无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
种养殖技术培训心得篇一
鹅是我国重要的肉类和羽绒产业品种，养殖鹅具有经济效益高、抗逆能力强等优点，因而备受农户青睐。为了提高鹅的养殖效益，我参加了一次养殖鹅培训，并在培训中有了很多收获。下面，我将结合自己的实际经验，对这次培训进行总结和体会。
第一段：了解鹅的习性是培养成功的关键
在培训的第一天，授课老师首先就鹅的习性、特点等进行了详细介绍。我之前对鹅的认知只停留在“能钓鱼”的表面，对其习性缺乏深入了解。通过老师的讲解，我了解到鹅是群居动物，对领地意识强烈。同时，鹅对环境的适应能力也很强，耐高温、耐寒，适应性广泛。这些对鹅的了解对于提高养殖效益起到了重要的指导作用。
第二段：科学饲养是确保鹅健康成长的基础
在培训中，老师强调了科学饲养的重要性。具体来说，就是合理安排鹅的饮食结构，根据不同阶段的需求提供适当的饲料；合理饲养密度，保证鹅有足够的运动空间；加强饮水管理，保证鹅的饮水量及时充足。通过培训，我了解到合理的饲养方式可以大大提高鹅的健康状况，降低疾病的发生率，从而提高鹅的养殖效益。
第三段：疾病防控是保证鹅养殖效益的关键环节
鹅的养殖过程中，疾病防控是一个重要的工作环节。老师在培训中详细介绍了鹅的常见疾病防治措施。比如，合理的疫苗接种，定期的体检和免疫措施，及时治疗疾病等。我通过这次培训，明白了鹅的健康管理对养殖效益的重要性。只有保证鹅的健康，才能达到提高养殖效益的目的。
第四段：科技应用提高了鹅的养殖效益
在培训中，老师还介绍了一些科技应用在鹅养殖中的成功案例。比如，利用温度、湿度、光照等现代化设备调节鹅舍的环境，提高鹅的舒适度；利用人工智能技术实现鹅舍的智能管理等。通过这些创新的技术应用，养殖者可以更好地进行鹅的管理，提高养殖效益。
第五段：鹅的养殖需要持之以恒的精神
通过这次养殖鹅培训，我认识到养殖鹅需要持之以恒的精神。鹅的生长周期长，养殖者需要付出辛勤的努力，并时刻关注鹅的生长状况。同时，针对养殖过程中遇到的问题要及时解决，不能半途而废。只有坚持下去，才能收获满满的养殖效益。
综上所述，通过这次养殖鹅培训，我对鹅的习性有了更深入的了解，了解到科学饲养、科技应用和疾病防控等因素对提高鹅的养殖效益起到了重要作用。同时，我也认识到鹅的养殖需要持之以恒的精神才能取得成功。希望将来可以将这些知识应用到实际生产中，获得更好的成果。
种养殖技术培训心得篇二
在农村，牛养殖是一项传统的农业经济项目，对于农民来说具有重要的经济价值。然而，由于农民的经验和技术知识有限，往往面临养殖技术不足、疾病防控困难等问题。为了提高养殖技术能力，我参加了一场专门的牛养殖培训。通过这次培训，我受益匪浅，收获了许多有价值的心得体会。
首先，通过培训，我深刻认识到了养殖环境的重要性。在培训中，老师告诉我们，牛只需要一个干燥通风、宽敞明亮的场所生活。因此，我们需要为牛舍选择合适的场地，并注意牛舍的通风与排放。同时，我们还要做好养殖场地的清洁工作，保持环境的卫生和整洁。通过这次培训，我认识到了养殖环境对牛只生长、发育和生病的重要影响，以及如何通过加强环境管理提高养殖效益。
其次，培训让我对饲养管理有了更深入的了解。在培训中，我们学习了牛只的合理饲养和科学喂养方法。老师强调了饲料的搭配和营养平衡的重要性，教会了我们如何制定合理的饲喂计划，并根据牛只不同生长阶段的需求，选择合适的饲料。此外，培训还介绍了常见疾病的预防和控制方法，如定期进行免疫接种和体检等。通过这次培训，我学到了很多养殖管理的技巧和方法，对提高养殖效益有着很大的帮助。
第三，培训使我了解了牛只疾病的防治知识。在养殖过程中，牛只容易患上一些疾病，如口蹄疫、乳房炎等。为了预防和控制这些疾病的传播，我们需要定期进行免疫接种和体检，及时发现和处理疾病。在培训中，老师详细介绍了不同疾病的症状和防治方法，让我们更加了解并学会应对牛只生病的紧急情况。通过这次培训，我懂得了疾病预防和控制的重要性，也掌握了相应的应对策略。
