶享受着仙境般的生活。他们整天在花丛中玩耍，累了就躺在花瓣上休息，不用担心饥饿。一朵花可以为他们提供美味的食物。
偶尔，有人路过这里，看到那些优雅的蝴蝶在花丛中飞舞。他们也会欣赏几句：“看，多漂亮的蝴蝶！”他们更加骄傲，展开华丽的翅膀，做出更多的舞姿。
一段时间后，油菜花逐渐凋谢。原来，金色美丽的花海渐渐消失了。虽然空气中还有一股取之不尽的花香，但真的很难找到另一朵盛开的油菜花。
对于蝴蝶来说，食物越来越少。他们再也不能像以前那样无忧无虑地玩耍了，他们必须飞走去寻找下一个地方。
蜜蜂呢？在不远处的一棵大树下，一根粗大的树枝下，有一个巨大的蜂窝和无数的小洞，蜜蜂们正在举行盛大的仪式，庆祝新一批蜂蜜酿造的成功。
蜜蜂小学作文
同学们，你们认识蜜蜂吗？蜜蜂可是我们生活中必不可少的好帮手哦。
蜜蜂分三种，分别是蜂王、雄蜂和工蜂。蜂王的寿命最长，是9年，雄蜂的寿命是3~5个月，而工蜂最短，只有50天。蜜蜂中最“懒”的要数雄蜂了，它每天都是吃了玩，玩了睡，这样轮换着把一天过玩。
请爱护蜜蜂吧，不要等到人类只能活四年了，才知道什么是珍惜！