作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班快乐教案篇一
设计意图:
大班幼儿对音乐有了较强的理解力,但如何让孩子从音乐中感受到乐趣,从而更准确地理解音乐作品,是我们在日常活动中所要研究的。针对以上情况,我设计了本次活动。在活动中利用课件形象地展示音乐的内容,幼儿感兴趣,易理解。
活动目标:
1、通过游戏的方式了解乐曲aba结构。
2、学习用创造性的动作,自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备:火车头头饰一只、音乐磁带、课件、背景图
活动过程:
一、欣赏音乐第一遍。
“今天,我带来了一位神秘的`客人,听,它来了。”(3)
“谁来了?”
“这是一辆奇怪的列车,你们看。”
二、看课件,分段欣赏音乐。
场景一:
“这列火车是什么样的?”
“它是一节孤独的火车头,今天它想邀请你们做它的车厢,一起去旅行。”
场景二:
“它想带我们去哪儿旅行呢?”
“火车正开往什么地方去?”
“我们可以什么动作来表现开火车呢?”
幼儿听a段音乐创编动作。(3)
表演个别幼儿的动作。
集体听音乐表演。(3三遍)
场景三:
“哇,火车来到了什么地方?”
“火车正穿过美丽的桃树林呢。”
“这儿没有大树,我们可以用什么来代替呢?”
幼儿想象树林可以怎么做?(椅子)
手搭肩做火车穿过树林。(3一遍)
“穿树林时,火车当心碰到大树哟。”
“除了椅子,我们还可以怎样来表现大树?”
“可以和你的好朋友合作做一棵特别的大树。”
每位幼儿用动作来表现大树,教师开火车穿树林。(3一遍)
幼儿分成两组,一组做火车,一组做树林。
(3两遍)
场景四:
“穿过美丽的树林,火车又开到了什么地方?”
“火车开到了一片碧绿的草地。”
“在这么美丽的草地上,我们一起跳个舞吧!”
幼儿创编动作。(3一遍)
“你们的动作真漂亮,我们一起跳起快乐的圆圈舞吧。”
教师带幼儿走成圆圈舞蹈。(3三遍)
三、完整欣赏乐曲,集体游戏。
“刚才的旅行真快乐呀!”“让我们听着音乐再旅行一次。”
“这次,我们要分成两组,一组小朋友做车厢,一组小朋友做大树。”
幼儿分成两组游戏两次。(3两遍)
“快乐的旅行结束了,我们开着火车回家吧。”
幼儿园大班快乐教案篇二
1.欣赏有民族特色的音乐。
2.按照音乐节拍有节奏地舞蹈。
学习用特色的动作表达对民族的热爱之情。
幼儿书、《快乐地跳舞》、手腕花和各种头饰
一、幼儿听音乐2——3遍,激发他们对少数民族音乐和舞蹈的兴趣。
1.这支曲子听起来感觉如何?
2.这支曲子里有人唱歌吗?有哪些乐器在演奏?
3.这首歌与我们平时学的歌曲有什么不同?
二、幼儿书,鼓励按照图示进行集体舞蹈表演。
1.你们知道这支曲子应配什么舞蹈才好玩吗?
2.你们是喜欢围成一个大圈集体跳还是单独一人跳?为什么?
3.这个舞应该怎么跳?你是怎么知道的?
三、播放音乐,带领幼儿围成圈按照图示进行跳舞,注意提醒幼儿在统一时间变换舞蹈动作。
1.我们先跳什么动作?再跳什么?接着呢?
2.什么时候向圈内走?什么时候举起双手?什么时候向圈外走?
3.什么时候顿步?欢呼时做什么动作?
4.什么时候跑动?先向左跑还是右跑?
四、幼儿选择喜爱的饰品装饰自己,再集体跳舞。
幼儿园大班快乐教案篇三
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。
二、基本部分
1.出示挂图,引导幼儿观察。
提问:
(1)森林里有什么?
(2)小象们在做什么?
2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问:
(1)这段乐曲是几拍子的?
(2)听了这段音乐有什么样的感受?
(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?
3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。
提问:
(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?
(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。
6.听着音乐,完整的表演。
三、结束部分
1.教师总结,对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划幼儿园大班快乐教案篇四
1、在充分感受音乐旋律节奏和基本跳法规则基础上,大胆变化、组合探索自由跳法,提高音乐表现力和动作创编能力。(重点)
2、充分展现个性,体验自我创作表现带来的快乐。
3、能积极参与集体活动,提高身体协调能力和灵活度。
难点:在基本跳法规则基础上按音乐节拍变化、组合探索自由跳法。
音乐磁带(cd)、录音机泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、节奏谱一张。
一、听音乐快乐律动进教室,感受音乐的旋律节拍。
1、律动带幼儿进活动室,(脱鞋)站到相应的跳舞毯上自由用各种肢体动作自由快乐的表现音乐跳舞。
2、感受音乐节拍:跟老师一起按节拍做手部动作。
二、理解箭头含义,学习基本舞步跳法规则。
1、认识箭头,学跳基本的几个方向跳法。
(1)、谈话:看看我们的跳舞毯上面有什么?这些箭头符号代表什么意思?
(2)、幼儿根据教师出示的箭头符号跳出相应的方向。
(3)、探索不同的跳法:方向都对了,有没有跳的方法不一样的?
(个别幼儿示范)
2、学习基本舞步跳法几规则。
(1)、出示图片,解释一拍出去第二拍回来的跳法规则。
(2)、看图片练习几遍。
三、掌握基本节奏,探索自由跳法。
(1)、提示语:现在请小朋友用刚才学的脚步跳法为音乐配上舞蹈动作,注意要按节拍跳,至于脚步的跳法和顺序可以自由搭配,但第二拍必须回到中间。
(2)、幼儿听音乐探索跳法第一遍,教师观察强调规则和节拍。
(3)、评价:表扬能按节拍和基本规则并有创意的幼儿。
(4)、分组再次自由探索跳法几遍并评价(分男女、小组、个别等)。
四、创编动作表演。
1、谈话:想想脚步在动的时候,我们身体的其他部位还可以做些什么动作呢?(请个别幼儿示范)。
2、原地听音乐创编身体动作。
3、合音乐表现出各种自我创编的跳法和身体动作,体验创作的快乐。
4、欣赏教师表演。
五、延伸:出示节奏谱,激发幼儿下次学习的兴趣。
幼儿园大班快乐教案篇五
1、了解元宵节的由来、传统风俗习惯。
2、能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来,分享体验节日的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1、幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。
2、关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。
一、直观引入,激发兴趣
1、出示实物引出主题
(1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:
(2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)
(3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为“灯节”。
2、观看录像回忆讨论
(1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如:和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。
(2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。
二、大胆表述,提升经验
1、问题引领相互交流
(1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。
(2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。
2、启发鼓励大胆表述
(1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?
(2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。
目的在于培养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到以图为凭,激情激趣。在导入的设计上也是下足功夫。