第四，培训提高了我的养殖经验和技术。在培训中，老师不仅传授了理论知识，还进行了实际操作和示范。我们有机会亲自抚摸和了解牛只的习性，学习如何正确清洁牛舍，以及正确饲养和管理牛只。通过动手实践，我更加深入地了解了养殖过程中的细节和技巧，提高了我的操作能力。同时，通过与其他养殖户的交流和互动，我还学到了许多其他农户的养殖经验和技术，对我今后的养殖工作带来了很大的启发。
综上所述，通过这次牛养殖培训，我对养殖环境、饲养管理、疾病防治和养殖经验技术等方面有了全面而深入的了解。这些知识和经验将对我今后的牛养殖工作起到指导和助力作用。我深感培训的重要性和必要性，也非常感谢培训机构和老师给予我这样一个学习的机会。我将充分利用所学知识，努力在牛养殖方面取得更好的效益，为农村经济发展做出自己的贡献。
种养殖技术培训心得篇三
在十月底，根据黄冈市农业局的支配，红安县农业局和畜牧兽医局的组织领导下，我很荣幸参与了为期15天的畜牧养殖业培训班，我仔细倾听了各位老师风趣而且又符合工作实际的讲课，在学习过程中，我学习了以下几点：
一是学习创业理念，当前越来越多的自主创业实现再就业，创建了财宝。创业不仅实现了就业，还实现了农业新型职业的转换，更加实现了对人生的追求和自身价值。
二是学习创业学问，要全身心投入到学习当中去，学习创业须要的条件，相关政策及法律等学问，避开在创业过程中走弯路，削减不必要的损失，为创业幻想插上有力的翅膀。
三是学习创业的技巧和本事。通过学习和教授专家老师沟通。精确把握社会发展的潮流和方向，使我们了解到平常接触不到的学问，订正了一些我们在工作中的错误，更深层次的'加深了理论学问，在实际操作过程中的应用，解开了我们在工作中遇到的一系列实际问题，使我们对现有的工作有了一个全新的相识。
在这次培训当中我被老师的耐性细致的敬业精神和学员的仔细主动的学习看法深深感动。宋国盛老师丰富的实践阅历，使课堂充溢活力，深化浅出的教学方法使我们学习起来没有压力，很简单理解，秦红兰老师讲的《学法用法法律服务进农业》，全面解读了中国共产党十八届四中全会精神，《土地法律法规政策》全面细致地讲解农村土地流转政策，课堂教学生动活泼，学员们都听得兴致勃勃。通过培训，大家驾驭了系统的创业学问体系，醒悟地看到自己从事行业的市场形势及创业环境，学习法律学问如何爱护自身的权益，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，建立专业合作社，为创业综合素养有了很大的提高。
最终感谢各位领导的亲切关怀，感谢各位老师的仔细辅导。
种养殖技术培训心得篇四
龙虾养殖除了选择好优良品种外，养殖技术是关键，龙虾的高产要领分如下几点：
一、选择好优良品种
二、要有先进的养殖技术
龙虾属小型个体水产动物，不能像鱼那样长到十多斤重，它的产量和经济效益是要靠繁殖，一批一批的产卵、孵化、长大达到养殖池的高密度以后，再一批一批的销售，成几何式的.发展来达到我们的高产目的。所以养殖龙虾不是单一的养殖技术，而是一种繁殖和养殖为一体的综合技术。
三、要科学的饲养管理
（1）做好防逃设施，严防逃跑。
（2）管理好水质，测试水质酸碱度和透亮度，防止水体缺氧和水质污染。
（3）种植好水草，给龙虾创建一个最相宜的生长环境，水草也是龙虾的食物，可以降低
养殖成本
3.存在的一些问题和不足
总的来看，还存在不足的地方，还存在一些亟待我们解决的问题，主要表现在以下几个方面：
（1）对新的东西学习不够，养殖上往往凭阅历办事，凭以往的工作套路处理问题，表现出养殖上的大胆创新不够。
（2）学问仍由较大欠缺，学习渠道较少。
4、下一步准备
工作和培训中存在的不足，为了养殖工作做好，突出做好以下几个方面：主动学习新技术新学问，不断提高自己。
（一）接着做好养殖日常养殖工作。
（二）学习相关水电学问，确保基地水电故障是自己有用武之地。
（四）加强平安生产，平安才是重中之重。
身为养殖工作者的我将来也时刻保持敬业乐业的观念，不断学习，不断探究，不断提高和创新！为社会贡献自己全部力气。
种养殖技术培训心得篇五
培训工作听起来很简单，做起来也不难，做好了，不容易。本人已经从事了近三年的培训工作，有过被客户投诉的惨痛经历，也有得到客户承认的心理满足，在此把自己的一点点心得写下来与诸位共勉。培训的技巧不能算博大精深，也算自成体系，自己的这点儿东西就算是抛砖引玉吧。
我们出去讲课，首先想到的不应该仅仅是完成一个培训工作，讲完一堂课，如果这样想，这个工作就做不好了。我自己在出去讲课的时候，首先想到的就是第一要让我们的学员没有白花钱;第二，要让他们得到正确，系统的知识;第三，一定要把培训这么一个简单的工作干出成绩。现在看来，也只有这样想，才能把这个工作做好。
刚才说的是一个心态问题。另外一个很重要的方面是技术。作为一名培训工程师，我们必须要对自己讲课的内容了如指掌，这是做好培训工作的前提。曾经有一位培训工程师，我问他，”你对j2ee掌握了吗?“，他回答的很精彩，”j2ee这么多的方面，博大精深，谁个敢说掌握?“，于是我又问，”那你以前开发过j2ee的应用吗?“，他告诉我没有，”那您怎么讲课呢?“，他回答的更精彩，”一个问路的人问我，到东直门怎么走?我告诉他往东，我需要去过东直门吗?不需要，讲课也是一样，我告诉学生怎么做，需要我亲自做吗?“很精彩的回答，不过可惜的是，这位工程师在他第一次讲课的第三天就出现所有的学生跑光光的情况......然后不久就被公司开除了。
为什么要讲这个故事呢?就是告诉我们要想把培训课讲好，就必须亲自实践课本里的知识和相关的技术，实践出真知。光说不会练的老师，早晚是要出丑的。学员要知道不是一个方向，方向的东西还用你来说?书店里面一本书只有几十快钱，里面全是方向，我自己看不好吗?为什么要花这么多钱听你的培训?讲课要讲出东西。还有一点要强调的，就是我们作技术培训的，不是去讲这个产品有哪些技术，支持哪些技术，这个不用我们讲，产品手册里面已经有了，学员也不想听这个。我们要讲技术怎么用，用在哪里，做什么的时候会用到这些技术。我们要给学员路线图，不是地图。
培训老师是一种工作，不过培训老师的工作不是把课讲完，而是把课讲好。我们每个人多多少少都会听过一些培训。当我们对这个培训的印象好的时候，往往都是对这个老师的印象好，而不会是因为课程本身的内容。再重要的内容，再先进的技术，如果讲课的老师照本宣科，语气半死不活、有气无力，说话吞吞吐吐、哼哼哈哈，我们都不会爱听，我们对这个课程的评价也绝对不会太高。课程讲的好的很重要的指标就是说话要流畅，这里有一个前面提到的技术基础的问题，同时还有一个方法的问题。备课是第一步，技术的熟练，并不等于课程的数量，技术好，不意味着课必然讲的好，所以在讲课之前必须要精心的准备教材，细致的备课。但是备课的时候也要注意，备课不是背课。
幻灯上面的每一项，幻灯下面的每句解释都背下来，在讲的时候照着背一遍，一个字不差，有用吗?幻灯上的文字学员自己不会看吗?课是一课一课的讲，不是一页一页的讲，我们备课的目的是能够贯穿起来课程的内容，细致的理解课程，特别地，我在这里建议我们备课地时候问自己一个问题：”编写教材地人为什么在这一页放这些内容?“如果这样，我们讲的课就能一页一页平滑过渡，学员就会觉得你行云流水，洋洋洒洒。讲课的时候，声音也很重要，记得有一次我去讲课，以前听过我的课的一位柴老师批评我的声音太高了，让我的声音要有高有低、抑扬顿挫，一则突出重点，二则也不会太累。讲课的过程是一个交互的过程，我们在讲课的时候特别要注意学员的反馈，特别要观察学员的表情，如果学员表现出困惑的表情，请务必停下来问一问。即便是学员脸上充满着自信和了解的神色，我们也要经常停下来，问一问。
刚刚开始讲课的时候自己经常要面对一种情况：刚才自己明明讲过了，怎么这位同学就是没听到呢，就是记不住呢?不由自主的我们就会想”怎么回事，这么简单的东西都记不住?“每到这个时候，请换个角度想一想，我们的学员都是成年人，每个人都是有个人的，家庭的，公司的一大堆事情缠身，一堂课1个小时，用在听课上，40分钟已经不错了。回想自己上学的时候，专心听课，又能听的进去多少呢?所以讲课的时候特别要把重点多作强调，一遍是不够的，至少两遍，还可以再多。
学生听到了，记住了，也仍然有可能问出简单的问题。为什么?没有理解，理解的不对。每遇到这种时候，我们一定要有耐心，没有耐心的老师不是好老师。我们必须要把握一种心态，就是要坚信一点”学生没有听明白，是自己的错。是自己没有讲清楚，是自己用的语言不合适，是自己不了解对方的情况。“首先，学生不明白是正常的，明白人用你去讲?让明白的人继续明白是无用功。
培训老师的价值就在于让不明白的人听明白。我们讲课一定要用学生能够理解的语言来讲课，讲课的时候是行云流水啊。学生一般没有太多时间去仔细琢磨老师的每一句话，所以我们说话如果象咱们某些专家写的书一样，通篇是拗口的复杂长句，怎么能把课讲好。如果这样的长句在读书的时候读到，我们可以仔细琢磨，我们都要仔细琢磨，更何况在课堂上?一下子听不明白的话不要说，不得不说的时候，要解释。
以前自己讲课没有讲好的时候，去求教过我的姑姑，一位非常有经验的小学老师，她告诉讲课其实很简单，也很难，简单在于原理简单，难在于实现很难，她问我，”如果你现在是一个小学老师，学生问你什么是2，你怎么回答他?“我想了一想，确实不好回答，然后她接着说”你也可以举起两个指头说，这就是2，举起两根粉笔，说这就是2，小孩子能明白吗?我会告诉他，比1多1个就是2。多简单?讲课要有基础，利用基础，在基础之上讲，那才能讲清楚。“然后她又告诉我，”怎么讲1呢?你可以告诉她一根筷子，一个粉笔，不过小孩子会问，那么考试考第一是不是1呢?这个时候你必须要告诉他，1可以表示数量，也可以表示顺序。这告诉我们什么呢?就是我们必须要知道十本书的内容才能把一本书讲好。“最后她又问我，”怎么讲0呢?“我当时很惭愧，因为不能举一反三的知道怎么讲，她告诉我”在一年级的时候，老师会告诉学生，0就是没有;不过到了二年级，0℃却又有了，我们必须告诉小孩0℃有温度。这里就是一个难点的问题，在讲0℃的时候，我们整堂课就是强调，0℃是有温度的，同时0既表示没有，也表示分界。"我们关于讲课的谈话就说到这里，她没有继续讲，但是我有继续想。我想，为什么不在一年级的时候就告诉小孩子0表示分界呢?大概是因为如果一下子给那么多的信息，小孩子接受不了吧，所谓欲速则不达吧。
毕竟我们作为培训工程师，不是给小学生讲课，大概不需要去讲2、1、0，受众的理解力都是很高的。从这个角度来看，我们讲课的难度降低了，但另外在另外一个方面，我面临着新的挑战。
作为一个工作了七年的工程师，我对其他的技术人员做出评价，或者看人的时候总是倾向于首先持怀疑的态度(这大概是因为我持相信的态度的时候总是犯错误吧)。将心比心，其他的技术人员可能也会保持这样的立场。所以我们作为培训老师，一站上讲台面对的可能就是质疑(这一点来讲，我们比小学老师要难受一点，小孩子没有太多的私心杂念，老师的话比爸爸妈妈还好使)。
所以我们必须在最短的时间内把我们的经验，我们的技术，我们的自信展现给学员，让他有个信任。所以我们必须表现出来，因为高超的技艺和丰厚的待遇，我们的生活非常富足(西装，领带，皮鞋);因为经常讲课，所以对于投影仪的使用非常的熟练;课程内容很熟悉，以至于不需要看幻灯提示;因为自信，所以器宇轩昂，所以声音洪亮。
最后一点想说的就是对学员的问题的态度，这里说的是艰深的问题。如果学员问了一个自己不会的问题怎么办?如果学员把自己讲课中的错误指出来怎么办?直白的说，其实这是一个让人很没面子的事情。但是正确的态度只有一个，承认自己的无知和错误，然后认真的求解和求教，并及时反馈。我们不需要担心客户会不会觉得自己水平不行，会不会投诉。如果技术好，瑕不掩瑜;如果技术不好，准备的不充分，还死要面子，恐怕更容易被投诉。事情就是这样。不过这些只是辅助手段，归根结底要靠我们的技术深度，对课程的理解，对于学生的反馈的细致观察，授课技巧的灵活运用。
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